Calificación

Colegio The Mission College

Lengua y Literatura
Prof. Claudia Uribe
1 Medios

Prueba Textos no Literarios: Texto Argumentativo.

Nombre: _________________________ Curso : Fecha: Puntaje:___/40

Objetivos: Diferenciar hechos y opiniones. Reconocer características y estructura del texto argumentativo.
Identificar modos de razonamiento y falacias argumentativas. Identificar características del debate.

Responde las siguientes preguntas en el cuadro de respuestas, con letra mayúscula,

utilizando lápiz pasta negro o azul. Se prohíbe el uso de corrector. Las celdas que
presenten corrector o borrones no serán validadas para la revisión.
1) ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una tesis?
a) Mi padre me ayuda a estudiar para los exámenes finales
b) La niñez es la mejor etapa de la vida
c) Esta casa fue construida por un arquitecto francés
d) El temporal se presentó con mayor intensidad en el sur del país
e) La selección se prepara para el encuentro con Australia

2) Un texto argumentativo tiene por finalidad:

a) Persuadir o convencer al destinatario sobre la validez de un punto de vista
b) Emocionar al destinatario.
c) Informar al destinatario sobre los argumentos que sostienen una tesis
d) Exponer argumentos que invaliden otras posturas o argumentos
e) Ninguna de las anteriores

3) De acuerdo a lo visto en clases, una falacia se entiende como:

a) Un engaño o una mentira
b) El hábito de emplear falsedades
c) Un modo de razonamiento errado
d) Una difamación, un daño a la reputación de otra persona
e) Una conclusión errónea

4) ¿Qué tipo de argumento se utiliza en el siguiente fragmento?

El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de Washington
han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otros
pueden ser imperceptibles, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder.
a) Generalización
b) Ataque personal indirecto
c) Autoridad
d) Premisa problemática
e) Causa falsa

5) Cuando se forma una regla universal examinando solo unos pocos casos específicos que no son
representativos de todos los posibles.
¿A qué tipo de falacia corresponde la definición anterior?
a) Premisa problemática
b) Generalización precipitada
c) Falsa analogía
d) Por signos
e) Causa falsa

6) ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un argumento basado en la causalidad?

a) Es muy probable que Una vacante imprevista sea un buen libro, pues su autora es J.K. Rowling, la
escritora de Harry Potter
b) Hay que cooperar con las obras caritativas porque el Padre Hurtado dijo “hay que dar hasta que duela”
c) Mi madre debería ser tan comprensiva conmigo así como lo es con mi hermana, ambas tenemos que
trabajar y estudiar
d) Chile es un país de poetas, tenemos a Gabriela Mistral, Pablo Neruda y Vicente Huidobro
e) Creo que mi mascota está preñada, se le nota en la actitud pasiva, cierta distracción que no
corresponde con su ánimo y fortaleza de pastor alemán.

7) Se establece una semejanza entre dos situaciones, deduciendo que lo que es válido para una lo es para
otra.
La definición anterior corresponde a:
a) Falacia premisa problemática
b) Falacia por causa falsa
c) Argumento por generalización
d) Argumento por analogía
e) Argumento sintomático

8) Se llega a una conclusión gracias a la presencia de razonamientos en forma de indicios o pistas

evidentes que la confirma
¿Qué tipo de argumento se está definiendo?
a) Por autoridad
b) Por generalización
c) Por analogía
d) Por causalidad
e) Por signos

9) Descalificar a una persona en virtud de las situaciones especiales en que se encuentra. Argumentar
apoyándose en las condiciones en que se encuentra la persona y no en los argumentos que da en defensa
de su postura.
La definición anterior corresponde a:
a) Falacia ataque personal directo
b) Argumento por autoridad
c) Falacia apelación a falsa autoridad
d) Falacia ataque personal indirecto
e) Argumento por generalización

10) ¿A qué tipo corresponde el siguiente argumento?

Quiero que el jurado evalúe si considera lo que el testigo está afirmando en contra de mi cliente. Sabemos
que este testigo tiene problemas frecuentes con las drogas y el alcohol.
a) Argumento por autoridad
b) Falacia por signos
c) Argumento por generalización
d) Falacia ataque personal indirecto
e) Ninguno de los anteriores

11) ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un hecho?

a) Fumar es peligroso pero relajante
b) Nigeria es uno de los países más pobres de África
c) Aprender a hablar alemán es más complicado que aprender francés
d) El equipo de región merecía la victoria
d) Los pueblos originarios tenían costumbres sagradas muy interesantes

12) Pensamiento, proposición que se mantiene con razonamientos.

¿A qué corresponde la definición anterior?
a) Tesis
b) Falacia
c) Modo de razonamiento
d) Base
e) Ninguna de las anteriores

13) Para no incurrir en argumentos falaces, estos deben cumplir con los siguientes criterios:
I) Suficiencia II) Eficacia II) Relevancia IV) Aceptabilidad
a) Solo I
b) I y III
c) I, III, IV
d) I, II y III
e) I, II, III y IV

14) El criterio de aceptabilidad se entiende como:

a) La coherencia entre el punto de vista y los argumentos
b) Un número considerable de argumentos para debatir los otros puntos de vista
c) La credibilidad del argumento, debe estar sustentando en una base consistente
d) La concordancia entre los modos de razonamiento y las conclusiones
e) Ninguno de los anteriores

15) Falta al principio de aceptabilidad, la razón que apoya la conclusión por sí sola no es admisible por
todos los destinatarios
La definición anterior corresponde a una falacia, ¿cuál?
a) Causa falsa
b) Razón irrelevante
c) Premisa problemática
d) Generalización apresurada
e) Apelación a falsa autoridad

16) Nuestro querido fútbol murió y seguirá así a no ser que llegue gente más honesta, humana, visionaria,
y lo principal, que le tenga amor al fútbol.
El texto anterior presenta un razonamiento de tipo:
a) Causal
b) Analógico
c) Por signos
d) Por generalización
e) Por autoridad

17) ¿A qué tipo de falacia corresponde el siguiente enunciado?

No vayamos con Carlos al estadio; siempre que lo llevamos, nuestro equipo pierde
a) Generalización apresurada
b) Ataque personal directo
c) Razón irrelevante
d) Causa falsa
e) Ataque personal indirecto

18) Ese muchacho no rinde bien ni el lenguaje ni en matemáticas. O sea, nunca tendrá buenos resultados
académicos.
¿Qué falacia se reconoce en el enunciado anterior?
a) Causa falsa
b) Conclusión apresurada
c) Premisa problemática
d) Falsa analogía
e) Razón irrelevante

19) El bisturí es para el cirujano como el pincel para el pintor. Un error en la operación es como una
mancha en la tela.
En el enunciado anterior se comete falacia por:
a) Conclusión apresurada
b) Razón irrelevante
c) Premisa problemática
d) Falsa analogía
e) Ninguna de las anteriores

20) Ella siempre se levanta muy temprano, de lo cual deduzco que será una buena esposa
¿A qué tipo de falacia corresponde el enunciado?
a) Conclusión apresurada
b) Razón irrelevante
c) Falsa analogía
d) Ataque personal directo
e) No hay falacia

21) Es sabido que ese tipo actúa de mala fe, así que no le den importancia a sus argumentos
¿Qué falacia está presente en la oración anterior?
a) Ataque personal directo
b) Ataque personal indirecto
c) Conclusión apresurada
d) Causa falsa
e) No hay falacia

22) ¿Qué modo de razonamiento se expresa en el siguiente enunciado?

Creo que debemos ser más cuidadosos con nuestras pertenencias. Acaba de subir al bus un joven muy
extraño. Usaba chaqueta negra, era bastante pelucón, y se veía nervioso.
a) Sintomático
b) Generalización
c) Por analogía
d) Causal
e) Por autoridad

23) Si a una persona le roban, el hecho es investigado y el culpable es castigad. ¿Por qué nadie investiga
los intereses de las financieras?
En el texto anterior se esboza un argumento:
a) Por signos
b) Causal
c) Analógico
d) Generalización
e) Por autoridad

24) El tipo de argumento presente en el siguiente texto corresponde a:

Creo que el Servicio de Impuestos Internos ha mejorado bastante. Ya no se ven largas filas en los bancos
en la fecha plazo para la declaración. Un gran porcentaje de ciudadanos declara en forma rápida a través
de internet. Además, las devoluciones llegan puntualmente.
a) Sintomático
b) Causal
c) Analógico
d) Generalización
e) Por autoridad

25) Esta prueba es algo infernal, no mide las verdaderas habilidades que se requieren y, además, tensiona
a los estudiantes
¿En qué modo de razonamiento se basa el argumento anterior?
a) Sintomático
b) Causal
c) Analógico
d) Generalización
e) Por autoridad

26) Señores, no hay duda, para la construcción del nuevo edificio se necesitarán 50 toneladas de hormigón
y 20 toneladas de fierro. Los cálculos se han realizado en varias ocasiones y han sido ratificados por el
ingeniero a cargo de la obra, ustedes saben que es un profesional con años de experiencia.
¿Qué tipo de argumento está presente?
a) Por signos
b) Causal
c) Analógico
d) Generalización
e) Por autoridad

27) Cada vez que compro en los negocios de la calle Andrés Bello, el producto que compro se me rompe
fácilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.
¿Qué tipo de argumento está presente?
a) Por signos
b) Causal
c) Analógico
d) Generalización
e) Por autoridad

28) ¿Cuál de los siguientes enunciados contiene una falacia?

a) El sida es una enfermedad trágica, pues tiene una alta tasa de mortalidad
b) La obesidad mórbida causa grandes trastornos a la salud del ser humano
c) Los padres tienen una tarea fundamental en la creación de hábitos de estudio de sus hijos
d) La moderación es importante cuando se discute cualquier tema polémico
e) El periodismo es una profesión poco confiable, es sabido que tergiversan las noticias

29) ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es FALSA?

a) Los modos de razonamiento son las diferentes relaciones que se pueden manifestar entre la conclusión
y las razones de un discurso argumentativo
b) La calidad de un argumento puede ser evaluada a partir de algunos criterios básicos
c) La falacia es sinónimo de un mal argumento ya que no cumple con el objetivo que es convencer
d) Un discurso argumentativo puede apelar a la razón y a la emoción de los destinarios
e) Un buen argumento es aquel que es sólido en cuanto a las relaciones que propone para llegar a la
conclusión

30) Algunas características del debate son:

I) Es un diálogo estructurado
II) Existe un moderador
III) El contexto se asume como una situación formal
IV) Requiere el uso de elementos para y no verbales
 a) Solo I
b) I y IV
c) I, II y III
d) I, III y IV
e) Todas son correctas.

31) La función del moderador en un debate es:

I) Es quien determina los turnos de habla y la postura ganadora.
II) Es el encargado de abrir y cerrar el debate
III) Es quien realiza conclusiones
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III

32) ¿Por qué se considera la carta al director como texto argumentativo?

a) Porque se dan argumentos y presenta una estructura argumentativa.
b) Porque el lector del diario puede expresar su opinión acerca de un tema que él mismo considere
importante.
c) Porque presenta hechos que involucran a la comunidad lectora del diario.
d) Porque no son tan extensas como para considerarlas narrativas.
e) Ninguna de las anteriores es correcta.

33 )La función predominante en el discurso argumentativo es:

a) Emotiva
b) Referencial
c) Apelativa
d) Metalingüística
e) Ninguna de las anteriores.

34 )Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista planteado y las razones
sustentadas para ello se denominan:
a) Contraargumentos.
b) Bases.
c) Razones.
d) Contraposiciones.
e) Ninguna de las anteriores

35) La garantía requiere de:

a) Ser un fundamento más específico que la base y el respaldo.
b) Poseer una relación con la base y la tesis
c) Poseer datos o estadísticas para apoyar el argumento
d) Encontrarse siempre al final del texto argumentativo
e) Solo ser coherente y cohesionada gramaticalmente.

36) ¿En cuál de estas situaciones NO se utiliza un texto argumentativo:

a) Pedir permiso para salir al patio.
b) Conversar con un compañero acerca de la materia más difícil.
c) Un debate.
d) Una disertación de la organización de las abejas.
e) Un justificativo para no hacer Educación Física.

Texto 1: preguntas 37 a 40
1. “Algunos autores sugieren que los australopitecus se iniciaron en el consumo de carne como carroñeros,
alimentándose de lo que obtenían después de que los leones hubieran hecho su matanza. Los estudios
sobre los grandes monos actuales ponen en duda esta teoría. Tanto los gorilas como los chimpancés
desdeñana los cadáveres que encuentran; sólo comen carne cuando son ellos mismos los que matan.
No hay ningún motivo oara creer que los homínidos, con sus sencillos instrumentos de piedra, fueran
capaces de ahuyentar a un león lejos de su presa o de hacer abandonar a las hienas lo que los leones
hubieran dejado. Comer carroña habría obligado a los australopitecus a enfrentarse con animales de gran
tamaño a los que no podían vencer.
2. Los australopitecus, por lo tanto, tenían que cazar para alimentarse en la gran sabana.

37) El tema del texto leído es:

a) Los seres humanos se iniciaron en el consumo de carne en tiempos prehistóricos.
b) La alimentación de los seres humanos primitivos.
c) Cómo se iniciarion en el consumo de carne los australopitecus.
d) Por qué los autralopitecus comen carne.
e) Aclarar que los australopitecus pertenecen a la clase de los chimpancé.
38) En este texto, el autor pretende:
a) Emitir una opinión sobre el tema.
b) Argumentar en contra de una tesis errónea
c) Rebatir una tesis errónea sobre el tema
d) Rebatir una tesis errónea sobre el tema y proponer otra diferente
e) Refutar el hecho de que los gorilas eran temerosos a los leones.

39) ¿Cuál de los siguientes enunciados puede considerarse como la conclusión del fragmento
leído?
a) Los australopitecus comían la carroña que abandonaban los leones.
b) Los homínidos no podían competir contra los grandes animales.
c) Los australopitecus cazaban a los animales cuya carne consumían.
d) Los homínidos usaban herramientas de piedra poco poderosas.
e) Los chimpancés tenían que cazar en la sabana por no enfrentarse a los leones.

40) ¿Cuál de los siguientes es un argumento de hecho en el texto?

a) Los grandes monos actuales sólo comen la carne que han cazado ellos mismos.
b) Comer carroña hubiera supuesto enfrentarse a animales grandes y poderosos.
c) Gorilas y chimpancés desdeñan los cadáveres.
d) Los estudios sobre los grandes monos ponen en duda la teoría.
e) Los gorilas ahuyentaban con sus instrumentos, por lo menos, a los de su mismo género.

Señor director:

La reforma educacional vaticina un mal pronóstico. El discurso del gobierno es que

nuestro sistema educativo es deficiente y, por lo tanto, es necesario alinearlo con sistemas
exitosos (entre ellos, Finlandia). Dicho discurso ha omitido -incluso ignorado- que
Finlandia tiene más de 50 años de experiencia educativa y que, como todo proceso de
largo plazo, lo ha perfeccionado hasta lograr liderazgo mundial según el Índice de
Eficiencia publicado por Economist.

¿Qué ha hecho Finlandia en más de 50 años? Primero, ha tenido un debate nacional

durante una década -en los 60- acerca de los desafíos en educación. Segundo, el
Parlamento es el garante del sistema educativo. Tercero, el Ministerio de Educación es un
colaborador que entrega propuestas generales. Cuarto, cada año hay un trabajo
mancomunado entre Parlamento, Ministerio de Educación, municipios y centros escolares,
que consiste en discutir estratégicamente las propuestas con pertinencia hacia lo local.
Por último, los municipios y centros escolares cuentan con autonomía para adaptar las
propuestas a escala local.

En Chile, la reforma apunta en sentido contrario. Para colmo, una suma importante de
colegios particulares subvencionados -activos estratégicos del país- están evaluando el
cierre. Dos graves pronósticos se desprenden para nuestro sistema mixto de educación:
perderemos una centenaria y rica experiencia acumulada y romperemos la trayectoria de
liderazgo según el índice de eficiencia (hoy estamos en el lugar 20 en el mundo, por sobre
países como Dinamarca, Alemania y Brasil).

Nabor Carrillo
4.- Estefa
¿Cuál es el propósito del texto?
a) Informar sobre el sistema educativo finlandés.
b) Expresar su admiración por el sistema educativo de Finlandia.
c) Dar su opinión con respecto a la reforma educacional en Chile.
d) Mostrar su admiración por la reforma educacional en Chile.

5.- El texto anterior corresponde a un/a

 a) Informe.
b) Carta de opinión.
c) Noticia.
d) Entrevista.

6.- Según lo leído, ¿Cuál es la postura de Nabor Carrillo?

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7.- ¿Cuáles son los argumentos que entrega para defender su postura?
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Ahora completa el siguiente cuadro con la información de la carta enviada por Nabor
Carrillo Estefa con respecto a la reforma educacional.

Tesis

Base

Respaldo
Lee con atención la siguiente noticia.

Monseñor Ezzati sobre veredicto a sacerdote O'Reilly: "Es doloroso

y vergonzoso"
El cardenal de Santiago valoró el trabajo que hizo la Justicia y aseguró que la
Santa Sede no pretendía influir en el proceso civil, por lo que ahora se espera el
juicio eclesiástico.

SANTIAGO.- El monseñor Ricardo Ezzati abordó, por primera vez, el veredicto que
declaró culpable al sacerdote John O'Reilly de delito de abuso sexual contra una
menor del colegio Cumbres.

En una entrevista difundida por el noticiero "Teletrece" de Canal 13 desde El Vaticano,

el cardenal de Santiago valoró el trabajo que hizo la justicia y aseguró que la Santa
Sede no pretendía influir en el proceso civil, por lo que ahora se espera el juicio
eclesiástico.

"Cualquier daño que se le haga a un menor es un daño gravísimo que tiene que ser
naturalmente, rectamente juzgado y también sancionado y en este sentido la justicia
chilena ha hecho este trabajo, por consiguiente, de parte mía, un absoluto respecto y
adhesión a lo que la justicia chilena ha hecho", sostuvo.

Además, comentó su relación con la familia de la ex alumna del colegio Cumbres y el

rol que deben cumplir los sacerdotes.

"Tengo una solidaridad muy grande con la familia, con la cual he conversado y he
mantenido estos días una relación vía mail y también una oración por los Legionarios
de Cristo para que este dolor, para que este sufrimiento sirva para que cada sacerdote
vivamos de verdad de acuerdo a lo que es nuestra vocación: servidores de Jesús para
la gente", afirmó.

El arzobispo de Santiago también se refirió al impacto del fallo para la iglesia chilena:
"Esto es una purificación: cuando el campesino poda la vid, la vid llora, pero es la
condición para que la vid dé fruto abundante. Yo estoy convencido que esta poda que
duele, que avergüenza, es una poda que significa que la primavera de la Iglesia está
en acto y está llamada a dar fruto abundante para Chile y para el mundo entero".

Finalmente, se refirió al inconveniente en la investigación de los sacerdotes Aldunate,

Berríos y Puga asegurando que no sabe quien difundió la noticia, pero sí que está
convencido de que no es verdad.

"Aquí se tiene un claro ejemplo de cómo la maledicencia y la incapacidad de buscar

por los caminos de la verdad, es mala clase", manifestó.

Producción de texto:

Instrucciones: Como estudiante de un colegio femenino, se te ha pedido que escribas

una carta al diario que publicó la noticia, defendiendo tu postura frente al rol que juega la
iglesia en casos de abusos a menores por parte de sacerdotes.

1. Planificación del escrito: Pare ello, antes de escribir, debes tener en consideración la
etapa de planificar, para ello desarrolla las siguientes preguntas guías que te servirán
para generar ideas
a. ¿Cuál es la postura que defenderás?

b. ¿Qué argumentos ocuparás?

1.____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

c. ¿Cuál será tu respaldo?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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2. Producción del escrito: Una vez que ya tienes ideas sobre lo que vas a escribir,
redacta tu texto aplicando todos los elementos estudiado en las clases: estructura,
conectores, vocabulario, coherencia, cohesión, etc. Respeta las líneas a continuación
dadas.

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