DV-201801-DERECHO-SEDE CENTRAL-DERECHO DE

SUCESIONES-P
Área personal / Mis cursos / 01DV201801061552P / 2 de julio - 8 de julio / Actividad Nro. 13
Investigación Formativa/Revision catalogo de tesis - III Unidad
Actividad Nro. 13 Investigación Formativa/Revision catalogo de
tesis - III Unidad
Actividad N° 13: Actividad de Investigación Formativa
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
· Apertura la clase con la presentación de una imagen referente al tema y con lluvia de ideas, se
abre espacio para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo respetando las opiniones de
los demás
· Revisa la información: “Indivisión y Partición Sucesoria”, en el texto base: Hinostroza, A.
(2014). Derecho de sucesiones. 4a ed. Lima: Idemsa.
· Se organiza en equipos, e identifican las ideas importantes del tema de clases y relacionan en
un cuadro la Sucesión Intestada y la masa hereditaria, en la doctrina, la legislación y la
jurisprudencia civil, según la descripción, según la base de datos de su especialidad, mostrando
trabajo colaborativo. En la presente actividad se fomenta el debate.
· Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para elaborar el cuadro conceptual.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente analiza, la partición
sucesoria, elabora un resumen y apertura un debate.

Actividad de Investigación Formativa

· Los estudiantes deberán cumplir con presentar de la 3era etapa de la monografía teniendo
en cuenta el siguiente punto:
5. Organización e interpretación de datos
Ordenar e interpretar la información obtenida con una formulación coherente de los argumentos
considerando el ciclo: hipótesis- contrastación-conclusión.
6. Composición y Redacción
Respetar el lenguaje académico y técnico, así como las normas de redacción a nivel ortográfico
y gramatical.
7. Comunicación de resultados
Presentar la monografía teniendo en cuenta aspectos de forma y contenido.
· Por consiguiente, para la presentación al 100% de la monografía, deberán tener en cuenta
la siguiente estructura:
a) Páginas preliminares:
- Carátula o portada:
Nombre de la universidad, facultad y escuela profesional
Título y sub títulos si hubiera
Nombre del autor y afiliación institucional
Lugar y fecha en la que se finalizó el trabajo
- Sumario o índice:
Indica las diferentes partes integrantes del trabajo monográfico
b) Cuerpo de la monografía
 - Introducción.
Tiene como insumo lo planteado en la planificación (Título, motivación, problemática del
tema, objetivos e Importancia).
- Desarrollo o contenido.
Se puede agrupar en subtemas o capítulos, considerando citas bibliográficas
c) Conclusiones
Se mencionan los resultados obtenidos coherentes a los objetivos
d) Referencias bibliográficas
Coherentes con las citas bibliográficas.

· Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el catálogo de tesis de la ULADECH

Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000038072, a fin de aplicar las normas
APA.

 Indicador: 2.18.3.2.
 Instrumento de evaluación: Escala Valorativa de monografía.

Estado de la entrega
Estado de la entrega No entregado
Estado de la calificación Sin calificar
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DV-201801-DERECHO-SEDE CENTRAL-PROCESOS CIVILES-P

Área personal / Mis cursos / 01DV201801061563P / 2 de julio - 8 de julio / Actividad Nro. 13:
Investigación Formativa / Ingreso al catálogo de tesis - IV Unidad
Actividad Nro. 13: Investigación Formativa / Ingreso al catálogo
de tesis - IV Unidad
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje de la unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
· Apertura de la clase con la presentación de una imagen referente al tema y con lluvia de ideas
(motivación) sobre el tema de la clase “Interdictos”, se abre el espacio para la expresión de
opiniones en un ambiente de diálogo y respeto de las ideas de los demás.
· Revisa la información de “Interdictos”, recogiendo los conocimientos prácticos de un expediente
judicial y del acervo bibliográfico de la biblioteca en el texto de del texto base: Hinostroza, A (2012)
Derecho procesal civil: procesos abreviados. 1a ed. Lima: JURISTA Editores y del texto, Braulio J.
Zavaleta Velarde. (2012). “Procesos Especiales” .Trujillo: Publicaciones Juventud, Tercera Edición.
ubicado en la plataforma virtual del curso, asimismo, a Jesús, G.S. (2004). Los procesos civiles
especiales. Madrid, ES: Dykinson. Recuperado
de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3170754&t
m=1519320343063
· Se organiza individualmente e identifican las ideas importantes del tema de clases a través de un
caso práctico en el contexto de la especialidad, con rigor científico y mejora continua, con el apoyo
de la base de datos, con responsabilidad social, actitud ética y proactiva.
· Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para elaborar el escrito.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente analiza, Proceso
sumarísimo, elabora una demanda de Interdictos y apertura un debate.

Actividad de Investigación Formativa

· Diseña los contenidos de la actividad agregando citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de sentencia en el
enlace: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041147, a fin de aplicar las
normas APA.
Indicador: 3.3.4.1

Instrumento de evaluación: Escala Valorativa de Redacción.

Estado de la entrega
Estado de la entrega No entregado
Estado de la calificación Sin calificar
Última modificación -
Comentarios de la entrega Comentarios (0)

DV-201801-DERECHO-SEDE CENTRAL-DERECHO PROCESAL

PENAL I-P
Área personal / Mis cursos / 01DV201801061564P / 2 de julio - 8 de julio / Actividad Nro. 13:
Investigación Formativa / Ingreso al catálogo de tesis - IV Unidad
Actividad Nro. 13: Investigación Formativa / Ingreso al catálogo
de tesis - IV Unidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas.
· A través de una noticia vigente, motiva el interés por el tema de la clase “El sobreseimiento y
el Auto de sobreseimiento”.
· Revisa la información: El sobreseimiento y el Auto de sobreseimiento, en el texto base:
Reyna, L. (2015). Manual de derecho procesal penal. 1a. ed. LIMA: Instituto Pacifico. Editores.
· En equipos colaborativos relaciona en un cuadro comparativo el sobreseimiento y el auto de
sobreseimiento, a través de una matriz expositiva, demostrando trabajo en equipo y actitud ética,
para lo cual emplearán 45 minutos para esta actividad.
· Apertura una plenaria para exponer el resultado del análisis del material, con orientación del
docente y concluir con las definiciones, para socializarlo.
· Los equipos identifican las ideas importantes del tema de clase y lo describen, en un cuadro
comparativo, relacionando el sobreseimiento y el auto de sobreseimiento.
· Recibe la orientación el docente para elaborar la matriz, el cual debe contener las referencias
bibliográficas consultadas según la norma APA, los cuales deben ser entregados al docente.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula, colaborativamente analiza, el sobreseimiento
y el Auto de sobreseimiento, elabora un resumen y apertura un debate

Actividades de Investigación Formativa

· Diseña los contenidos de la actividad agregando citas bibliográficas consultadas según la
norma APA, según el informe de tesis sobre calidad de sentencia en el enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000036275, a fin de conocer y aplicar las
normas APA.
Indicador: 3.4.4.2.

Instrumento de evaluación: Escala valorativa de comprensión

Estado de la entrega
Estado de la entrega No entregado
Estado de la calificación Sin calificar
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DV-201801-DERECHO-SEDE CENTRAL-DERECHO COMERCIAL I-

P
Área personal / Mis cursos / 01DV201801061573P / 2 de julio - 8 de julio / Actividad Nro. 13:
Investigación Formativa / Ingreso al catálogo de tesis - IV Unidad
Actividad Nro. 13: Investigación Formativa / Ingreso al catálogo
de tesis - IV Unidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
· Apertura de la clase con la presentación de una imagen referente al tema e inicia el
debate sobre el tema de clase: “Procedimiento concursal preventivo”, se abre espacio para
expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo respetando las opiniones de los demás.
· Revisa la información: Procedimiento concursal preventivo utilizando en el texto base
Medina, J. (2013). Derecho comercial. 5a. ed. Bogota: TEMIS. Asimismo, el texto compilado:
Merchan, M. (2015). Derecho Comercial I. Fondo editorial ULADECH Católica.
· Se organiza en equipos e identifican las ideas importantes del tema, y argumentan
el Procedimiento concursal preventivo, a través de un cuadro sinóptico, mostrando trabajo
en equipo, con responsabilidad, en justicia de paz social, con el apoyo de la base de datos,
con actitud ética
· Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para elaborar el cuadro
comparativo.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula, de forma autónoma analiza, el
Procedimiento concursal preventivo y apertura un debate.
Actividad de Investigación Formativa:
Asimismo, revisar la estructura del informe ubicado en el catálogo de tesis de la
ULADECH Católica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041190, a fin de conocer y
aplicar las normas APA.

Indicador: 2.24.4.1
Instrumento de evaluación: Escala valorativa de comprensión
......

Estado de la entrega
Estado de la entrega No entregado
Estado de la calificación Sin calificar
Última modificación -
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