INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.- IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Fernando Alonso Díaz Contreras
FECHA NACIMIENTO : 15.10.2007
EDAD CRONOLÓGICA : 8 años 8 mes
CURSO : 3°
INSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA : Masters College
REPITENCIAS : no presenta
FECHA : 22 Mayo 2018

MOTIVO DE CONSULTA: Es derivado por el Establecimiento, para verificar su nivel de

aprendizaje.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS

- Batería psicopedagógica Evalúa 3

III.- RESULTADOS DE INSTRUMENTOS APLICADOS

Análisis cuantitativo

 Evalúa 3

A.- CAPACIDADES GENERALES:

1.- Memoria y Atención:

Cuantitativamente obtiene PD 45, equivalente a un percentil 7

2.- Bases del Razonamiento:

- Reflexibilidad: Obtiene PD 8, lo que equivale a un percentil 40
- Analogías: Obtiene PD 12, lo que equivale a percentil 65
- organización perceptiva: Obtiene PD 8, equivalente a un percentil 40
- Valoración Global de Bases del Razonamiento: 48

3.- Adaptación Escolar:

- Motivación/Actitud ante las tareas: obtiene PD 9, equivalente a percentil 45
- Autocontrol: obtiene PD 7, equivalente a un percentil 42
- Conductas Pro-sociales: obtiene PD 3 equivalente a un percentil 60
- Autoconcepto y autoestima: obtiene PD 6, equivalente a un percentil 55

B.- CAPACIDADES ESPECÍFICAS:

1.- Lectura:
- Comprensión Lectora: Obtiene PD 15, equivalente a percentil 60
- Exactitud Lectora: Obtiene Nivel de 29 con percentil 30
- Valoración Global de la Lectura: 45

2.- Escritura:
- Ortografía fonética: Obtiene Nivel 69, con centíl 60
- Ortografía y expresión escrita: Obtiene Nivel 2, con centíl 70
-Ortografía visual Obtiene PD 37equivalente a percentil 40
- Valoración Global de la Escritura: 57

3.- Aprendizajes Matemáticos:

- Cálculo y Numeración: Obtiene PD 24 equivalente a percentil 70
- Resolución de Problemas: Obtiene PD 19 equivalente a percentil 62
- Valoración Global de los Aprendizajes Matemáticos: 66

Análisis cualitativo

 Evalúa 3

A.- CAPACIDADES GENERALES:

1.- Memoria y atención

En Atención y Memoria, demuestra un nivel bajo de la media, logrando completar las pruebas
con dificultad al reconocer objetos y figuras.

2.- Bases del razonamiento

Alcanza niveles poco adecuados en cuanto a reflexividad y organización perceptiva, pero aun así
logra identificar, reconocer y asociar conceptos <básicos de lateralidad y orientación espacial.

Lleva a cabo de buena manera los ejercicios de analogías, asociando correctamente los
conceptos.

3.-Los niveles de adaptación

Indican área en que se destaca, dada por sus Conductas Pro-sociales, Auto concepto y
autoestima, al igual que Motivación y Actitud reflejan rendimientos medios, autocontrol obtiene
resultados más bajo.
B.- CAPACIDADES ESPECÍFICAS:
1.- Lectura:
La Valoración Global de Lectura, nos muestra resultados bajo la media a nivel general
En comprensión lectora presenta un alto nivel siendo capaz mediante la lectura de un texto
relacionar con la imagen correcta. Se observan algunas dificultades, dado que el manejo lector
manifestado se encuentra muy regular a la hora de compresión lectora, olvidando lo que
anteriormente ya leyó

En lo que concierne exactitud lectora se observan algunas dificultades, preguntando más de 3

veces lo que ya se le había dictado.

2.- Escritura:

La Valoración Global de Escritura, nos muestra resultados sobre la media a nivel general, y es así
que:

En ortografía fonética no presenta mayores dificultades fuera de lo común, logra escribir todas
las palabras dictadas.
En lo respecta a ortografía visual presenta dificultades en el uso de z-s, s-c,b-v, uso de h, al
diferenciar palabras mal escritas.
En cuanto a la grafía y expresión escritas es de tipo legible con una adecuada presión del lápiz y
relativa fluidez al escribir.

3.- Aprendizajes Matemáticos:

Sus habilidades ubican los aprendizajes matemáticos en niveles sobre la media a nivel general;
Sobre todo en lo concerniente al manejo numeral, donde resuelve cálculo y numeración,
seriación, unidad decena y centena.
Logra identificar cifras en los números de 5 dígitos sin problemas
Presenta dificultades en multiplicaciones y cálculo mental, restas.

La resolución de problemas presenta un sobre la media, logrado comprender y realizar

situaciones que impliquen concreción plena, asociada a operaciones sencillas de adición y
sustracción, logra la mejor resolución cuando los problemas poseen grafica.

IV.- CONCLUSIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS (SÍNTESIS DIAGNÓSTICA)

Se puede concluir que Fernando presenta, dificultad en al menos dos áreas, por lo cual es
necesario trabajar y potenciarlas mediante un plan de intervención.
Se destaca su capacidad perceptiva y su entusiasmo, situación que a futuro favorecerá mucho sus
aprendizajes; y así también lo relativo a sus niveles de adaptación.

V.- SUGERENCIAS Y OTROS

Potenciar el autocuidado de sí mismo animándolo a aceptar nuevos desafíos, ayudarlo a que

reconozca sus fortalezas en todo ámbito.

Es necesario que al momento de estudiar la madre se asegure que Fernando tenga un espacio
físico para estudiar, sin distracciones, perfectamente puede ser la mesa de comedor, pero sin que
esta tenga alguna distracción.

Para que el alumno pueda aprender de manera más eficaz requiere más ejemplos, más ejercicios
y actividades, más ensayos y repeticiones, para alcanzar los mismos resultados y así poder crear
un aprendizaje significativo.

Apoyo Psicopedagógico en Sala de Clases y Aula de Recursos.

Valdivia, mayo 2018