PLAN DE ESTUDIOS

Bachiller con orientación en Comunicación

Bachiller con orientación en Comunicación – Especialización
en Producción Audiovisual y Comunicación Comunitaria
Nivel Secundario – Modalidad de Jóvenes y Adultos

Identificación del título

Nombre de la carrera
 Bachillerato de Adultos con Orientación en Comunicación

Título a otorgar
 Bachiller con orientación en Comunicación
 Especialización en Producción Audiovisual y Comunicación Comunitaria

Nivel y ámbito de la trayectoria formativa

 Nivel secundario de la modalidad de adultos

Sector/es de actividad socio productiva

 Comunicación

Marco de referencia para procesos de homologación de títulos de nivel

secundario
 Resolución CFE Nº 118/10 Anexo II
 Resolución Ministerial 1535/14 - Ministerio de Educación de la Nación

Modalidad de dictado
 Presencial
Fundamentación
La Universidad Nacional de Quilmes ha venido construyendo un modelo académico
que busca dar cuenta y respuesta a las necesidades que los distintos actores sociales
tienen, no sólo en nuestra comunidad concreta sino en la Patria toda.

El involucramiento en distintos espacios de fuerte relevancia social, política y

económica ha sido y es una referencia imprescindible en la comprensión de la práctica
político-pedagógica de la Universidad en diversos proyectos, y funciona como puente
para convocar su presencia en los mismos.

Sumado a ello, y en el marco de los distintos proyectos de Extensión Universitaria, han

florecido contactos con distintas organizaciones políticas, sociales, comunitarias,
religiosas y culturales de fuerte inserción territorial. Estos contactos son “calles de
doble acceso”: al tiempo que la Universidad propone acciones en los distintos
territorios; las organizaciones exponen sus proyectos, necesidades y sus anhelos.
Como fruto de estas relaciones se han tejido estrechos vínculos de trabajo basados en
la confianza mutua y en el compromiso serio en la acción.

La Ley Nacional de Educación 26.206 (año 2006) plantea en su capítulo I que

La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y

fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida
y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de
vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad,
respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.

En ese marco en el año 2010 se reformula el Plan de Finalización de Estudios

Secundarios FinEs (Res. 118/10 del Ministerio de Educación de la Nación). Esta
propuesta es el resultado “en proceso” de muchos años trabajo en la promoción socio-
educativa de Jóvenes y Adultos en distintos ámbitos. La Universidad Nacional de
Quilmes participó activamente en el lanzamiento en carácter de Plan Piloto de FinEs
en la localidad de Florencio Varela, capacitando 120 referentes y más de 80 docentes
para el trabajo en el Plan FinEs, y organizando en Florencio Varela 8 comisiones de
FinEs con 150 estudiantes en total.

Desde el año 2011 funcionan en nuestra Universidad 11 comisiones. De ellas ya 4 han

recibido su título secundario. Así, en 2014, compañeros y compañeras de trabajo de
nuestra institución han logrado terminar sus estudios secundarios y comenzar con una

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formación universitaria. En diciembre de 2014 egresaron 60 estudiantes más, en junio
de 2015 lo harán una treintena y otra más en diciembre del mismo año.

La necesidad de integrar y articular las políticas públicas, a fin de garantizar las

mejoras laborales, el acceso a la salud, la educación y la justicia; así como también la
ejecución de medidas positivas que mejoren las condiciones de vida, dignificando a
quienes han sido expulsados y brindando oportunidades concretas de transformación
de sus realidades inmediatas y cercanas.

Por resolución Nº 84 de 2009 el Consejo Federal de Educación 1 definió como

orientaciones posibles para la Educación Secundaria Orientada

o Ciencias Naturales
o Economía y Administración
o Lenguas
o Agro o Agro y Ambiente
o Comunicación
o Informática
o Educación Física
o Turismo
o Arte (con diferentes énfasis en: música, teatro, danza, artes visuales, diseño,
artes audiovisuales, multimedia u otras)
o Letras*
o Físico Matemáticas*
o Pedagógica*
*Se incorporaron en octubre de 2013 por Resolución del CFE N°210/13. Se
establece un plazo de 150 días para la aprobación de sus marcos de referencia.

En este mismo documento se deja expresamente aclarado que la Educación

Secundaria Orientada se certifica con el título “Bachiller” con mención a la orientación
correspondiente.

Entonces, para la articulación que la línea de inclusión educativa que hemos adoptado
requiere y las posibilidades de generación de trayectos de formación que las distintas
normativas contemplan, se propone el desarrollo de un plan de estudios con dos
1 CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN. Lineamientos políticos y estratégicos de la educación secundaria
obligatoria. En línea en http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/files/2010/01/84-09-anexo01.pdf
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titulaciones diferentes: Bachiller con Orientación en Comunicación y Bachiller
con orientación en Comunicación - Especialización en Producción Audiovisual y
Comunicación Comunitaria; que posibilitarán modos de cursada diferentes
(adaptables a cada situación personal) al tiempo que brindarán posibilidades de
inserción laboral concreta junto con el desafío a la prosecución de los estudios, en el
marco de la compresión de la educación permanente para toda la vida.

Fundamenta la elección de esta orientación un amplio recorrido de nuestra

Universidad en el campo de la Comunicación, que iniciado en 1991 como Licenciatura
ha logrado desarrollar, en la actualidad, formaciones de pregrado, grado y posgrado;
más el Diploma de Extensión Universitaria de Operador Socioproductivo en Prácticas
de Comunicación y Cultura Popular. Además, en el marco de la sanción y vigencia
plena de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, se prevé un escenario de
múltiples inserciones para quienes enfoquen su formación en esta área.

Perfil del graduado

Comprender al aprendizaje en términos de capacidades esperables implica relacionar
y ligar los conocimientos con prácticas sociales que se caractericen por ser
socialmente productivas, políticamente emancipadoras, culturalmente inclusivas y
ecológicamente sustentables.
Con esta opción no se rechazan ni los contenidos ni las disciplinas sino que se
enfatiza que deben estar supeditados a la construcción de conocimientos
contextualizados y en situaciones cercanas a la vida de los estudiantes, en pos de
generar cambios individuales y comunitarios, personales y sociales. El saber se valora
en función de la posibilidad que brinda de intervenir en diferentes situaciones y
contextos.
Así la formación general brindará un conocimiento amplio de los deberes y derechos,
de las características actuales y prospectivas que definen al mundo del trabajo, las
transformaciones en las formas de organización, y las condiciones y relaciones
laborales en el contexto actual y, en particular, en los sectores socio ocupacionales
claves en cada región.
De acuerdo con el recorrido que el estudiante decida llevar adelante, el perfil abarcará
competencias crecientes para su desarrollo profesional en el ámbito de la
comunicación y las prácticas culturales.
 Bachiller con orientación en Comunicación

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Se espera que el estudiante que complete los estudios esté capacitado para promover
y organizar prácticas comunicacionales ancladas fuertemente en la revalorización de
los elementos propios de cada cultura; que pueda sumarse a equipos y redes de
trabajo en espacios de comunicación comunitaria (gráficos, radiales, televisivos,
audiovisuales) tanto para la discusión y generación de contenidos como para la
planificación y gestión de los medios; que sea capaz de integrarse a equipos que
generen instancias de reflexión comunitaria para la organización social en torno a
espacios educativos.
 Especialización en Producción Audiovisual y Comunicación Comunitaria
Se espera que el estudiante que complete los estudios de esta especialización esté
capacitado para el trabajo en radios, espacios al aire libre, estudios de TV y otros en el
manejo de consolas de sonido y sonorización de los espacios; registro, edición y
posproducción de materiales en audio; registro y edición de fotografías en eventos de
distinto tipo; desarrollo de materiales audiovisuales multiplataforma.

Alcances del título

Del análisis de las competencias que el perfil del graduado proyecta, se establecen
como alcances
 Bachiller con orientación en Comunicación
 Formar parte de equipos que tengan como función diseñar, planificar y
gestionar medios de comunicación comunitaria gráficos, radiales y
audiovisuales;
 integrar equipos que promuevan instancias educativas territoriales basadas en
prácticas de reflexión cultural y comunitaria.

 Especialización en Producción Audiovisual y Comunicación Comunitaria

 Operar consolas de sonido de diverso tipo, elementos de sonorización
(micrófonos, parlantes, potencias de sonido, cables, procesadores de sonido)
para su uso en espacios abiertos y en estudios de distinto tipo;
 grabar, editar y posproducir materiales de audio;
 operar cámaras fotográficas y de filmación;
 producir, editar y posproducir material audiovisual en formatos multiplataforma.

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Requisitos de ingreso
 Contar con el certificado de estudios primarios completos o de estudios
secundarios incompletos;
 ser mayor de 18 años

Plan de estudios

Las materias que componen el currículum de este plan son definiciones de temas,
problemas, conocimientos que se agrupan y se prescriben con el propósito de ser
enseñados en el trayecto educativo correspondiente. Por fuera de este ámbito, dicho
recorte, selección y organización, no existiría.

• Para algunas materias la denominación coincide con la denominación de una

ciencia, de una disciplina científica, como es el caso de Matemática. En otras, las
denominaciones no responden a ninguna denominación vinculada a la ciencia, sino
a algún ámbito o campo de conocimiento como ocurre en Política y Ciudadanía,
Teoría y Práctica de la Comunicación Comunitaria e Inglés. En el caso de Prácticas
del Lenguaje se parte de la lengua como ámbito o campo de conocimientos, pero
se lo denomina a partir del enfoque para su enseñanza, es decir, el nombre de la
materia responde a su organización escolar.

• La denominación “área” o “disciplina” no se considera para este Plan de

Estudios, ya que la denominación disciplinar responde a motivos epistemológicos y
la areal a motivos organizacionales y, por lo tanto, no constituyen una tensión real
sobre la cual sea preciso tomar una decisión técnico-curricular.

En ambos casos, se trata de materias (asignaturas) que expresan, a partir de su

denominación, el recorte temático para su enseñanza realizado de la disciplina o las
disciplinas que las componen2.

El plan de estudios que se propone contempla un eje de formación general o de

fundamentación que se articula con los ejes de formación orientada y, en el caso de
optarse, de formación especializada.

2 Tomado de página 18 de:

Dirección General de Cultura y Educación
Diseño curricular para la educación secundaria 3º año / coordinado por Claudia Bracchi. - 1a ed. - La
Plata : Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2008. 420 p.
ISBN 978-987-1266-61-6
~6~
De tal manera, en un recorrido que contempla (para la formación completa) un período
de seis cuatrimestres (el equivalente a tres años) los estudiantes podrán optar por
realizar un Bachillerato con orientación en Comunicación, cursando para ello dos
veces por semana un promedio de 4 ½ horas cada día; o un Bachillerato con
orientación en Comunicación junto con la Especialización en Producción Audiovisual y
Comunicación Comunitaria, con una frecuencia de 3 días en la semana, e igual carga
diaria promedio.

~7~
 Estructura curricular

CARGA HORARIA (en horas cátedra)

FORMACION ASIGNATURA 1ro 2do 3ro
1er. 2do. 1er. 2do. 1er. 2do.
Cuat. Cuat. Cuat. Cuat. Cuat. Cuat.
Prácticas del lenguaje 3 3 4 2 4
Matemáticas 3 4 2 4
Segunda lengua 2 2 2
Política y Ciudadanía 3
Historia y Geografía 2 2
GENERAL O DE Probl. Social Contemporánea 2
FUNDAMENTACION Biología 2
Física 2
Quimica 2
Informática 2 2 2

SUBTOTAL 11 9 10 10 10 6
Educación y cultura popular 2
Gestión de prácticas de
comunicación comunitaria y 2
popular I
Teoría y practica de la
2
Comunicación Comunitaria I
Gestión de prácticas de
ORIENTADA comunicación comunitaria y 2
popular II
Planificación y Gestión de los
2
Medios
Historia de los Medios 2
Derecho a la Comunicación 4
SUBTOTAL 2 2 2 2 2 6
Introducción a la técnica en
sonorización I 6
Introducción a la técnica en
sonorización II 6
Introducción al lenguaje
audiovisual 6
ESPECIALIZACIÓN Lenguaje fotográfico 6
Teoría y Práctica de la
Comunicación Comunitaria II 6
Prácticas de Comunicación
Audiovisual 6
SUBTOTAL 6 6 6 6 6 6
TOTAL HORAS ANUALES 19 17 18 18 18 18

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Grilla de distribución horaria

Esta grilla tiene la doble función de mostrar la distribución de las materias a lo largo del
trayecto educativo y plasmar la carga horaria en la vida del adulto para conceptualizar
los recorridos posibles.

1ER. AÑO
1er. CUATRIMESTRE
Día 1 Día 2 Día 3 (Especialización)
Prácticas del 3 hc Informática 2 hc Introducción a la 6 hc
lenguaje técnica en
Descanso Sonorización I
Política y 3 hc Educación y Cultura 2 hc
Ciudadanía popular
Biología 2 hc

2do. CUATRIMESTRE
Día 1 Día 2 Día 3 (Especialización)
Prácticas del 3 hc Problemática Social 2 hc Introducción a la 6 hc
lenguaje Contemporánea técnica en
Descanso Sonorización II
Matemáticas 3 hc Gestión de prácticas 2 hc
de comunicación
comunitaria y
popular I
Historia y Geografía 2 hc

~9~
 2DO. AÑO

1er. CUATRIMESTRE
Día 1 Día 2 Día 3 (Especialización)
Prácticas del 4 hc Matemáticas 4 hc Taller de 6 hc
lenguaje introducción al
Descanso lenguaje
Teo y Práct 2 hc Hist. y Geog. 2 hc audiovisual
Com.
Comunitaria I

2do. CUATRIMESTRE
Día 1 Día 2 Día 3 (Especialización)
2da. Lengua 2 hc Física 2 hc Lenguaje 6 hc
Descanso fotográfico
Informática 2 hc Gestión de 2 hc
prácticas de
comunicación
comunitaria y
popular II
Prácticas del 2 hc Matemáticas 2 hc
lenguaje (taller)

~ 10 ~
 3ER. AÑO

1er. CUATRIMESTRE
Día 1 Día 2 Día 3 (Especialización)
Prácticas del 4 hc Matemáticas 4 hc Teoría y Práctica de 6 hc
lenguaje la Comunicación
Descanso Comunitaria II
Planif. y 2 hc 2da. Lengua 2 hc
Gestión

2do. CUATRIMESTRE
Día 1 Día 2 Día 3 (Especialización)
2da. Lengua 2 hc Química 2 hc Prácticas de 6 hc
Descanso Comunicación
Informática 2 hc Derecho de la 4 hc Audiovisual
comunicación

Historia de los 2 hc
medios de
comunicación

~ 11 ~
 Las materias del Plan de Estudios

Materias de Formación General o de Fundamentación

Se trata de las materias que, en términos generales, todos los estudiantes transitan en
el nivel secundario básico; y que además han sido consideradas necesarias para la
formación.

Los contenidos básicos de estos cursos se presentan han sido tomados de los
Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) que el Ministerio de Educación de la Nación
ha propuesto como organizadores de la formación curricular.3

Así, se ha trabajado sobre estos contenidos procurando abordar los saberes que
posibiliten el logro de competencias básicas para participar activa, reflexiva y
críticamente en los ámbitos de la vida sociocultural y para el desarrollo de una actitud
ética respecto de las culturas y los procesos políticos de transformación de la
realidad; al tiempo que se abordan los saberes científicos, tecnológicos y
socioculturales que otorgan sostén a los conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y valores, propias de la vida de jóvenes, adultos y adultas en nuestras
comunidades.

Estas materias son

Prácticas del lenguaje Biología Química

Matemáticas
Historia y Geografía Informática
Política y Ciudadanía
Física Inglés
Problem. Soc. Contemp.

3 Los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para la Educación Inicial, Primaria y Secundaria fueron
elaborados mediante un proceso que incluyó trabajo técnico, consultas regionales y discusiones y
acuerdos federales. Participaron del mismo representantes de las provincias argentinas y de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y equipos técnicos del Ministerio Nacional. Fueron aprobados en sesiones
del Consejo Federal de Educación, en etapas sucesivas entre 2004 y 2011, por las autoridades educativas
de las jurisdicciones. Este proceso de construcción federal de acuerdos curriculares estuvo atravesado
por la sanción de la Ley de Educación Nacional N° 26.206 que modificó la estructura del sistema
educativo argentino y cambió la denominación de los niveles. En este marco, la presente publicación
utiliza las denominaciones vigentes, sin que ello implique una modificación de los acuerdos previos a la
sanción de la mencionada Ley.
Resoluciones del Consejo Federal de Educación, sobre NAP: Resolución CFCyE 214/04; Resolución CFCyE
225/04; Resolución CFCyE 228/04; Resolución CFCyE 235/05; Resolución CFCyE 247/05; Resolución
CFCyE 249/05; Resolución CFE 37/07; Resolución CFE 135/11
~ 12 ~
Materias de la Orientación

Son aquellas materias que corresponden a la especificidad de los conocimientos hacia

los cuales el trayecto hace mención.
Se abordan aquí saberes propios del campo de la Comunicación, así como también la
contextualización de los desarrollados en la formación de fundamento.

Son materias de este espacio

Educación y Cultura Gestión de prácticas de Teoría y Práctica de la

Popular
Planificación y Gestión
Historia de los Medios de
Comunicación
comunicación comunitaria Comunicación Comunitaria
y popular I I
Gestión de prácticas de Derecho a la comunicación
comunicación comunitaria
y popular II

Materias de la Especialización

Esta agrupación de cursos se corresponde con saberes relacionados al campo de

formación práctica profesionalizante, que posibilita la integración y contrastación
empírica de los saberes construidos en las formaciones de otros espacios. En
términos de especialización, resulta de carácter sustantivo para la constitución de
competencias básicas y específicas.

Los cursos comprendidos son

Introducción a la técnica Taller de Introducción al Teoría y práctica de la

de la sonorización I
Introducción a la técnica
de la sonorización II
lenguaje audiovisual comunicación comunitaria
II
Lenguaje fotográfico
Prácticas de comunicación
audiovisual

~ 13 ~
 CONTENIDOS BÁSICOS

Como ya se ha dicho, y a efectos de compatibilizar la formación de nuestros

estudiantes con la del resto de los recorridos educativos vigentes, se han seguido los
lineamientos previstos en los documentos ministeriales de los Núcleos de Aprendizaje
Prioritarios (NAP).

MATERIAS DE LA ORIENTACIÓN EN COMUNICACIÓN

1er. AÑO

Prácticas del Lenguaje

Comprensión y producción oral. Recursos paraverbales y no verbales. Lectura y
producción escrita. Argumentación: tema, problema, hecho, opinión. La narración.
Estructura. Funciones de la descripción y el diálogo. Géneros textuales. Textos
expositivos. Textos narrativos. Textos de divulgación. Cartas. El discurso literario.
Géneros literarios. Relatos tradicionales y de autor. Estructura de la narración. Voz
narrativa. Lenguas y variedades lingüísticas. La narración: sucesos, personajes,
tiempo, espacio, relaciones temporales y causales. La exposición: temas, subtemas,
ejemplos, definiciones, comparaciones, paráfrasis, recapitulaciones. La
argumentación: hechos, opiniones, tesis, argumentos, manifestaciones subjetivas.
Estrategias de lectura y géneros textuales. Relatos realistas, maravillosos, de
enigmas. Tiempo de la historia y tiempo del relato. Modalidades que asume el
narrador. Recursos del lenguaje poético. Texto dramático. Clases de palabras.
Categorías morfológicas y verbales. La construcción sustantiva y verbal. Sinónimos,
antónimos, hiperónimos, hipónimos. Tildación. Usos convencionales de marcas
tipográficas. Signos de puntuación: coma, dos puntos, comillas, guión.

Matemáticas
Operaciones: adición, sustracción, multiplicación y división. Propiedades de las
operaciones. Número entero. Potenciación y radicación en N y Z. Propiedades de las
operaciones. Figuras geométricas. Figuras, polígonos. Cuadriláteros. Clasificación y
propiedades. Simetría. Figuras circulares. Rectas paralelas y perpendiculares.
Segmentos congruentes y segmentos consecutivos. Ángulos: congruentes,
consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice. Medidas: SIMELA: operaciones.
Triángulos. Clasificación y propiedades. Construcciones. Resolución de problemas.

~ 14 ~
Informática
Acercamiento al conocimiento de los equipos disponibles (hardware) y a los
programas que permiten convertirlos en herramientas de usos diversos (software).
Partes de una PC: Distintos periféricos. Sistema operativo, unidad central de proceso,
memoria. Entorno gráfico: Escritorio, ventanas, uso del mouse. Procesador de textos.
Interface de trabajo. Edición y formateo de un documento: tipografías, párrafos,
inserción de imágenes. Impresión y configuración de páginas. Internet: Historia y
navegación. Página y Sitio Web. Búsquedas y validación del a información. Correo
electrónico: Tipos de correo electrónico. Gestionar una cuenta de correo: crear, borrar,
reenviar mensajes, adjuntar archivos, libreta de direcciones. Planilla de cálculo:
Interface de trabajo.Concepto de Libro, columna, fila y celda. Desplazamiento en un
libro. Edición y formateo de planillas: insertar y eliminar columnas y filas; tipografía,
sombreados, bordes, alineaciones.

Historia y Geografía
Los procesos de independencia de las colonias en América. Los estados nacionales
en América Latina durante el siglo XIX. La expansión imperialista. Las economías
exportadoras de América Latina en el mercado capitalista internacional entre 1880 y
1930. Primera guerra mundial. La crisis de 1929 y su incidencia en la reorganización
de las economías industriales y de las relaciones económicas internacionales. La
consolidación de los regímenes totalitarios y el estallido de la Segunda Guerra
Mundial. El surgimiento del keynesianismo y los nuevos roles del Estado. El proceso
de industrialización sustitutiva de importaciones. Sociedades y espacios geográficos.
Mapa político del mundo actual y Latinoamericano. La dimensión política de los
territorios. Los procesos histórico-políticos en la construcción de los territorios.
Cartografía: múltiples interpretaciones. El concepto de soberanía. Los conflictos de
fronteras en el mundo y en América Latina. La dimensión socio-demográfica de los
territorios. La dimensión ambiental de los territorios. Las políticas de manejo de
recursos naturales. La dimensión económica de los territorios. La organización
territorial de la producción en el marco de la economía globalizada.

Política y Ciudadanía
Estado y Sociedad Civil. Diferencia entre lo Público y Privado. Las relaciones sociales
y políticas: conflictividad e intereses que movilizan. Ciudadanía, derechos y
participación. Actores Políticos. Fenómenos de Construcción y Legitimación de Poder.
~ 15 ~
Hegemonía y contra hegemonía. Organización social. Normas e instituciones. Acción
política. Sistemas legales y políticos. Derecho a la información. Los derechos
humanos. Los crímenes de lesa humanidad. La Constitución Nacional y el sistema
democrático. Los partidos políticos. Derechos civiles y políticos. Los DDHH como
construcción histórica. Las tensiones respecto a los DDHH: las cuestiones de género,
etnia, religión, orientación sexual, ambiente, salud, etc. Los derechos laborales. Los
procesos de construcción de identidades colectivas en América Latina. El derecho a la
identidad. Diversidad cultural y desigualdad social y económica.

Biología
Ambientes. Recursos naturales. Funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
Microscopio. Células componentes. Funciones celulares y tejidos. Metabolismo y
nutrición. Fotosíntesis. Respiración. Reproducción: Continuidad genética en vegetales
y animales superiores. La reproducción en el hombre. Sistema reproductor masculino
y femenino. Fecundación y desarrollo. Ovogénesis y espermatogénesis.
Determinación del sexo. Nociones de herencia.

Educación y Cultura Popular

Modos de construcción de conocimiento. La revalorización de los saberes adquiridos
previamente y la producción de conocimiento a partir de las prácticas. La educación
como proceso comunitario. La mirada de la educación popular. Experiencias y
tradiciones. Concepción metodológico-dialéctica. Registro y sistematización de
experiencias. La comunicación popular como dimensión masiva de la educación
popular. Las culturas populares.

Gestión de prácticas de comunicación comunitaria y popular I

Nociones y metodologías en prácticas políticas de gestión de medios de comunicación
comunitarios, organizaciones sociales y político culturales, movimientos sociales,
programas y proyectos en políticas públicas que desarrollan políticas de comunicación
y cultura. Diagnóstico. Mapeo colectivo. Socialización del conocimiento. Elaboración
de proyectos para distintos lenguajes y ámbitos de la comunicación.

Problemática Social Contemporánea

El estado argentino en distintos momentos históricos. La protesta social. Los canales
de representación y participación. La participación política. Los medios de
comunicación. Políticas públicas. Necesidades básicas e intervención del estado. La
~ 16 ~
exclusión y las políticas públicas. La colonización pedagógica. Los golpes de estado.
Terrorismo. Las revoluciones, causas. El terrorismo de estado. Representación y
participación ciudadana. Los partidos políticos, antecedentes. Los nuevos
movimientos: juveniles, la contracultura, ecologismo, el movimiento de derechos
humanos. La realidad socioeconómica Latinoamérica.

2do. AÑO
Prácticas del lenguaje
Estrategias de lectura: análisis de paratexto, anticipaciones, inferencias, relación con
el contexto de producción. Cartas de solicitud. Curriculum vitae. Textos
argumentativos: carta de lectores, reseñas culturales, editoriales, notas de reclamo.
Lectura y escritura de textos literarios. Los textos en las culturas originarias. Lectura y
escritura de textos no literarios. Estrategias de lectura. Estrategias de búsqueda en la
web. Confiabilidad de las fuentes. Recursos para sintetizar la información. Estrategias
de escritura y reelaboración. Comprensión y producción de textos orales. Variedades
lingüísticas. Estrategias de conversación. La construcción de la información en los
medios de comunicación. Marcas tipográficas.

Matemáticas
Potenciación y radicación en N y Z. Propiedades de las operaciones. Máximo común
divisor y mínimo común múltiplo. Números racionales. Operaciones. Propiedades.
Triángulos. Clasificación y propiedades. Construcciones. Teorema de Pitágoras. El
numero decimal, operaciones. Expresiones periódica. El número real: identificación.
Operaciones, propiedades, potencias de exponente negativo y potencias de exponente
fraccionario. Resolución de problemas.

Teoría y Práctica de la Comunicación Comunitaria I

La trayectoria y la praxis de la comunicación comunitaria en América Latina.
Epistemología de la comunicación comunitaria/alternativa/popular y su relación con los
movimientos sociales. El campo material y las condiciones de producción
práctico/teórica.

Historia y Geografía
La movilidad espacial de la población y los impactos socio-territoriales. Migraciones en
el mundo y en América Latina. Las configuraciones urbanas y rurales. Redes y flujos
~ 17 ~
de transporte y circulación. Los regímenes populistas latinoamericanos. La
movilización de los sectores subalternos y la formación del Estado social. Los cambios
económicos, tecnológicos, sociales, políticos y culturales en las décadas de 1950 y
1960. El impacto de la Revolución Cubana en América Latina y de las políticas de
intervención de EE.UU. en la región. Los procesos de descolonización y la Guerra
Fría. La inestabilidad política en Argentina entre 1955 y 1976. Las resistencias y
organización del movimiento obrero y estudiantil. La violencia política de comienzos de
la década de 1970, en el contexto de la radicalización de las luchas populares en
Latinoamérica y el mundo. El modelo económico neoliberal implementado en América
Latina en las últimas décadas del siglo XX. El golpe cívico-militar de 1976 y el
Terrorismo de Estado. La Causa Malvinas. Las transformaciones de la economía, la
sociedad, la cultura y el rol del Estado en la Argentina entre 1983 y 2001. Las formas
de intolerancia, discriminación y genocidios del siglo XX. La declinación del modelo
neoliberal en Argentina y América Latina en el contexto de la crisis de la globalización
financiera.

Segunda Lengua
Vocabulario sobre los siguientes temas: Identidad. Gustos y preferencias. Opiniones.
Trabajo y relaciones humanas. Comunicación laboral. Dialogo: evento social.
Invitaciones, sugerencias, preferencias. Elementos de la oración. Afirmación,
negación, interrogación. Formas y tiempos verbales frecuentes en el discurso usado.
Elementos fónicos: la entonación y la fluidez. El diccionario

Informática
Uso de operadores matemáticos en una planilla: fórmulas y funciones. Asistente de
funciones. Gráficos: distintos tipos de gráficos. Creación y modificación de gráficos.
Impresión: Impresión de libros de trabajo y gráficos. Bases de datos. Definición.
Conceptos básicos: Campo y Registro. Propiedades de los campos.

Física
Magnitudes escalares y vectoriales. Masa. Fuerza. Peso. Medición. Error. Vector.
Representación de fuerzas. Escalas. Nociones de sistemas de fuerzas.
Nociones de Cinemática. Gráficas y resolución de problemas. Dinámica. Principios de
Dinámica. Potencia y energía. Principios de conservación de energía. Óptica y
geometría: reflexión y refracción. Espejos y lentes. Descomposición de la luz blanca.
Arco Iris. Recomposición de la luz. El color de los cuerpos.

~ 18 ~
Gestión de Prácticas de Comunicación Comunitaria y Popular II
La gestión en tanto perspectiva integral de planificación y gestión de procesos políticos
comunicacionales, organizacionales, económicos y tecnológicos. Reconocimiento de
experiencias de articulación de los saberes adquiridos con el mundo del trabajo.
Prácticas de gestión y producción en distintos lenguajes y ámbitos de la comunicación.

3er. AÑO
Prácticas del Lenguaje
Literatura americana y argentina. Literatura de pueblos originarios. Géneros que
privilegian la consideración de la identidad. Textos literarios no ficcionales. El cruce
entre literatura y periodismo. Diálogo intertextual. La representación del espacio en
diferentes corrientes literarias. El discurso publicitario: estrategias y recursos. El
discurso político: marcas ideológicas en el discurso. Comprensión y producción de
textos orales: la entrevista, el debate, la exposición. Figuras retóricas: metáfora,
metonimia, comparación, personificación, elipsis, anáfora, ironía, concesión, pregunta
retórica. La hibridación entre oralidad y escritura en los soportes y medios digitales.

Matemáticas
Relaciones y funciones. Pares odenados. Coordenadas cartesianas. Producto
cartesiano. Funciones. Ecuaciones e inecuaciones con una incógnita. Sistemas y
ecuaciones. Números racionales. Operaciones. Expresiones algebraicas racionales e
irracionales. Expresiones algebraicas en una sola variables, polinomio. Función
trigonométrica. Signos y valores naturales. Cálculo de valores de las funciones de un
ángulo. Representación gráfica de funciones. Resolución de triángulos rectángulos
utilizando las funciones trigonométricas. Nociones de geometría del espacio.
Estadística, lectura de gráficos. Construcción de gráficos. Parámetros estadísticos,
media, modo y mediana. Resolución de Problemas

Segunda Lengua

Vocabulario elemental sobre los siguientes temas: Personas, Origen, domicilio,

Ocupación, Familia. El hogar y las Actividades cotidianas. Discurso dialógico simple.
Oración simple. Afirmación, negación, interrogación. Formas y tiempos verbales
simples. Composición de palabras.

~ 19 ~
Vocabulario: Medios de comunicación social. La entrevista. La encuesta callejera.
Exámenes laborales de aptitud. Formas y tiempos verbales. Afirmación, negación,
interrogación. Elementos fónicos: la entonación y la fluidez. Modalidad: necesidad,
posibilidad, obligación, consejo y permiso. Técnicas sencillas de traducción.

Informática
Bases de datos. Definición. Conceptos básicos: Campo y Registro. Propiedades de los
campos. Objetos en una base de datos relacional: Tabla, formulario, consulta e
informe. Gestión de una base de datos: creación, modificación y eliminación de
campos, registros, tablas, consultas, formularios e informes. Relaciones: definición y
creación de relaciones entre tablas. Consultas con tablas relacionadas. Reglas.

Química
Propiedades generales de la materia. Estados de agregación y cambios de estado.
Generalidades sobre estructura atómica. Particulas fundamentales. Clasificación de
elementos químicos. Compuestos químicos. Sistemas materiales. Suspensiones.
Dispersiones (coloides). Soluciones. Composición. Solubilidad. Transformaciones
químicas. Balance de masa. Nociones de aspectos químicos de la actividad bilógica.
Química de los alimentos. Nociones de composición y estructura. La energía.
Alternativas energéticas: solar, geotérmica, hidráulica, marítima, eólica. Energía
proveniente de combustibles fósiles. Principales recursos energéticos a nivel nacional
y mundial.

Planificación y Gestión
La gestión como perspectiva integral: político cultural, comunicacional, organizacional
y económica. Definición y reconocimiento de los distintos tipos de medios y sus
lógicas de gestión, definiciones e implementaciones de las actividades de gestión,
políticas, misiones, visiones, acciones estratégicas. Perfil de gestión de los medios de
comunicación comunitarios y su relación con los medios del sector público y privado
lucrativo. Tipos y lógicas de procesos de gestación y de gestión de los medios de
comunicación comunitarios. Perspectivas de prácticas político-organizacionales. La
noción y la práctica de lo comunitario y alternativo en la praxis metodológica de la
gestión. Introducción al diagnóstico, la planificación y la gestión como prácticas político
estratégicas. Formulación y evaluación de proyectos. Lógicas de gestión interna y
externa. La dirección político cultural y la planificación como estrategia de
comunicación para la toma de decisiones. Nociones, metodologías y herramientas
~ 20 ~
para la planificación y la gestión. Liderazgo y relaciones de poder. Administración el
poder y dirección de los medios. Los problemas y las dificultades en la gestión.
Resolución de conflictos. Ética y responsabilidad en la gestión. Cultura organizacional.

Historia de los Medios de Comunicación

Hitos conceptuales y problemáticos de la historia de los fenómenos comunicacionales.
Oralidad y escritura. Emergencia y consolidación de los principales soportes
mediáticos. Imprenta y modernidad. La prensa en relación a los movimientos sociales
y políticos. Tecnologías de transmisión y reproducción del sonido. Medios
audiovisuales. Transformaciones de los medios en el contexto de los procesos
culturales contemporáneos. Surgimiento y desarrollo de medios comunitarios.
Digitalización y nuevos medios.

Derecho de la Comunicación
El derecho de la comunicación como derecho humano. Constitución Nacional y
acuerdos supranacionales. Libertad de expresión y estructura social. El ejercicio
colectivo de derechos. Régimen jurídico de la comunicación en Argentina en general y
con especial atención a las organizaciones sin fines de lucro. Derecho a la
información pública. Propiedad intelectual y derechos de autor. Debates sobre la
privacidad en Internet. Gestión digital de derechos. Los administradores de sistemas
como “censores”.

~ 21 ~
MATERIAS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y
COMUNICACIÓN COMUNITARIA

1er. AÑO
Introducción a la Técnica en Sonorización I
Electrónica Básica. Que es la corriente eléctrica. Circuitos eléctricos, componentes y
parámetros. Ley de Ohm. Tensión, Corriente y Resistencia. Divisores de tensión.
Reconocimiento del material electrónico en los módulos de fabricación. Magnetismo y
Electromagnetismo. Solenoides y Bobinas. Transformadores. Corriente Alterna.
Nociones de Frecuencia. Mediciones Eléctricas, manejo de milímetros. Acústica. Qué
es el Sonido. Propiedades del Sonido. Cómo se mide, Cómo se propaga. Reflexión,
Transmisión, Absorción y Difracción. Frecuencia, Módulo, Fase y Espectros. Calidad
de Audio, Respuesta en Frecuencia, Distorsión, Relación señal ruido. Señal Analógica.
Señal Digital. Insonorización. Aislamiento o Insonorización acústica. Construcción de
los Espacios Físicos. Cabina de Control. Espacio de Locución. Cabina Integrada.
Configuración del Estudio.

Introducción a la Técnica en Sonorización II

Equipamiento. Altavoces, principio de funcionamiento. Definición y Tipos de
Transductor. Características Configuración de los Monitores. Etapas de Potencia.
Características y Forma de conexión. Conectores, distintos tipos más usados. La
mesa de Mezcla. Consolas de audio, Entradas y Salidas, Ecualización, Monitoreo,
Vúmetros y Controles. Micrófonos. Principio de funcionamiento. Tipos de Micrófonos.
Características direccionales. Programas de Grabación. Grabación de Sonido.
Musicalización. Sonorización. Formas de audio digital. Procesadores de Audio,
Audacity, Sony Sound Forge.

2do AÑO
Taller de Introducción al Lenguaje Audiovisual
Principales núcleos conceptuales del campo audiovisual. Semántica y sintaxis del
lenguaje audiovisual. El cine, la televisión, el video y las nuevas pantallas. Narrativa
audiovisual. Géneros y formatos.

Lenguaje Fotográfico
El lenguaje fotográfico y los elementos técnicos a tener en cuenta para la
conformación de imágenes y sus significados. La cámara como objeto. Descripción
de las variables de exposición. Transcripciones del sistema analógico al digital.
Estructura y definiciones.

~ 22 ~
Diafragma, obturador, ISO (iris, shutter, ganancia). La elección de variables.
Consecuencias plásticas de la elección de variables de exposición.
El criterio realizativo. El uso creativo de la exposición. Lentes y objetivos. El encuadre.
Convenciones, reglas de los tercios y composición áurea. El mensaje y la declaración
visual. Experiencia compositiva (equilibrio estático y dinámico). Simetría (asimetría).
Tensión, sentido del equilibrio y equilibrio relativo. Armonía (contraste visual y
compositivo). Tono (contraste tonal y cromático). Espectros de luz día y luz artificial.
Variaciones de luz día. Filtros correctores. Usos frecuentes. Balances y seteos.

3er. AÑO
Teoría y Práctica de la Comunicación Comunitaria II
La dimensión político cultural, educativa y económica de los procesos de
comunicación comunitaria. Subjetividad y construcción de liderazgo alternativo.
Procesos de comunicación comunitaria y procesos emancipatorios.
La noción y la acción política de cambio social y procesos de transformación

Prácticas de Comunicación Audiovisual

La producción audiovisual. La planificación audiovisual. Nociones de encuadre y
movimiento de cámara. Composición de la imagen. El plano y la secuencia. Etapas
de producción. Preparación del registro. Localización. Observación. El plan de registro.
El montaje y la edición. El estudio televisivo. Roles y funciones. Artística. Recursos
escenográficos. Sistema multicámara. Realización de planta. Iluminación. Sonido.

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