CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA

PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD

Momento Espiritual

¿Qué tipo de acuerdos podemos entablar para vivir

en comunidad?
1. Meditemos la siguiente historia:

"LA ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA"

Cuentan que una vez en la carpintería hubo una extraña asamblea: fue una reunión
de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero
la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido!
Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo
que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el
tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era
muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre
se la pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
En eso, entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo,
la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un fino
mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación.
Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo:
—¡Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero
trabaja con nuestras cualidades! ¡Eso es lo que nos hace valiosos! ¡Así que no
pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros
puntos buenos!
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba
fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era
preciso y exacto. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de
calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
Autor desconocido

1
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
Para Reflexionar (Las compartimos y cotejamos, primero en parejas y luego en
grupos o dentro del grupo)

¿Cuándo nos comportamos como el martillo, o el metro, o la lija, o el tornillo?

(Señalar las actitudes negativas y las positivas de cada uno)
¿Con cuál de las herramientas me identifico más? ¿Por qué?
Enumera unas listas de tus propias fortalezas y debilidades, que ayuden a la
sana convivencia
¿Quiénes pueden hacer de carpinteros para nosotros?

2. Guía: Nos unimos en la oración, que es diálogo cercano con el Señor Jesús que nos
ama y nos invita a la conversión, el perdón y la reconciliación, y a la sana
convivencia.

3. Iluminación Bíblica (Meditación Personal).

1 Corintios 12, 13-28 Meditación personal (en silencio)

Porque en un solo Espíritu hemos sido todos bautizados,
para no formar más que un cuerpo, judíos y griegos, Un buen trabajo en equipo requiere reconocer
esclavos y libres. Y todos hemos bebido de un solo Espíritu. las fortalezas y debilidades de cada uno de sus
miembros. Pero, si deseamos ir más allá, es
Así también el cuerpo no se compone de un solo miembro,
sino de muchos. decir sentirnos parte de una comunidad, es
necesario poner todas nuestras energías en
Si dijera el pie: "Puesto que no soy mano, yo no soy del pos del proyecto común. La imagen de la
cuerpo" ¿dejaría de ser parte del cuerpo por eso?
orquesta puede ayudarnos: cada instrumento
Y si el oído dijera: "Puesto que no soy ojo, no soy del debe ejecutar su propia música, manteniendo
cuerpo" ¿dejaría de ser parte del cuerpo por eso? su originalidad; pero al mismo tiempo, todos
los instrumentos aportan sus notas a la
Si todo el cuerpo fuera ojo ¿dónde quedaría el oído? Y si
orquesta, para que todos juntos puedan
fuera todo oído ¿dónde el olfato?
componer una hermosa y armónica melodía.
Ahora bien, Dios puso cada uno de los miembros en el
cuerpo según su voluntad. Cuando en el trabajo o la vida en común,
tratamos con sinceridad, de percibir los
Si todo fuera un solo miembro ¿dónde quedaría el cuerpo? puntos fuertes de los demás, es cuando
florecen los mejores logros humanos. “Se
Ahora bien, muchos son los miembros, más uno el cuerpo.
acercan más abejas con una gota de miel, que
Y no puede el ojo decir a la mano: "¡No te necesito!" Ni la con un barril de vinagre” decía San Francisco
cabeza a los pies: "¡No os necesito!" de Sales. Es fácil encontrar defectos, cualquier
tonto puede hacerlo, pero encontrar
cualidades y aprovechar esos defectos en pos

2
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
Más bien los miembros del cuerpo que tenemos por más
débiles, son indispensables.
Y a los que nos parecen los más viles del cuerpo, los
rodeamos de mayor honor. Así a nuestras partes
deshonestas las vestimos con mayor honestidad.
Pues nuestras partes honestas no lo necesitan. Dios ha
formado el cuerpo dando más honor a los miembros que
carecían de él, para que no hubiera división alguna en el
cuerpo, sino que todos los miembros se preocuparan lo
mismo los unos de los otros.
Si sufre un miembro, todos los demás sufren con él. Si un
miembro es honrado, todos los demás toman parte en su
gozo.
Ahora bien, vosotros sois el cuerpo de Cristo, y sus
miembros cada uno por su parte.
Y así los puso Dios en la Iglesia, primeramente como
apóstoles; en segundo lugar como profetas; en tercer lugar
como maestros; luego, los milagros; luego, el don de las
curaciones, de asistencia, de gobierno, diversidad de
lenguas.
del bien común, eso es para los espíritus
superiores que son capaces de inspirar todos
los éxitos humanos.
Clave de una sana convivencia es aceptar las
debilidades para tratar de mejorarlas, y
concentrarse en las fortalezas como punto de
partida para construir. Construir juntos desde
lo que realmente somos y no, desde lo que
creemos ser. Juntos, respetando el lugar
único y apreciable que tiene cada ser.
Descubriendo que la misión que cada uno de
nosotros no podrá ser reemplazada por nada,
ni nadie. Lo que dejemos de hacer por
prejuicio hará que finalmente esa obra no sea
tan fina y sublime como podía haber sido.
Juntos transformando, elaborando, creando,
sumando, potenciando, esa es una gran
comunidad de fortalezas.

4. Reflexión grupal.
Comparando el texto de la carta de San Pablo a los Corintios y la historia de la Asamblea en la
carpintería, realizar un dramatizado, enfatizando el tema de la convivencia como punto clave para
lograr el éxito de la comunidad. Se hace el plenario y se comparte la experiencia. Y se termina con
las siguientes peticiones:

El que dirige:

“Y la multitud de los que habían creído eran un solo corazón y una sola alma.” El sueño de la unidad
era el sueño de Jesús. “Que todos sean uno para que el mundo crea.” Es la petición que Jesús le
hace a su Padre poco antes de entregar su vida. Por ello nosotros ahora le decimos:

1.-Por las veces que hemos sido causa de división; SEÑOR TEN PIEDAD/ R. SEÑOR TEN PIEDAD

2.-Por las veces que no hemos buscado con interés la unidad; SEÑOR TEN PIEDAD/R. SEÑOR TEN
PIEDAD

3.-Por las veces que hemos preferido hacer las cosas solas antes que ceder a lo que se quería como
grupo. SEÑOR TEN PIEDAD/ R. SEÑOR TEN PIEDAD

(Se pueden añadir más de manera espontánea.)

3
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
También hemos de dar gracias por tantos momentos en los que se nos regala la oportunidad de
crear unidad y hemos sabido vivirlos y disfrutarlos por ello decimos:

1.-Por las veces que hemos sabido ceder para que hubiera unidad; GRACIAS SEÑOR/ R. GRACIAS
SEÑOR

2.-Por la veces en que hemos expuesto nuestras ideas sin avasallar a los demás; GRACIAS SEÑOR/
R. GRACIAS SEÑOR

3.- Por los momentos en los que hemos orado en comunidad pidiendo ser testimonio de unidad
para los demás. GRACIAS SEÑOR/ R. GRACIAS SEÑOR

(Se pueden añadir más de manera espontánea.)

ORACIÓN PRO LA CORPORACIÓN

Jesús, ésta es hoy nuestra oración: un lugar donde nos queramos y
Gracias por nuestra Corporación. respetemos,
En ella te estamos descubriendo, un espacio donde vivamos como
en ella estamos aprendiendo a amarte hermanos,
y a seguirte. donde, unidos, nos esforcemos por tu
Desde ella escuchamos tu Buena Reino.
Noticia,
desde ella recibimos el pan necesario Y te ruego algo más,
para el camino. que nos conozcan, Señor, por vibrar y
soñar
Gracias, Jesús, por nuestra oración, con lo que tú vibraste y soñaste.
Gracias por los niños y los jóvenes,
por los mayores y los ancianos. Jesús, te doy gracias por mi
Todos, formamos tu Comunidad, tu Corporación.
Iglesia. Jesús, te pido por mi Corporación.
Ella es el camino,
También hoy queremos pedirte Tú, la meta y el horizonte.
por ella, Señor, Amen
que seamos un rincón cálido,

4
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD

1. Convivencia

1. ¿A dónde queremos llegar?

comprender que, más allá de los
personales, las normas los pactos ayudar
a prevenir el maltrato a contribuir una mejor
Objetivos

conocer la importancia de los acuerdos

relaciones a nivel personal colectivo (normas leyes)
a participar activamente su construcción

argumentar debatir sobre dilemas de la

cotidiana en los que entran en conflicto el general
el bien particular a reconocer los mejores
argumentos aun cuando sean distintos a los

Para empezar...

Buscando generar una primera reflexión sobre el concepto de convivencia, puede

sugerirles que imaginen un mundo en el cual no existan reglas o acuerdos colectivos
que regulen la interacción cotidiana. Desde esta perspectiva, propóngales que
piensen cuál es la función de las leyes y normas en el contexto de un grupo humano.

En términos de los requerimientos propios de la vida en sociedad, analicemos la

convivencia en dos niveles:

1. El uso de los espacios públicos y los bienes comunes y

______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
2. Las reglas, pactos y acuerdos a partir de los cuales regimos nuestra interacción
con los demás. En esta perspectiva, se puede concluir que la convivencia entraña
tanto el respeto hacia los demás y hacia las normas, como la construcción de
acuerdos que permitan armonizar los intereses individuales con los colectivos.

Miremos el video...

Reflexión 1.
https://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo

Cómo separar el bien

colectivo del bien
particular?
Cómo determinar cuál
prima sobre el otro?
¿Cómo crees que puedes
aportar a fortalecer la
convivencia?
¿Por qué las familias son
importantes para la
convivencia escolar?
¿Desde mi rol como
directiva docente, ¿qué
puedo hacer para fortalecer
la convivencia escolar?
Para trabajar el tema sugerimos...

 Entre todos hacer un “pacto de aula” para experimentar el proceso de la

construcción colectiva de normas y analizar, por ejemplo, para qué sirven las
______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
reglas en un juego. El ejercicio puede incluir la identificación de acciones y
comportamientos que contribuyen a una mejor convivencia en el salón de clase
(por ejemplo respetar el turno de palabra, recoger los materiales, escuchar las
opiniones de sus compañeros, etc).

 Mirar el Manual de Convivencia de su institución educativa, evaluar cómo fue su

proceso de construcción y reflexionar sobre su utilidad.

 Relacionar los acuerdos y pactos que se establecen en la relación entre dos

personas, con las normas que se dan entre grupos de personas como la familia
o el barrio y las leyes que regulan el comportamiento colectivo en un país (por
ejemplo el Código de Policía) con el fin de analizar los acuerdos que van de lo
micro a lo macro.

Saber un poco más...

Fernando Savater, filósofo de la ética, señala que la principal preocupación para un

hombre solo (entendiendo tal soledad en el sentido de una carencia
de contacto con otro ser humano) es, necesariamente, la cuestión de
su supervivencia, pero que en el momento mismo en que ese hombre
encuentra a otro y se ve forzado a compartir espacio y/o recursos con
él, se abre una nueva disyuntiva, ya de orden ético: ¿Qué tipo de
acuerdos hay que entablar para que los dos podamos vivir juntos?

Esa pregunta, a la larga, es uno de los fundamentos de la convivencia y, como tal,

resulta imposible deslindarla de cualquier intento de organización de la vida en
comunidad. Dado que, como humanos, compartimos un espacio vital, la salida más
racional es aprender a hacer uso de ese espacio a partir de unos acuerdos que, por

______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
ser convenientes para todos, también pueden, de algún modo, ser convenientes
para el individuo.

La convivencia no es tanto un valor moral per se, como sí la resultante de la

aplicación de un mínimo1 de valores exigibles socialmente, en cuanto hacen parte
de un “proyecto humanizador” con el cual todos deberíamos buscar coincidencias,
por el hecho irrebatible de vivir en comunidad.2 Pero la afirmación de tal proyecto
(el cual, para Cortina, alcanza su punto máximo cuando somos capaces de comparar
las normas de nuestra colectividad con las normas de otras comunidades, para
luego hallar un punto medio justo y funcional en cualquier circunstancia)
lógicamente implica reconocer en el otro unos intereses que, si no coincidentes con
los propios, deben cuando menos juzgarse como de igual valor y legitimidad moral.
Es en ese horizonte donde surge la convivencia como posibilidad y meta real de la
existencia humana, y donde la pregunta por los acuerdos elementales de la vida
cotidiana se nos hace casi tan perentoria como la cuestión de la supervivencia
misma. Los procesos de participación de niños y adolescentes deben originarse en
la construcción colectiva de las normas que regularán dicha participación.

Construir colectivamente las normas permite que todos los participantes las
internalicen, valoren su función y se corresponsabilicen del proceso y de los
resultados que se quieren lograr. En este sentido, la escuela debería ser el ámbito
privilegiado para este trabajo de convivencia.

1
SAVATER, F. (1999). Ética para Amador. Barcelona: Ariel. SAVATER, F. (1999). Ética para Amador. Barcelona: Ariel.
2
CORTINA, A. (1997). El mundo de los valores: Ética y educación. Bogotá: Búho.
______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
Trabajo en equipo...
Aprender a convivir es una Medicina para la
Autoestima
Consejos útiles para promover nuestra Autoestima y mejorar la convivencia

1. No discutas por asuntos del pasado. A veces tenemos desacuerdos o mal entendidos con
otras personas que ya ocurrieron y se solucionaron hace mucho tiempo, pero todavía estas
ahí recordando lo que te hicieron, lo que te dijeron, lo que viviste con ellos. Este recuerdo
del pasado no te permite abrirte para darte la oportunidad de iniciar una nueva etapa en esa
relación o en esa convivencia. Es importante separar el pasado del presente para
simplemente pasar la página y perdonar si fuese necesario para comenzar otra etapa de la
relación si es lo que deseamos. Lo único que harás al estar conectada al pasado es alborotar
tus deseos de peleas y enfrentamiento.

2. Evita juzgar a los demás. Muchas veces juzgamos a la ligera y podemos equivocarnos,
porque el juicio que hacemos de esa manera generalmente va apoyado de nuestros
prejuicios. Date la oportunidad de mostrarte tal cual eres, de manera que puedas resaltar
y encontrar aquellos elementos de afinidad que te permitan mantener y construir una buena
relación. La convivencia es un arte que podemos aprender y desarrollar con el tiempo, donde
es importante el deseo de acercarnos a otros para intercambiar y compartir.

3. No te dejes afectar. Vence esa susceptibilidad que generalmente te hace interpretar los
comentarios, las actitudes, los gestos, la ausencia o la presencia de ciertos detalles como una
ofensa personal. No es contigo. Piensa que esas personas pueden estar estresadas o
ansiosas, producto de sus situaciones personales. Pensar de esta manera te ayudará a ser
más tolerante, más comprensiva, más paciente y, sobre todo, a sentir un bienestar contigo
misma y en la relación que tienes con ellos en otros momentos. Fortalécete emocionalmente
para que nada te afecte ni penetre tan profundamente; las situaciones no te afectan por lo
que son en sí, sino por la forma en que tú decides interpretar cada una de ellas.

4. Sé más tolerante. La inflexibilidad y el perfeccionismo nos hacen exigir y demandar a los

demás actitudes, comportamientos y detalles que definitivamente no podemos cambiar.
Solamente podemos cambiar y transformarnos a nosotras mismas. Deja de ser tan exigente,
tan competitiva y simplemente sé más tolerante. La tolerancia nos ayuda a aceptar a las
personas tal y como son, resaltando sus elementos y características positivas y tomándolas
en cuenta en el momento de acércanos a ellas para compartir una actividad en conjunto.
______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD

5. Asume la responsabilidad de tus actos. De esto depende que tengamos relaciones más
empáticas con los demás. Muchas veces hacemos culpables a los otros de los acuerdos o
desacuerdos que enfrentamos, cuando en realidad somos nosotras con nuestras actitudes,
con nuestros comentarios, con nuestra manera de ser y actuar, las que estamos
promoviendo esos enfrentamientos. Mira hacia adentro, en lugar de ver a los
demás; comienza por observarte a ti por dentro, a reconocer tus verdaderos sentimientos,
tus verdaderos sentimientos. Las ideas que no expresas abiertamente, de alguna manera
motivan las emociones que acompañan tus actos y tus comentarios; mirar hacia adentro hará
que te llenes de sentimientos más positivos, que se reflejarán en tu manera de ser y actuar,
especialmente en relación con otros.

ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL PARA COMPARTIR

CON LOS COMPAÑEROS

______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD

2. SOLIDARIDAD
¿Brindar apoyo a los demás nos beneficia a todos?
 A reconocer mis propios recursos, posibilidades y limitaciones para
OBJETVOS colaborar con las demás personas.

 A comprender la importancia de brindar apoyo a las personas que

están en una situación difícil (por ejemplo por razones emocionales,
económicas o sociales).

 A expresar empatía (sentimientos parecidos a o compatibles con los

de otros) ante grupos o personas cuyos derechos han sido
vulnerados por ejemplo personas en situación de desplazamiento) y
plantear alternativas solidarias frente a este tipo de situaciones.

 A colaborar con mis compañeros, maestros y maestras en proyectos

colectivos orientados a la solidaridad en el aula, en el medio escolar
y en la comunidad.

Para empezar...

Antes de empezar el trabajo sobre la solidaridad el LIDER puede

hacer un ejercicio en el que los DOCENTES tengan que trabajar en
equipo para alcanzar una meta. El objetivo es analizar
posteriormente qué comportamientos solidarios se dieron al interior
del grupo y si hubo cooperación al realizar la tarea.

Para indagar sobre la idea que tienen sus DOCENTES acerca de la solidaridad,
adicionalmente, les puede sugerir que completen frases inacabadas como las
siguientes:

______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
La solidaridad es necesaria en situaciones
como...
Hay personas que se han distinguido por un
Comportamiento solidario, como por
ejemplo...
He sido solidario/a cuando...
Hay muchas palabras que tienen relación
con la idea de solidaridad, como por
ejemplo...

Es importante en el aula resaltar que la solidaridad es el sentimiento de ponerse en

el lugar del otro, entender sus necesidades y querer ayudarlo.

La solidaridad es un sentimiento que incita a los hombres a prestarse ayuda mutua:

La solidaridad no se limita a ayudar a las personas cercanas. La solidaridad ocurre
cuando nos esforzamos por la gente con la que no tenemos ninguna obligación o
compromiso.

Para apoyar este trabajo, son útiles las siguientes definiciones:

 Solidaridad: característica humana que nos inclina a sentirnos unidos a

nuestros semejantes y a la cooperación con ellos.

 Empatía: Estado mental en el que un sujeto se identifica con otro grupo o

persona, compartiendo el mismo estado de ánimo.

 Cooperación: Colaboración con otro u otros para un mismo fin.

______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD

Miremos el video...
https://www.youtube.com/watch?v=EOiQe9YuDNk

https://www.youtube.com/watch?v=_FJ2XuIenhQ

¿ES POSBLE SER SOLIDARIO? Como?

1.
2.
3.
4.
5.
6

Para trabajar el tema sugerimos...

Dividir en cuatro grupos. A partir de lo que vieron en las notas documentales hacer
un debate sobre la solidaridad que podría incluir las siguientes reflexiones:

 ¿Cómo definirían ustedes la solidaridad?

 ¿Cuál es el origen de la misma?
 ¿La solidaridad se limita a ayudar a la gente como retribución por lo que han
hecho otros
por nosotros?
 ¿Qué creen que motiva a las personas a ser solidarias?
 ¿Cuál sería la relación de la solidaridad con: generosidad, autoestima y
empatía?

______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
En grupos diseñar un cartel en el cual se presente de forma
creativa a los demás qué es para cada quien la solidaridad.
Pueden usar imágenes de revistas o periódicos, dibujos, cómics,
frases, música, hacer una representación, entre otros.

Saber un poco más...

La solidaridad puede definirse como la unión, la cooperación o conjunción de

esfuerzos, con respecto a un fin común. Una familia, una
ciudad, una nación requiere la solidaridad de sus miembros
para poder sobrevivir, para garantizar su seguridad y su
bienestar. En este sentido, la solidaridad es un requisito social
fundamental y una sociedad no puede ser concebida sin ella3.

La solidaridad sería lo opuesto a la apatía, el egoísmo o la

indiferencia. Es la muestra de que nos importan las necesidades
de los demás y de que hacemos lo que está a nuestro alcance
para darles una mano. Es un acto de generosidad que implica un compromiso
sincero y la disposición para cooperar.

Para el filósofo español Javier de Lucas4 el concepto de solidaridad tiene dos

componentes esenciales:

1. Compasión. La solidaridad es un sentimiento que determina u orienta el

modo de ver y acercarse a la realidad humana y social. Conlleva un
sentimiento de fraternidad, de sentirse afectado en la propia piel por los
sufrimientos de los otros que son también propios.

3.
CRESPI, F. (1996). Aprender a existir: nuevos fundamentos de la solidaridad social. Madrid: Alianza Editorial.
4
DE LUCAS, J. (1998). El concepto de solidaridad. México: Distribuciones Fontamara.
______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás
 CORPORACION SOCIAL Y EDUCATIVA
PAZ Y FUTURO
“Trabajamos por una
Proyecto de Formación (Pastoral Educativa) sociedad más justa y en paz”

Nivel 3: SOCIEDAD
2. Reconocimiento. No toda compasión genera solidaridad, sólo aquella que
reconoce al otro en su dignidad de persona.

Para Adela Cortina5 , experta en ética, la solidaridad se plasma en dos tipos de

realidades personales y sociales:

1. La relación que existe entre personas que participan con el mismo interés en
cierta cosa.
2. La actitud de una persona que pone interés en otras y se esfuerza por las
empresas o asuntos de otras personas.

La solidaridad es un valor cuando tiene un sentido universal; es decir, cuando las

personas no piensan sólo en el interés particular de los miembros del grupo, sino
también en los posibles afectados por las acciones de ese grupo. La solidaridad
puede utilizarse como fuerza movilizadora al servicio de un número de causas, ya
que expresa el placer de dar y la satisfacción de sentirse humano junto con otros
seres humanos.

Sin embargo, debemos tener en cuenta los objetivos que movilizan a la solidaridad.
Cortina dice que el carácter de esos objetivos define si se está siendo solidario o no.
En ocasiones la solidaridad se puede entender de manera inadecuada como sucede
en el caso de una pandilla o cuando los líderes autoritarios exigen la solidaridad a
su pueblo. Evidentemente, no se hablaría de solidaridad cuando una pandilla de
delincuentes se asocia para perjudicar a alguien, o cuando hacemos parte de una
confabulación a sabiendas de que afectará a otros.

5
CORTINA. A. (1997). Ciudadanos del mundo: hacia una teoría de la ciudadanía, pág. 240. Madrid: Alianza Editorial.
______________________________________________________________
“Educar es promover a la prole el estado perfecto del hombre en cuanto hombre,
esto es, al estado de virtud”.
Santo Tomás