JOSÉ AUGUSTO HONORATO VIEIRA JUNIOR

PROJETO DE INTEGRAÇÃO RECREATIVA ENTRE OS MÓDULOS

DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE

Projeto apresentado como requisito para a obtenção

parcial de nota parcial referente ao 2º bimestre da
disciplina de Português Instrumental, junto ao curso
Técnico em Meio Ambiente, ministrada pela Profª.
Danitielle Renesto Pozeti.

UNIFEV – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA

ABRIL/2014
1 IDENTIFICAÇÃO

Nome do Projeto: “INTEGRAÇÃO RECREATIVA ENTRE OS MÓDULOS DO CURSO

TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE”

Coordenação Proponente:
Profª. Ms. Marisa Maurício Carrasco Dionísio.

Professora Responsável:
Daniela Cristina do Amaral Siviere Cipriano

Responsável pelo Projeto:

José Augusto Honorato Vieira Júnior – R.A.: 43010
Rua das Paineiras, 4304, Chácara Paineiras – Votuporanga/SP
Telefones: (17) 3422-3216/98156-3521
Email: prof.guttovieira@yahoo.com.br
 3

2 CONSIDERAÇÕES GERAIS

A Fundação Educacional de Votuporanga (FEV) é mantenedora do Centro

Universitário de Votuporanga (UNIFEV) e do Colégio UNIFEV, partes envolvidas deste
projeto, buscando o comprometimento de uma melhor oferta de ensino com qualidade e
desenvolvimento pessoal e social dos indivíduos envolvidos em seu processo educacional.
Em sua ampliação com cursos técnicos gratuitos à comunidade, ofertando
educação profissional e tecnológica, na democratização do acesso ao conhecimento, possui no
curso Técnico em Meio Ambiente, uma destas oportunidades disponibilizadas pelo Ministério
da Educação (MEC) através do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego
(PRONATEC).
O curso Técnico em Meio Ambiente da UNIFEV, busca preparar:

[...] o profissional a coletar, armazenar e interpretar informações,

dados e documentações ambientais. Colaborar na elaboração de
laudos, relatórios e estudos ambientais. Auxiliar na elaboração,
acompanhamento e execução de sistemas de gestão ambiental. Atuar
na organização de programas de educação ambiental, de conservação
e preservação de recursos naturais, de redução, reuso e reciclagem.
Identificar as intervenções ambientais, analisar suas consequências e
operacionalizar a execução de ações para preservação, conservação,
otimização, minimização e remediação dos seus efeitos (UNIFEV,
2014).

Dessa forma, somente à esta formação, possui no momento um total

aproximado de 90 alunos, separados por dois módulos (1º e 2º).
 4

3 JUSTIFICATIVA

Segundo os PCNs (BRASIL, 1997), a visão ambiental se dá na forma de

enxergar o mundo, evidenciando as inter-relações e interdependências dos elementos
fundamentais para constituição e manutenção da vida.
Segundo este documento, diversos órgãos e instituições nacionais e
internacionais, apontam necessidade de mudar a mentalidade e conscientização de se adotar
novos hábitos e posturas diante dos problemas enfrentados no cotidiano, relacionados às
questões ambientais.
Isto comprova a importância de uma educação ambiental que gere
sensibilidade nessa busca de conservação, preservação e finalidade de um desenvolvimento
sustentável.
A ludicidade propicia uma experiência plena, pelo envolvimento completo
através do prazer de uma atividade.
Sendo o ser humano biopsicossocial, não há possibilidades de desprezar a
importância de conhecimentos na área da saúde mental e qualidade de vida, para uma
compreensão dos benefícios de uma atividade física sobre a vida dos indivíduos
(SAMULSKI; NOCE, 2000).
Na união e junção de trabalho destes temas (atividade física, ludicidade e
meio ambiente), a recreação entre as turmas do Curso Técnico em Meio Ambiente, propicia:
 Uma aprendizagem especial, facilitada pelo prazer da recreação;
 A vivência plena do momento através da ludicidade;
 Interação grupal e de sensibilização;
 Aumento da criatividade e espontaneidade;
 Construção de relações e conhecimentos por meio da alegria e do prazer
em querer fazer;
 A parceria propiciada pelas relações entre os alunos.
 5

4 OBJETIVOS

4.1 Objetivo Geral

 Buscar a integração e amplitude de convivência entre os estudantes do

curso de Técnico em Meio Ambiente.

4.2 Objetivos Específicos

 Realizar atividades físico-esportivas recreativas;

 Buscar a interação e cooperação entre os alunos do curso;
 Ampliar conhecimentos e possibilidades de Educação Ambiental;
 Melhorar as relações interpessoais entre os alunos em questão.
 6

5 RESULTADOS ESPERADOS

A finalidade principal deste projeto encontra-se em ampliar a relação

socioafetiva entre os alunos do curso Técnico em Meio Ambiente, que através do prazer e da
descontração, também possam adquirir outros conhecimentos e aumentar as relações entre os
indivíduos.
 7

6 ESTRATÉGIAS DE AÇÃO

Serão utilizados dois tipos de jogos recreativos:

 Voltados a Educação Ambiental, para a vivência diferenciada de ação
pelos estudantes do curso de Técnico em Meio Ambiente;
 De modalidades esportivas, as quais serão escolhidas pela comissão de
alunos participantes da organização juntamente com todos os demais alunos, dentro das
possibilidades dos dias de realização.
 8

7 PRAZO DE REALIZAÇÃO

De acordo com a participação e decisão das modalidades esportivas

escolhidas pelos alunos, em conjunto com a comissão de organização, serão destinados um a
dois (1 ou 2) dias para a realização do evento, dentro da semana de recuperação, de forma que
não prejudique o andamento das aulas e das referidas necessidades impostas à esse período.
 9

8. ALUNOS PARTICIPANTES
 10

9. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
 11

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

Apresentação dos Temas Transversais: Meio Ambiente. Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 167-
242.

SAMULSKI, Dietmar Martins; NOCE, Franco. A importância da Atividade Física para a

Saúde e Qualidade de Vida: um estudo entre professores, alunos e funcionários da UFMG.
Rev. Bras. Atividade Física & Saúde, volume 5, numero 1, 2000, p. 5-21.

UNIFEV. Curso de Meio Ambiente. Site da instituição sobre o curso Técnico em Meio
Ambiente. Disponível em:
<http://www.unifev.edu.br/colegio_tecnico/cursos/curso.php?idCurso=130>. Acesso em:
16/abr/2014.