Profesor: RAFAEL VALDEBENITO S.

Asignatura: LENGUA Y LITERATURA

Curso: 8° Año Básico
Año: 2018

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICION “FERIA MULTITEMÁTICA”

TÍTULO DEL INFORME:__________________________________________________ CURSO: 8° FECHA:

PUNTAJE IDEAL:68 PUNTAJE OBTENIDO:

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO:

TEMÁTICAS:

 PRESENTACIÓN
 HISTORIA DEL PAÍS
 CULTURA, TRADICIONES, FIESTAS, BAILES
 AFICHE NUTRICIONAL DEL PLATO / HISTORIA E INFORMACIÓN DEL VEHÍCULO SELECCIONADO.

CATEGORIA 4 3 2 1

ELEMENTOS EL O LOS PAPELÓGRAFOS FALTA UN ELEMENTO FALTAN DOS ELEMENTOS FALTAN VARIOS ELEMENTOS
REQUERIDOS INCLUYEN TODOS LOS REQUERIDO EN EL REQUERIDOS EN EL REQUERIDOS.
ELEMENTOS REQUERIDOS. PAPELÓGRAFO. PAPELÓGRAFO.

FORMATO DEL EL FORMATO DEL EL FORMATO DEL EL FORMATO DEL TODO EL FORMATO DEL
PAPELOGRAFO PAPELÓGRAFO PUEDE SER PAPELÓGRAFO PUEDE SER PAPELÓGRAFO PUEDE SER PAPELÓGRAFO ES MUY PEQUEÑO,
LEÍDO DESDE UNA DISTANCIA LEÍDO DESDE UNA DISTANCIA LEÍDO DESDE UNA DISTANCIA POR LO QUE, NO SE PUEDE
DE 4 PIES. DE 3 PIES. DE 2 PIES. APRECIAR A GRAN DISTANCIA.

ORTOGRAFÍA EL USO DEL VOCABULARIO ES HAY 1 ERROR EN EL USO DE HAY 2 ERRORES EN EL USO DE HAY MÁS DE 2 ERRORES EN EL USO
FORMAL, UTILIZA VOCABULARIO, DE VOCABULARIO , DE DEL VOCABULARIO, MAYÚSCULAS
MAYÚSCULAS Y LA MAYÚSCULAS O EN LA MAYÚSCULAS O EN LA O EN LA PUNTUACIÓN.
PUNTUACIÓN ES PUNTUACIÓN. PUNTUACIÓN.
CONSISTENTE.
 Profesor: RAFAEL VALDEBENITO S.
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Curso: 8° Año Básico
Año: 2018

GRÁFICAS- TODOS LOS EJEMPLOS E AL MENOS UN EJEMPLO E DOS EJEMPLOS E IMÁGENES LOS EJEMPLOS E IMÁGENES NO SE
RELACIÓN IMÁGENES ESTÁN IMÁGENES NO ESTÁN NO ESTÁN RELACIONADOS AL RELACIONAN AL TEMA.
RELACIONADOS AL TEMA Y RELACIONADOS AL TEMA Y LA TEMA.
LO HACEN FÁCIL DE MAYORÍA LO HACEN FÁCIL DE
ENTENDER. ENTENDER.

VOLUMEN EL VOLUMEN ES LO EL VOLUMEN ES EL VOLUMEN ES BAJO PARA EL VOLUMEN ES TOTALMENTE

SUFICIENTEMENTE ALTO MEDIANAMENTE ALTO PARA
PARA SER ESCUCHADO POR SER ESCUCHADO POR TODOS
TODOS LOS MIEMBROS DE LOS MIEMBROS DE LA
LA AUDIENCIA A TRAVÉS DE AUDIENCIA.
TODA LA PRESENTACIÓN.
SER ESCUCHADO POR TODOS DÉBIL PARA SER ESCUCHADO POR
LOS MIEMBROS DE LA TODOS LOS MIEMBROS DE LA
AUDIENCIA. AUDIENCIA.

POSTURA DEL TIENE BUENA POSTURA, SE TIENE UNA POSTURA NERVIOSA ALGUNAS VECES TIENE BUENA TIENE MALA POSTURA Y/O NO
CUERPO Y VE RELAJADO Y SEGURO DE SÍ Y ESTABLECE CONTACTO VISUAL POSTURA Y ESTABLECE MIRA A LAS PERSONAS DURANTE
CONTACTO VISUAL MISMO. ESTABLECE CON TODOS EN EL SALÓN CONTACTO VISUAL. LA PRESENTACIÓN.
CONTACTO VISUAL CON DURANTE LA PRESENTACIÓN.
TODOS EN EL SALÓN
DURANTE LA
PRESENTACIÓN.

CONTENIDO DEMUESTRA UN COMPLETO DEMUESTRA UN BUEN DEMUESTRA UN BUEN NO PARECE ENTENDER MUY BIEN
ENTENDIMIENTO DEL TEMA. ENTENDIMIENTO DEL TEMA. ENTENDIMIENTO DE PARTES EL TEMA.
DEL TEMA.

VOCABULARIO USA VOCABULARIO USA VOCABULARIO APROPIADO USA VOCABULARIO USA VARIAS (5 O MÁS) PALABRAS O
APROPIADO PARA LA PARA LA AUDIENCIA. SIN APROPIADO PARA LA FRASES QUE NO SON ENTENDIDAS
AUDIENCIA. EMBARGO UTILIZA UNA AUDIENCIA. SIN EMBARGO POR LA AUDIENCIA Y/O SON
PALABRA INCORRECTAMENTE UTILIZA DOS PALABRAS INCORRECTAS AL CONTEXTO.
AL CONTEXTO. INCORRECTAS AL CONTEXTO.
 Profesor: RAFAEL VALDEBENITO S.
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Curso: 8° Año Básico
Año: 2018

APOYO LOS ESTUDIANTES USAN 2 LOS ESTUDIANTES USAN UN LOS ESTUDIANTES USAN 2 EL ESTUDIANTE NO USAN APOYO O
APOYOS QUE DEMUESTRA APOYO QUE NO DEMUESTRA APOYOS QUE NO GUARDAN LOS APOYOS ESCOGIDOS RESTAN
CONSIDERABLE CONSIDERABLE RELACIÓN CON LA VALOR A LA PRESENTACIÓN.
TRABAJO/CREATIVIDAD Y TRABAJO/CREATIVIDAD. PRESENTACIÓN ORAL.
HACEN LA PRESENTACIÓN
MEJOR.

ATUENDO ATUENDO FORMAL ROPA ATUENDO MÁS O MENOS ATUENDO CASI ACORDE A LA EL ATUENDO EN GENERAL NO ES
TÍPICA DEL PAÍS DE LA ACORDE A LA EXPOSICIÓN. EXPOSICIÓN, PERO LLEVABA APROPIADO PARA UNA
RECETA O UNIFORME ZAPATILLAS DE LONA O SU EXPOSICIÓN.
COMPLETO DEL ATUENDO APARENTA ESTAR
ESTABLECIMIENTO (CAMISA ARRUGADO. ADEMÁS, USA EL
Y CORBATA) PELO SUELTO.

LÍMITE-TIEMPO LA DURACIÓN DE LA LA DURACIÓN DE LA LA DURACIÓN DE LA LA DURACIÓN DE LA

PRESENTACIÓN ORAL ES DE PRESENTACIÓN ES DE IGUAL O PRESENTACIÓN ES DE IGUAL O PRESENTACIÓN ES DE IGUAL O
MÁS 10 MINUTOS. MENOS DE 7 MINUTOS. MENOS DE 5 MINUTOS. MENOS 3 MINUTO.

ESCUCHA OTRAS ESCUCHA ATENTAMENTE. ESCUCHA ATENTAMENTE PERO ALGUNAS VECES APARENTA ALGUNAS VECES NO APARENTA
PRESENTACIONES NO HACE MOVIMIENTOS O TIENE UN MOVIMIENTO O NO ESTAR ESCUCHANDO, ESCUCHAR Y TIENE MOVIMIENTOS
RUIDOS QUE SON RUIDO QUE ES MOLESTO. PERO NO ES MOLESTO. Y RUIDOS QUE SON MOLESTOS.
MOLESTOS.

ENTUSIASMO EXPRESIONES FACIALES Y EXPRESIONES FACIALES Y EXPRESIONES FACIALES Y MUY POCO USO DE EXPRESIONES
LENGUAJE CORPORAL LENGUAJE CORPORAL ALGUNAS LENGUAJE CORPORAL QUE FACIALES O LENGUAJE CORPORAL.
GENERAN UN FUERTE VECES GENERAN UN FUERTE DEMUESTRAN NO GENERA MUCHO INTERÉS EN LA
INTERÉS Y ENTUSIASMO INTERÉS Y ENTUSIASMO SOBRE DESMOTIVACIÓN Y FORMA DE PRESENTAR EL TEMA.
SOBRE EL TEMA EN OTROS. EL TEMA EN OTROS. DESINTERÉS POR PRESENTAR
EL TEMA.

*IMPORTANTE: Si un integrante del grupo no asiste el día de la evaluación, será evaluado con una prueba y el resto del
curso debe exponer lo que le correspondía a dicho estudiante.
 Profesor: RAFAEL VALDEBENITO S.
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Curso: 8° Año Básico
Año: 2018

Indicadores de producción: afiche y 2 1 0

papelografo

Trabajo limpio y ordenado.

Uso de materiales de forma que resulta armónico a la

vista.

El afiche produce el efecto deseado (persuadir,

mediante imagen y palabra).

Estilo y tamaño de letra adecuados al propósito del

texto.

Léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de

vaguedad del mensaje).

Utiliza todos los elementos del formato exigido en las

instrucciones.

Respeto de normas ortográficas: literal, acentual,

puntual.

Redacción clara del texto inserto en el afiche, de

manera que el mensaje es comprensible y efectivo.