TALLER DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y EVALUACIÓN - 2018
Instituto de Investigación y Capacitación
DIVERSIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA A LA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
Competencias
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,
planificación, comercialización de bienes o servicios de
uno o más puestos de trabajo de una especialidad
Ejecución de Ejecuta procesos para la producción de un bien o
procesos prestación de un servicio de uno o más puestos de
trabajo de una especialidad ocupacional considerando
las normas de seguridad y control de la calidad en
forma creativa y disposición emprendedora.
Comprensión y Comprende y aplica principios y procesos del diseño,
aplicación de principios para la transmisión y transformación de
tecnologías movimientos, electricidad y electrónica básica y las
herramientas informáticas que se aplican para la
producción de bienes y / o servicios.
Comprende, analiza y evalúa planes de negocios,
normas y procesos para la constitución y gestión de
microempresas, salud laboral y legislación laboral.
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INICAPET
Pedagógica, Empresarial y Tecnológica
Capacidades
 Realiza procesos de investigación de mercados para
la producción de servicios sencillos, en la especialidad
de electricidad.
• Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y
Comercialización de la especialidad de electricidad.
• Realiza procesos básicos de control de calidad.
 Interpreta órdenes de trabajo y especificaciones
técnicas para la prestación de un servicio.
 Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e
insumos para la prestación de un servicio.
 Realiza tareas y procesos básicos para la prestación
de servicios, considerando las normas de seguridad y
control de calidad.
 Diferencia los elementos básicos y los procesos del
diseño de bienes.
• Aplica normas de formatos, rotulación y tipos de líneas
en la elaboración de dibujos de taller
• Analiza las características del mercado regional y global
y la importancia de la capacidad emprendedora para el
individuo, la empresa y la sociedad.
• Identifica y aplica los principios tecnológicos de las
máquinas simples y máquinas motorizadas.
• Identifica y analiza las necesidades, motivos y
motivaciones que permiten desempeños eficientes en
una actividad laboral.

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MATRIZ PARA FORMULAR INDICADORES DE DESEMPEÑO Y ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS PROYECTOS / TÍUTLO DE LA UNIDAD
Gestión de  Realiza procesos
procesos de investigación
de mercados
para la
producción de
servicios
sencillos, en la
especialidad de
electricidad.

Organiza y ejecuta .
procesos de diseño,
planificación y
Comercialización
de la especialidad de
electricidad.

• Realiza procesos • Necesidades y problemas en la

básicos de control de prestación de servicios en el
calidad.
entorno local y regional.
Diseño del servicio
Ejecución de  Interpreta Desarrollo del servicio
procesos órdenes de • Infraestructura y equipamiento
trabajo y para la prestación de un servicio.
especificaciones • Materiales e insumos:

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técnicas para la características y usos.

prestación de un • Procesos de la prestación de un
servicio. servicio.
 Selecciona y Comercialización del servicio
organiza espacio, • Procesos de comercialización de
materiales, servicios, publicidad, promoción
equipos e y venta de servicios.
insumos para la Evaluación del servicio
prestación de un • Control de calidad: procesos
servicio. básicos.
 Realiza tareas y • Balance económico.
procesos básicos • Evaluación del proceso y del
para la prestación servicio terminado.
de servicios,
considerando las
normas de
seguridad y
control de
calidad.

1.
Comprensión y Diferencia los 2.
aplicación de elementos del diseño y
tecnologías los procesos y técnicas
para analizar funciones
y características de los
bienes y servicios.
Realiza dibujos de taller 3.
aplicando
normalización de
líneas, escala y

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proyección isométrica.

Formula ideas de 4.
negocios y planes de
mercadeo.

Identifica y analiza los 5.

principios de salud
laboral, técnicas de
primeros auxilios y los
compromisos y
convenios
internacionales
referentes a la
conservación del medio
ambiente.

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FORMULACIÓN DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

SITUACION SIGNIFICATIVA 1 SITUACION SIGNIFICATIVA 2
Contexto Contexto

Preguntas retadoras

Preguntas retadoras

PROYECTO:

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Investigamos sobre los elementos y
procesos del diseño de bienes.

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SITUACION SIGNIFICATIVA 3 SITUACION SIGNIFICATIVA 4

PROYECTO: PROYECTO:

NOMBRE DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:

SITUACION SIGNIFICATIVA 5 SITUACION SIGNIFICATIVA 6

PROYECTO: PROYECTO:

NOMBRE DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:

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FORMULACIÓN DE EVIDENCIAS / PRODUCTOS

UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
GESTION DE
PROCESOS

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N°
1

EJECUCION DE
PROCESOS

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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
UNIDAD DE TECNOLOGIAS
APRENDIZAJE N°
1

UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N°
2

UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

UNIDAD DE

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APRENDIZAJE N°
1

UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

GESTION DE
PROCESOS

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N°
1

EJECUCION DE
PROCESOS

UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°
1

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