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Análisis del Conocimiento Social

Por Gloria Nohemí Peña Gutiérrez

Tutor: Edson Flores Martínez

Curso: Teorías del Aprendizaje

Universidad Virtual del Estado de Michoacán


Introducción
Independientemente de si la educación se realiza de forma personalizada, esta tiene
como meta preparar al educando para convivir con los demás, y se realiza durante toda
la vida, bajo el concepto de que se aprende desde el nacimiento hasta la muerte.
Entendemos que existe diferencia en la toma y aplicación de las normas jurídicas, el
planteamiento de las políticas sociales, así como en la profesionalización exigible a los
educadores sociales de acuerdo al contexto social de cada país, dando lugar al concepto
de Desarrollo Humano.
Conocimiento Social
Para delimitar la definición del conocimiento social, hay que referir a los dos términos
que lo componen. En primera instancia, el conocimiento se refiere a determinados
hechos, datos, información o contenidos de tipo intelectual o técnico sobre algún tema.
Desde la filosofía, el conocimiento suele asociarse, sobre todo, con la verdad, las ideas
y la razón. Sin embargo, el conocimiento no sólo tiene este carácter intelectual, sino que
se le adjudica también un sentido práctico, por ejemplo, a través de la ciencia y la técnica.
Desde ese punto de vista Aristóteles concibe el conocimiento en ambos sentidos, por
ejemplo, el conocimiento filosófico implica lo teórico-intelectual mientras que el
conocimiento de la retórica refiere más a una práctica o técnica. Ahora bien, definir lo
social implica considerar las relaciones y expresiones de un conjunto de individuos e
instituciones que denominamos sociedad. Desde ese punto de vista ambos términos nos
llevan a concebir el conocimiento social como aquel tipo de conocimiento que surge a
partir de las relaciones e interacciones entre los individuos que componen una sociedad.
Una vez establecido esto, el conocimiento social se nutre tanto de aspectos teóricos
como prácticos que corresponden a las expresiones de la sociedad donde emerge. Por
ejemplo, en México, el análisis del movimiento estudiantil de 1968 podría comprenderse
como una forma de conocimiento social, pues aun cuando en otros países se suscitaron
movimientos similares, la particularidad de México 68, radica en el contexto específico
donde surgió y en el tipo de efectos políticos y culturales que afectaron de una manera
singular a la sociedad mexicana, incluso cuando no se haya vivido en los años en que
ocurrió las generaciones posteriores a dicho movimiento, son capaces de comprender
este acontecimiento porque forma parte del conocimiento de la sociedad mexicana.
Conductismo
El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y
de mayor tradición. Concibe el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista.
Es una corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el comportamiento observable y niega toda la posibilidad de utilizar
los métodos subjetivos como la introspección.
El estudiante se desenvuelve en el papel de:
1. Es como una tabla rasa que no aporta nada al proceso y que depende de los estímulos
del exterior para aprender.
2. Tiene un papel pasivo
3. Espera que el profesor le de la información y le indique las tareas que debe de realizar
4. El aprendizaje únicamente ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento.
El desempeño del docente es:
1. Es el proveedor del conocimiento
2. Es la figura central del proceso
3. Imparte la educación
4. Centraliza la autoridad y las decisiones
Las evaluaciones se centran en el producto, es decir, en las ejecuciones mecánicas de las
acciones repetitivas sin dar cabida a la reflexión sobre la conducta ejecutada, las cuales deben
de ser medibles y cuantificables y el criterio de comparación que se utiliza para su valoración son
los objetivos establecidos.

El cognitivismo
Se centra en el estudio de la mente humana para comprender como interpreta, almacena y
procesa la información en la memoria. El aprendizaje se adquiere a partir de la experiencia.
Sus características son:
A) Se reconoce como las personas organizan, filtran, categorizan y evalúan la información.
B) Todas las herramientas, esquemas o estructuras mentales son empleadas para acceder e
interpretar la realidad.
C) La atención, la memoria y el razonamiento intervienen en el proceso de enseñanza -
aprendizaje.
El educador se desenvuelve bajo la consideración de un guía el cual parte de las ideas previas
de los alumnos para aprendan a aprender y a pensar.
El alumno se desempeña como sujeto activo procesador de información que posee competencias
cognitivas para aprender y solucionar problemas.
La evaluación se centra en los procesos de aprendizaje y no en el resultado, los datos son
cualitativos. Y se enfatizan las estrategias utilizadas por el alumno para alcanzar el objetivo.

Conclusión
El pensamiento es en sí subjetivo, en el conductismo no se toma en cuenta la subjetividad del
organismo, todo se entiende a través de las conductas del propio organismo.
Ya que a la ciencia no le es posible estudiar la conciencia, desde este modelo se estudia lo
observable, o sea la conducta

Hablar del cognitivismo es hablar sobre procesos cognitivos básicos (sensación, atención, etc..) y
superiores (pensamiento, lenguaje, etc.)
También se puede con el cognitivismo hacer ciencia pero para esto se requiere el apoyo con otros
enfoques por ejemplo la neurociencia, el conductismo, y se pude llegar a comprobar la existencia de
procesos cognitivos por inferencia
Sobre el conocimiento, es hablar principalmente de aprendizaje y memoria. Entonces el conductismo
y el cognitivismo se enfocan en los procesos de aprendizaje individuales y el constructivismo y la
psicología social en procesos de aprendizaje en cuanto a grupos y masas.

Referencias

 Cognifit. (2017, 1 septiembre). Teorías del Aprendizaje. Recuperado 31 abril, 2018,


de https://blog.cognifit.com/es/teorias-del-aprendizaje/

 Mendoza, I. M. (2015, 18 agosto). Cognitivismo y Conductismo [Archivo de vídeo ].
Recuperado 2 mayo, 2018, de https://www.youtube.com/watch?v=TwUiKtxRfLY