IMPACTO DE LAS TIC

Emmis Yadira Sánchez Aguirre.

Junio 2018.

Universidad de Santander (CV-UDES)

Pedagogía y TIC
LICENCIADA EMMIS YADIRA SÁNCHEZ AGUIRRE. LIC, EN PSICOPEDAGOGÍA U.P.T.C, CANDIDATA A ESPECIALISTA EN APLICACIÓN
DE TIC PARA LA ENSEÑANZA UDES 2018.

LAS TIC Y SUS APLICACIONES

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el

conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar

información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar

información para poder calcular resultados.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula

mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero sí pueden mejorar la vida de

todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a nuestro servicio herramientas para llegar a los

Objetivos de Desarrollo social educativo del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la

información, particularmente a raíz del auge de los computadores y de las redes de información,

han puesto al servicio de la educación lo mejor de las características del computador, es decir

dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la información”. (Galvis, 1997).

Es claro identificar que día con día existe una mayor inmersión de las sociedades en el uso de las

TIC y, paralelamente, una mayor inmersión de estas tecnologías en la vida cotidiana de las

sociedades. Gracias a ello, es posible contar con un sin fin de aplicaciones de estas tecnologías,

principalmente las relacionadas con el uso del internet; las cuales al ser cada vez más accesibles

para las sociedades en general facilitan a los individuos la posibilidad de tener un mayor acceso a

todo tipo de información de cualquier parte del mundo. Este hecho posibilita a los individuos

apropiarse y a su vez generar nuevo conocimiento, que les permita fortalecer su desarrollo
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intelectual y productivo, contribuyendo positivamente a la conformación de las nuevas sociedades

de la información y del conocimiento con mayor desarrollo cultural y económico.

Es importante hacer notar, que la TIC aumenta su importancia y se convierten en fin en sí misma.

Su estudio se centra ahora más en el manejo de dispositivos que en la reflexión sobre sus mensajes,

y la formación para su uso llega a veces a superar en importancia al aprendizaje de las áreas

curriculares donde se emplean. El centrar el aprendizaje en la herramienta y no tanto en los

contenidos curriculares es, en opinión de los expertos de la (Europea, Comisión, 2006).

La Unesco expreso que “uno de los elementos centrales de las sociedades del conocimiento tiene

que ver con la ''capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la

información, con el fin de construir y aplicar el conocimiento para el desarrollo humano'' (Unesco,

2003, p. 10, como se citó en Pineda 2013). Esta es una sociedad en la que la mayoría de los

trabajadores producirá, administrará y distribuirá información o conocimiento codificado. Es decir,

Se trabajará más con la fuerza del intelecto que con la física. Por otra parte, las nuevas teorías del

crecimiento económico se basan en el hecho de que las fuerzas detrás de un desarrollo duradero

son el conocimiento creciente y el cambio tecnológico, no la acumulación de capital, maquinaria o

equipos de alto contenido tecnológico”. (Pineda, 2013).

Para el (Ministerio de educación nacional colombiano, 2014) Colombia ha avanzado en tecnología

para la formación de estudiantes y docentes. Pero aun que el estado invierta en un país más

conectado, las instituciones educativas tienen que implementar un plan para que se inserte esta

tecnología a los planes curriculares de cada materia, ya que son incuestionables las ventajas que
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esta le proporcionan tanto a docentes como estudiantes en el ámbito educativo. De acuerdo4 con

(Riascos, 2009)El impacto de las TIC tanto en la universidad pública como en la privada muestra

que estas herramientas fortalecen considerablemente la aprehensión de conocimiento y el

enriquecimiento cognitivo; esto se constituye como el resultado de la percepción y el grado de

utilización de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Es evidente la apreciación favorable de los docentes a cerca de la utilización de las TIC, su

importancia en la educación y la necesidad de implementarlas en el aula, pero en el que hacer

educativo de la institución en la cual laboro no existe una clara incorporación de las tendencias

tecnológicas, debido a que es deficiente. La cual solo es asequible para los administrativos y el

docente de informática, por esta razón los docentes de las demás áreas no podemos utilizar los

computadores ni conectarnos a la red institucional para la planeación e incorporación de las Tic en

nuestro que hacer educativo.

En conclusión, las tecnologías de la información dentro del proceso de enseñanza a larga distancia

permite una interacción del hombre con las maquinas permitiendo el procesamiento de la

información de una forma más rápida sencilla que ayuda a incrementar el conocimiento, rompiendo

barrearas que anteriormente no era posible hacer de una forma no personal y por esta razón la

educación siempre era de forma presencial y dentro de un aula de clase lo cual en este momento

no es tan exigido gracias al uso de las TIC.

Por todo esto es factible que incluyamos dentro de este concepto (TIC) no solamente la informática

y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de

todo tipo como los interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax

(etc), pero siempre como primera medida la internet quien es quien nos proporciona la posibilidad

de interactuar con otras personas.

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En educación están utilizando esta herramienta para lograr que los estudiantes se motiven

estimulen un aprendizaje más efectivo atreves de los diversos recursos que están a disposición en

las TIC. Los docentes pueden crear sus recursos y compartirla con sus estudiantes sin importar el

lugar donde se encuentren. No hay distancia para la TIC

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REFERENCIAS

 zabala. (2014). CVUDES. Obtenido de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/3_1.pdf

 Ministerio de educación nacional colombiano. (2014). CVUDES. Obtenido de

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/3_3.pdf
 Europea, Comisión. (2006). CVUDES. Obtenido de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.EATE/Documentos/cap2/2_1.pdf
 Revista Digital Universitaria (2013). Obtenido de
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num2/edit/.