Colegio de Aduñltos y Jóvenes Galileo

Ovalle
Depto de Lenguaje
Profesores: Rubén A. González De la Rosa - Emanuel Cuello Peralta

Prueba Parcial Lenguaje Primeros Niveles

Texto Expositivo
Nombre: ______________________________________________________ Curso: ___________ Fecha: ___________
I. Alternativas: Marque con un círculo o una x según corresponda; evite borrones y uso de corrector, use
solo lapícera. (16 PUNTOS; 1PTO. C/U)

1- El texto expositivo tiene como propósito comunicativo:

A) Convencer de una determinada postura. D) Informar de manera predominantemente objetiva
B) Ordenar hechos de acuerdo a una lógica cronológica. sobre un hecho o fenónemo.
C) Destacar las características centrales de un tema, E) Entregar los rasgos esenciales de un objeto o tema
objeto o persona. tratado.

“Bernardo O’higgins Riquelme

Luego del triunfo obtenido en Chacabuco, O’higgins es designado como Director Supremo. En su gobierno se
restablecieron las instituciones creadas durante la Patria Vieja, clausuradas por los realistas, como el Instituto y la
Biblioteca Nacional. Se creó el Cementerio General en Santiago y se iniciaron los trabajos en La Cañada, ahora llamada
Alameda de las Delicias. Además se prohibieron el uso de títulos nobiliarios, de escudos de nobleza y se estableció una
nueva modalidad de distinción social con la Legión al Mérito.”

2- El texto anterior tiene un carácter:

A) Especializado. C) Centrado en el emisor. E) Predominante en la
B) Divulgativo. D) Descriptivo y argumentativo. subjetividad.

3- ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto anterior?

A) Apelativa. C) Referencial. E) Metalingüística.
B) Emotiva. D) Fática.

“¿Cómo jugar? Para participar, usted debe elegir 6 números, del 1 al 39, o simplemente marcar “azar”. Se realizan tres
sorteos semanales, y usted gana si acierta a 3, 4, 5 ó 6 números”.
4- ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?
A) Dialógico. C) Persuasivo. E) Argumentativo.
B) Expositivo. D) Público.

“En su clásico libro, La Rama Dorada, Sir James Frazer aclara la diferencia entre magia y religión, señalando que en la
primera el hombre trata de controlar directamente las fuerzas de la naturaleza, mientras que en la segunda apela a un poder
superior para que oficie de mediador por él. Ciertas autoridades en la materia consideran a la magia como un verdadero
intento precursor de la ciencia. Si bien las prescripciones de los médicos medievales tenían sabor a magia, al menos
intentaban utilizarlos recursos naturales al aconsejar, por ejemplo, que para curar un estado febril debía atarse ala cama del
paciente una marrana o para curar una enfermedad de los ojos había que triturar el ojo derecho de un lobo y aplicarlo
sobre los del paciente”
(Dorothy Yates y otros.)
5-¿Cuál es el tema del texto leído?
A) La medicina como precursora de la magia. D) El libro de James Fraser.
B) La medicina medieval. E) Las fuerzas de la naturaleza y los poderes superiores.
C) Diferencias entre magia y religión.

6- ¿Cuál aseveración es FALSA respecto del texto expositivo?

A) El objetivo central de este tipo de textos es la entrega
de datos o información.
B) En los textos expositivos se deben considerar las
características del tema y del auditorio.
C) Busca informar a quien lee o escucha, sobre diversos
temas.
D) La gracia que tienen estos textos es que no se rigen
con planes determinados ni estructura.
E) Este tipo de texto alude al saber el qué, el cómo o el
por qué de algo.
7- ¿Qué forma discursiva predomina en el siguiente texto expositivo?
“Clásico universitario: ‘Chunchos’ y ‘Cruzados’ sacaron más de una chispa el domingo a las 15:00 hrs.,cuando se
enfrentaron por una fecha más del Torneo de Clausura en el Estadio Nacional. Ambos cuadros se midieron por tercera vez
durante este año, pero a todas luces, este fue el partido más importante, ya que jugaron por el paso a la final del
certamen”.
A) Comentario. C) Definición. E) Caracterización.
B) Descripción. D) Narración.

8- El texto expositivo se caracteriza por:

I.- Entregar infamación ambigua.
II.- Presentar ideas concisas.
III.- Tener un carácter objetivo.

A) Sólo I. C) II y III. E) I, II y III.

B) Sólo II. D) I y III.

9- De acuerdo a la situación de enunciación de un discurso expositivo es posible afirmar que:

I) El emisor sabe más que el receptor.
II) El canal comunicativo puede ser sólo escrito.
III) Su propósito es informar.
IV) Se da sólo en situaciones públicas.

A) Sólo I. C) Sólo I y III. E) I, II, III y IV.

B) Sólo I y II. D) I, II y III.

10- Si comparamos el texto sobre el desierto de Atacama que aparece en un libro de geografía con el relato de la
experiencia de un amigo que viajó a ese lugar, se diferenciarían en:
I) El nivel de objetividad de los textos.
II) El objetivo de los emisores.
III) El predominio, en el texto, de la descripción y, en el relato personal, de la narración.

A) Sólo I. C) Sólo III. E) I, II y III

B) Sólo II. D) I y III.

“…Recorrían aquel valle serpientes y víboras, cada una de las cuales tenía un tamaño semejante al de una palmera y eran
capaces de tragarse un elefante si se les acercaba.”
11- ¿Qué forma discursiva está presente en el fragmento anterior?
A) Caracterización. C) Descripción. E) Analógica.
B) Narración. D) Definición.

12- De acuerdo a tus conocimientos, ¿cuál de los siguientes enunciados corresponde a un texto expositivo?
A) La educación necesita urgentemente una C) La educación chilena ha experimentado cambios
reestructuración. con respecto a los 10 últimos años de gobierno.
B) No existen métodos para que usted luche contra la D) Una vez más tengo que confesar que me he
discriminación. equivocado.
E) ¿Existe realmente la conciencia de clase?

13- El emisor del texto expositivo debe:

I) Adecuar su lenguaje al tipo de receptor a que se dirige.
II) Considerar la naturaleza del menaje en su elaboración.
III) Ser claro y preciso en el manejo del léxico.

A) Sólo I. C) Sólo III. E) I, II y III

B) Sólo II. D) I y III.
14- ¿A qué forma básica del discurso expositivo corresponde el siguiente texto?
“(…) Se podría decir que la televisión de hoy es mucho más ‘democrática’ que antes. Que nos ‘refleja’ de una manera
muchas más fiel que hace unos anos. Puede ser. Pero también es cierto que no somos pura chacota, que sí vivimos
eternamente en segundo medio es probable que no progresemos en un montón de cosas que necesitamos como adultos”.
Revista Wikén, diario El Mercurio.

A) Definición. C) Descripción. E) Comentario.

B) Narración. D) Caracterización.

15- ¿Qué tipo de texto se presenta en el siguiente fragmento?

“- Insisto en que ya es demasiado el tiempo.
- Yo comprendo lo que dices. Pero no logro entender por qué quieres dejarme.
- Es claro. ¿No te parece? Luego de tanto tiempo sin vernos…
- Pero sabes que estudio, que trabajo…
- Lo sé y lo respeto. Pero también espero que entiendas que esa ausencia es la que me hace tomar esta decisión.”

A) Expositivo. C) Descriptivo. E) Dialógico.

B) Argumentativo. D) Monológico.

16- ¿Qué función del lenguaje predomina en el fragmento anterior?

A) Poética. C) Referencial. E) Fática.
B) Apelativa. D) Emotiva.

II) DESARROLLO: Lee el siguiente texto y luego responde las interrogantes que se te plantean. (9 PUNTOS)

¿Cuál será el fin de la Tierra?

El objeto más cercano, de tamaño suficiente y energía bastante para afectar seriamente ala Tierrales el Sol. Mientras el Sol
mantenga su actual nivel de actividad (como lleva haciendo durante miles de millones de años),la Tierra seguirá
esencialmente inmutable. Ahora bien, ¿puede el Sol mantener para siempre ese nivel?

Y, caso que no, ¿qué cambio se producirá y cómo afectará esto ala Tierra?

Hasta los años treinta parecía evidente que el Sol, como cualquier otro cuerpo caliente, tenía que acabar enfriándose.
Vertía y vertía energía al espacio, por lo cual este inmenso torrente tendría que disminuir y reducirse poco a poco a un
simple chorrito. El Sol se haría naranja, luego rojo, iría apagándose cada vez más y finalmente se apagaría.

En estas condiciones, también la Tierra se iría enfriando lentamente. El agua se congelaría y las regiones polares serían
cada vez más extensas. En último término, ni siquiera las regiones ecuatoriales tendrían suficiente calor para mantener la
vida. El océano entero se congelaría en un bloque macizo de hielo e incluso el aire se licuaría primero y luego se
congelaría. Durante billones de años, esta Tierra gélida (y los demás planetas) seguiría girando alrededor del difunto Sol.

1- ¿Por qué podemos afirmar que se trata de un texto expositivo? (2PTOS)

Porque informa objetivamente sobre un hecho de manera objetiva, precisa y concisa

2- ¿Cuál es el tema del texto anterior? (3PTOS)

Habla, sobre posibles teorías del fin de la tierra, y de como el sol influirá en este proceso.

3- ¿Se trata de una exposición divulgativa o especializada? Justifica tu respuesta.(4PTOS)

Es especializada, porque trata sobre explicaciones científicas acerca del final del planeta tierra, además incluye conceptos
técnicos que sólo están presentes en éstos tipos de textos
 III. COMPRENSIÓN LECTORA: Lea atentamente los siguientes textos que a continuación aparecen y
responda con x o círculo según corresponda, (8 PUNTOS)
TEXTO I
En 1555, el inquisidor supremo Carafa se hizo Papa, con el nombre de Pablo IV. A pesar de su avanzada edad (79 años),
continuó persiguiendo a los herejes con el fervor y el sadismo de antes. Como señalan los cronistas, no faltó ni a una sola
reunión semanal del Tribunal de la Inquisición. Veía herejes en todas partes, incluso en medio de sus allegados. Ordenó
encerrar en las mazmorras de la Inquisición a los Cardenales Morone y Foscherani, a quienes había encargado de
censurar los libros y componer el Índice; le pareció que no se esforzaban suficientemente por extinguir la razón e ipso
facto simpatizaban con la herejía. Declaró que Santo Domingo, fundador de la orden dominica, era protector celestial de
la inquisición. Estando en el lecho mortal, hizo venir a los cardenales para legarles que prestasen el máximo apoyo al
"santo" tribunal, obra predilecta del pontífice agonizante. Su gobierno —que sólo duró cuatro años— estaba marcado
por desafueros tan monstruosos que, después de su muerte, los romanos asaltaron el Capitolio, donde se había erigido en
vida del Papa una estatua en su honor, la destruyeron, revolcaron la cabeza en basuras y la arrojaron al Tíber. El pueblo
atacó también el palacio de la Inquisición; le prendió fuego, puso en libertad a los reclusos y golpeó a los inquisidores y
empleados del tribunal.

1. Señale la idea correcta que armoniza con el fragmento:

a) Probablemente el Papa fue el único que combatía a los herejes.
b) Tal vez el nombramiento de Carafa se debió a su lucha contra los herejes.
c) Tal vez Morone y Foscherani se opusieron al nombramiento de Pablo IV.
d) Santo Domingo persiguió tantos herejes como el inquisidor Carafa.
e) El pueblo atacó el palacio de la Inquisición.

2. ¿Con qué propósito el autor menciona a los cronistas?

a) Demostrar el derecho de la población para elegir a sus autoridades.
b) Demostrar el conflicto entre la iglesia católica y los gobiernos papales.
c) Insinuar que a pesar de la extinción del "santo" tribunal ellos existirán.
d) Para sustentar el fanatismo que gobernaba la mente del Carafa.
e) Para expresar su coincidencia ideológica con Morone y Foscherani.

3. ¿Cuál sería el titulo apropiado para el fragmento?

a) Pablo IV y su lucha contra la herejía.
b) La vida de inquisidor Carafa.
c) El objetivo del "santo" tribunal.
d) Los herejes del siglo XVI.
e) La doctrina de la Inquisición.

4. ¿Qué idea se podría afirmar sobre el gobierno de Pablo IV?

a) Tenía la intención de congraciarse con la población católica.
b) Estaba dirigido por personas venales y anticlericales.
c) Tuvo una lucha tenaz y eficiente contra los grupos de herejes.
d) Se caracterizó por un alto espíritu de colaboración con el catolicismo.
e) Estaba caracterizado por el terror que infundía en la población.

TEXTO II
Las botellas, los vasos y las manzanas no han variado en cinco siglos; pero la sensibilidad de los hombres sí. Y el mundo
exterior de un artista de hoy no se parece casi al mundo exterior de un artista del Renacimiento. La vida actual tiene
elementos físicos absolutamente nuevos. Uno de ellos es la velocidad.
El hombre antiguo marchaba lentamente, que es, según Ruskin, como Dios quiere que el hombre marche. El hombre
contemporáneo viaja en automóvil y en aeroplano. Una época está separada pues de otra por hondas diferencias
mentales, espirituales y físicas. Las escuelas artísticas actuales son un producto genuino de esta época y de su ambiente.
Algunos críticos asignan un rol a la velocidad en la generación del impresionismo. Es absurdo, es cretino pretender que
se pinte hoy como en los días del Tintoretto. Los artistas sienten y ven las cosas de otra manera. Las pintan, por eso,
diversamente. Una necesidad superior, un mandato íntimo mueve a los artistas a las búsqueda de una forma y una
técnica nuevas... Picasso tiene dibujos más puros y clásicos que los de Rafael. Los más grandes artistas contemporáneos
son, sin duda, los artistas de vanguardia.
5. Señale la idea compatible
a) La lentitud del arte renacentista se debe a que no conocían el aeroplano.
b) Ruskin culpa a Dios de la lentitud del artista del renacimiento.
c) La espiritualidad de hoy ha sido determinada por factores exógenos.
d) La cultura de la actualidad está desvinculada de los factores exógenos.
e) Es absurdo pretender que ahora se pinte como en los días del Tintoretto.

6. ¿Qué idea agregaría el autor?

a) Los que pretendan ser geniales deben inspirarse en el arte renacentista.
b) La variabilidad de los vasos depende de la sensibilidad inherente a ellos.
c) La vida actual tiene elementos físicos absolutamente nuevos y típicos.
d) La pureza de los dibujos de Picasso se debe a que fue mejor que Rafael.
e) Las técnicas pictóricas de hoy están divorciadas del arte renacentista.

7. ¿Qué implicancia tendría en la lectura la palabra velocidad?

a) La causa de profundas diferencias culturales entre dos etapas artísticas.
b) El efecto de las similitudes culturales entre distintas etapas artísticas.
c) Una condición artística y cultural iniciada en el arte del Renacimiento.
d) La intensidad como se han desplazado las etapas artísticas hasta hoy.
e) La consecuencia de las escuelas artísticas que existen actualmente.

8. ¿Por qué botellas, vasos y manzanas no han cambiado, según el texto?

a) Debido a que presentan una forma humanamente establecida.
b) Porque son materiales carentes de la sensibilidad humana.
c) Porque son objetos que el hombre ha creado sin sensibilidad.
d) Debido a que resultan manipulables dentro de la actividad artística.
e) Porque han seguido la misma tendencia que las sensaciones humanas.