SÍLABO

ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGÍA BÁSICA CÓDIGO: PG023

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Ciencias de la Salud
1.2 Programa de estudio : Maestría en Salud Pública
1.3 Ciclo de estudio : I
1.4 Créditos : 3
1.5 Duración : 16 semanas
1.6 Horas semanales : 04 horas
1.6.1 Horas de teoría : 03 horas
1.6.2 Horas de práctica : 01 horas
1.7 Plan de estudios : 2016
1.8 Inicio de clases : 01 de junio de 2018
1.9 Finalización de clases : 21 de setiembre del 2018
1.10 Docente : Dr. Orellana Carhuavilca, Carlos
1.11 Semestre Académico : 2018-I

II. SUMILLA
La asignatura comprende el estudio de la Epidemiología básica en Salud Pública.
El estudiante en Salud Pública comprenderá los conceptos teóricos, investigación
y vigilancia epidemiológica.
La salud y la gestión hospitalaria se complementan porque exigen que el
especialista esté capacitado para la toma de decisiones con espíritu empresarial
que le permita llevar a cabo soluciones viables en los problemas que se presenten
de acuerdo a las características epidemiológicas del país.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Epidemiología Básica describe conocimientos, habilidades y
actitudes indispensables para la aplicación de los principios, métodos y técnicas
fundamentalmente para dar solución a los problemas de salud pública según la
complejidad de los procesos que determinan estados de salud o enfermedad tanto
a nivel de la comunidad como a nivel del individuo.
La elección del tipo de estudio apropiado es un aspecto crucial de toda
investigación.

1
IV. CAPACIDADES

 C1: Unidad N° I:

 Recuerda, describe y explica la Epidemiología. Identifica su campo de acción

y utiliza herramientas para su aplicación.
 Explica qué es Epidemiología, describe algunos aspectos de su contexto
histórico y su campo de acción.
 Demuestra los logros obtenidos a través de sus metodologías aplicadas.
 Elabora y prueba herramientas de medición de variables relacionadas a
diagnóstico de enfermedad y salud.

 C2: Unidad N° II:

 Identifica los objetivos del diseño epidemiológico y los tipos de estudios

observacionales más usados en esta disciplina.
 Expresa cuáles son los objetivos a lo que aspira la Epidemiología.
 Clasifica los tipos de estudios observacionales más usados.
 Describe y usa los tipos de estudios según sean sus objetivos.

 C3: Unidad N° III:

 Identifica los tipos de estudios experimentales más usados en esta disciplina.

Describe la inferencia epidemiológica.
 Describe los estudios experimentales o de intervención y su aplicación.
 Analiza riesgos para evitar resultados fallidos.
 Se interesa por la causalidad epidemiológica.
 Aplica la inferencia en Epidemiología.

 C4: Unidad N° IV:

 Elabora los aspectos de eficiencia en prevención y tratamiento de

enfermedades. Planifica sistemas de vigilancia ambiental y laboral. Organiza
acciones en política sanitaria.
 Describe cómo se elabora en forma eficiente medidas preventivas y
terapéuticas.
 Planifica un sistema de Vigilancia Epidemiológica.
 Confecciona planes para ser aplicados en Epidemiología Ambiental y laboral.
 Organiza en política sanitaria y planificación de los servicios de salud.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
C1 - Unidad N° I: Recuerda, describe y explica la Epidemiología. Identifica su campo de acción y
utiliza herramientas para su aplicación.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS DE
SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
Se interesa y valora
¿Qué es Expresa y define la
el contexto histórico Expositiva y
Epidemiología? palabra Epidemiología,
de esta disciplina. dialogada,
Semana Contexto histórico. su historia en la
Toma conciencia del síntesis y
N° 1 Campo de acción de humanidad.
progreso de la comprensión. 4
01-06-18 la epidemiología. Planifica su campo de
epidemiología y Lluvia de ideas y
Logros de la acción y prueba sus
estima que no se discusión.
epidemiología. logros.
debe detener en
obtener más logros
Utiliza medios gráficos
para el bienestar de Expositiva y
para explicar cómo se
la población. dialogada,
Semana produce una infección.
Cadena de infección Coopera con los síntesis y
N° 2
de la enfermedad.
Confecciona y planifica
más necesitados en comprensión.
4
08-06-18 medios para interrumpir
el campo de la salud Lluvia de ideas y
la cadena de infección de
basándose en los discusión.
una enfermedad.
conocimientos
adquiridos.
Comparte
Expositiva y
conocimientos y
dialogada,
Medición de la salud Utiliza medidas para experiencias para
síntesis y
y de la enfermedad. establecer estados de evitar diseminación
comprensión.
Semana Principios para la salud y enfermedad de de enfermedades
Lluvia de ideas y
N° 3 selección de una una población en un infecciosas o no.
discusión.
4
15-06-18 prueba diagnóstica. momento determinado. Siente interés en
Trabajo en
Validez de la Demuestra validez de conocer
equipo.
especificidad. sus medidas. instrumentos para
establecer estados
Rúbrica de
de salud y
evaluación
enfermedad.
Semana
N° 4 PRIMERA EVALUACIÓN: CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I
22-06-18

3
 UNIDAD II
C2 - Unidad N° II: Identifica los objetivos del diseño epidemiológico y los tipos de estudios
observacionales más usados en esta disciplina.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS DE
SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
Expositiva y
Planifica los objetivos de dialogada,
Semana Atiende y entiende
Objetivos del diseño un diseño de estudio síntesis y
N° 5 los objetivos del 4
epidemiológico. epidemiológico para un comprensión.
29-06-18 diseño
uso específico. Discusión y
epidemiológico.
participación.
Opina acerca de los
Tipos de estudios. - diversos tipos de
Define los tipos y usos de Expositiva y
Epidemiología estudios
estudios dialogada,
Semana Observacional: epidemiológicos
observacionales: síntesis y
N° 6 Estudios descriptivos
Descriptivos, analítico, observacionales y comprensión.
4
06-07-18 y analíticos. Estudios en qué casos deben
ecológicos y Discusión y
ecológicos y ser aplicados.
transversales. participación.
transversales. Interioriza sus
definiciones para no Expositiva y
ser motivo de olvido dialogada,
Define los tipos y usos de en caso se vea en síntesis y
Semana Estudios: estudios necesidad de comprensión.
N° 7 caso – control. observacionales: aplicarlos en el Discusión y 4
13-07-18 Estudios de Cohorte. Caso – control y Estudios campo de la Salud participación
de Cohorte.
Pública.
Rúbrica de
evaluación
Semana
N° 8 EXAMEN PARCIAL: EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I Y II
20-07-18

4
 UNIDAD III
C3 - Unidad N° III: Identifica los tipos de estudios experimentales más usados en esta disciplina.
Describe la inferencia epidemiológica.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS DE
SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
Expositiva y
dialogada por los
Define los tipos y usos de alumnos.
Semana Estudios
estudios Experimentales: Atiende y entiende Comprensión,
N° 9 experimentales o de
Experimental p.d. y Cuasi participación y
4
los objetivos del
03-08-18 Intervención.
experimental. diseño debate.
epidemiológico. Trabajo en
Opina acerca de los equipo.
Utiliza medidas que diversos tipos de Expositiva y
reflejan probabilidad que estudios dialogada por los
se produzca daño o epidemiológicos alumnos.
Semana
enfermedad. experimentales y en Comprensión
N° 10 Análisis de riesgos.
Aplica resultados qué casos deben ser participación y
4
10-08-18
frecuentemente como aplicados. debate.
tasa y puede aumentar Interioriza sus Trabajo en
con ciertos factores. definiciones para no equipo.
Descubre las causas de ser motivo de olvido
enfermedad y los en caso se vea en
posibles métodos para necesidad de
atenuar o eliminar esas aplicarlos en el
causas. campo de la Salud
Describe el enfoque Pública. Expositiva y
epidemiológico de la Entiende cómo se dialogada por los
causalidad. analizan los riesgos. alumnos.
Causalidad Demuestra métodos Toma conciencia al Comprensión,
Semana
epidemiológica. mediante los cuales se descubrir las causas participación y
N° 11
Inferencia en pueden realizar de las enfermedades debate.
4
17-08-18
Epidemiología. inferencias o y atenuarlas o Trabajo en equipo
generalizaciones acerca eliminarlas.
de una población; Se interesa en Rúbrica de
mediante procedimientos conocer y aplicar la evaluación
estadísticos basados en inferencia en
la teoría de las Epidemiología.
probabilidades a partir de
una muestra o parte de
una población.
Semana
N° 12 SEGUNDA EVALUACIÓN: CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III
24-08-18

5
 UNIDAD IV
C4 - Unidad N° IV: Elabora los aspectos de eficiencia en prevención y tratamiento de
enfermedades. Planifica sistemas de vigilancia ambiental y laboral.
Organiza acciones en política sanitaria.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS DE
SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE /
EVALUACIÓN
Previene y prepara la
acción y efecto con
Expositiva y
antelación lo necesario
dialogada por los
para un fin.
Eficacia de medidas alumnos.
Semana N° Anticipa a una dificultad Aprecia las actitudes
preventivas y Comprensión
13
terapéuticas.
Prevé un daño, Avisa a para prevenir y
participación y
4
31-08-18 alguien de algo. preparar acciones
debate.
Prepara y dispone de prevención y de
Trabajo en
medidas terapéuticas tratamiento para
equipo.
para evitar un riesgo de minimizar o eliminar
salud. cualquier riesgo en
Recoge datos de una salud poblacional.
población en forma Acepta cooperar con
sistemática., Analiza e sus conocimientos
interpreta datos para planificar,
Expositiva y
sanitarios esenciales. implementar y
dialogada por los
Planifica, implementa y evaluar actividades
alumnos.
Semana N° Planificación de un evalúa las actividades de en la salud pública.
Comprensión
14 sistema de Vigilancia salud pública. Informa Se interesa en
participación y
4
07-09-18 Epidemiológica. las formas para tomar notificar
debate.
acciones eficaces para enfermedades
Trabajo en
prevenir la enfermedad. determinadas y
equipo.
Notifica enfermedades específicas del
determinadas y registra campo de la
enfermedades Epidemiología.
específicas. Acepta proporcionar
Proporciona una base una base científica e
científica para el estudio interpreta las
y la interpretación de las relaciones entre el
relaciones entre el medio ambiente y la
Expositiva y
ambiente y la salud de salud poblacional.
dialogada por los
las poblaciones. Es sensible a
Epidemiología alumnos.
Proporciona un marco manifestar su
Ambiental y laboral. Comprensión
Semana N° para las acciones de ideología para
Epidemiología, participación y
15 promoción de la salud optimizar una 4
política sanitaria y debate.
14-09-18 referentes a política sanitaria y
planificación de los Trabajo en
determinantes sociales, planificación
servicios de salud. equipo.
económicos y normativa en los
ambientales de la servicios de salud.
Rúbrica de
enfermedad.
evaluación
Expresa normas,
reglamentaciones y leyes
relativas a la salud.
Semana
N° 16 EXAMEN FINAL: EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III Y IV
21-09-18

6
VI. METODOLOGÍA

6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

a) Métodos: El desarrollo de la asignatura de Epidemiología se realizará de

manera activa teórica y práctica en aula con participación de los alumnos,
tanto de manera individual como grupal.

b) Técnicas: Se realizarán lecturas y ejercicios cuando sea pertinente. Las

sugerencias del profesor orientarán el trabajo práctico y grupal. Los
alumnos realizarán estudios de autoaprendizaje permanente.

Las experiencias de aprendizajes se desarrollarán orientadas por los

siguientes métodos activos:

a) Prácticas individuales.
b) Seminario-taller.
c) Debate.
d) Trabajo en equipo.

6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

Las experiencias de aprendizajes se desarrollarán orientadas por los

siguientes métodos activos:

a) Clase magistral.
b) Expositiva dialogada.
c) Lluvia de ideas.
d) Participación y debate.

El producto final de la asignatura es la elaboración de un Trabajo monográfico

presentado por equipos previamente conformados y que se les designará con
un tiempo prudencial.

7
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

7.1 Equipos: se utilizará los medios físicos con que cuenta la EUPG:
Materiales educativos interactivos: MS Windows XP., MS Office 2017.
Retroproyector de láminas transparentes, proyector multimedia, PC,
videograbadora, etc.

7.2 Materiales: Para el desarrollo de las unidades el alumno se proveerá de

un texto de consulta, que puede ser obtenido consultando las fuentes de
información bibliográficas.
A cada alumno se le entregará un ejemplar del silabo de la asignatura.
Los materiales educativos para la exposición: Inspiration v7.6, MS PowerPoint
Los materiales de enseñanza: un CD o USB con todas las dispositivas
presentadas durante las exposiciones tanto del profesor como de los alumnos
expositores.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación es permanente e integral en función a los objetivos planteados.

 Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala
vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es
once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante.
 Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de
la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Oficina de
Servicios Académicos, dentro de los plazos fijados.
 La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control
corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno acumula 30%
de inasistencias injustificadas totales (5 faltas) durante el dictado de la
asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es
desaprobado, debiendo el profesor, informar oportunamente al
Coordinador Académico.
 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes
criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

02 EF EXAMEN FINAL 30%

03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

8
La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40%

100

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas:

1. ÁLVARO RUIZ MORALES / CARLOS GÓMEZ RESTREPO.

Epidemiología - Estadística Edición: segunda – Editorial Panamericana
2015.
2. RICARDO LUIS MACCHI - Epidemiología - Estadística Edición: 2ª
Editorial Panamericana 2013.
3. ILDEFONSO HERNÁNDEZ-AGUADO / ÁNGEL GIL DE MIGUEL /
MIGUEL DELGADO RODRÍGUEZ / FRANCISCO BOLÚMAR
MONTRULL / FERNANDO G. BENAVIDES / MIQUEL PORTA SERRA /
CARLOS ÁLVAREZ-DARDET DÍAZ / JESÚS VIOQUE LÓPEZ /
BLANCA LUMBRERAS LACARRA. Manual de Epidemiología y Salud
Pública Edición: 2ª Editorial Panamericana 2011.
4. ABURTO, C. (2009) Elementos de Bioestadística. Ed. Fondo Educativo
Interamericano.
5. ÁLVAREZ HEREDIA, FRANCISCO -Y- ÁLVAREZ HEREDIA, AURELIA.
Auditoría médica y epidemiología / Francisco Álvarez Heredia y Aurelia
Álvarez Heredia. -- Bogotá: Ecoe Ediciones, 2009. 252 p.
6. ALARCÓN JORGE y colaboradores. (2008). Curso Básico de
Epidemiología. Guía Teórica del Curso. Principios y Métodos de la
Epidemiología. Universidad Mayor de San Marcos.
7. PROGRAMA DE EPECIALIZACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO
(PREC) (2008) Modulo Demografía – UPCH.
8. PROGRAMA DE EPECIALIZACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO
(PREC) (2008) Modulo Estadística Aplicada a las Ciencias de la Salud–
UPCH.
9. PROGRAMA DE EPECIALIZACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO
(PREC) (2008) Modulo Epidemiología – UNMSM.
10. BREILH, JAIME. Epidemiología crítica: ciencia emancipadora e
interculturalidad / Jaime Breilh. -- Buenos Aires Lugar Editorial, 2007.
317 p.
11. MINISTERIO DE SALUD. PSBPT, (2007). Vigilancia Epidemiológica de
las Enfermedades Transmisibles. Guía para el Nivel Local.
12. PRONACEDCO. (2007) Epidemiología Básica y Enfoque de Riesgo
Aplicado a la Gestión de los Niveles Locales. Lima 6. CENTER FOR
DISEASE CONTROL AND PREVENTION (C.D.C). Principios de

9
 Epidemiología. Una Introducción a la Epidemiología y a la Bioestadística
Aplicativa. Segunda Edición. USA. 2006.
13. LÓPEZ RAMOS, FRANCISCO. Epidemiología, enfermedades
transmisibles y crónico-degenerativas / Francisco López Ramos. -- 2a
ed. -- México: Manual Moderno, 2006. 438 p.
14. BEJARANO, L., MORMONTOY, W. (2006) Estadística Descriptiva,
Probabilidades y Elaboración de Protocolos de Investigación Aplicadas
a las Ciencias de la Salud y Afines. Ed. Centro de Impresiones de la
UPCH.
15. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD / OMS (2005).
Planificación de un sistema de Vigilancia en Salud Pública. Vol. XVI Nº
01.
16. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD/OMS (2005).
Selección de Artículos. Programa Análisis de Situación de Salud.
División De Salud y Desarrollo Humano.
17. GORDEIS, LEÓN. Epidemiologia / León Gordis. -- Madrid: Elsevier,
2005. 336 p.
18. CARVALHO MESQUITA AYRES, JOSÉ RICARDO de Acerca del riesgo,
para comprender la epidemiología/ José Ricardo de Carvalho Mesquita
Ayres. -- Buenos Aires: Lugar Editorial, 2005. 341 p.

9.2 Electrónicas:
1. https://es.slideshare.net/antoniopinocampos/epidemiologia-basica-
66321562 Epiemiología Básica
2. https://books.google.com.pe/books?id=jk01YZmeCZYC&printsec=frontc
over&dq=Epidemiolog%C3%ADa+b%C3%A1sica&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjcgfzmt6TbAhVCmlkKHa3pA3AQ6AEILjAB#
v=onepage&q=Epidemiolog%C3%ADa%20b%C3%A1sica&f=false
Epidemiología Básica en atención primaria de salud.
3. https://books.google.com.pe/books?id=f6FlBAAAQBAJ&printsec=frontc
over&dq=Epidemiolog%C3%ADa+b%C3%A1sica&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwji-
buxuKTbAhVsw1kKHQM8Aek4HhDoAQhUMAk#v=onepage&q=Epide
miolog%C3%ADa%20b%C3%A1sica&f=false Epidemiología.
4. https://books.google.com.pe/books?id=vEQ4DwAAQBAJ&printsec=fron
tcover&dq=Epidemiolog%C3%ADa+b%C3%A1sica&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwinhNTbuKTbAhWJtlkKHYyhCPI4KBDoAQgv
MAI#v=onepage&q=Epidemiolog%C3%ADa%20b%C3%A1sica&f=false
Epidemiologia sém mistérios

10
…………………………………………………………….……… …………………………………………………………….………
VoB° COORDINACIÓN ACADÉMICA NOMBRE DEL DOCENTE
CIENCIAS DE LA SALUD Orellana Carhuavilca, Carlos
Correo electrónico: mdcarlosorellana@hotmail.com

000

Fecha de recepción del sílabo

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