EVALUACION CONQUISTA DE AMERICA

Nombre……………………………………………………………………………….8°Año…fecha……………………………….
Objetivo: Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando
diversos ámbitos

I. Marca la alternativa correcta (1 punto c/u)

1. ¿Qué importancia tuvo América para el comercio español?
A. Abasteció de manufacturas.
B. Aportó metales preciosos.
C. Aumentó la piratería.
D. Abrió nuevos mercados para Europa.
2. ¿Cuál fue una de las consecuencias políticas más trascendentes de la expansión europea de los siglos XV a XVII?
A. La extensión del dominio europeo al resto del mundo.
B. El nacimiento del sistema económico capitalista.
C. El descubrimiento del continente asiático y del americano.
D. Un gran desarrollo industrial en España y Portugal.
3. Lee el texto:
“Decid, ¿con qué derecho y con qué justicia tenéis en tan cruel y horrible servidumbre a que estos indios? ¿Con qué autoridad habéis
hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y pacíficas, donde tan infinitas dellas, con muertes y
estragos nunca oídos, habéis consumido? ¿Cómo los tenéis tan opresos y fatigados, sin dalles de comer ni curallos en sus
enfermedades, que de los excesivos trabajos que les dais incurren y se os mueren, y por mejor decir los matáis, por sacar y adquirir oro
cada día?” Antonio de Montesino, en De Las Casas, B. (1561). Historia de las Indias.
De acuerdo con el texto, ¿qué se puede inferir sobre el trato que recibieron los pueblos originarios por parte de los conquistadores
españoles?
A. Se les daban cuidados básicos para que pudieran cumplir con las largas jornadas de trabajo.
B. Se les maltrataba e imponían largas jornadas de trabajo por la falta de recursos para sustentar a la población del continente.
C. Se les entregaba comida y otros recursos para que ellos mismos pudieran cuidarse entre sí.
D. Se les maltrataba, sin descanso, sin cuidados, tratándoles como si no fueran seres humanos.
4. Lee el texto:
“Todos tienen los principios naturales o bases para entender y para aprender y saber las ciencias y cosas que no saben, y esto no solo
en los bien inclinados, también se hallan en los que por depravadas costumbres son malos; todos tienden al bien, y sienten placer con
lo sabroso y alegre, y todos desechan y aborrecen el mal, y se alteran con lo desabrido y que les hace daño”.
Adaptado de Bartolomé de las Casas (1559), Apologética Historia Sumaria.
El texto de Bartolomé de las Casas se relaciona con el concepto actual de:
A. Derechos humanos.
B. Progreso científico.
C. Democracia.
D. Evangelización.
5. ¿Qué consecuencia de la conquista en América se evidencia en la obra de Guamán Poma de
Ayala?
¿Qué concepto se puede aplicar a esta visión sobre la condición humana?
A. Esclavitud.
B. Encomienda.
C. Evangelización.
D. Crisis demográfica.
6. Lee el texto:
“Carlos V (1517-1519) llegó a la conclusión que los indígenas no estaban bajo obligación alguna de
servir a particulares y afirmó la capacidad de los nativos para recibir la Fe católica y obtener un
estándar razonable de organización política”.
Góngora, Mario. (1998). Estudios sobre la historia colonial de Hispanoamérica. Santiago:
Universitaria.
¿Qué consecuencias tuvo para los españoles la posición adoptada por Carlos V?
A. Generó una inestabilidad política en las colonias.
B. Se implementó un proceso de esclavitud indígena.
C. Se estableció la obligación evangelizadora de los españoles respecto de los indígenas.
D. Evitó la catástrofe demográfica de las grandes civilizaciones indígenas de América.
7. Lee el texto:
“[…] pero los robos y matanzas y cautiverios y escándalos que había hecho a tantos señores y reyes y particulares personas de los
indios, no hubo memoria en la residencia, ni hombre particular, ni fiscal del rey que de ello le acusase, porque matar ni robar indios
nunca se tuvo en estas Indias por crimen; y la principal razón que de esto nada se puede, no es sino la insensibilidad que ha permitido
Dios, por los pecados de España, en los más de nosotros, sin el juicio secreto divino que ha reservado para sí o para la otra vida, el
castigo total de los pecados tan inhumanamente cometidos en las gentes de esta Indias”. Bartolomé de las Casas (1552-1561). Historia
de las Indias.
¿Cuál es la idea central del fragmento de Bartolomé de las Casas?
A. Dar a conocer las técnicas de conquista de los españoles.
B. Cuestionar las formas de organización política de los indígenas.
C. Reconocer técnicas usadas por los conquistadores en la evangelización.
D. Criticar los malos tratos que los conquistadores daban a la población indígena.
8. ¿Cuáles fueron las principales motivaciones que llevaron al conquistador conquistar América?
a) Buscar nuevas rutas comerciales.
b) Buscar fortuna y fama.
c) Buscar evangelizar a los indígenas.
d) Buscar vender especias.
 9. ¿Qué nombre recibió la colonia fundada por Hernán Cortes?
a) Nueva España.
b) Nueva Castilla.
c) Santa María.
d) Tenochtitlan.
10. ¿Cuál es el nombre del emperador Azteca que recibió a Hernán Cortés, a su llegada a Tenochtitlan?
a. Moctezuma.
b. Cuauhtémoc.
c. Huáscar.
d. Atahualpa.
11. ¿Cuál es el nombre de la capital del imperio Inca, la cual conquistó Francisco Pizarro?
a) Tenochtitlan.
b) Tlaxcala.
c) Cuzco.
d) Veracruz
12. ¿Con cuál nombre se conoce al Cacique que atacó e incendió la ciudad de Santiago?
a) Michimalonco.
b) Lautaro.
c) Galvarino.
d) Caupolicán
13. ¿Cómo se llamó el contrato que firmó, Francisco Pizarro con los Reyes Católicos, para poder conquistar el territorio del
imperio Inca?
a) Bula intercaetera.
b) Capitulación de Santa fe.
c) Capitulaciones de Toledo.
d) Tratado de Tordesillas.

II. Une los conceptos con las definiciones que correspondan. (1 punto c/u)

A Mestizo. ____ Es conocido como el que fundó la ciudad de

Santiago.

B Hidalgo. ____ Conjunto de personas que acompañan al

conquistador.

C Orden Religiosa. ____ Fue la nueva ciudad fundada por Francisco Pizarro,
una vez conquistado el Cuzco.

D Hueste. ____ Miembro de la baja nobleza europea.

E Nueva Castilla. ___Es producto la de mezcla o unión entre los españoles

y los indígenas.

F Pedro de Valdivia. ___Conjunto de personas que vive en una comunidad de

acuerdo con una regla de vida y teniendo la finalidad ser
santos.

III. Coloca las características frente al personaje que la representa (1 punto c/u)

Tenían una dieta basada en el
maíz y las papas
A nivel económico era
fundamental el logro de
riquezas
Tenían una dieta basada en el Creían en una sola divinidad Eran politeístas
trigo
A nivel económico era Culturas Americanas Cultura europea
fundamental la reciprocidad