Liceo Politécnico Albert Einstein

Departamento de Lengua y Literatura.

Profesora Loreto Nieto Undurraga

Evaluación de Lenguaje

Nombre del estudiante: Puntaje obtenido:

Fecha: Puntaje total: 30

Curso: 2° MEDIO Calificación:

Objetivo de la Evaluación: Leer y reflexionar en relación a los distintos temas propuestos en

los textos, en relación a los conceptos y contenidos tratados en la unidad.

Tabla de especificaciones
HABILIDADES LECTORAS Indicadores: Tareas Específicas de Lectura HABILIDAD PREGUNTAS

LOCALIZAR 1-. Extraer información explícita que se Identificar 3

encuentra en distintas partes del texto.
INFORMACIÓN
2-. Extraer información implícita en distintas Identificar 9-11-12-13-
partes del texto. 15-17

INTERPRETAR Y 3-. Identificar de qué se trata el texto, tema, Sintetizar 1-4

problema, conflicto o idea principal.
RELACIONAR
INFORMACIÓN 4-. Inferir sentimientos, creencias o actitudes Inferir 2-7-8-10-14-
de: personajes, narrador, hablante lírico o 18-19
emisor(es) de los textos.

5-. Inferir el sentido de palabras o frases a Inferir

través de claves contextuales o semánticas.

6-.Inferir las causas, consecuencias y/o fines Inferir 16

de hechos y acciones.

7-. Determinar la secuencia de acciones y/o Relacionar

acontecimientos en un texto.

REFLEXIONAR SOBRE 8-. Determinar el propósito comunicativo del Evaluar 5-6

LA FORMA Y EL texto.
9-. Establecer la función de elementos Evaluar
CONTENIDO DEL
complementarios de un texto (mapas,
TEXTO
gráficos, esquemas, imágenes, etc.) o de un
texto discontinuo.
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LEA ATENTAMENTE CADA TEXTO Y PREGUNTA; LUEGO RESPONDA MARCANDO LA ALTERNATIVA

CORRECTA:

TEXTO 1

MIGRACIÓN E IDENTIDAD.
Respecto de la temática de la migración, es importante señalar que Chile tiene una historia ligada
e influida profundamente por este fenómeno, variadas colonias se asentaron en siglos anteriores
en Chile y lograron influir y participar activamente de la caracterización cultural que posee el
habitante de nuestro país. Es por esto que, los distintos componentes étnicos han logrado cuajar
un “sentirse chileno”, logrando incorporar variantes culturales, lingüísticas, artísticas e incluso
culinarias de las distintas migraciones que fueron llegando a nuestro país a lo largo de los años,
principalmente árabe, española, italiana y también alemana.

Hoy en día, el aumento de la población migrante es una contribución a la riqueza y diversidad

cultural de nuestro país. A la hora de discutir sobre migración, es importante contrastar el tono
alarmista que muchos adoptan con la realidad material. Chile no es uno de los países del
continente americano con las mayores tasas de migración, al contrario, según datos de Naciones
Unidas (2015), con 2.9% se encontraría bajo el promedio de la región (6.3%) en cuanto al
porcentaje de migrantes respecto del total de personas en edad laboral. La tasa de migrantes en
Chile también palidece aún más al compararla con los porcentajes que es posible apreciar en
países desarrollados con los que nos gusta compararnos, pero esto no ha impedido que se haya
vuelto uno de los temas frecuentes de la discusión política.

01-. Según el primer párrafo de este texto, Chile:

a) Ha aumentado notablemente su población migrante.

b) Tiene una historia muy ligada al fenómeno de la migración.
c) No es uno de los países de América con mayor tasa de migración.
d) No ha incorporado variantes de la cultura de otros países.

02-. ¿Qué quiere decir el autor de este texto al afirmar que “…el aumento de la población
migrante es una contribución a la riqueza y diversidad cultural de nuestro país”?

a) Que mientras más migrantes lleguen, el país mejora su economía.

b) Que al aumentar los extranjeros, los gustos se hacen más diversos, es decir, variados.
c) Que a mayor población migrante, se amplía y varía la cultura de nuestro país.
d) Que al llegar más migrantes, se puede acceder a variantes culturales externas.

03-. Según el texto, en el año 2015 Chile tenía un _______ de población migrante:

a) 2,9%
b) 6,3%
c) 3,6%
d) 2,5%

04-. Según el texto y lo visto en clases, MIGRACIÓN significa:

a) Desplazamiento de un lugar a otro de individuos.

b) Ausentarse del lugar donde la persona ha vivido.
c) Ser expulsado del lugar donde naciste.
d) Ninguna de las anteriores.
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TEXTO 2

COLUMNA DE OPINIÓN

“HOMENAJE A LA HISTORIA DE UN OSO”

Por Javier Manríquez Piérola

Después de saber la historia detrás, después

que los Minions anunciaran su nombre,
después que Gabriel Osorio se lo dedicara a
su abuelo, después de escuchar ¡Viva Chile!
en la transmisión de los Premios Oscar,
después de todo, y mientras veía el
cortometraje por primera vez, me puse a
llorar.

Porque uno no puede desligarse de la realidad, o de lo que uno sabe.

Y en este caso, uno sabe que el corto es la historia del abuelo exiliado, que sólo pudo
volver a Chile quince años después, cuando su hijo ya había muerto. Que el circo es la
dictadura, que esa familia es la de él. Y es imposible no sentir una pena desgarradora con
el primer fotograma. Con la música de la cajita de música, que es la música de cuando
niños. Con esa habitación donde ya no queda nadie.

Y a pesar que esté inmersa en ella, no se trata de una historia en el género político; lo que
se siente en la película es por sobre todo la mirada cariñosa de un niño hacia su abuelo,
imaginando como él los miraba a ellos desde lejos.

No hay mayores juicios en el relato, sino inocencia, por todos lados. Unos hombres malos
llegan una noche y se llevan a ese hombre bueno. No sabemos por qué. Y al hombre
bueno se le hace demasiado tarde.

En cada imagen se escapa tristeza y cierta forma de empatía.

“Esto se lo dedico a mi abuelo” dijo Gabriel en el teatro Kodak, frente al Cine, que lo
aplaudía cinco años después de empezar con una idea y diez minutos por delante. Esto es
para la gente que vivió en el exilio. Para que no vuelva a pasar más. En el fondo, la historia
de un oso es una historia movida primero por lo humano, como cuando decimos “el lado
humano” de alguien, y nos referimos a su sensibilidad. No por la rabia, ni el odio, ni nada.
Es cariño. Un deseo sincero, y quizá por esa sinceridad nos toca a todos.

Yo no quiero que arranquen a nadie más de su familia y lo dejen solo. A mi abuelo lo

tomaron y se lo llevaron. Y quedamos solos. Y él se quedó solo.
Me emociono viendo, por lo que es y por otras cosas, como un gatillo emocional, me
acuerdo de ser niño, me acuerdo de lo que soñaba, me acuerdo de mis miedos, de mis
juguetes, de lo frágil que era uno cuando chico.
Pienso en ese oso como si existiera, y me duele lo que le pasó, porque sí existe, me duele
como si me pasara, como si me quedara solo, me dan ganas de cambiar la historia. Pero
no se puede.

Y la gente sigue sola. Pienso en las historias, en las que nos cuentan, en las que contamos,
y pienso que, quizá, cada historia sea una forma de encontrarse. Al menos esta lo es. Una
historia triste sobre la gente que inventa historias felices para que la ficción redima de
algún modo un recuerdo demasiado injusto para que sea cierto. Y seguir adelante.

Al final nos queda la memoria. Los recuerdos lindos que le ganan a los recuerdos malos.
Las manos para construir artefactos que pueden ser otras formas de decir te quiero. El
poder contar las historias que importan, que sanan.
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Profesora Loreto Nieto Undurraga

“Viva Chile” grita Patricio Escala al final, emocionado, acordándose de este país pequeño y
fracturado, que nunca se había ganado un Oscar y que gracias al trabajo de él y de ese
equipo puede decir que se ganó el primero. Qué vivan ellos. Qué viva esa historia. Qué no
se nos olvide.

05-. ¿A qué tipo de texto corresponde el que acabas de leer?

a) Informativo, porque da a conocer los aspectos más importantes del cortometraje “Historia
de un oso”.
b) Argumentativo, porque nos demuestra que el cortometraje merecía ganar el premio
Óscar.
c) Narrativo, ya que nos relata la historia de alguien que vio el cortometraje y quedó
maravillado.
d) Argumentativo, porque el autor da su opinión acerca del cortometraje y todo lo
relacionado con su creación y premiación.

06-. El propósito comunicativo del texto 2 es:

a) Informar
b) Describir
c) Narrar
d) Convencer

07-. Según el tercer párrafo del texto, ¿qué le ocurrió al abuelo de Gabriel Osorio al volver a
Chile?:

a) Se reencontró con sus familiares más cercanos.

b) Su hijo ya había fallecido cuando volvió del exilio.
c) Estando en su casa entraron unos hombres y lo llevaron detenido.
d) Murió, ya que el volver a su país lo hizo entrar en una profunda depresión.

08-. Al leer el último párrafo del texto, podemos inferir que los creadores del cortometraje
“Historia de un Oso”:

a) Vivieron siempre en Chile, pero un día fueron exiliados.

b) Conocieron a su abuelo después de haber vuelto del exilio.
c) Se sentían muy orgullosos de haber ganado el primer Óscar para Chile.
d) Se irían de Chile luego de haber ganado el Óscar.

Texto 3

HISTORIA DE EXILIADOS
Recuerda, compañero, los primeros tiempos del exilio en Holanda; aquellas viviendas sociales en
que estábamos abarrotados los chilenos. Al poco tiempo se tiró uno de la azotea, recuerda. Lo
vimos pasar cayendo por los amplios ventanales y, como no murió, le pusimos «El cóndor pasa». Y
ese otro que metió su cabeza en el horno a gas, pero como la cocina era eléctrica, sólo se
chamuscó el casco. A ese lo bautizamos «El cabeza ’e queque». Dicen que andan vivitos y coleando
por Santiago, sólo que opacados por la fauna autóctona.
Ruthy Robertson de la Torre, 39 años, Maipú

09-. El narrador del texto anterior es:

a) Heterodiegético Protagonista
b) Heterodiegético Omnisciente
c) Homodiegético Protagonista
d) Homodiegético Testigo
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10-. De acuerdo al texto, ¿Qué ocurrió con algunos de los exiliados cuando vivían en el
extranjero?

a) Organizaban su retorno al país

b) Escribían cartas a sus familiares en Chile
c) Varios de ellos intentaron terminar con su vida
d) Le ponían sobrenombres a los sobrevivientes de tortura

11-. En relación al texto 3, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) Los exiliados fueron perseguidos por el mundo

b) Los hombres se suicidaban junto a sus familias
c) Los personajes exiliados encontraron alojo en Europa
d) Luego de organizarse decidieron retornar al país por la fuerza

12-. Del texto se concluye que:

a) Todos los personajes mencionados fueron torturados durante la dictadura militar.

b) Estaban en distintos países buscando mejorar su calidad de vida y tener un mejor futuro.
c) El exilio no es relevante para los personajes presentes en el texto, solo un agradable recuerdo.
d) La horrible etapa del exilio quedó atrás y hoy viven inmersos en la rutina igual que todos los
demás.

Texto 4

Memorias de un extranjero
Como todos los días de esta semana, se dirige a la plaza de Armas. Saluda a algunos de sus patas y
sonríe al verlos para esconder la angustia de no tener trabajo, ni dinero, ni un lugar donde dormir.
Pregunta por chamba, pero nada todavía. Quiere llorar, pero los hombres no lloran. Piensa en su
hijito de cinco años y se anima de nuevo. Sueña con su abuela y acude a esa iglesia que ayuda a los
migrantes en Providencia. Al ponerse su traje de bombero, pasado a bencina, recuerda las
palabras de su abuela: «Dios aprieta, pero no ahorca».
Lorena Estivales, 44 años, La Florida
13-. El narrador del texto 4 es:

a) Homodiegético Testigo
b) Homodiegético Omnisciente
c) Heterodiegético Protagonista
d) Heterodiegético Omnisciente

14-. El ambiente psicológico predominante del texto puede definirse como:

a) Esperanza, espera un futuro mejor y feliz

b) Triste, extraña mucho su país y sus costumbres
c) Alegre, el personaje está feliz con su experiencia en Chile
d) Angustia de estar lejos de su familia y no tiene trabajo ni un lugar donde vivir.

15-.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) El protagonista trabaja en una bomba bencinera.

b) El protagonista trabaja en su especialidad de ingeniero.
c) El protagonista encontró trabajo apagando incendios.
d) El protagonista encuentra trabajo incendiando desechos.

Texto 5

EL RÍO
Recorro la ciudad de mi infancia junto a mi esposa extranjera, de regreso tras años de ausencia.
Ella considera pintoresco el río. No es el Sena ni el Támesis o el Arno. Comparado con ellos es
apenas un surco en la tierra, una herida que divide la ciudad con su irritable corriente que arrastra
desechos humanos y animales. Una vez, cuando niño, vi flotar cuerpos humanos boca abajo. Mi
esposa dice que no, que debo haberlo imaginado, porque esas cosas ya no pasan en el mundo
desde hace mucho tiempo.
Patricio Jerez, 38 años, Ñuñoa
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16-. Podemos inferir del texto que:

a) El protagonista viaja a otro país para conocer el amor.

b) El protagonista ha vuelto del exilio y recuerda sucesos ocurridos en dictadura.
c) El protagonista no puede dejar de pensar en el país que dejó atrás.
d) El protagonista sufre de potamofobia severa que lo paraliza.

17-. El narrador de este breve cuento es:

a) Homodiegético testigo
b) Homodiegético protagonista
c) Heterodiegético omnisciente
d) Heterodiegético conocimiento relativo.

Texto 6
En Londres, es así: los radiadores devuelven calor a cambio de las monedas que reciben. Y en
pleno invierno estaban unos exiliados latinoamericanos tiritando de frío, sin una sola moneda para
poner a funcionar la calefacción de su apartamento. Tenían los ojos clavados en el radiador, sin
parpadear. Parecían devotos ante el tótem, en actitud de adoración; pero eran unos pobres
náufragos meditando la manera de acabar con el Imperio británico. Si ponían monedas de lata o
cartón, el radiador funcionaría, pero el recaudador encontraría, luego, las pruebas de la infamia.
¿Qué hacer?, se preguntaban los exiliados. El frío los hacía temblar como malaria. Y en eso, uno de
ellos lanzó un grito salvaje, que sacudió los cimientos de la civilización occidental. Y así nació la
moneda de hielo, inventada por un pobre hombre helado. De inmediato, pusieron manos a la
obra. Hicieron moldes de cera, que reproducían las monedas británicas a la perfección; después
llenaron de agua los moldes y los metieron en el congelador. Las monedas de hielo no dejaban
huellas, porque las evaporaba el calor. Y así, aquel apartamento de Londres se convirtió en una
playa del mar Caribe.
“El crimen perfecto”
Eduardo Galeano

18-. ¿Cuál es la situación política y económica en que se encuentran los personajes del relato?

a) Es una situación compleja, puesto que se encuentran en Inglaterra debido a que han sido
exiliados de su país.
b) Se encuentran como turistas en Inglaterra, sin embargo, no soportan el frío de ese país.
c) Se encuentran como refugiados, debido a que debieron salir violentamente de su país.
d) Se encuentran como inmigrantes, porque llegan a vivir a un país distinto para mejorar su
calidad de vida.

19-. ¿Cómo se caracteriza la actitud del narrador ante la historia que cuenta?

a) Es irónica, ya que el narrador utiliza un tono burlesco al relatar los hechos.

b) Es una actitud de apatía, ya que, al mencionarlos como “pobres náufragos”, se evidencia su
desprecio hacia los personajes.
c) Es predominante objetiva, no emite juicios de valor, aunque deja entrever cierto grado de
empatía.
d) Es una actitud de indiferencia, solo se limita a relatar los acontecimientos.

20-. ¿Qué relación tiene el título del relato con la historia narrada?

a) El título se relaciona con que es un “crimen” la forma en que viven los personajes al estar en
Londres.
b) Se relaciona con que en el relato los personajes se ven envueltos en un crimen para sobrevivir
en otro país.
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c) El título se relaciona con que los exiliados finalmente logran engañar al sistema del radiador, de
ahí lo de crimen.
d) El título hace referencia al crimen cometido hacia las personas que deben salir violentamente
de sus países.

A continuación se presenta una serie de preguntas de selección única de algunos contenidos

tratados en clases. Marque la alternativa correcta, según corresponda:

21-. “Este tipo de EXILIO se torna aún más grave que cualquier otro, al no ser voluntario”.
Estamos hablando del EXILIO:

a) Político
b) De género.
c) De la vida digna.
d) De la sensibilidad.

22-. El Exilio tiene directa relación con:

a) La expulsión del lugar de trabajo.

b) La pérdida de la identidad cultural.
c) La pérdida de la libertad en sus múltiples dimensiones.
d) La pérdida de cualquier beneficio que tengamos en nuestra patria.

23-. ¿Qué afirmación es VERDADERA con respecto al concepto de identidad?

a) Es una condición innata del ser humano.

b) Depende estrictamente de lo que digan los otros de uno mismo.
c) Corresponde a las características propias de un individuo o de un grupo.
d) Se forja a través de la historia del hombre y nunca más se pierde, es decir, es eterna.

Lea atentamente los siguientes párrafos y marque la alternativa que corresponda al tipo de
organización correcto, según lo visto en clases:

24-. PÁRRAFO 1

“La extinción de especies vegetales es un fenómeno cada vez más frecuente en la escala
planetaria. En Chile, especialmente en áreas boscosas, la vegetación sufre profundas
modificaciones, lo cual afecta en forma negativa a muchas especies y a sus ambientes propios. El
conocimiento de las plantas con problemas de conservación es escaso y requiere de mayor
investigación. Hay información respecto a su distribución geográfica, pero los antecedentes
respectivos son a menudo de difícil consulta. La buena información obtenida de las fuentes
documentales, complementada con un adecuado manejo en bases de datos, es una gran
alternativa para mejorar las condiciones de conocimiento de las especies amenazadas. Si, además,
se constituye una relación con un sistema de información geográfica (SIG), se podría contar con
un instrumento adecuado y moderno para mejorar los esfuerzos de conservación”.

Morse y Hefining, Corología de la flora leñosa de Chile amenazada de extinción (fragmento).

a) Causa – consecuencia
b) Problema – solución
c) Comparación o contraste
d) Enumeración

25-. PÁRRAFO 2

“Los cambios tecnológicos ocurridos en las últimas décadas han sido tan impactantes que generan
una conciencia de alerta al cambio. Esto ha conducido a que nos preocupemos menos de las
personas que de las cosas.”

a) Causa – consecuencia
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b) Problema – solución
c) Comparación o contraste
d) Descripción.

26-. PÁRRAFO 3

“Los perros son animales dependientes de sus amos, a diferencia de los gatos, que son más libres
e independientes, y no necesitan la presencia continua de quien los cuida.”

a) Problema – solución
b) Enumeración
c) Causa – consecuencia
d) Comparación o contraste.

DETERMINE QUÉ FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVOS ESTÁN PRESENTE EN LOS
SIGUIENTES PÁRRAFOS:

27-. “El ser humano es un animal vertebrado, tiene piel y se reproduce por crías vivas a las que
amamanta.”

a) Descripción
b) Comentario
c) Definición
d) Narración

28- “La cartografía es la ciencia que se ocupa de la representación de la tierra o parte de ella, en
superficies planas, mediante proyecciones desde la esfericidad de la tierra.”

a) Descripción
b) Comentario
c) Definición
d) Narración

29-. "Jeep Cherokee, con motor de 2.5 lts, 150 caballos de fuerza, transmisión manual de 6
velocidades, doble air bag, frenos de disco en las 4 ruedas, con ABS y aire acondicionado, en
modelo deportivo: $ 13.490.000."

a) Descripción
b) Comentario
c) Definición
d) Narración

30-. “El símbolo mapuche tiene dos brazos horizontales y dos brazos verticales y cuando la machi
lo dibuja canta un canto que dice: “dos veces el padre, dos veces la madre antigua”. El brazo
vertical norte/sur es la fuerza paterna que desciende del cielo y el brazo horizontal este/oeste es
la plataforma de la tierra que recibe la influencia del cielo...”

a) Descripción
b) Comentario
c) Definición
d) Narración