MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

Jose Tasayco Felix

 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

INTRODUCCION

El presente trabajo es reflejo de una ardua investigación y recopilación de datos del cual
podríamos decir que la comunidad es tipo de organización social donde estamos sumergidos cada
uno9 de nosotros, desarrollando mas que lazos interpersonales , sino que tambien pudiendo
encontrar un significado a nosotros mismos, ya que podemnos pertencer a un grupo solido,
creando un sentido de pertenencia en nosotros, dondole asi, matices psicologogicos. Es por esto
que la ausencia de factores, estado o situaciones en la comunidad puede influir en el bienestar
optimo de una persona.

De la misma manera conoceremos los principios de un modelo participativo, en el cual la

comunidad desempeña un papel muy importante ya que todos tienen los mismos derechos y
pueden ser escuchas, brindar opiniones, ya sea por que estén prsentes o seanh representados.
Esto se lograra ya que todos los miembros son escuchados sin diferencia alguna.

Por otro lado conoceremos el marco de prvencion estrategivca, en el cual se trabaja con la
comunidad llevando a cabo estudios de los problemas sociales que sobresalen, asipoder darle una
psoiblesolucionpara la culmminacion d estois problemas que afectan a la comunidad causandole
muchos daños tanbto personmales y colectivos

es por esto que invitamos a los lectores a conocer mas a fondo de este contenido ya que servirá
para que su vida tanto intelectual, como agente comunitario , con lo cualk podrá poner en practica
todo lo ya mensionadop. Esperando que sea de su agrado y provecho.
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

RESUMEN

la comunidad bien a ser un conjunto de personas o grupo social, que comparten , una cultura,
necesidades, preobloemas, y que viven en un mismo territorio, de común acuerdo. en donde
todos debemos de compartir los mismos modos d vivir, preocupaciones,necesidades, ya ayudarse
ente situaciones difíciles y realizar acciones con los demás.

las comunidades emocionales, viene a ser cuando nos sentimos que pertenecemos a una
comunidad. dentro de este grupo tendríamos las comunidades por arraigo y la de intereses
compartidos, que se considera comom lugar de origen de donde somos.

las comunidades estructurales son las que tienen relaciones de tiempo y espacio entre las
personas que la conforman. en las cuales son físicas, como las aldeas y ciudades. siendo
ssignificativamente comunidades estructurales donde la gente habita y trabaja desarrollándose
comunidades funcionales. de manera que estos tipos de comunidades cuentan con instituciones
de salud, hospitales, iglesioas,entre otros organismos, en donde une a los miembros entre si. lo
cual se puede definir un problema tratarlo y resolverlño.

la prencion en el campo de salud implica una concepción científica de trabajo, no es solo un modo
de hacer, es un modo de pensdar, de organizar y de actuar. un objeto básico es detectar las
posibles amenaxzas con oportunidad suficiente para que las intervenciones sean mas eficaces.

el diseño integral bien a ser un tramo general para los procesos de desarrollo, cambio y
transformación siendo hoy en dia el modelo mas compoelto parta enbtender el desarrollo de las
personas y las organizaciones.
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

AGRADECIMIENTO

en el transcurso de nuetsro trabajo existieron diversos obstaculos que debimos superar, y por ello
no podemos dejar d emncionar a personas que fueron nuestro apoyo en la ejecucion del trabjao,
en especial a las dirigentes comunitariias, a los alumnos(as) a los diferentes equipos dew trabajo
con quienes copmpartimos a tener un mejor conocimiento y un mejor aprendizaje que contribuye
nuyestra formacion profesional, del mismo modo alos internos de la casa de la juventud del
distrito el milagro trujillo comunidad de ´pulan , cajamarca y tocache quienes nos apoyaron en
esta experiencia comunitaria y la realizacion de las actividades, tallere, y a todas las personas
quienes de alguna forma u otra aportaron a que este trabajo se hiciera realidad.

finalmente a nuestras familias quienes nos impulsdarona seguir trabajuando y motivando a la

culminacion del presente trabajo.
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

INDICE

INTRODUCCION

RESUMEN

AGRADECIMIENTO

TEMARIIO

CAPITULO I TEORIA DE INTERVENCION COMUNITARIA

CAPITULO II

MODELO PARTICIPATIVO PREVENTIVO

CAPITULOIII

MARCO DE PREVENCION ESTRATEGICA

CONCLUSIONES

CAPITULO I
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

TEORIA DE INTERVENCION COMUNITARIA

I ¿Qué ES COMUNIDAD?
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

Se denomina comunidad a un grupo de personas o grupo social, que comparten una cultura,
necesidades, problemas y que viven en un mismo territorio, de común acuerdo.

II. ¿ QUE CARACTERISTICAS TIEN UNA COMUNIDAD?

Es un lugar que se puede identificar y describir, comop por ejemplo: una ciudad, unhj vecindario.

Los pobladores deben interesarse por lo mismo y querer alcanzar el mismofin.

Todos deben compartir los mismos modos de vivir, preocupaciones, necesidades y ayudarse ante
situaciones difíciles

Realizar acciones con los demás, y relacionarno0s con la familia o amigos.

III. ¿ que tipos de comunidad existen?

Comunidades emocinales

Las comunidades emocionales, están representadas principalmente por ese sentido que las
personas tnemos cuando nos sentimos que pertenecemos a unja comunidad por arraigo y la de
intereses compartidos, la primera puede ser considerada como lugar ded origende donde somos,
un lugar donde se tienen raíces, y la segunda esta funbdada en el conjunto de intereseso
necesidadescomunes a varias persdonasque se asemejan entr si.

Comunidades estructurales

Las comunidades estructurales impl.,ican relaciones detiempo y espacio entre las personas que la
conforman.

Estas comunidades son fisiscas , como las aldeas o las ciudades. Obviamente en estas
comunidades estructurales donde la gente habita y trabaja se desarrollan muchas comunidades
funcionales.

Tipos de comunidad estructurada

Grupos con riesgos especiales o agregados:

Grupos de personas que tienen en común una o mas caractyeristicas pérsonales o ambientales.
Los ejemplos que pofrecen incluyenm grupo de hipertensos o tambien a personas que vivien en
zonas de alto riesgo ambiental.

Comunidades frente afrente:

Este tipomn de comunidad e sla primaria, constituida por gur´pos tales como la familia,
vecindarios, parroqioas, y otros grupos cohesivos relativamente ¿pequeños.

Comunidad geopolítica
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

Con las ciudades, aldeas, provincias, departamntoa, etc. que tiene normas legales y limites
geográficos definidos. La mayoría de veces es el lugar donde se tiene que gestionar un favor de las
personas.

Organizaciones:

Estos tipos de comunidades comprenden departamentos de salud, hospitales, iglesioas, sindicatos

y otros organismos. Estas instituciones tienen una estructura que una a los miembros entre si.

Comunidad de solución:

Es una comunidad con limites entro de los cuales se puede definir un problema, tratado y
resolverlo

IV. marcos teóricos de la intervención comunitaria

No se puede afirmas, que exista un modelo concewptual propio de la pasicologia comunitaria ni es

interés de texto señalar o pretender señalar la existencia de unico modelo de que oriente la
inmtervencion en un conbtexto comunitario. Por el contrario, se señala los diferentes enfoques
teóricos y, metodológicos que han tenido cierte validez para abordar las dificultades de orden
social teniendo en cuenta un contexto y un momento historiucoiparticular. En este orden de ideas,
se debe entender los modelos como herramientas de intevenc¿ion que deben”ajustarse” a una
particularidades espaciotemporales, determinadas por patrones culturales,
valores,formasderelacion y ordenamientos sociopolíticos, que obtienen su validez en un contexto
particular y en un moemto histórico especifico. Los resultados emanados de los procesos de
intervención propios de estos modelos, no deben concebirse como absolutos ni asumirse que lños
procesos metodológicos nempleados pueden necesariamente extrapolarse a otros copnceptos.

Se relacionaran algunos modelos de intevencion social comunitaria que se i9mplementaron tanto

en europa como en noruega(modelosde salud mentalcomunitaria; modelo de
estrespsicosocial;modelo de bienestar de lin y ensel]; modelo conductual- cimunitrio).
Posdteriormente, se denotaran los modelos que han sido abordados en el trabajo comuniatrio en
el contexto latinoamericano( modelo ecológico; modelo de cmabio social; modelo de
empñowerment; y el modelo de la educación pñopúlar).

4.1 ¿Qué es el modelo euripeo y normnteamericano en la intervención comuniktaria?

Los modelos de intercvenciuon tiuene como caractewristicas prinjmcipal la prevención, la cualo

busca quew las propias comunidades se hagan mas fuertes, haciendo suyos los medios que les
facicloiten actuar antes que aparesca o se desarrollen situaciones problemáticas; esto es
conbocido como prevención primaria. La cualñ tiene como propósito buscar lops orígenes del
problema antes que trabajar en disminuir las carenbcias, o “soluicionarElos tyua existentes.

4.1.1. ¿ a que se refiere el modelo de salud mental comuniktaria?

 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

Este modelo es introducido en las comunidades buscando reemplazar el concepto medico

tradicional, asimismo mostraba elemptros carcxteristicos como:

Orientación ala prevenmcion

Busca una atención continuacon el apoyo de la comunidad

Dar consejo

Busca las cuasa sociales y no solo las propias de del ser huamnos (causasbio0logicas)

4.1.2 ¿que es el modelo de estrés pasicosocial?

Este modelo es el producto de un proceso de aparición de fenómenos vitales negativos en el ser

humano. Aquí vemos el desempeño de dos personajes muy importantes, en el psicologio
comuniktario y el pasicologo clínico. El rol del psicólogo comunitario esta dirigido a la prevenciuon
del estrés originado en el desempeño del ser humano dentro de su comunidad, es decir, evitar la
presencia estado”enfermedad”. Por otro lado, el clinoico.

El rol del psicólogo comunitario esta dirigiso a la prevbencion del estgres originado en el
desmepeño del ser humano dentro de su comunidad, es decir, evitar la presencia estado
“enfermedad#. Por otro lado, el clínico actua después haberse presentado los síntomas del estrés,
en este sentido, psicólogo comunitario debe implementar acciones que ayuden a los mient¿bros d
ela comuni¿dad a afrontar situiaciones que generarían ente estrés.

4.1.3 ¿ que es el modelo de bienestar de lin y ensel?

Los psicólogos Lin y WE nsel, fueron continuadores de los estudios del estrés psicosocial. Para
estops prodesionales de la psicolgogia, el estrés puede señalarles en tres entornos: social,
psicológico y fisiológico (funciones del cuerpohumano). Para susutentar sus polanmteamientos
propusioeron dos teorías complementarias:

La teoría del aforntamiento y al teoría nde la inhibición del estrés. Por otra parte , lin y ensel
señalan teres ámbitos : uno externo y mas amplio en el cuyal la persona establece apoyo social, se
identifica y participa con otras personas de la sociedad, aquí el individuo forma parte de
organizaciones informales( asosicaciones, grupos cívicos, grupos de autoayuda,etc.),actuando de
forma voluntaria. Un segundo grupo son las redes sociales(familia,vecinos,amigos, barrio,
compañeros de trabajo o esdu¿dio) en las culñes se strablecen vicxulos efectivos importantes y se
expresan lazos profundos hacia los otros. El ultrimo nicel esa quieñ ejnm el cual la persona
establece el intimo contacto con aquellos que son mas importantes para el( pareja, hiojos,padres,
hermanos, amigos bintyemos, y en algunos casos compañeros de trabajo).

4.1.4 ¿ que es elk modelo conductual- comunitario?

La teoría conductual aporta información muy importante la cual puede ayudar a disminuir las
debilidades en cuanto a métodos y técnicas que presnta la psicología comunitaria. Por otro lado
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

esta rama de la psicología ofrece a los enfoques condcut¿ctistas unos #presupuestos toricos, los
cuales serán presentados a continuación. Presupuestos teóricos y metodológicos

Los comprtamientos se aprenden cuando se relaciona con lo demás.

Los objetivos de la salud se definen a ytrtaces de la obsetrvacion

La intervención se orientaa la prebecion, la ´promocion de la salud y la “normalidad”.

Promocionar la salud implica adquirir conocimientos, habiliudades y destrezas sociales.

4.1.5 modelo ecológico

¿ qué nos dice Kurt Lewin?

Todo ambienbte tien una historia que va a influir en la persona deacuerdo a sus experiencias . la
conducta se da por la relación de una persona con el medio donde se desenvuelve, donde
tranascurre toidos los días de su vida; esta relación implica adaptación.

¿ que nos dice bronfenbrennes?

Las relaciones que establece la persona con su entorno mas cercano o diostante, bvan a permitir
su adaptación a este.

¿ cuales son los cuatro niveles del sistema?

Microsistema:es el mas scercano al individuo, mcomo: la familia, la escuelay el trabajo. En este

nicel las rwlaciones se dan “cara acara” y de manera permanete, ejemplo: las relaciones que el
niño tien con su familia y otros niño.

Meosistema: relación entre los los distintos microsistemas, entre dos o mas entornos a los cuales
la persona parece. Ejemplo: en adultos, se dan las interacciones entre la familia, trabajo y el grupo
de amigos.

Exosistema: entorno en el que la pesona no aprticipa, pero que in fluye en sus relaciones con los
demás. Ejemplño: el trabajo de los padres que ingluye en el niño.

Macrosistema: integra los anteriores niveles y esta conformado por la cultura (mopdo de vivir) y
ala subcultura. Subre cambios debido a las creencias y also estilos de vida de las personas.

¿Cuáles son los principios de la ecología?

Principiuo de la independencia:

Los cambios de un ambiente , van a afectar a otro ambiente.

 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

Principio de recursos clínico: las comunidades utilizan los medios(físicos, humanos,estrategias,

cualidadesde la pesonas) de los cuales mdisponen para facilitar su desarrollo.

Principiuo de adaptación: las personas pueden acostumbrarse a su ambiente en función de las

capacidades, estrategiuas,conocimientos,experiencias,que ha adquirido palos alrgo asi: amores
medios o recursos mayor adaptación.

Principio de sucesión o evlucion: toda comunidadimplica un ahsitria, una cultura que es producto
de un proceso y relaciones sociales sujetas a procesos de cambio.

4.1.6 modelo de cambiom social

¿ que es modelo de cambio social?

En su esencia el cambio social quiere decir tranasformacion, un cambio en la base del sistema
social en una comunidad. Estos procesos de cambio revisan el sistema de valores imperante, el
sistema social de normas a cumplir propuesto en todas las relaciones, el sistema,a social de como
llevaremos a cabo los obhjetivos. El cambio debe concebirse desde la misma comunidad a travces
de procesos de autogestión, en donde ela agente externo dinamiza, movilizay potencializa los
recursos propuios de las comunjidades que hasta el moemto no hayan sido tomadas en cuenta.

Estos recuersos son humanos , materialesdsolidarios, pero tambien se deben buscar recursos que
fomenten los estados emocionales y afectivos de las personas. Para el modelo de cmabio socialla
comunidad es el eje sobre el cual jiran todos los procesos de canmbio.

En ella el agente externo debe dinam,izar procesos que promuevan la participación y la igualdad
de las personas, en donde lso procesos de comunicación se dan en diferentes direcciones, en un
que hacer comunitario donde” el profesional trabaja desde, con la para la comunidad”.

¿ como actua el psicólogo comunitario?

Su papel central es cuando con su trabajo estumula, faciloita y promueveacciones que general un
atransformacionpositiva de la comunidad. La tarea principal es estimular la aparición de
necesidades, de los interese, de los deseos,de los saberers que son importantes en al comunidad.
En este proceso es importante identificar las necesidades y dar un orden a las necesidades del
grupo deacuerdo a su importancia, parav luego fomentar procesos de trabajo conjunto que
pñermitan alcanzar un alto nivelo de desarrolloy de autonomía de la comunidad. Este nivel de
intervenciuion busca que las propias comunidadesmantengan su desarrollo aun sin la presencia de
los agentesesternos en donde en centor de poder y control recxaida en la porpia comunidad.

4.1.7 modelo de empowerment

¿ es el el empowerment?
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

La palabra enpowerment es de orih¿gen inhgles y quiere decir potenciación o reforxamiento.

Usaremos esta palabra para hacer referencia a una comunidad o las personas de esa comunidad
con capacidad para controlar su propia vida.

¿ cuales son sus elemtos?

Se destacan dos elemtos fundamentales:

La autodeterminación individual que permite a la persona poder tomar decisiones en torno a los
mproblemas que le mafectanen su vida cotidiana.

La aprticipacion actriva y denicratica enb los procesos que afornta la comunidad.

¿ quien es julia rappaport?

Es una de las primeras personas que establecio el signi¿ficado del empówermet. Ademas
planmteo una perpectriva ecológica, que guía un proceso de intervención comunitaria. Estas
proposisiones deben ser leidas con la perspectriva de análisis y enj ningún moemto se pretende
ahcer de ellas”recetarios” de intervención ni mucho menos protocolos estanbdarizados para su
aplicación en contextos comunitarios.

4.,1.8 modelo de la educaion popular

¿ quien es paulo freire?

Paulo freire 8ducador y filosofop nacido en barazil) y sus planteamientos han dejado honda huella
al moemto de intervenir en una comunidadpor sus profundos contenidod teóricos y
metodologuicos. Señalaremos algunos de los planteamientos hechos entorno a lo que se concibe
como educación ´po´pular:” esta educación plantea la necesidad de promover procesos de
concientización sobre la posisionm que cada persona pocupa en el muindo(opresores- oprimido)
con el propositode liberarse e ir crando un mundo ams justo e iguyaliotario, en donde las personas
apiren a ser cada vez mas humanas”

¿ cuales son sus componentes históricos?

Existe unos componentes históricos q¿ue van dando estructura a este modelo:

Incrmento de las luchas populares

Incrmento de la ideología de izquierda enhj el copntexto latinoamericano

Influencia de los principales dialecticos del marxismo en las cienciassociales.

Los fundfdamentos teóricos de la teología de la ¿liberacion.

 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

CAPITULO II

MODELO PARTICIPATIVO PREVENTIVO INTEGRAL

1. MODELO PARTICIPATIVO

El enfoque participitavo es uno en el que todos los participantes en la intervención tienen voz, ya
sea porque estén presentes o estén representados. Los miembros del personal de la organización
que va ponerla en marcha, los miembros de la población objetivo, los funcionarios d ela
comunidad, ciudadanos interesados, y personas de las agencias involucradas, escuelkas, y otras
instituciones deben ser todos invitados a la mesa. Un verdadero enfoque participativo es aquel en
el que la perspectiva de cada uno es considerado. Esto siginifica que las ideas de cada uno son
respetradas, y no se asume que los profesionales o los mas formados automáticamente saben que
es lo mejor. Todos en el momento presente participan en el proceso de planificación y tienen
algún roll en la toma de decisiones.

1.1 Ventajas del enfoque de la planificación participativa:

 Si laspersonas son parte escensial en el proceso de la planificación de la intervención en la

comunidad, entonces esta intervención les pertenecerá.
 Asegura que laiintervencion tendrá mayor credibilidaden todos los segmentos e la
comunidad porque fue lanificada or u grupo denode estaban representados todos los
segmentos de la comunidad.
 El tener una mayor diversidad de personas en el proceso de plsnificacion permite tener el
acceso a una mas amplia gama de ideas y perspectivas.
 Un enfoque en la planificación participativa evita obstáculos ocacioados por la ignrancia
de las realidades de la comunidad o de la poblaciona la que va dirigida.
 Desde el inicio invlicra los actores importantes.
 Puede conceder oportunidades a grupos frecuentemente no escuchcados, enseña a la
comujnidadque ellos tienen cosas importantes que decir .
 Enseña habilidades que duran mas alla del proceso de planificación, y y puede ayudar ala
mejorar la comunidad a laroplaza.
 Un proces e planificación participartva contruye confianza, tanto entre tu organización y la
comunidad y entre los inviiduos invlucrados.
MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

 Un prpso de planificación participativa generalmente refleja las metas y la misión e las

organizaciones de base y basadas en la comunidad.
1.2 desventajas del enfoque d ela planificación participativa
 Un proceso aprticipativo dura mas. Un prupo diverso siempre requiere mas
tiempo para tomar decisiones y lelegar a concuisones que el tiempo que le toma
hacrlo a un solo invividuo o a un grupo pequeño.
 Algunos mienbros de la población onjetivo o de la comunidad pueden no estar
deacuerd con los “expertos” en relación a lo que se necesita.
 Mucha educaion puede se necesaria para ambs , tanto los mienbros de
lacomunidad y como laorganizacion.
 un solo individuo puede quebrar todo el proceso, sino se maneja bien.
1.3 niveles de la planificación participativa
David Wilcox, fija lo siguiente como modelo de los diferentes niveles posibles de
participcion:
 Información, lo menos que puedes hacer es decirles a las personas lo que ha
planificado.
 Consulta, usted ofrece un numero de opiniones y se retroalimenta escichando
 Decidir jutnos , usted anima otros a dar algunas opcionas e ideas adicionalles, y a
unirse para decidir lo mejor para seguir adelante.
 Actuar juntos, no tan solo diversos intereses deciden juntos que es lo mejor, sino
que construyen una sociedad para realizarlo.
 Aoyar iniciativas comunitarias independientes, usted ayuda a otros a hacer lo que
ellos quieren quizás dentro de un maro de subvencion, del asesoramiento y del
apoyo provisto por el dueño de los recursos.
I. MODELO PREVENTIVO
La ´prevencion en el campo de la salud implica una concepción científica de tarbajo, no es
solo un modo de hacer, es un modo de ppensar, de organizar y de actuar. Un objetivo
básico es detectar las posibles amenazas con oportunidad suficiente para que las
intervenciones seasn mas eficaces.
La promoción de l salud no solo incluye acciones dirigidas directamente a fortalecer las
habilidades y capacidades de los individuos, sino también las dirigidas a modificae las
condiciones sociales, ambientales y económicas.
Prevención primaria: esta orientada a las personas sanas, se ocupa de evitar que se
produzca la enfermedad.
Prevención secundaria: tiene como objetivo evitar que las enfermedades progresen y evitar
el daño o complicaicon. Estos objetivos selogran mediante la detencio precoz del
tratamiento adecuado.
Prevención terciaria: se ocupa de tratar la enfermedad en si, procurando lograr la curacuon
o que esta no progrese evitando las secuelas. Correspone a la rehabilitación, tanto fidica
como mental y social.
Un programa de prevención es un conjunto coherente de acciones encadenadS Y
CONSTRUIDAs a partir de una evaluación de necesidades, buscando la cracion o adaptación
MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

de actividads dirigidas al cumplimiento de los objetivos realistas trazados como metas del
programa a implementar.
Se desarrolla en arr4as o dominios donde se tarbaja los factores de riesgo y de protección.
En ellos encontramos el dominio individual, el del grupo de pares, el familiar, el escolar y
laboral, el comunitarioy el socio ambiental. Ocacionalmente se confunde prevención con
programa preventivo.
Los programas de prevención buscan introducir acciones para detección temprana de un
factor de riesgo o trastornos en una etapa en que pued ser corregido o curado.
En la actualidad se plantea tres niveles de prevención:
Prevención universal.- se ejecuta con toda la pobracon beneficiaria donde se interviene.
Prevención selectiva.- se interviene solo en el grupo en el que se encuentra en riesgo.
Prevención indicadaa.- se interviene en una grupos que presenta el programa, en el caso de
adicciones se considera al grupo de adctos a las drogas en la zona de intervención.
El bjetivo es motivar a las oersonas a intensificar su lucha por ampliar la conciencia y
adquirir lerramientas.
Los cuatro componentes básicos del modelo son:
1. la participación cmuniatria a taves de la formación de redes de voluntarios
identificados con la causa.
2. El componente grupal que reúne grupos de participantes para el aprendizaje de
habilidades para la vida.
3. La autogestión comunitaria.
4. La autoevaluación para el diagnostico y el análisis de resultados, proceso e impacto
de cada plan de acción en cada comunidad con los instrumentos del modelo.
5. El proceso de transferncia tecnológica a los mienbtros de la red . lainformacion de
recursos humanos se lleva a cabo con 40 horas de curso taller ya sistematizado, en
el que se revisan los lobros y materiales corrspondientes.
6. Lasmetas generales de los programas preventivos son:
 Identificar necesidades y expectativas de la población beneficiaria.
 Aumentar la accesibilidad a través de la disponibilidad de turnos para la consulta
programanda para brindar prestaciones preventivas.
 Organizar y ofrecer la implementación de programas para brindar la prestación e
servicios preventivos de salud en base a ñas necesidades y expectativas de los
beneficiarios.
 Elaborar normativas a partir de los programas.
Pero para que un programa sea efectivo y eficaz requiere el cumplimiento de los siguientes
puntos
Un buen conociemnto del problema sobre el que se quiere intervenir.
Un adecuado conociemto de las necesidades existentes, lo que implica ante todo
contextualizar el problema, conocer el contexto y lugar donde se va a intervenir, las
características de las diferentes poblaciones implicadas, recursos existentes, los dispositivos,
etc.
Selección de una estrategia de intervención.
MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

Integrar el programa eb la propia organización e institución que lo pone en marcha, de modo

que o se produzca contradicciones ni conflictos, pero también intregrarlo en otros esfuerzos de
prevención que se desarrollan en la zona o comunidad.
La aplicación e implemetacion del programa dbe hacerse de tal modo que qiede garantizado el
desarrollo de todas las actividades de actuación previstas, asi como la participación en ls
misms de la población.

II. INTEGRALse considera integral porque toma en cuenta a las personas en todas sus
dimensiones para su desarrollo, personal,y social, las cuales son las dimensiones físicas o
biologijas, sociales, psicológicas y espirituales, desde el enfoque humanista.
Buscando siempre la ¿autogestion de su desarrollo y el respeto de los derechos humanos.
Es un tramo general para procesos de desarrollo, cambio y transformación. Hoy en dia es el
modelo mas completo para entender el desarrollo de las personas y organizaciones. Concebida
prinjcipalmente por el filosofo estadounidense Ken Wilkber.
Funciones
 Las funciones del modelo integral son las que a continuación se relacionan:
 Marcador: demuestra alos miembros de la orgabizacion o sociedad del desarrollo que
se espera alcanzar, contando con el apoyo de todos. Esta función tiene vital
importancia ya que se logra trascender el moemto de inmnovilidad y proyectarse hacia
el futuro, permitiendovisualizar alos miembros de la organización el estado deseado.
Esta función resume la idea de impulsar la organización hacia niveles superiores del
desarrollo.
 Preventivo: permiote que sean tomadas en cuenta todas las posibles influencias sobre
la organización de los factores limitantes, asi como la forma de afronmtar las mismas.
Esta funciuon permite que la organización tenga presente la posible influencia de los
factores que tiendan a limitar su funcionamiento armonico. Crea mecanismos para
enfrentar de manera planificada las diversas situaciones, creando una enrgia positiva
para enfrentar la re4alidad. Integral: explica el desarrollom del ser huamnoen todas su
áreas, buscandosiempre la integraciopn social para el desarrollo cominitario. Resalta el
carácter participativo del proceso de toma de decisión . esta función de integrar a los
miembros en torno a las alternativas ante situaciones inhibidoras proporciona cohesion
y aumenta el sentido de pertenencia entre otros elementos psicológicos.
 Holístico: afecta ala organización como un todo si algunas de sus áreas modifica sus
proyecciones futuras. Esta,mos resaltando que causa efecto de onda alñ conllevare, al
menos que se ajusten los mecanismos de relación entre departamentos. Esta función
resalta ante todo mel funcionamiento integral de la organizavcion, ideas como la
interdepartamentalizacion,etc.
 Desarrollador: se refiere a dos procesos que ocurren simultaneamiente, un de
desarrollo organizacional y otro personal. Para ambos cada nueva alternativa se
conviete en un nuevo cauce, una experiencia que tiene que ser positiva por el saltyo
desarrollador en la organización, asui como permite a las personas desarroll
capacidades y habilidades.
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

2.1 principiuos básicos

Parte de un modelo conceptual y enfoque humanistra.

Cococver la problemática de un mdop0 relaista

Definición precisa de poblaciopnb diuan

Definición precisa de objetivos y estrategias de intervenmcion.

Necesidad de dotar al proyecto de medios suficientes y necesarios para la ejecución de

estrategias(estudiar viabilidad del programa).

Diagnosticar la problemática en y con la comunidad, asi como diseñar y desarrollar lñas

propuestas de intevencion.

Catalogar los programas en función de los objetivos que persigue; la pobnlacion objeto de
estudiao y/o laas estrategias utilizadas.

Los programas de prevención se deveran diseñar para realizar los factores de protección e
invetir o reducir los factores de riesgo.

Las metodologías y estrategias en el desarrollo de los programas de prevención debería

incluior m,etodos inteactivos, mas que técnicas pasivas.

Los programas de prevención deben incluior de manera activa a toda la comunidad.

Los programas de prevenciondeberian ser a largo plazo, con repetidas intervenciuones en

el tiempo para reforzar las metas de prevenciuon originalesa.

La programación de prevención debería ser adaptada para tratar la naturaleza especifica

del problema particular en cada comunidad.

A mayor nivel de riesgo de la población objetivo, el esfuerzo preventivo debería se mas

intenso y debería comenzar antes.

Los programas de prevención deverian ser especifivcos para la edad de los individuos a los
que va dirigido, apropiuadosn mal nivel de desarrollo y ser sencibles y sultuiralmente
apropiado.

Todos los programas deben desarrollar y contemplar desde el principio su evaluación.

Elementos básicos para la elaboración de un diagnostico que permita diseñar un ´programas de

prevención integral

1. establecer la pñoblacion

¿A quien va dirigido?
 MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA

¿ con quien va a diseñar y desarrollar el programa?

2. problemática a intervenir

Los problemas mas sentidos

Los mas comunes (frecuencia)

Los mas graves(severidad)

Los que realmente s epuedan intervenir

Evaluar la magnitud del problema nos permite:

Identificar los probleas que necesiten prevenirse

Identificar los subgrupos de la población en mayor riesgo

Obtener datros sobre variables claves para lka intevencion

MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA
MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA
MODELO PPI PARTICIPACION PREVENTIVA INTEGRALPARA LA INTERVENCION COMUNITARIA