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Lengua Castellana
PRIMARIA
Primer trimestre
ILUSTRACIÓN
Alejandro Herrerías
Unidad 2
COMPRENDO UN FOLLETO. Novedades de otoño ............................. 12
Unidad 3
COMPRENDO NORMAS. Granja escuela El Lince ................................. 20
2
Unidad 4
COMPRENDO UN CUENTO. Un buen truco ....................................... 28
Unidad 5
COMPRENDO UN POEMA. Abeflorario .............................................. 36
3
1 Comprendo una carta
1 ¿Qué clase de carta acabas de leer? Elige y explica por qué se caracteriza.
4
COMPETENCIA LECTORA
3 Contesta.
4 Responde.
¿A qué personas de las que se mencionan solo las conoce una de las dos niñas?
Paula y Lorena iban juntas a clase el año pasado. Miguel era el profesor de
Educación Física.
5
El grupo nominal
2 Escribe sus nombres y forma grupos nominales con los sustantivos que has escrito. R. M.:
4 Copia las oraciones y añade un complemento al núcleo de cada grupo nominal. R. M.:
El palacio es muy grande.
6
1
GRAMÁTICA
6 Subraya los grupos nominales de esta invitación y clasifica las palabras que los forman.
Núcleo Matilda
8 Inventa un título para un libro. Debe ser un grupo nominal formado por determinante,
núcleo y complemento. R. L.
Después, analízalo morfológicamente. Debes decir la clase de palabra, el género y el número.
7
Principios de acentuación
8
1
ORTOGRAFÍA
5 Escribe las tildes que faltan. Luego, di cómo son las palabras de cada grupo
según la posición de la sílaba tónica y tacha las palabras intrusas.
´ ´
principe boveda ´ ´ ´
alamo canibal lampara esdrújulas
habil
´ ´
crater ´
caliz ´ ´
deficit choped llanas
´
jamas ´ ´
marmol delfin ´
betun cafe´ agudas
baúl y grúa: porque contienen un hiato de vocal abierta más vocal cerrada tónica y de vocal
cerrada tónica más vocal abierta, respectivamente. Acordeón: porque es aguda y termina en n.
8 Escribe un nombre propio de persona con diptongo y otro con hiato. R. M.:
Luisa, Raúl
´
rocio ´
teniamos ´
raiz ´
despues ´
estais
´
escualido ´
muerdago ´
heroe ´
galeon ´
supieramos
9
SABER HACER ESCRIBIR UNA FELICITACIÓN
1 Lee y contesta.
¡Felicidades, Carmen!
Queremos darte la enhorabuena por tu victoria
en el campeonato de ajedrez del barrio. Sin duda, merecías
el primer puesto. Estamos muy orgullosos de ti.
Esperamos que sigas practicando y que te conviertas
en toda una campeona.
Los vecinos de tu bloque
Va dirigida a Carmen.
¿Quiénes la escriben?
2 Contesta. R. L.
10
3
1
Reciba mi más sincera felicitación por haber ¡Felicidades! ¡Has conseguido el primer premio!
obtenido el primer premio del concurso La verdad es que tu cuadro era precioso.
de pintura «Un mundo en paz». La calidad
y la belleza de su obra la hacen merecedora ¡Me alegro mucho y espero que recibas
de este prestigioso premio. pronto más premios!
lenguaje informal.
5 Escribe la felicitación. R. L.
11
2 Comprendo un folleto
+7
Coche teledirigido.
años
Velocidad máxima de 15 km/h.
*Las pilas están incluidas.
45,50 € +4
años
1 Contesta.
Lo ha encargado Ludópolis.
12
COMPETENCIA LECTORA
2 Contesta.
¿El folleto contiene todos los juguetes de Ludópolis? ¿Dónde se puede consultar
qué otros juguetes tienen?
No, solo tiene una tienda. Porque en el folleto solo aparece una dirección de
Ludópolis.
Hay que comprar aparte las pilas con las que funciona el coche teledirigido. F
4 Contesta.
6 Imagina que tu prima cumple cinco años. ¿Qué juguetes no deberías regalarle? ¿Por qué?
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Demostrativos y posesivos
Este es Rufo.
Ese es Flecos.
Cercanía este
2 Completa estas oraciones con demostrativos que expresen diferente distancia. R. M.:
3 Transforma los grupos nominales para que los demostrativos funcionen como complemento.
Esos son los libros que han leído en este colegio. esos:núcleo, este: determinante
14
2
GRAMÁTICA
Aquella es mi casa.
Estos son nuestros patines.
Primera persona Primera persona
Nuestro gato se llama Yoda. singular plural
Mis amigas vendrán a comer.
Un poseedor mi mis
9 Imagina que son tus amigos. Descríbelos usando dos posesivos y dos demostrativos. R. L.
15
Acentuación de monosílabos
2 Explica por qué lleva o no lleva tilde cada uno de los monosílabos destacados.
Yo hablaré directamente con él. Lleva tilde para diferenciarlo del artículo el.
He quedado para tomar un té. Lleva tilde para diferenciarlo del pronombre te.
A mí me resulta muy difícil. Lleva tilde para diferenciarlo del posesivo mi.
¿Tú estás apuntado al concurso? Lleva tilde para diferenciarlo del posesivo tu.
Tal vez te dé tiempo a ir. Lleva tilde para diferenciarlo de la preposición de.
se sé de dé
´
Yo te dije que si. Tienes que llamar a tu vecino.
´
Al escuchar esta canción me acuerdo de el. Si,´ iremos al partido.
A mi´ me parece fenomenal. ´ siempre está dispuesto a ayudar.
El
El portero paró el gol. No se´ cómo te llamas.
Si corres, llegarás a tiempo. Mi mochila tiene muchos compartimentos.
Tu´ eres muy amable. ´
Te invito a tomar un te.
16
2
ORTOGRAFÍA
7 Escribe una nota para un amigo en la que utilices al menos tres monosílabos con tilde. R. L.
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SABER HACER EscribIR REGLAS
1 Lee y contesta.
El cinquillo
Se juega con una baraja española completa. Participan cuatro
jugadores.
Se reparten diez cartas a cada jugador. El jugador que tenga
el 5 de oros empezará la partida. Para ello colocará esa carta
encima de la mesa.
El siguiente jugador pondrá el 4 o el 6 de ese palo para continuar
la serie o sacará un 5 de otro palo. Las cartas de un mismo palo
se van colocando sobre la mesa formando una hilera vertical.
Si el jugador al que le toca poner no dispone de ninguna carta
que continúe las series que hay sobre la mesa ni tampoco tiene
un 5, perderá su turno.
Gana el jugador que se quede antes sin ninguna carta.
18
2
3
3 Elige un juego que te guste especialmente y completa la siguiente ficha sobre él: R. L.
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3 Comprendo normas
Cumplir es convivir
En la granja:
• Hay que respetar a los animales.
• No se puede acceder sin el acompañamiento del monitor.
• Es obligatorio el uso de botas de goma.
• Está prohibido introducir alimentos.
En la piscina:
• Es necesario ducharse antes de entrar en el agua.
• Están prohibidas las ahogadillas.
• Es obligatorio el uso de chanclas de piscina.
1 ¿Cuál de estos textos se parece más al que acabas de leer? ¿Por qué?
Se parece más Las reglas de un juego, porque hay que atenerse a una serie
de normas.
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COMPETENCIA LECTORA
Cumplir es convivir.
7 ¿En qué lugares has visto carteles con normas? ¿Para qué sirven? R. L.
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Numerales e indefinidos
Cumpleaños de noviembre:
R. L.
El segundo día cumple veintiún años Irene.
El cuarto día cumple treinta y seis años Alberto.
El duodécimo día cumple diez años Daniel.
El vigesimotercer día cumple once años Gema.
En la bolera
El sábado fui con algunos amigos a la bolera. Yo solo había
jugado alguna vez. Al principio se desviaban muchas bolas
y ninguno hacía pleno, teníamos poca puntería. Pero al acabar
la partida, todos habíamos conseguido algún pleno y varias
puntuaciones magníficas.
Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
22
3
GRAMÁTICA
Vamos a jugar a dos juegos nuevos. A los seis nos gustan los juegos de mesa.
Vamos a jugar a algunos juegos nuevos. A todos nos gustan los juegos de mesa.
El primer premio ha sido para Silvia. Ningún alumno se quedará sin regalos.
Él plantó cinco árboles en el jardín. Todos esperamos tu llamada.
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Otras palabras con tilde
¡Qué me he divertido! ¡Qué calor hace hoy!
4 Escribe dos exclamaciones para cada situación que empiecen por qué, cuánto, cómo… R. M.:
¡Cuánto me duele!
¡Cómo me gusta!
24
3
ORTOGRAFÍA
Entrevista a :
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SABER HACER EscribIR UNA RECLAMACIÓN
1 Lee y contesta.
RECLAMACIÓN
Ernesto Villa González, con domicilio en
Arroyuelos, calle Juncos, 7, teléfono 152 63 63 22,
formula la siguiente reclamación:
Hoy he acudido a la representación de la obra
El Cascanueces. Al ocupar mi localidad, he
comprobado que una columna impedía la visión
de gran parte del escenario.
En la taquilla no me advirtieron de que se
trataba de una butaca de visibilidad reducida, por
lo que solicito la devolución del importe de la
entrada.
Asimismo, me permito sugerir a la dirección del
teatro que, en lo sucesivo, ofrezcan información
sobre las características de este tipo de localidades
para que los asistentes a los espectáculos no se
vean injustamente perjudicados.
Atentamente.
domicilio y su teléfono.
todo el escenario.
Solicita la devolución del importe de la entrada porque nadie le advirtió de que era
Que en lo sucesivo ofrezcan información sobre este tipo de localidades para que
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3
2 Inventa una situación en la que podrías realizar una reclamación. Por ejemplo: R. L.
RECLAMACIÓN
con domicilio en
,a de de
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4 Comprendo un cuento
Un buen truco
Cierto día, Abdul se acercó al puesto de especias que
su vecino Ibrahim tenía en el zoco y le dijo:
–Mi querido Ibrahim, necesito una moneda de plata
para un pago imprevisto. Mañana, sin falta, te la
devolveré.
Ibrahim, sin dudarlo, cogió una moneda y se la
entregó al vecino. Pasaron los días y las semanas sin
que Abdul mostrara intención de saldar su deuda. Unas
veces, esquivaba a Ibrahim; otras, fingía tener prisa y
apuraba el paso para no detenerse a hablar con él.
Ibrahim estaba cada vez más furioso. Así que un día,
viéndolo venir a lo lejos, se plantó ante él y le preguntó:
–¿Cuándo piensas devolverme la moneda que te presté?
–¿La moneda? No sé de qué me hablas, Ibrahim.
Creo que me confundes con alguien...
El comerciante de especias comentó su problema
con un amigo muy sabio. Y este le contó un truco
infalible para dejar en evidencia al moroso.
Aquella misma tarde Ibrahim se fue a la casa del té,
dispuesto a hablar con Abdul en presencia de testigos.
Allí estaba él, conversando tranquilamente con un
grupo de amigos. Al ver a su vecino, Abdul lo invitó
a sentarse con ellos. Llevaban unos minutos hablando
de cosas sin importancia cuando Ibrahim le espetó:
–Abdul, ¿cuándo vas a pagarme las monedas que te di?
Abdul tardó unos segundos en reaccionar. Primero se quedó
pálido; después, su rostro enrojeció, airado ante las palabras
de Ibrahim, y dijo:
–Pero… ¿cómo que monedas? ¡De sobra sabes que fue solo una!
Y así fue como Abdul reconoció que le debía una moneda a Ibrahim
y no tuvo más remedio que devolvérsela.
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COMPETENCIA LECTORA
4 Contesta. R. M.:
una moneda.
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Los pronombres personales
Partidas de parchís
Ayer nos visitó mi abuelo y estuvo
jugando conmigo al parchís. Somos tan
buenos que nadie se atreve a jugar con
nosotros. Jugamos dos partidas; una la ganó
él y la otra, yo. Entonces me dijo que había
que desempatar. Aunque estaba seguro
de ganarle, al final ganó él.
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4
GRAMÁTICA
6 Inventa y escribe oraciones con un pronombre personal tónico y otro átono. R. M.:
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Uso de la letra b y de la letra v
recibir inscribir suscribir prohibir describir cohibir
32
4
ORTOGRAFÍA
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SABER HACER EscribIR UNA RECETA
1 Lee y contesta.
Modo de preparación
• Se cuece el arroz en abundante agua • Se mete en el horno, en un recipiente
con sal y se pasa por agua fría. untado con mantequilla, durante diez
• Se mezcla el arroz ya escurrido con minutos.
los guisantes y con el jamón cortado • Se hace una tortilla francesa, se corta
en trocitos. en tiras y con ellas se decora el arroz.
Son necesarios 250 gramos de arroz, 100 gramos de jamón de York, 3 huevos, una
¿Para cuántos comensales es la receta? ¿Qué habría que hacer si fuesen ocho?
2.º Mezcla el arroz con los guisantes y 4.º Haz una tortilla francesa.
con el jamón.
34
4
3
PEZ SORPRESA
4
1 2
Se sirve en una fuente
dándole forma de pez.
3
Se mezclan las patatas
con el atún, el aceite
y las especias.
2
3 4
Se trituran las patatas
en el pasapurés.
1
Se pelan las patatas y se
cuecen.
4 Ahora escribe tú una receta sencilla. Detalla los ingredientes y el modo de preparación.
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5 Comprendo un poema
Abeflorario
Alhelí, Bambú, Clavel,
así empieza este abecé.
Dalia y Espino,
flores que adornan camino.
Fresa y Geranio,
flores de mesa y verano.
La Weigelia y la Xicoria,
flores de molino y noria.
La Yuca y la Zarzamora,
flores de hora y deshora.
Antonio Rubio
en el abecedario.
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COMPETENCIA LECTORA
4 Lee y copia dos versos del poema que tengan rima consonante. R. M.:
La rima consonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales
y las mismas consonantes a partir de la vocal tónica. Por ejemplo: camino y destino.
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El verbo
Primera conjugación
pintar
bucear
Segunda conjugación
beber
barrer
Tercera conjugación
escribir
subir
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5
GRAMÁTICA
Pretérito
Presente
Futuro
5 Escribe el modo al que pertenecen las formas verbales que aparecen en cada bocadillo.
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Uso de la letra g y de la letra j
40
5
ORTOGRAFÍA
DIBUJO
Se compró un traje para la boda.
7 Completa las oraciones con formas del pretérito perfecto simple de estos verbos:
conducir decir introducir distraer contraer
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SABER HACER EscribIR UN PROGRAMA
1 Lee y contesta.
Programa
Aula de 6.º Salón de actos
09:00 h. Lectura de fragmentos 13:00 h. Entrega de premios del
del Quijote. II Concurso de Microrrelatos.
11:00 h. Recital de poesía a cargo de 15:00 h. Coloquio con los escritores
los alumnos de 6.º A y 6.º B. Rafael Ordóñez Cuadrado
y Mar Pavón.
12:30 h. Recreo.
Degustación de aperitivos 16:30 h. Representación de El retablo de
y dulces elaborados por los las maravillas a cargo del Grupo
alumnos. Mimbre.
¿En qué centro tendrán lugar las actividades? ¿En qué lugares concretos?
Las actividades que se van a realizar, el horario, la duración y el lugar donde se van
2 Escribe otras actividades que te gustaría que hubiese en el Día del Libro. R. L.
42
5
3
Curso de redacción
Jornada en tu biblioteca
Fui, vi y aprendí ¡Aprende los trucos
para escribir bien!
Programa
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Amplío mi competencia comunicativa
:
: :
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AMPLÍO MIS COMPETENCIAS
3 Elige una de estas campañas y haz un cartel para difundirla. No olvides incluir un eslogan
o una frase que llame la atención y algún dibujo. R. L.
mentar
Campaña para fo
la lectura
Campaña contra
el abandono de
mascota s
Campaña sobre
la higiene dental
a
Campaña para un
da ble
alimentación salu
4 Imagina que has estado unos días de vacaciones en estos dos lugares. Escribe
una entrada para un foro de viajeros dando tu opinión y algunas recomendaciones. R. L.
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Repaso trimestral
tuvimos 1.ª persona del plural del pretérito perfecto simple del verbo tener.
supe 1.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo saber.
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7 Escribe tildes donde corresponda.
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Dirección de arte: José Crespo González.
Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió.
Fotografía de cubierta: Leila Méndez.
Jefa de proyecto: Rosa Marín González.
Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Rosa Barriga Gaitán,
Olga de Dios Ruiz, Jorge Gómez Tobar y Julia Ortega Peralejo.