Objetivos:

● Promover los hábitos lectores en la población de

la Provincia de Buenos Aires mediante la creación Plan provincial
y sostenimiento de espacios de lectura y escritura.
de lectura
● Unir esfuerzos y recursos de los distintos niveles
del Estado provincial a fin de fomentar el placer de Autoridades
la lectura no solo en la institución escolar sino en
la comunidad toda.

● Contribuir a concebir la lectura como una activi- Gobernador

dad formativa, grata, libre y gratuita. Daniel Scioli
● Promover prácticas de lectura y escritura que de-
sarrollen en ninas, niños, adolescentes y jóvenes
el pensamiento crítico y reflexivo, así como la me-
moria histórica, familiar y personal.
Directora General
Dra. Nora De Lucía
Subsecretario de Educación
Aportes
● Propiciar el relevamiento, intercambio, socializa-
ción y articulación de proyectos vinculados con
Néstor Ribet
Directora Provincial de Planeamiento
para el
la mediación lectora y las prácticas de lectura y
escritura en diferentes soportes.
Lic. Marisa Paviskov
Director CENDIE
Prof. Rafael Gagliano
fomento
Propuestas de acciones y
de la
actividades para
desarrollar a nivel local,
lectura
municipal y/o regional
Participación de los Centros de Estudiantes en
actividades de promoción y difusión de la La
lectura.
● Organización de ferias, exposiciones y / o muestras
escuela
que involucren a escuelas de estética, institutos su-
periores de formación docente y técnica, centros
abre sus
culturales, archivos, bibliotecas populares y munici-
pales, en donde se difundan sus producciones. puertas
● Exposición en bibliotecas escolares de libros, por
ejemplo de cocina,(pedidos en préstamo a las fami-
lias, restaurantes de la zona, etc.).

Se sugiere que el
bibliotecario escolar:
● Acompañe en la organización de una exposición
abierta a toda la comunidad en función de la temá-
tica elegida por la institución.
● Oriente junto con el docente de aula a los alumnos
a fin de que estos seleccionen comidas típicas regio-
nales o propias de comunidades extranjeras esta-
blecidas en la zona y que pudieran ser elaboradas
por los estudiantes.
● Desarrolle previamente con los estudiantes y el equi-
po docente una investigación histórica, geográfica,
y cultural de los países seleccionados.
● Promueva la producción -por parte de los alumnos-
de folletos con información relevante de estos paí-
ses y de las recetas elegidas.
● Invite a que las familias cocinen junto con los niños y
jóvenes los platos seleccionados a fin de que los mis-
mos puedan ser degustados el día de la exposición.
● Convoque a grupos musicales tanto escolares como
de la comunidad al evento.
● Organización de una campaña de donación de li-
bros a cargo de estudiantes de escuelas secundarias
a fin crear bibliotecas en hospitales municipales,
centros primarios de salud y otros espacios públicos.
● Reconocimiento, mediante diversas actividades, a
autores nacionales y/ o internacionales nacidos o
que hayan vivido en la zona.
● Actividades de promoción y difusión de autores
locales y regionales, significativos para el fortaleci-
miento de la identidad.
● Producción -a modo de convocatoria - en las jorna-
das previas a cualquier actividad de un trabajo de
afiches, volanteada, divulgación a través de medios ● Articulación de actividades de lectura con progra-
y redes sociales, de frases y mensajes, que anticipen mas de voluntariado de las universidades naciona-
que algo diferente está por suceder en la ciudad, en
el pueblo, en el barrio, en la escuela, etcétera, a fin
les con asiento en la Provincia, la UNIPE, entre otras.
de crear un clima de expectativa. ● Producción y edición de volantes con poemas o tex-
tos breves, murales o fileteados con fragmentos de
● Coordinación de escritura colectiva mediante men- distintos autores, pregoneros, lectores, payadores,
sajes de texto, blogs, tuiteos. hiphoperos (seleccionados y o escritos por alumnos
de escuelas primarias y secundarias.
● Planificación y realización de certámenes de rimas,
disparates, colmos, adivinanzas.
Talleres de lectura crítica
de medios locales y
nacionales.
● Exposiciones de historietas, novelas gráficas.
● Intercambio de libros, historias, “casos”, relatos y le-
yendas entre abuelos y nietos.
● Jornadas de producción escrita y/o de lectura en di-
versos soportes: libro artesanal individual, fanzines,
libros en soporte papel de producción comercial,
libro-objeto, libros de artista, ediciones digitales,
otras.
● Creación de repositorios digitales que alberguen Plan provincial
contenidos para fomentar la lectura tales como re- de lectura
gistros en audio, video, texto y otros formatos; con-
tenidos producidos por autores locales o que surjan
de experiencias colectivas, bibliotecas digitales y
otras. Dirección Centro de
Documentación e
● Información Educativa
Registro y edición en diferentes formatos digitales
de experiencias de lectura colectiva. Plan Provincial de Lectura
Diagonal 73 N 1910
● Invitación a sindicatos docentes y otras organizacio- Telefono 0221 483 8777
nes sociales a fin de que propongan actividades y E-mail: programa.lectura@yahoo.com.ar
participen.