TRABAJO COLABORATIVO Elaboración de una

monografía sobre los procesos constitucionales.

Carácter : Obligatorio

Puntaje : 30%

Tutor Virtual: Mg. Joel Chiclayo Tello

Competencia

Los alumnos a través de esta actividad:

 El alumno debe Investigar y difundir datos, de la forma que a continuación

encontrarán entre los cuales se encuentran la presentación del Trabajo colaborativo,
en el cual se indica las condiciones y lo esperado de su intervención tanto en forma
individual como grupal de cada uno de los integrantes de los grupos.
 La competencia académica de este trabajo colaborativo es que los estudiante conocen
y aplican los procesos constitucionales como instrumentos procesales a los que puede
acudir el letrado para garantizar los derechos que la Constitución instituye a favor de
los ciudadanos así como el principio de supremacía constitucional, buscando con ello
preservar los derechos y libertades y el propio estado Constitucional de Derecho ante
cualquier situación de afectación.

Actividad significativa

Descripción

La actividad encomendada consiste en elaborar colaborativamente, en equipo de trabajo

conformado por 8 integrantes, agrupados por el tutor virtual, y se identificarán con un
nombre, debiendo elaborar un TRABAJO MONOGRÁFICO que deben desarrollar a lo largo del
mismo y que necesariamente tiene que aplicar algunas de las herramientas vistas en el curso.

El Trabajo monográfico girará en torno a dos aspectos importantes:

• Análisis de los Procesos Constitucionales.

• Análisis de Sentencias del Tribunal Constitucional que encontraras www.tc.gob.pe respecto
de cada proceso constitucional.

Con este trabajo se espera que el estudiante interactúe con sus demás compañeros del curso,
enriquezca sus conocimientos con el trabajo en equipo, utilice óptimamente instrumentos de
comunicación que le brinda la plataforma virtual (foro, chat, correo) y aplique sus
conocimientos y diferentes herramientas conceptuales trabajadas en los contenidos
virtualizados de la asignatura de Derecho Procesal Constitucional.

Consigna

Antes de iniciar esta actividad debes comprender que el aprendizaje colaborativo demanda
asumir compromisos individuales y en equipo, haciendo uso de herramientas tecnológicas de
comunicación. En esta oportunidad utilizaremos el FORO como herramienta de trabajo. Para,
ello tener en cuenta las siguientes orientaciones:

1. Distribuir los temas centrales mediante acuerdos entre los integrantes del equipo, por
ejemplo:

- alumno “A” y “B” y “C” investigan y recopilan información: El hábeas corpus.

- alumno “D”, “E” y “F” investigan sobre los tipos de hábeas corpus.

- alumno “G” y “H” indagan sobre el proceso de hábeas corpus.

2. Para lograr las competencias del aprendizaje colaborativo es necesario seguir una serie de
etapas y estrategias que combinadas con los recursos tecnológicos ayudarán a la
elaboración del producto académico final. La metodología que recomendamos es la
siguiente:

Paso 1: Identificar el equipo de trabajo y sus funciones

El Tutor Virtual designará grupos de 08 integrantes, y se asignará un nombre para su

identificación, ello a través de la opción foros: “Equipos de trabajo colaborativo”, además
deberán distribuirse los roles y sus respectivas funciones dentro del equipo.

Funciones

• Coordinador
 Será el encargado de asegurar que la agenda de trabajo y las actividades se cumplan
según cronograma - Registra en aula virtual (opción “aprendizaje colaborativo”) el
informe final del trabajo de investigación

• Motivador

Es el encargado de motivar constantemente para que todos los miembros del grupo
participen y cumplan sus responsabilidades. - Identifica a los alumnos que no participan y
les envía mensajes motivadores para engancharlos en el trabajo.

• Secretario

Sintetiza, los acuerdos asumidos por el equipo y por cada uno de sus integrantes,
informado al tutor y a los miembros del equipo - Convoca a través del foro a las reuniones
de trabajo colaborativo en línea - Registra en el foro el plan de trabajo consensuado por el
equipo.

• Evaluador

Está atento a que el trabajo se cumpla según los criterios e indicadores de evaluación
estipulados por el Docente.

• Editor y corrector de texto

Encargado de redactar el trabajo final a través de un procesador de texto.

Importante: los roles y funciones detallas son con fines de dar dinamismo al trabajo, en
realidad todos los integrantes deben velar para que el trabajo sea cumplido con calidad y
en los tiempos estipulados.

Paso 2: Entablar contacto con los miembros del equipo

Después de identificar a los miembros de tu equipo de trabajo, en el mismo foro, escríbeles

un mensaje donde te presentes y saludes de forma cordial, asimismo manifiesta tus
expectativas en esta actividad.

Hemos manifestado que para este trabajo emplearemos como herramienta principal el
foro, sin embargo, el equipo puede emplear de manera opcional el Chat del correo
institucional, con el fin de realizar diálogos y coordinaciones en tiempo real, en este
sentido, conjuntamente con el primer mensaje, se debe aprovechar para plantear un
horario de comunicación en línea.

Por otro lado, a continuación te brindamos ejemplos de mensaje que te puede servir de
referencia, para entablar los primeros contactos con los miembros de tu equipo:

Ejemplo 1
 Estimados compañeros de equipo Reciban mi cordial saludo, a la vez permítanme manifestar mi
emoción por iniciar esta aventura de Aprendizaje colaborativo; en ese sentido con el fin de
conocernos alcanzo algunos datos de mi persona (y espero que cada uno de ustedes también lo
haga) Mi nombre es Juan Osores Castro, ….tengo 36 años de edad trabajo en……..…

En este trabajo que emprendemos, a aparte de aprender deseo poco a poco ir sembrando una linda
amistad con ustedes Por motivos de trabajo propongo una hora a la semana para “conectarnos” a
partir de las 10 pm. y de esta forma coordinar y cumplir con nuestro “Trabajo colaborativo” ¿Qué
dicen? Esperando su pronta respuesta, me despido.

Atentamente

Juan Osores Castro

Cel………

Ejemplo 2

Hola compañeros de equipo de trabajo colaborativo Gracias Juan, por tu mensaje, para mi también
es realmente es un placer poder compartir con todos ustedes esta "aventura de aprendizaje". Soy
Margarita; administradora de empresas, por motivos de trabajo desde hace 5 años radico en Chile,
tengo dos hijos triunfadores Joel de 23 y Mateo de 21.

Igualmente tengo muchas expectativas de aprender mediante el trabajo colaborativo y de cultivar

amistades

Propongo cualquiera de los siguientes días para reunirnos en el horario de 10 pm. Martes, miércoles
y jueves, en cualquiera de ellos me adapto.

Paso 3: Elaborar el plan de trabajo y sus actividades

A través de la dinámica entablada en el proceso de comunicación on line, los alumnos deben

elaborar el plan de trabajo, es decir, señalar las actividades puntuales que llevarán a la
realización del trabajo, indicando fechas y responsables.

Por ejemplo:

Actividad Responsable Fecha

1.Búsqueda y recopilación de Todo el equipo Del….. al ……
información
2.¿?
3.¿?
4.¿?
5.¿?
6.Entrega del trabajo (subirlo al aula Coordinador ………………..
virtual)

Paso 4: Investigación

El trabajo de cada miembro consistirá en investigar según la temática que le corresponde,

para ello buscará la información en diversas fuentes (libros, revistas e Internet)
 Paso 5: Ingreso constante de información

Producto de la investigación emprendida por cada uno de los miembros del equipo, los
alumnos de forma periódica debe ingresar información en el foro, con el fin de ir aportando a
la construcción del conocimiento solicitado. Ojo, la intención no es que el alumno copie y
pegue toda la información encontrada en un libro o fuente electrónica. Se extrae lo esencial,
lo más importante, siempre citando la fuente.

Paso 6: Discusión y debate en equipo

Implica debatir en torno a la validez e importancia de la información aportada por cada uno
de sus compañeros.

Paso 7: Proceso de estructuración de la información

A partir de toda la información recopilada, previa depuración, se inicia el proceso de

estructurar el trabajo mediante un procesador de texto, para ello se tiene en consideración
los puntos establecidos por el docente (ver estructura básica del trabajo).

Paso 8: Consolidación del trabajo

Es la revisión final del trabajo, es decir, cuidar que el informe académico cumpla con:
aspectos formales, ortografía, redacción adecuada de los párrafos, citas bibliográficas, etc.

Paso 8: Presentación del trabajo

El coordinador a través de la opción tarea de trabajo colaborativo ubicada en la semana 05 e

informa al docente del mismo. Recuerda que la entrega del producto final debe ser en los
plazos fijados según cronograma académico.

3. Lee minuciosamente la rúbrica para trabajo colaborativo.

4. Recuerda que tienes 5 semanas para desarrollar este trabajo de investigación y presentar
sus resultados, el último día de entrega está estipulado en el silabo

¡Muy bien sigamos adelante!

Estructura básica del trabajo

Para la presentación de la Monografía , se tendrá en cuenta la siguiente estructura:

• Portada

• Índice

• Introducción

• Desarrollo de los temas de la monografía

• Conclusiones

• Referencias bibliográficas

A continuación, especificamos y describimos cada uno de los elementos o puntos señalados

líneas arriba:

A. La portada:

Es la parte inicial del informe académico, es como el documento de identidad, y está

compuesta por varios elementos formales que van ubicados en forma ordenada:

Elementos de la portada:

1. Nombre de la universidad con su respectivo logo, centrado

2. Facultad y escuela profesional a la que pertenece los alumnos investigadores

3. Título del trabajo: en mayúscula, centrado, tamaño de letra 16 arial.

4. Nombre de autores (equipo de trabajo): en orden alfabético, primero apellidos y luego

nombres.

5. Nombre de la asignatura

6. Nombre del tutor virtual de curso

7. Año académico, ciclo de estudios

8. Fecha de presentación.

B. Índice:
Es el espacio donde se indica de manera secuenciada cada una de las partes en las que se ha
dividido el trabajo, señalando obligatoriamente la página donde se encuentra el apartado
señalado.

C. La Introducción:

Es un resumen del trabajo, brinda un panorama previo y suficiente del contenido de la

investigación realizada. En esta parte se explica de manera general y secuenciada a través de
los párrafos, los siguientes aspectos:

 Presentación general del tema de la monografía.

 Descripción de los objetivos que persigue el estudio.
 Descripción de la metodología, técnicas e instrumentos que se utilizaron para elaborar
el trabajo.
 A grandes rasgos se da a conocer la estructura o contenidos que presenta el trabajo.
 Si es necesario se informa de los alcances y limitaciones del trabajo.

En el último párrafo se cierra la introducción con la despedida.

Insumos

Recomendamos que la introducción no se elabore al principio, se debe redactar una vez

concluido el trabajo, porque sólo hasta terminarlo se puede conocer y expresar su contenido
real.

D. Desarrollo del tema:

Es una de las partes más importantes, donde se aborda y desarrolla el contenido del trabajo,
suele dividirse en capítulos (o títulos) y subtítulos numerados

Esta parte de trabajo es la más numerosa en páginas, mientras que el índice, la introducción,
las conclusiones y la bibliografía se abordan mayormente en una página, el desarrollo de
contenidos o temático puede abarcar más de cinco páginas.

E. Conclusiones:

Las conclusiones son las ideas esenciales derivadas del trabajo realizado. Debe ser una síntesis
bien argumentada, obtenida de las diferentes relaciones de lo expuesto en los capítulos del
trabajo. Con ellas se cierra el trabajo.

F. Bibliografía:
En el mundo universitario, todo trabajo serio contempla la relación de documentos físicos y
virtuales que han sido consultados a lo largo de la investigación. Esta relación constituye la
bibliografía o referencia bibliografía que se presenta al final del documento, escrito de forma
ordenada, según el estilo elegido.

En las referencias bibliográficas solo se señalan o ubican los textos que han sido citados al
interior del trabajo académico. En la bibliografía los datos de la fuente deben detallarse de
manera suficiente, precisa y detallada que permite identificar una publicación o parte de ella
que ha sido consultada para cumplir con el trabajo académico.

Características formales del trabajo

 La extensión del trabajo monográfico debe tener 20 páginas como mínimo y 40

páginas como máximo, incluyendo las referencias bibliográficas.
 Utilizar letra, Arial Nº 11 y espacio interlineado de 1.5
 El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual opción trabajo colaborativo
 Grabar el nombre del archivo del trabajo de la siguiente forma: Ejemplo:
Trab_Colaborativo_Cat_EquipoJusticia

Criterios e indicadores de evaluación

Hemos indicado que el aprendizaje colaborativo demanda asumir compromisos individuales y

en equipo, responsabilidades que son consensuadas de manera sincrónica o asincrónica
haciendo uso de herramientas tecnológicas de comunicación, la finalidad es construir
conocimiento socializado.

En ese marco el sistema de calificación del trabajo colaborativo contempla la evaluación de

dos aspectos

1. Aportes individuales: de cada uno de los integrantes del equipo, que deben plasmarse en el
foro del trabajo colaborativo

2. Consolidación del trabajo colaborativo: se evalúa el producto final Cada uno de estos
aspectos tiene sus criterios e indicadores específicos (ver instrumento de evaluación), con sus
respectivos puntajes, cada uno ellos evaluados bajo la una escala vigesimal (20).

Los resultados de cada aspecto son divididos entre dos, el resultado es la nota del Trabajo
colaborativo, por estudiante.

Fórmula Nota de Trabajo Colaborativo:

Aporte Individual + Consolidación del trabajo colaborativo