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PAOYECTO DE ACTIVACION DE LA INTELIGENCIA

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ir Haz una cruz sobre cada puntito. Continúa la serie d e crucecitas y clrculos.

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.. Copia el dibulO en la cuadrícula de al lado.
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Ffjate bien en estos dibujos durante un rato. Dobla la hoja por la mitad de manera que
no los veas. Dibuja los objetos en el recuadro de la derecha.

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.... Repasa el camino que ha de recorrer la pasta de dientes para llegar al cepillo.

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 .... Recorta los cuadros de la página 10g que corresponden a esta página. Pégalos en su lugar.

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... Relaciona las figuras que tengan las manchas en la misma posición,

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ir Relaciona las palabras de las tres columnas cuyos marcos tengan una silueta similar.

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.. Colorea cada dibujo de manera diferente.

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ir Siguiendo las flechas. traza el camino Que recorre el lápiz para !legar al vaso.

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... Colorea las figuras que sean iguales al modelo.

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'* Recorta los cuadros correspondientes de la página 111, Pégalos en su lugar.

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.. Colorea los peces que encuentres en este dibujo .

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ir Relaciona cada pareja de gatos que estén en la misma posición_

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ir Ordena las viñetas de esta historia_ En cada círculo. escribe su número de orden del 1
al 4.
ir Colorea el dibujo de cada hilera que no tenga relación con los otros.

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ir Ordena estas personas según su edad. Escribe en los círculos los números del 1 al 5.
colocando el número 1 la más joven.
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ir Forma cada letra uniendo sus dos mitades.

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... Relaciona los animales con sus sombras.

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* Colorea un dibujo del recuadro de la izquierda q ue no está en el de la derecha.

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ir Continúa las dos senes empezadas.

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, ... Une los puntos siguiendo el orden de los números,

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ir Completa cada figura de acuerdo con su modelo.

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.. Copia el dibujo en la cuadrfcula de al lado.

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ir Ordena estos paquetes según su tamaño. En los cfrculos, escribe el número 1 para el
paquete más pequeño y continúa hasta el núme ro,/"--,

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ir Traza el camino que ha de recorrer el robot para dar el pastel s610 a uno de los tres niños_

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.... Relaciona las palabras de las tres columnas cuyos marcos tengan una silueta similar.

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ir De cada hilera, colorea el dibujo que no tiene relación con los OIrOS.

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ir Une los puntos siguiendo el orden de los números.

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ir Colorea un dibujo del recuadro de la izquierda Que no está en el de la derecha.

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ir Fijate en estos dibujos durante u n rsto. Dobla la hoja por la mitad de manera que no
• los veas, Dibuja los animales en el recuadro de la izquierda.

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ir Colorea cada dibujo de manera diferente.

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.. Siguiendo las flechas. traza e l camino que la niña tiene que re,correr.

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ir En los recuadros de abajo, dibuja las figuras que corresponden.

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.... Recorta los recuadros de la página 11'. Pégalos en su sitio.
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ir Une las figuras del pájaro, el barrilete y el avión que tengan la nube en la misma oosiciÓn.

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ir Recorta los cuadros de la página 111. Pégalos en su sitio.
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.... En cada hilera, rodea con un círculo los mismos números que el modelo.

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.... Recorta los recuadros correspondientes de la página 109. Pégalos en su SitiO.

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.... Continúa la serie empezada.

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* Relaciona los títeres con sus sombras.

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... Dibújate de perfil.

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.. Ordena las ilustraCiones de esta historia. En cada círculo, escribe su número de orden.

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.... Pinta todas las cucharas que encuentres en este dibuJo.

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.. Forma cada numero uniendo sus dos mitades.

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"" En los recuadros de abaJo, dibuja las figuras que correspondan.

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ir Repasa el caminO que tiene que recorrer el hada para encontrar su vanta mágica.

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ir Relaciona las palabras de las tres columnas cuyo marco tenga la misma silueta.

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.. Copia el dibuJo en la cuadrícula de abaJo.

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"* Recorta los cuadros de la página 1 1 1. Pégalos en su lugar.

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.. Relaciona cada pareja de ni ñas que están en la misma posición.

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.... RelaclOrla las ftores que tienen la manposa en la misma posición.

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.... Completa cada figura de acuerdo con s u modelo,

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'* Fíjate bien en estos dibUJOS. Dobla la hoja por la mitad de manera que no los veas.
Dibuja los objetos en el recuadro de la derecha.

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En cada hilera, rodea con un circulo las letras semejantes al modelo.

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* Relaciona los vehículos que son iguales, aunque vistos desde posiciones diferentes.

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ir Une las piezas de dos en dos hasta formar objetos escolares.

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.. Pinta cada dibujo de manera distinta.

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.... Indica el camino a recorrer por la abeja, siguiendo la dirección que señalan las hOJas.

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'* Relaciona los jarros con sus sombras.

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ir Colorea los objetos del cuadro de la ,zqurerda que se ha llevado el niño.

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* Pinta el dibujo de cada hilera que no tenga relación con los otros.

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Pinta las figuras que sean iguales al modelo.

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* Dibuja cinco cosas Que hagan ...

un ruido fuerte. un ruido suave.

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1.'·"sa.

'tri: Pinta todas las pelotas que encuentres en este dibuJo.

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.... Ordena estos vehículos según su velocidad. En los círculos, escribe los números
del 1 al 4, empezando por el más rápido.

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* Recorta los cuadrados correspondientes de la página 109. Pégalos en su SItiO.

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* Ordena las ilustraciones de esta hlstona. En cada círculo, escnbe su numero de orden,

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* Recorta los recuadros de la página 1 09. Pégalos en su sitio.

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il Pinta los vestidos siguiendo la serie.

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iII: Repasa el camino que debe andar el excurSionista para llegar a la carpa.
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... Relaciona las palabras de las tres columnas que tengan la misma Silueta,

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.... Une los puntos siguiendo e l orden de los números pares.

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'fiI: Pinta cada dibujo de manera diferente.

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.. Sigue la dir eCCió n de las huellas y señala el camino para llegar hasta el ave.

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* Copia el dibuJo en la cuadrícula de abaJo.

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.... Relaciona cada pareja de ositos que estén en la misma POSICión.
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.... Relaciona los dibujos de los mismos animales vistos en diferentes posiciones.

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.... Une las figuras del payaso, la foca y el perro que tengan la pelota en la misma posición .

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ir fíjate bien en estos dibujos. Dobla la hoja por la linea indicada de manera que no los
veas. Dibuja los objetos en e l recuadro de la derecha.

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* Pinta todas las flores que encuentres en este dibuJo.
� Ordena las ilustraciones de esta historia. En cada circulo, escribe su número de orden.
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-Ir Une las piezas de tres en tres hasta formar la cabeza de un anImal.

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--Ir Une los puntos siguiendo el orden de los numeros Impares .

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.... Relaciona los niños con sus sombras.

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no están en el recuadro de la derecha. no están en el recuadro de la Izquierda.

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..... Traza en los recuadros de abaja los dibujos correspondientes .

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.... Dibújate la cabeza, las manos y los pies.

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