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LA COLONIA EN CHILE 1601-1810

GUÍA DE CONTENIDOS: HISTORIA DE CHILE
PROFESORA: KATERIN CONCHA
(GUÍA HISTORIA DE CHILE)
LA COLONIA EN CHILE 1601-1810 (PAUTA DE CORRECCIÓN)

LA COLONIA 1601- 1810

La división cronológica obedece en primer lugar a un ordenamiento de hechos. El
período colonial está comprendido entre la conquista y la independencia.
El imperio español comenzaba en la persona del rey: su poder era absoluto, y de él de-
rivaban, en último término, la legislación, nombramientos y facultades de los restantes fun-
cionarios de España e Indias. El único límite a la omnipotencia del rey, lo ponían la
religión, la moral católicas, a las cuales se declaraba sometido.
Debido a los innumerables y complicados problemas de Indias, delegaba amplísimas
atribuciones en sus subordinados. ( respuesta pregunta 1 y 2)

La Casa de Contratación.
Fundada en el año 1503 con sede en Sevilla, tenía a cargo todo lo relativo a las
expediciones de descubrimiento, conquista y colonización de América; al comercio y
navegación entre España y América, además trazar mapas de América, y las rutas
marítimas, preparar pilotos, juzgar los delitos de contrabando e impedir la difusión de libros
prohibidos. (respuesta pregunta 3)

El consejo de Indias: Lo estableció Carlos V en 1524, sus funciones eran variadas entre
otras: examinar la conducta de los altos funcionarios indianos (juicio de residencia); organi-
zar la defensa militar de América; pero la tarea principal fue legislativa: preparar leyes que
debían regir en Indias. Estos organismos administrativos fueron comunes a todos los reinos
americanos. Para el gobierno de América, el soberano designaba virreyes. (respuesta
pregunta 4)

Los siguientes son organismos administrativos exclusivos de nuestro país. (respuesta

pregunta 5)

.El gobernador: Máxima autoridad del reino. A su título unía los de "capitán general" y"
presidente". Como capitán general ejercía el supremo mando militar y era presidente de la
Real Audiencia

El Teniente de Gobernador: Reemplazaba al gobernador durante ausencias temporales.

Esta función fue asignada a la Real Audiencia suprimiendo el puesto de teniente de
gobernador. (respuesta pregunta 6)

.Oficiales reales: Vigilaban el pago de las rentas del rey, y que se le remitieran, eran
autónomos, no dependían de ningún otro, ni siquiera del gobernador. Los fondos de la coro-
na se guardaban en el "arca de las tres llaves" cada llave estaba en poder de un oficial real
que eran tres.

La Real Audiencia:

Tribunal Corregidores
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Tribunal de mayor jerarquía (corte suprema de ahora) además de las funciones judiciales,
tomaban el mando del reino colectivamente si faltaba el gobernador; velar por las leyes que
favorecían a los indios; asesorar al gobernador, éste presidía la audiencia. Fue creada dos
veces en Chile, 1565 con sede en Concepción y suprimida 1573, y la segunda vez en 1606,
iniciando actividades netamente judiciales en 1609, con asiento en Santiago.
La componían cuatro miembros (oidores), más un fiscal, que representaba en ella, el interés
de la sociedad y de la corona.

Los corregidores: Funcionarios ejecutivos de menor importancia. Tenían a su cargo los

partidos (subdivisiones del reino) equivalentes a nuestras provincias de hoy. (respuesta
pregunta 8)

Los Cabildos: Entidades importantes porque representaban a la comunidad. Derivan su

nombramiento de ésta y no del rey, derivan de los municipios españoles medievales, cuna y
defensa de las libertades populares. Sus principales funciones eran: las de un municipio:
velar por el aseo, ornato, calles, plazas y paseos, servicios públicos: agua potable, higiene,
control de la calidad y precios de los alimentos, etc., Componían cada cabildo un número
variable de regidores (seis, en Santiago), uno o dos alcaldes, quienes eran los brazos
ejecutores de este cuerpo colectivo, además lo componían funcionarios auxiliares como ser:
fiel ejecutor (controlaba los precios, pesos y medidas); procurador dela ciudad
(representaba los intereses generales de ésta) ; el alférez real (portaba- el estandarte del rey
en procesiones públicas) . Cuando se abordaban cuestiones de alta trascendencia, la
institución se ampliaba con los vecinos de mayor relevancia, en un cabildo abierto.
(respuesta pregunta 9)
LA GUERRA DE ARAUCO
La Guerra de Arauco fue el enfrentamiento que se dio por casi tres siglos entre
los Mapuches y los hispano-criollos, y posteriormente con los chilenos. A lo largo de la
guerra hubo períodos de mayor y de menos intensidad.
La guerra puede ser dividida en las siguientes etapas:
– Guerra Ofensiva: desde la llegada de los españoles hasta el desastre de Curalaba en
1598.
– Guerra Defensiva: de 1612 a 1626.
– Guerra Ofensiva: de 1626 a 1662 Respuesta
pregunta 18
– Sistema de Parlamentos: desde 1654
Durante todo el siglo XVI se dieron una serie de enfrentamientos entre los españoles y los
mapuches. Estos terminaron con un alzamiento general de los indígenas al sur del
BioBio, conocido como el Desastre de Curalaba. En la batalla murió el
gobernador Martín García Oñez de Loyola.
Este desastre marcó el fin de la Conquista. Curalaba también constituía el mayor revés para
los españoles en tierra americana, ya que el terreno perdido no volvería a recuperarse,
efectivamente, en los doscientos años siguientes. Una de las primeras medidas tomadas por
la corona española para ordenar el descalabro generado tras Curalaba, donde muchos
asentamientos terminaron saqueados y totalmente destruidos, fue el nombramiento de un
hombre con experiencia en la resolución de conflictos: Alonso de Ribera. Este militar
español se había destacado en las guerras de Italia y de Flandes y parecía ser la persona
idónea para pacificar una de las zonas que más problemas, bajas humanas y pérdidas de
recursos habían ocasionado a los españoles.
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Tras su arribo al país, el nuevo gobernador constató la existencia de un ejército
improvisado y carente de disciplina militar. Por ello, Ribera fijó como uno de sus primeros
objetivos la profesionalización de las tropas. Así, aplicando un estricto régimen y
organización interna, consiguió ordenar a los militares.
En 1604 el rey de España Felipe III emitió una Real Cédula que autorizaba la creación de
un ejército permanente en la región y el envío de dinero y especies desde el virreinato del
Perú para apoyarlo. Gran parte del dinero sería destinado a financiar los sueldos de los
soldados.
Al mismo tiempo, Ribera logró definir importantes tareas al interior del ejército y levantar
una serie de fuertes en la zona norte del río Biobío, estableciendo una especie de frontera
entre los españoles y los indígenas combatientes. Esto calmaría los enfrentamientos entre
los bandos, los que se limitarían a las malocas (entradas violentas de españoles en zona
mapuche para buscar esclavos) o a los malones (asalto de los indígenas a los asentamientos
españoles).
Debido a la falta de indígenas para el trabajo en las haciendas, la Corona decretó en 1608
la esclavitud de los aborígenes detenidos en la guerra, y su valor era repartido entre el
gobernador, los oficiales y los soldados. Con esto, el concepto de esta guerra fue
cambiando, organizando expediciones con el pretexto de atacar a aborígenes subversivos;
pero el verdadero motivo era capturar esclavos, lo que se conoció con el nombre de
malocas. Los aborígenes, por su parte, efectuaban malones o ataques sorpresivos a las
estancias o lugares fronterizos para robar ganado, mujeres y niños.

EL COMERCIO Y EL MESTIZAJE
A pesar de la violencia existente entre aborígenes y españoles, desde su primer encuentro
tuvieron necesidad de intercambiar bienes y productos. Los aborígenes se inclinaban por
los artículos de hierro, géneros y baratijas; pero por sobre todo les interesaba el aguardiente
y el vino. Por su parte, los españoles, requerían ponchos, alimentos y ganado. Durante el
siglo XVIII el comercio entre los dos bandos estaba absolutamente organizado.
El contacto entre ellos los llevó no solo a adquirir productos materiales, sino a mezclarse
unos con otros. Los españoles vivían con varias indias, mientras los indígenas tomaban
prisioneras a mujeres blancas. Con esto, se llevó a cabo un largo proceso de mestizaje; el
mestizo se convirtió en el símbolo de la unión entre dos pueblos
ECONOMÍA Y SOCIEDAD.

En España aplicaba con América una política de economía mercantilista. La riqueza de las
naciones dependía de las cantidades de oro y plata que poseyera. El monopolio permitía
manejar ciertos criterios fundamentales "vende caro y comprar barato" El comercio era
organizado por la casa de contratación, basado en el sistema de flotas que recalaban en los
puertos autorizados (Ej.: Veracruz, Portobelo, etc.).(respuesta pregunta 10)
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Encomiendas: Como la obra descubridora y conquistadora era privada, los reyes retribuían
con la encomienda, que consistía en asignar cierto número de indios a un conquistador, por
una o dos generaciones, para ser evangelizados a cambio de trabajo (encomienda de
servicio) o del pago de cierto impuesto (encomienda de tributo). Con el tiempo se fue re-
emplazando por un sistema de contrato libre que dio origen al inquilinaje.( respuesta
pregunta 11)

Las Mercedes: Los reyes empezaron a ceder las tierras en América a un conquistador y
posteriormente a cualquier persona, por mérito o necesidades. Las tierras se clasifican
según su extensión y fines en: Solares urbanos, chacras cercanas a las ciudades para
producir hortalizas y frutas, estancias ganaderas., haciendas agrícolas, dehesas pastoreo.
(respuesta pregunta 12)

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

Durante los primeros años la economía dependía fundamentalmente de la

extracción de oro, el primero en 1541 fue el de Marga-Marga, más tarde el de Quilacoya,
cerca de Concepción .El siglo XVI presento una activa explotación de lavaderos. Después
de la sublevación de Curalaba 1598, la actividad minera ubicada al sur del Bio Bio, paso
a un lugar secundario. Durante los siglos XVII y XVIII, el oro empezó a ser
extraído aunque en poca cantidad en las minas de Copiapó y Petorca .La plata el metal en
segundo lugar en importancia por su cantidad fue usado para artículos domésticos .La
Corona intenta fomentar la extracción de metales preciosos rebajando de un quinto a un
3% el valor que percibía. El cobre fue el metal de tercera importancia, era exportado al
Callao y España para la fabricación de cañones, era explotado entre Copiapó y
Coquimbo,

La agricultura: tuvo un auge en el siglo XVII , después del desastre de Curalaba entre
los cultivos el trigo ocupo el primer lugar por su cantidad y valor relativo, lo seguía la
cebada, la lenteja, garbanzos, las habas, las hortalizas, frutales como duraznos,
membrillos, higos (todos productos no autóctonos) chilenos.

Los chilenos durante el siglo XVIII, el gobernador Ambrosio O'Higgins introdujo en Chile
una serie de productos de carácter tropical como caña de azúcar, algodón, pero sin mayor
éxito

La Ganadería: Los animales traídos de Europa se aclimataron perfectamente: caballos,

vacunos, ovejas, cerdos, aves de corral. Durante el siglo XVI alcanzó gran impulso la
crianza de mulas que eran llevadas a Potosí.
Las cabras se criaban en gran número entre el límite norte hasta el Aconcagua. Las ovejas
abundaban entre el Aconcagua y el Bio-bío y constituían el ganado más importante. Los
cerdos generaron una industria de jamones que abastecían al Perú. Abundaban en Chiloé;
rubros de exportación de relativa importancia fueron el sebo, el charqui y los cordoba-
nes.(respuesta pregunta 13)

SOCIEDAD
La sociedad chilena no se diferenció en sus bases y características de la del resto de los
países hispanoamericanos, Característica fundamental fue la desigualdad, basada en el
origen.

I.-Los grupos blancos.

a.- Españoles; Eran los españoles venidos a América, magistrados que se hacían cargo
de la administración, la judicatura, el mando del Ejército.

b. -Los Criollos: Eran descendientes de españoles nacidos en Chile.

La mayoría conformó una aristocracia terrateniente. Categoría que tomó forma definitiva en
el siglo XVIII con la llegada de numerosos vascos, navarros, quienes consolidaron lo que se
ha llamado comúnmente II Aristocracia Castellano- Vasca", establecieron el sistema de
“mayorazgos" que obtenían por ley la autorización de declarar ciertas propiedades como
tierras al primogénito.(respuesta pregunta 15)
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II.- Los grupos no blancos.

a.- Los Indios: Fueron desapareciendo con relativa rapidez por diversas causas: epidemias,
guerras y especialmente el mestizaje.
b.- Mestizos: Formaron el grupo más numeroso, vivían en la pobreza y la ignorancia.
c. -Los Negros: En Chile fueron un artículo de lujo, eran esclavos adquiridos por las
familias pudientes, nunca fueron un número muy importante.
d.- Los Mulatos: Hijos de blancos y negros. Poco numerosos.
e.- Zambos: Ocupaban el último grado de la estratificación social. Eran hijos de indios y
negros.

CRISIS DEL RÉGIMEN COLONIAL

El absolutismo, con teóricos como Maquiavelo y Bodino había contribuido notablemente a
la consolidación del poder monárquico, pero como en todo orden de cosas, hacia mediados
del siglo XVIII surgirá en Europa un poderoso antagonista: la Ilustración, Rousseau,
Voltaire, Motesquieu, propugnarán la razón de oposición al dogma político absolutista;
(respuesta pregunta 16)
paulatinamente Comienza un movimiento que eclosionará en la Revolución Francesa,
simbolizando el triunfo de la razón coronada por la idea de que la soberanía reside en el
pueblo y es éste quien decide sobre quién recaerá este privilegio para beneficio de todos.
En América Hispana la corrupción' en los cargos y marginación de los criollos
serán un buen pretexto para aceptar nuevas y revolucionarias ideas que llegarán hasta las
colonias mediante libros clandestinos, o en el mejor de los casos a través de los jóvenes
americanos que tenían la oportunidad de estudiar en Europa. El siglo XVIII había sido de
gran prosperidad, esto permitió iniciar una etapa de razonamiento frente al futuro,
comenzando por entender que el ser americano involucraba una clara diferencia respecto
del ser europeo, naciendo así un creciente antagonismo entre criollos y peninsulares.
Gran número de jóvenes chilenos parten a estudiar o a iniciar carreras políticas
en España, se contactarán así con las ideas enciclopedistas e ilustradas viendo la
desmejorada posición del Imperio Español en relación al resto de Europa, la corrupción y
los abusos del gobierno peninsular en América harán el resto.

José Antonio de Rosas y Manuel de Salas serán los primeros en promover ideas
reformadoras con respecto al régimen colonial; otros serán Juan Egaña, Juan Antonio
Ovalle, José
Miguel Infante y el fraile Francisco Javier de Guzmán.
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.

Tanto la idea como sus seguidores se verán apoyados por ejemplos de naciones
extranjeras como Estados Unidos, que fue el primero en independizarse y establecer un
gobierno republicano y democrático, sumando a ello su declaración de Independencia y la
Constitución Política de los Estados Unidos, vino a alentar favorablemente los ánimos.
En Chile en 1781 dos franceses deciden realizar un arriesgado movimiento
separatista, Antonio Gramuset y Antonio Alejandro Berney, sin ningún éxito; otro intento
de similar naturaleza y con el mismo resultado fue realizado por Juan J osé Godoy.

CONCLUSIONES SOBRE LA CRISIS COLONIAL

La ineficacia política, la hegemonía económica sobre las colonias, la decadencia del
absolutismo como base de la monarquía, el descontento criollo por su exclusión del ámbito
político americano en circunstancias que a juicio de éstos ya era tiempo del autogobierno
sin desconocer la autoridad real, terminará por socavar toda la estructura del régimen
colonial español y su último eco como sistema establecido será apagado por los
movimientos juntistas de 1810. (respuesta pregunta 17 y 19)

ACTIVIDADES (51 PUNTO EN TOTAL)

I BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS (1 PUNTO C/U)

Monarquía Monopolio Mercantilista
Hegemonía Absolutismo Ilustración

II. COLOQUE UNA “V” SI LA AFIRMACIÓN ES CORRECTA Y UNA

“F” SI LA AFIRMACIÓN ES FALSA. Justifique las falsas. ( I PUNTO C/U)
1. .-___F___El gobernador vigilaba el pago de las rentas del Rey. Oficiales reales
2. .-___F___El Consejo de Indias lo establece Felipe IV. en 1524.
3. .-___V___Las principales órdenes religiosas fueron las de los jesuitas,
promotores del desarrollo cultural.
4. .-___V___ El período colonial está comprendido entre la conquista y la independencia.
5. .-____F__ El imperio español comenzaba en la persona del Gobernador, su poder era
absoluto.
6. .-___V___ La Casa de Contratación: Fundada en el año 1503 con sede en Sevilla.
7. .-__F____ EL Consejo de Indias trazar mapas de América, y las rutas marítimas, preparar
pilotos, juzgar los delitos de contrabando.
8. .-___F___ El cabildo era el Tribunal de mayor jerarquía, además tenía funciones
judiciales.

III.-ALTERNATIVAS (1 PUNTO CADA UNO)

1.- Periodo de la colonia en Chile:
A.- En la independencia 1600 - 1800.
B.- En el periodo de la conquista 1601-1811
C.- Entre la conquista y la Independencia 1601- 1810
D.-La republica 1610 - 1801
E-ninguna de las anteriores.

2.- La tarea legislativa del Consejo de Indias radicaba en:

A.- Dictar Reales Cedulas.
B.- Dictar Reales órdenes.
C.-No tenía función legislativa
D.-Preparar leyes que debían regir en las Indias.
E.-Ninguna de las anteriores
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3.- Entre las características del Cabildo se encuentran:

I.- Fue representativo de los vecinos.
II.- Desde el siglo XVIII adquirió funciones militares
III.- Sus integrantes eran nombrados desde España.
A.- Sólo I. B.- Sólo I - II. C.- Sólo I –III
D. II -III. E.-I – II y III.

4. La economía mercantilista se caracteriza por:

I.- Las naciones dependían de la cantidad de plata y oro que poseyeran
II.- El monopolio maneja ciertos criterios como “vende caro y compra caro”
III.- El comercio era organizado por la casa de contratación.
A.- Sólo I. B.- Sólo I - II. C.- Sólo I –III
D. II -III. E.-I – II y III.

IV.- TERMINOS PAREADOS (1 PUNTO C/U)

COLUMNA A COLUMNA B

N° Columna A N° Columna B
1 Juan Egaña 6 Tierras cedidas a un conquistador y posteriormente a
cualquier persona.
2 La casa de 9 Sus principales funciones eran: las de municipios, aseo,
contratación ornato etc
3 El Quinto Real 13 Los indios, mestizos, los negros, los mulatos, zambos
4 El Consejo Real 5 Tenía además los títulos de “capitán general y presidente”
5 El Gobernador 10 Tribunal de mayor jerarquía, tenia, funciones judiaciles
6 Los Mercedes 14 Reemplazaba al gobernador durante ausencias temporales
7 Las Encomiendas 3 Consistía en la quinta parte del oro extraído en lavadero y
minas
8 Oficiales Reales 11 Tenían a cargo los partidos
9 Los Cabildos 2 Estaba a cargo de expediciones de descubrimientos,
conquistas, comercio, etc
10 La Real 8 Vigilaba el pago de las rentas del rey
Audiencia
11 Los corregidores 12 Los criollos, los españoles
12 Los grupos 7 Consistía en asignar ciertos números de indios a un
blancos conquistador
13 Los grupos no 1 Uno de los que propone las Reformas del régimen colonial
blancos
14 El Teniente del 4 Su tarea principal fue legislativa prepara leyes que debían
Gobernador regir en Indias
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V.-CUESTIONARIO DE ESTUDIO (1 PUNTO C/U)

1.- ¿QUE SE LE LLAMA “LA COLONIA”?

2.- ¿QUE FUNCIONES TENIA EL REY DE ESPAÑA?
3.- ¿QUE ERA LA CASA DE CONTRATACIÒN?
4.- ¿QUE ERA EL CONSEJO DE INDIAS?
5.- ¿QUE ORGANISMOS ADMINISTRATIVOS FUERON EXCLUSIVOS DE CHILE?
6.- ¿QUIEN FUNCIONES TENIA EL GOBERNADOR?
7.- ¿QUE FUNCIONES TENIA LA REAL AUDIENCIA?
8.- ¿QUIÉNES ERAN LOS CORREGIDORES?
9.-EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DEL CABILDO
10.- ¿QUE SE CONOCE COMO POLÍTICA ECONÓMICA MERCANTILISTA? EXPLIQUE
11.- ¿QUE SON LAS ENCOMIENDAS?
12.- ¿QUE SON LAS MERCEDES DE TIERRA?
13.-MENCIONES LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVA Y EXPLIQUE UNA DE ELLAS.
14.-MENCIONE LOS IMPUESTOS QUE HABIAN DURABNTE LA COLONIA Y EXPLIQUE DOS
ELLOS.
15.-MENCIONE LOS GRUPOS QUE COMPONIAN LA SOCIEDAD COLONIAL CHILENA Y
EXPLIQUE DOS ELLOS
16. ¿-A QUE SE LE LLAMABA ILUSTRACIÓN? EXPLIQUE
17.- ¿CUALES FUERON LAS CAUSAS DE LA CRISIS DEL RÉGIMEN COLONIAL? EXPLIQUE.
18.- ¿EN CUANTAS ETAPAS SE DIVIDE LA GUERRA DE ARAUCO?
19.- ¿QUE TRAJO CONSIGO LA CRISIS COLONIAL?

TABLA DE NOTAS

Puntaje Nota Puntaje Nota Puntaje Nota Puntaje Nota

0 1,0 13 2,3 26 3,5 39 5,2
1 1,1, 14 2,4 27 3,6 40 5,4
2 1,2 15 2,5 28 3,7 41 5,5
3 1,3 16 2,6 29 3,8 42 5.7
4 1,4 17 2,7 30 3,9 43 5,8
5 1,5 18 2,8 31 4,1 44 6,0
6 1,6 19 2,9 32 4,2 45 6,1
7 1,7 20 3,0 33 4,4 46 6,3
8 1,8 21 3,1 34 4,5 47 6,4
9 1,9 22 3,2 35 4,6 48 6,6
10 2,0 23 3,3 36 4,8 49 6,7
11 2,1 24 3,4 37 4,9 50 6,9
12 2,2 25 3,5 38 5,1 51 7,0