DIREC.REG.

DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

SESION DE APRENDIZAJE N°9

TITULO: “PARTICIPAMOS EN UNA MESA REDONDA”
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Produce de forma coherente diversos Interactúa colaborativamente Participa activamente en interacciones,
tipos de textos orales según su manteniendo el hilo temático. dando y solicitando información
propósito comunicativo, de manera relevante y eligiendo estratégicamente
espontánea o planificada, usando cómo y en qué momento intervenir.
variados recursos expresivos.

AREA: COMUNICACIÓN LIC. NANCY SAIRE HUAMAN Contenido temático: Mesa Redonda
GRADO: SECCIÓN: CICLO: FECHA: DURACIÓN:
4° “B-C-D” VII 19-06-18 90 Minutos
II. SECUENCIA DIDACTICA
Act. ESTRATEGIAS/ PROCESOS PEDAGOGICOS Y COGNITIVOS RECUERSOS
- La docente saluda a los estudiantes y les invita a reflexionar sobre las normas de
convivencia que van a necesitar para el trabajo en esta sesión, para tenerlo en Plumones
cuenta permanentemente.
Inicio (15 Minutos)

-La docente proyecta un video (muestra imágenes) y a partir de lo observado se

Problematización

Saberes previos

plantea las siguientes preguntas: Invita a los estudiantes a realizar predicciones con Pizarra
organización

base en el título y marcas. ¿

Ubicación y

Motivación

Se plante la siguiente pregunta: Proyector

¿Qué diferencias creen que hay entre un debate y una mesa redonda? Imágenes
- La docente pide comentar lo dialogado y conduce las intervenciones recogiendo
las apreciaciones de los estudiantes.

-El docente, finalmente, presenta el propósito de la sesión: Participar en una mesa

redonda, mencionando los aprendizajes esperados. Cuaderno de
ANTES Trabajo
-Se pide a los estudiantes que se coloquen en forma de mesa redonda para empezar MED
Observación, acompañamiento y retroalimentación

la actividad propuesta.
-Los estudiantes participan seleccionando un tema para su mesa redonda, usando la Papelotes
estrategia de lluvia de ideas.
-Con los aportes de cada estudiante se contrasta las intervenciones y se completa la
primera actividad del cuaderno de trabajo (COMUNICACIÓN MED Pág. 28) Plumones
-Cada integrante seleccionará la perspectiva que quiere darle al tema y formulara su
Desarrollo (60 Minutos)

opinión personal.
-Cada participante organizara sus ideas y completara el esquema siguiente del Apuntes
cuaderno de trabajo (COMUNICACIÓN MED Pág. 29)
-Se realiza un breve ensayo de la mesa redonda.
DURANTE Lapiceros
-Se realiza la mesa redonda .Para ello se toma en cuenta lo siguiente.
AL HABLAR…… AL ESCUCHAR….
- Formulen sus opiniones y sus - Tomen apuntes sobre las
argumentos con claridad. opiniones y argumentos de los
- Evalúen si sus contenidos y registros son expositores.
adecuados. - Evalúen las ideas y la validez de
- Utilicen un vocabulario preciso, pertinente los argumentos en función del
y especializado. propósito.
-Dialogo abierto a nivel de aula respetando las normas de convivencia quehacer
educativo.
- El docente expone las principales conclusiones.
DESPUES
-Se publican las conclusiones en un periódico mural del aula.
- Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN:
Metacognic

Evaluación
Cierre (15

• ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) ¿Qué Ficha

Minutos)

aprendimos hoy sobre la Mesa Redonda? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué fue lo metacognitiva
ión

positivo? ¿Qué fue lo más interesante? ¿Hubo algo negativo?

-el docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
evidenciadas durante la sesión.
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Participan de una Interactúa colaborativamente Participa activamente en interacciones, dando y Ficha de
mesa redonda manteniendo el hilo solicitando información relevante y eligiendo Observación
temático. estratégicamente cómo y en qué momento intervenir.

V.B …….………………………. ………………………………………

COORDINADOR DOCENTE
 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

FICHA DE OBSERVACIÓN
DOCENTE: Nancy, SAIRE HUAMAN ÁREA: Comunicación TEMA: Mesa Redonda GRADO Y SECCIÓN: 4 “D” FECHA: 19-06-18

SE EXPRESA ORALMENTE

INDICADOR DE EVALUACIÓN:
1. Participa activamente en interacciones, dando y solicitando 1
información relevante y eligiendo estratégicamente cómo y en Propone ideas coherentes, claras y Se expresa usando un vocabulario Respeto las opiniones distintas de
qué momento intervenir. bien fundamentadas. variado, pertinente y especializado. las suyas.
2.

No
NO
APELLIDOS Y NOMBRES: SI NO SI NO SI

1 APARCO INGA AGUSTIN

2 CHAVEZ APARCO ROBERTO

3 HUAIRA HUINCHO ALEX

4 HUAMANI ZEVALLOS CELESTINA

5 HUARCAYA HUILLCAS MELISA

6 HUARCAYA JANAMPA MARIA INEZ

7 HUILLCAS APARCO WILBER ENRIQUE

8 HUILLCAS CHOCCE YENY

9 HUINCHO CAHUANA CARMEN ROSA

10 HUINCHO CONDORI JORGE FLORIAN

11 MARTINEZ ZEVALLOS LILIANA

12 OSORIO CONDORI JOSELYN ROSMERY

13 OSORIO POZO JHOEL

14 PAQUIYAURI CONDORI JOSELYN

15 PAQUIYAURI HUAMANI JUAN ALCIDES

16 QUISPE INGA JOSE

17 SARMIENTO LIMA ALFREDO

18 TICLLASUCA CONDORI JHON ABEL

19 TICLLASUCA PAQUIYAURI RICARDO

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UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

FICHA DE OBSERVACIÓN
DOCENTE: Nancy, SAIRE HUAMAN ÁREA: Comunicación TEMA: Mesa Redonda GRADO Y SECCIÓN: 4 “C” FECHA: 19-06-18

SE EXPRESA ORALMENTE

INDICADOR DE EVALUACIÓN:
1. Participa activamente en interacciones, dando y 1
solicitando información relevante y eligiendo Propone ideas coherentes, Se expresa usando un vocabulario Respeto las opiniones distintas de
estratégicamente cómo y en qué momento intervenir. claras y bien variado, pertinente y especializado. las suyas.
2. fundamentadas.

No
NO
APELLIDOS Y NOMBRES: SI NO SI NO SI

1 APARCO APARCO, Aydee

2 APARCO HUINCHO, Aquila

3 CHOCCE ICHPAS, Jose Alberto

4 CHOQUE ARIAS, Martha Aurelia

5 CHOQUE NOA, Liseth Karina

6 CHOQUE ONOCURI, Angel

7 CONDORI HUILLCAS, Miguel Angel

8 ESCOBAR BELITO, Rafael

9 ESCOBAR BELITO, Wilfredo

10 HUAIRA CHOCCE, Americo

11 HUAMANI HUINCHO, Celia

12 HUAMANI INGA, Emily Vanesa

13 HUARCAYA TORRES, Gabriela

14 HUILLCAS HUARCAYA, Raul

15 HUILLCAS HUINCHO, Edgar

16 HUINCHO APARCO, Nilton

17 HUINCHO LIMA, Alcides

18 NOA LIMA, Judith Laura

19 SOTACURO HUILLCAS, Edwin Michael

20 TICLLASUCA CONDORI, Jenrry Luis

21 TICLLASUCA HUINCHO, Lidia

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UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

FICHA DE OBSERVACIÓN
DOCENTE: Nancy, SAIRE HUAMAN ÁREA: Comunicación TEMA: Mesa Redonda GRADO Y SECCIÓN: 4 “B” FECHA: 19-06-18

SE EXPRESA ORALMENTE

INDICADOR DE EVALUACIÓN:
1. Participa activamente en interacciones, dando y solicitando 1
información relevante y eligiendo estratégicamente cómo y en Propone ideas coherentes, claras y Se expresa usando un vocabulario Respeto las opiniones distintas
qué momento intervenir. bien fundamentadas. variado, pertinente y especializado. de las suyas.
2.

No
NO
APELLIDOS Y NOMBRES: SI NO SI NO SI

1 APARCO HUINCHO, Alvaro

2 CHAVEZ PAQUIYAURI, Eudonia
3 CUCHULA HUINCHO, Rebeca
4 HUAMANI ZEVALLOS, Jhoel Nilo
5 HUARCAYA LAHUANAMPA, Felix
6 HUARCAYA RODRIGUEZ, Efrain
7 JANAMPA HUILLCAS, Efrain
8 LIMA CUCHULA, Yanet Rocio
9 LIMA QUISPE, Jaime
10 MATTOS SANCHEZ, Ray Brayan
11 OSORIO HUAYRA, Hilber Hugo
12 OSORIO HUILLCAS, Jose Alberto
13 OSORIO OCHOA, Juan Jose
14 OSORIO PARIONA, Maritza
15 PAQUIYAURI APARCO, Reder Ederson
16 PAQUIYAURI HUINCHO, Yonatan
17 TICLLACONDOR DE LA CRUZ, Antoni Clinton
18 TORRES HUARCAYA, Salvador
19 UNUCURI PAQUIYAURI, Jorge Luis
20 URBINA APARCO, Fernando
21 VARGAS HUILLCAS, Noemi Esther