SEMANA 06 CLASE 1

UNIDAD: “Ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo nuestros deberes para vivir

en comunidad”

Objetivo(s) de la Clase:
 Nombrar los derechos que tienen todos los niños, niñas y adolescentes.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Los derechos son garantías que permiten que todos podamos desarrollarnos
de manera integral. Todos tienen como objetivo que se respete la dignidad y
libertad que tenemos todos los seres humanos.

Durante el trascurso de la humanidad

han existido muchos atropellos a los
derechos humanos de las personas. Por
ejemplo, hace poco más de 50 años en
Europa se libró la segunda guerra
mundial, donde fueron 36 millones las
víctimas civiles producto de la guerra,
en ella se cometieron genocidios y
atropellos a los derechos de las
personas. Para evitar esta situación, el
10 de diciembre de 1948, los países
reunidos en la Asamblea General de las La primera Declaración de los Derechos del Niño
Naciones Unidas (ONU), firmaron la fue redactada por Eglantyne Jebb y aprobada
Declaración Internacional de los por la Sociedad de las Naciones en 1929.
Derechos Humanos. Esta propone un
conjunto de principios y propósitos sobre la convivencia pacífica y las condiciones
que toda persona necesita para vivir dignamente.

Años más tarde y debido a la poco

protección que recibían niños, niñas
y adolescentes, las Naciones
Unidas (ONU) en 1959 publica la
Declaración de los Derechos del
Niño. En ella se reconoce que los
menores de edad son personas que
más peligro corren en situaciones
de pobreza, guerra o desastre
natural. Por lo que necesitan
protección y resguardo especial por
parte de los Estados. En 1989 se La Convención de los Derechos del Niño es el
firmó la Convención Internacional tratado que más países han ratificado. Todos los
sobre los Derechos del Niño. Estados del mundo lo han hecho, a excepción de
Somalia, Sudan del sur y de Estados Unidos.

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La Convención, además de ratificar los derechos contenidos en las declaraciones
anteriores, creó el Comité de los Derechos del Niño. Órgano que se encarga de
vigilar que se cumplan los derechos y recomienda qué deben hacer para que esto
suceda, además los estados firmantes deben garantizar que se cumplan, sin
importar aspecto, condición social o económica.

La defensa de los derechos del niño en nuestro país, comienzan en 1912 con la promulgación de la
Ley de Protección a la Infancia desvalida, en 1928 surge un cambio con la Ley de Menores, en ella
se establecía que el niño no sería más una persona sometida al poder discrecional del padre,
excluyó de cárcel a los menores de 16 años, y eliminó el castigo, en 1931 queda establecida en el
código sanitario la lactancia materna como un derecho del hijo; en 1920 los niños debían
obligatoriamente ir a la escuela; a fines de 1927 se prohíbe legalmente el castigo físico, la nueva
legislación laboral les reconoció a los niños el derecho a ser protegidos de abusos patronales,
como excesivas horas de trabajo o condiciones ambientales peligrosas.

Los derechos del niño se rige por 4

principios, como:
No discriminación; El niño no debe
sufrir discriminación debido a su color,
género, religión, nacionalidad,
discapacidad., etc.
El interés superior del niño: Las leyes y
las medidas que afecten a la infancia
deben tener en cuenta el interés superior
del niño y beneficiarlo de la mejor manera
posible.
Supervivencia, desarrollo y
protección: Las autoridades deben
proteger al niño y garantizar su desarrollo
físico, espiritual, moral y social.
Participación: Los niños tienen derecho
a expresar su opinión en las decisiones
que le afecten, y que sus opiniones se
tomen en cuenta.

Características de los derechos Humanos

son:
Inalienables, no se puede renunciar a ellos.
Inherentes, todas las personas nacen con
ellos.
Universales, es para todo el género
humano.
Imprescriptibles, no caducan o se pierden
en el transcurso del tiempo
Inviolables, no se deben transgredir o
quebrantar.

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Actividad
Conformen grupos de no más de tres integrantes, dialoguen y discutan
sobre las siguientes preguntas.
1.- ¿Cuál fue la necesidad de tener que contar con derechos las personas?

2.- ¿Por qué es necesario e importante que los niños tengan derechos?

3.- ¿Cuáles son los principios sobre los cuales se basan los derechos del niño?

4.- ¿Cuáles son las características que presentan los derechos del niño?

5.- Indaguen en alguna fuente de información y nombren los principales derechos

de los niños.

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6.- Responde cuál de las siguientes situaciones es la correcta, marcando con una
X según corresponda. Fundamenta tu respuesta y explica por qué las otras
alternativas son falsas:

Verdadero Falso Justificación

Si no estudié para
una prueba, tengo
derecho a copiar.

Cuando estoy
enojado, puedo
maltratar a mis
compañeros.

Si estoy enfermo
tengo derecho a
recibir los
cuidados
adecuados.

Mis padres
pueden hacerme
faltar al colegio
todas las veces
que quieran.

Puedo ocupar los

juegos que se
encuentran en la
plazoleta pública.

Mis padres
pueden corregirme
agresivamente
cuando cometo
una falta.

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 SEMANA 06 CLASE 2
UNIDAD: “Ejerciendo nuestros derechos y cumpliendo nuestros deberes para vivir
en comunidad”

Objetivo(s) de la Clase:
 Ilustrar algunos derechos que ejercen en su vida diaria.

¿QUÉ DERECHOS PRACTICAN DIARIMENTE NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES?
En la clase pasada vimos la importancia que La Convención sobre los Derechos
presentan los derechos en la vida de las del Niño incluye 54 artículos, cada
personas, dijimos que la convención sobre los uno de ellos sobre un derecho que
tienen todos los niños y niñas del
derechos del niño y del adolescente consta de mundo.
cuatro ejes principales, los cuales son:
 Supervivencia: Son los derechos que tienen las niñas, niños y adolescentes
que les permite cubrir necesidades básicas de vida, como por ejemplo:
derecho a la vida, de alimentación, vivienda, salud, seguridad Social y
condiciones adecuadas para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y
social.
 Desarrollo: Son los derechos que
garantizan el desarrollo pleno,
orientados a potenciar todas las
capacidades del ser humano, como
por ejemplo: a ser queridos y
comprendidos, asistir a una escuela,
jugar y descansar, vivir con su
familia en un ambiente de
seguridad, qué padre y madre se
responsabilicen de su crianza y
desarrollo, a un nombre,
nacionalidad y ser socorrido. Mafalda es un comic que representa la libertad, la
democracia y los derechos humanos. Todo esto se
 Protección: Son los derechos que ve dentro y fuera de las tiras. En el año 1977
cuidan que niñas, niños y Quino crea a petición de Unicef unas ilustraciones
adolescentes no sean vulnerados en las que se reivindican los derechos del niño.
en su proceso de desarrollo como
por ejemplo: a no ser discriminado, a ser protegido de la explotación
económica o del trabajo, a recibir tratamiento especializado para su
reintegración social, a ser protegidos del abandono, a una recuperación física
y psicológica si ha sido víctima de maltrato o abuso sexual.
 Participación: Son los derechos que garantizan la generación de espacios y
mecanismos que permita que los menores se expresen en sus necesidades e
intereses, como por ejemplo: a expresar su opinión y que se le tenga en
cuenta, acceso a la información, libertad de pensamiento y religión.

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Actividad

1.- Seleccionen un derecho de los niños y elaboren un afiche que promueva ese
derecho. Posteriormente, lo exponen al curso y lo pegan en la sala de clases.

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