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EDUCACION
INSTITUTO
Instituto Superior de Educación Privada
“JUAN ENRIQUE PESTALOZZI”
D.S. N° 0020-91-ED-91-08-20
I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera Profesional : Educación Inicial
1.2. Semestre : VII
1.3. Etapa : Formación especializada
1.4. Créditos :3
1.5. Horas Semanales : 04
1.6. Horas del Semestre :
1.7. Formador (a) : Liz Karina Martinez Cahuin
1.8. Correo Elec. Blog : karry_mc@hotmail.com
1.9. Block institucional : …................................................................
1.10. Fecha de inicio : 02 de abril
1.11. Fecha de término : 27 de julio
II. FUNDAMENTACIÓN :
El área de Currículo fomenta en los estudiantes desarrollar competencias necesarias para operar el currículo y
proponer unidades didácticas que respondan a las características y demandas del contexto en el que realiza su
práctica educativa. Brinda al estudiante la posibilidad de profundizar el conocimiento sobre la importancia de los
procesos de enseñanza - aprendizaje y el análisis de los fundamentos teórico prácticos para la construcción,
validación y aplicación de unidades didácticas, en el trabajo con niños y niñas menores de seis años, considerando
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Formación en Valores: Respeto y Responsabilidad.
PRODUCTO FINAL
Anillado de PCA-Unidades y sesiones de aprendizaje.
Producciones-organizadores de conocimiento
Resúmenes –Apreciación crítica
Analiza la
información sobre la
coherencia y la
cohesión en la
producción de
textos teniendo en
cuenta instrumentos
de validación.
D.Socio Fundamenta el El enfoque de Comunicación El enfoque d
comunita enfoque Formativa Estudiantes Plan de Los enfoques transversales matemática
-Procesos didácticos,
ria comunicativo textual Permanente trabajo del Definición y valores que
competencias, capacidades y -Procesos
Interactúa teniendo en cuenta producto final
competen didácticos,
socialmente los procesos desempeños.
demostrando didácticos de cada competencia
conocimiento y competencia
El enfoque de Matemática ,capacidades
comprensión mediante una -Procesos didácticos, desempeños
por la concertación. competencias, capacidades y
diversidad
lingüística y desempeños.
cultural, Fundamenta el
valorando la enfoque resolución
diferencia y la de problemas
especificidad teniendo en cuenta
como un los procesos
derecho didácticos a través
humano. del análisis del CN.
Diseña el PCA
teniendo la Programación de
estructura Unidades didácticas:
Características.
sugerida por el
Finalidad. Estructura.
Minedu haciendo -Proyectos
uso de la
computadora. Sesiones de aprendizaje
Características.
Diseña una Finalidad. Estructura.
Unidad teniendo
la estructura Adaptaciones
sugerida por el curriculares para
Minedu haciendo atender a niños con
uso de la necesidades educativas
especiales.
computadora.
Diseña una sesión
de aprendizaje
teniendo la
estructura
sugerida por el
Minedu haciendo
uso de la
computadora.
8. EVALUACIÓN:
8.3. Para la evaluación final se tomará en cuenta los siguientes criterios:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PESO PORCENTUAL
Evaluación de proceso 25%
Autoevaluación y coevaluación 15%
PRODUCTO FINAL 35%
Portafolio 25%
TOTAL 100%
Requisitos de Evaluación:
• 70% de asistencia a clases con presencia del formador.
• Nota mínima aprobatoria, once (11).
• Cumplir con los trabajos y evaluaciones programadas en fechas y horas establecidas.
• Participar activamente en las actividades programadas en el ISEP JEP
• Presentación personal en el aula e institucional y otra actividad externa.
• Ingresar a la plataforma del Instituto: www.isep.edu.pe/plataforma. en las fechas y horas
indicadas (por feriados, suspensión y/o reforzamiento).
• Cumplir con los mínimos normativos institucionales.
9. ORIENTACIONES GENERALES:
• Creación de una agenda de correos electrónicos para el uso efectivo de las TIC.
• Los estudiantes harán uso constante del portal del ISEPP JEP, para enterarse de los
acontecimientos técnicos pedagógicos que se han planificado para el semestre académico
2017– I.
• Todos los materiales proporcionados en las sesiones de aprendizaje deben ser archivados
en sus respectivas carpeta pedagógica y portafolio estudiantil, según modelo
• DETALLAR ELUSO DE LAS TIC
• Apoyo en el trabajo de la sostenibilidad de la acreditación. (
10. BIBLIOGRÁFÍA
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DOCENTE RESPONSABLE
Liz Karina Martinez Cahuin
CRONOGRAMA ORGANIZATIVA
HORAS N DE % DE
SEMANA FECHA CONTENIDOS
SESIONES AVANCE