Matriz de Evaluación 2

PROGRAMA Especialización en Aplicación de TIC para la enseñanza.

MÓDULO Entornos Virtuales de Aprendizaje.
EVIDENCIA Producto digital de apoyo a una asignatura.

NOTA: Si / No
En caso de que la respuesta a alguna de estas preguntas sea NO, la calificación asignada debe ser 0 (CERO).

¿La evidencia entregada muestra el uso y apropiación de herramientas Web 2.0?

¿La evidencia muestra un desarrollo propio del autor y cumple con la citación correspondiente?

PRODUCTO DIGITAL

INDICADOR: • Desarrolla un Entorno Virtual de Aprendizaje que integra herramientas Web 2.0, como apoyo a un tema de su interés.
Niveles y Rangos de Calificación
Criterio de Indicadores de
Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 Porcentaje
Calidad Calidad
4,3 – 5,0 3,5 – 4,2 2,3– 3,4 1,0– 2,2

El producto digital presenta

Contenido del producto digital.
El producto digital presenta de
forma completa, clara y con un alto
nivel de detalle todos los aspectos
solicitados en el desarrollo de la
actividad.
El producto digital presenta de
algunos problemas de claridad en El producto digital no es claro,
forma completa los aspectos
la redacción y se identifican entre 1 no se incluyeron los aspectos
solicitados en el desarrollo de la 30%
y 2 aspectos que no se incluyeron más importantes del desarrollo
actividad. Se encuentra 1 aspecto
y que son fundamentales en el de la actividad.
en el cual se podría mejorar.
desarrollo de la actividad.

La mayoría del producto digital

Construye un producto digital que
cumple con estándares.
Todas las partes del producto
digital tienen coherencia con
respecto a la fundamentación
Coherencia teórica.
teórica y se justifican en el
contexto del desarrollo de la
actividad.
El producto digital no tiene
presenta coherencia con la La mayoría de las secciones del
coherencia con la
fundamentación teórica y se producto digital no tienen
fundamentación teórica y sus
justifica en el ámbito de la coherencia con la fundamentación 25%
componentes no se ajustan
actividad pero una de las teórica ni se justifican en el
apropiadamente al contexto de
secciones incorporadas no se contexto de la actividad.
la actividad.
vincula con la actividad.

Distribución visual.
La organización visual del producto
digital es apropiada para los
medios electrónicos. Presenta una
excelente distribución y elementos
multimediales de buena calidad
acordes con la intencionalidad
educativa del producto.
La organización visual del producto La organización visual del producto La organización visual del
digital es apropiada para los digital es demasiado recargada o producto digital es demasiado
medios electrónicos. Presenta una se limita a incluir enlaces a otras recargada o se limita a incluir
distribución básica y elementos páginas. Los elementos enlaces a otras páginas. No 15%
multimediales acordes con la multimediales no aportan a la hay elementos multimediales
intencionalidad educativa del intencionalidad educativa del que aporten a la
producto. producto. intencionalidad educativa.

Se realiza citación a la mayoría de No se realiza citación a la mayoría

Se realiza citación a todas las
las fuentes de información, de fuentes de información, No se realiza citación a las
Citación y Referencias fuentes de información, imágenes,
Maneja apropiadamente las imágenes, videos y enlaces imágenes, videos y enlaces fuentes de información,
Bibliográficas. videos y enlaces incluidos en el 20%
fuentes de información. incluidos en el producto digital, incluidos en el producto digital. No imágenes, videos y enlaces
producto digital, cumpliendo con la
cumpliendo en su mayoría con la se aplica apropiadamente la norma incluidos en el producto digital.
norma APA.
norma APA. APA.

Muestra orden y organización en el

Organiza adecuadamente el
producto presentado.
Calidad de la presentación
(organización, ortografía, estilo).
Muestra orden y organización en el No hay orden ni organización
producto digital. Se identifica Muestra poco orden y organización
producto digital. Se identifica en la evidencia de aprendizaje.
claramente el autor del producto en el producto digital. Se identifica
claramente el autor del producto No se identifica el autor ni el
digital y el módulo al cual el autor pero no el módulo al que 10%
digital y el módulo al cual módulo. Presenta muchos
corresponde. Presenta algunos corresponde. Presenta muchos
corresponde. No presenta errores errores de ortografía y
errores de ortografía o errores ortográficos y gramaticales.
de ortografía, ni gramaticales. gramaticales.
gramaticales.

Calificación Final de la Evidencia 100%

De acuerdo con la calidad mostrada en la evidencia, el nivel de desarrollo de la competencia es:

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Niveles de Dominio de Competencia
Indicadores de
Elementos de Competencia Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
la Competencia
4,3 – 5,0 3,5 – 4,2 2,3– 3,4 1,0– 2,2

Desarrolla un entorno virtual de Crea un entorno virtual de aprendizaje Desarrolla un entorno virtual de Organiza un entorno virtual de
Identificar recursos educativos para
aprendizaje que integra herramientas innovador que integra herramientas aprendizaje que integra herramientas aprendizaje que incluye varias Usa varias herramientas Web 2.0
diseñar actividades de aprendizaje en
Web 2.0, como apoyo a un tema de su Web 2.0 y es útil como herramienta Web 2.0 y es útil como herramienta herramientas Web 2.0 para un tema de para un tema de interés.
entornos virtuales.
interés. educativa para un tema de interés. educativa para un tema de interés. interés.
 Matriz de Evaluación 2

PROGRAMA Especialización en Aplicación de TIC para la enseñanza.

MÓDULO Entornos Virtuales de Aprendizaje.
EVIDENCIA Video de presentación del producto digital.

NOTA: Si / No
En caso de que la respuesta a alguna de estas preguntas sea NO, la calificación asignada debe ser 0 (CERO).

¿La evidencia entregada muestra una presentación de la herramienta Web 2.0 seleccionada mediante un breve videoclip?
¿La evidencia muestra un desarrollo propio del autor y cumple con la citación correspondiente?

PRODUCTO DIGITAL

INDICADOR: • Desarrolla un Entorno Virtual de Aprendizaje que integra herramientas Web 2.0, como apoyo a un tema de su interés.

Niveles y Rangos de Calificación

Criterio de Indicadores de
Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 Porcentaje
Calidad Calidad
4,3 – 5,0 3,5 – 4,2 2,3– 3,4 1,0– 2,2

Se apega al tiempo establecido

Se apega al tiempo establecido Excede el tiempo definido para la
para la duración del video,
para la duración del video, duración del video, los aspectos se Duplica el tiempo definido para
Duración. alcanzando a mostrar de forma 15%
alcanzando a mostrar los aspectos muestran de manera rápida y poco la duración del video.
pausada y clara todos los aspectos
solicitados. estructurada.
solicitados.

Se presentan todos los elementos Se presentan los elementos

solicitados y proporciona una
Contenido.
descripción clara y detallada del
proyecto de aplicación.
No se incluyeron entre 2-3 de los No se incluyeron todos los
solicitados y proporciona una
elementos solicitados y la elementos solicitados y la 40%
descripción básica del proyecto de
descripción no es clara. descripción no es clara.
aplicación.

Demuestra conocimiento del tema

en la elaboración y publicación de
un video descriptivo.

La imagen presenta gran nitidez,
los textos son legibles y el audio es
Aspectos Técnicos.
claro, con un volumen apropiado y
sin interrupciones.
La imagen es nítida, los textos son
legibles y el audio es claro, con un
volumen que varía por momentos y
con pocas interrupciones.
Algunas imágenes no se notan
Las imágenes no son claras,
claramente, los textos son legibles
los textos no son legibles y el 20%
y el audio no es claro en algunos
audio no es claro.
apartes.

El recurso propuesto (video) utiliza

adecuadamente
recomendaciones realizadas para
Calidad en la Presentación.
que la calidad de la misma sea
muy alta. Estéticamente el video
cumple con las expectativas.
Se presenta un video organizado y Se presenta un video con poca No se recurre adecuadamente
las
con los elementos mínimos organización y con algunos de los al recurso de diseño del video
requeridas. Falta mejorar elementos mínimos requeridos. generando un resultado sin la 25%
elementos de forma (estéticos) del Falta mejorar varios elementos de claridad necesaria para su
mismo forma (estéticos) del mismo. presentación.

Calificación Final de la Evidencia 100%

De acuerdo con la calidad mostrada en la evidencia, el nivel de desarrollo de la competencia es:

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Niveles de Dominio de Competencia
Indicadores de
Elementos de Competencia Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
la Competencia
4,3 – 5,0 3,5 – 4,2 2,3– 3,4 1,0– 2,2

Desarrolla un entorno virtual de Crea un entorno virtual de aprendizaje Desarrolla un entorno virtual de Organiza un entorno virtual de
Identificar recursos educativos para
aprendizaje que integra herramientas innovador que integra herramientas aprendizaje que integra herramientas aprendizaje que incluye varias Usa varias herramientas Web 2.0
diseñar actividades de aprendizaje en
Web 2.0, como apoyo a un tema de su Web 2.0 y es útil como herramienta Web 2.0 y es útil como herramienta herramientas Web 2.0 para un tema de para un tema de interés.
entornos virtuales.
interés. educativa para un tema de interés. educativa para un tema de interés. interés.