“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

I.E. Nº 86088
“SEÑOR DE LOS MILAGROS”

2018

DIRECTOR: Mg. Eliseo S. ALVARADO CAUSHI

INDEPENDENCIA - HUARAZ
 Dirección Regional de Unidad de Gestión I.E. Nº 86088 “Señor de
Educación de Ancash Educativa Local Huaraz los Milagros” - Acovichay

PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de la

Institución Educativa Nº 86088 “Señor de los Milagros” de Acovichay, ubicado en la
Urbanización Primavera, del distrito de Independencia, provincia de Huaraz, tiene como
finalidad prever las actividades educativas del año lectivo 2018, orientadas a la mejora de
los aprendizajes de los estudiantes, en correspondencia a la visión institucional; analizar
desde una mirada crítico reflexivo sobre los resultados de la ECE de los últimos años, así
como los indicadores de avance, con el propósito de implementar las estrategias para el
incremento progresivo de los logros de aprendizaje en los estudiantes de nuestra institución
educativa. Para ello, se enfatizará en un plan del buen vivir, para promover una convivencia
armoniosa en sociedad y con el medio ambiente, rescatando, respetando y fortaleciendo las
conocimientos, saberes y prácticas ancestrales de la localidad en coherencia con los
avances científico tecnológicos del mundo actual, dentro del marco de una educación
intercultural que respete y aproveche la diversidad para el interaprendizaje.
La formulación del presente Plan de Trabajo, como instrumento de gestión a corto
plazo, parte de un diagnóstico objetivo de la realidad institucional, que ha sido elaborado con
la participación de toda la comunidad educativa, tomando como referencia el diagnóstico,
la visión, los principios, los valores y los objetivos estratégicos, postulados en el Proyecto
Educativo Institucional (PEI) 2018-2020, las políticas educativas priorizadas a nivel regional
y nacional, y la Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU que aprueba las Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica.
Tiene como finalidad, establecer lineamientos locales, rutas y actividades para el
trabajo en el año 2018, enfatizando en que todas las actividades apuntes al desarrollo de
capacidades y competencias de los estudiantes, docentes y padres de familia de la
institución educativa, teniendo como aliados estratégicos a las diversas instituciones
públicas y privadas que apuestan por la mejora de la educación en esta zona de la ciudad,
el Centro de Salud Palmira, la Municipalidad distrital de Independencia, entre otros, con
quienes venimos trabajando coordinadamente.
Nuestro reto institucional, está orientada al cambio centrado en la persona,
asumiendo el BUEN VIVIR como utopía para la transformación; conscientes de que
necesitamos brindar a nuestros estudiantes y a la población, espacios de reflexión y
aprendizaje, para el cuidado de nuestro medio ambiente y el respeto a la diversidad, basado
en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer,
aprender a convivir y el aprender a desaprender para aprender. Pilares que se sustentan en
los siete saberes necesarios para la educación del futuro, planteados por Morin (1999), la
pedagogía del amor y la pedagogía intercultural, para la promoción de una ciudadanía
respetuosa, responsable y democrática.

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I. DATOS GENERALES:
1.1 REGIÓN : Ancash
1.2 DRE : Ancash.
1.3 UGEL : Huaraz.
1.4 DENOMINACIÓN : I. E. Nº 86088 “Señor de los Milagros”
1.5 CREACIÓN : 31 de marzo de 1971 R.M. N° 1116-75
1.6 UBICACIÓN
1.6.1 Región : Ancash.
1.6.2 Provincia : Huaraz.
1.6.3 Distrito : Independencia.
1.7 NIVEL : Primaria.
1.8 MODALIDAD : Menores.
1.9 N° DE ESTUDIANTES : 90
1.10 ALTITUD : 2994 m.s.n.m.
1.11 LATITUD : -9.5047°
1.12 LONGITUD : -77.535°
1.13 DIRECTOR : Mag. Eliseo Santiago ALVARADO CAUSHI

VISIÓN
La I.E. N° 86088 “Señor de los Milagros”, al 2020, es una institución líder,
que brinda una formación integral con enfoque ambiental, inclusivo e
intercultural; que cuenta con docentes innovadores, una gestión basada en el
liderazgo pedagógico, que promueve la participación de la comunidad educativa y,
con infraestructura y equipamiento adecuadas, que generan condiciones
favorables para el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias
en los estudiantes, dentro de los principios de respeto, responsabilidad y
cooperación.

MISIÓN
“Somos una institución educativa pública, que forma integralmente a niñas y niños de
Educación Primaria, con énfasis en la práctica de valores, la conciencia ambiental, la
formación inclusiva e intercultural, brindándoles aprendizajes que promuevan el
desarrollo de competencias básicas para la vida”.

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II. OBJETIVOS DEL PAT:

2.1. GENERALES:

2.1.1 Planificar, organizar y ejecutar las acciones educativas para la mejora de

los aprendizajes de los estudiantes de la I.E, mediante la participación
organizada del director, docentes, personal administrativo, estudiantes,
padres de familia y comunidad en general; en atención a las necesidades
de la Institución Educativa.
2.1.2 Orientar el proceso educativo con enfoque ambiental, inclusivo e
intercultural, en coherencia con la visión institucional, mediante una gestión
basada en el liderazgo pedagógico, para el logro de los objetivos
estratégicos y metas institucionales.
2.1.3 Brindar un servicio educativo de calidad para todas y todos los estudiantes,
mediante el aprovechamiento de los recursos de la zona y la diversidad
lingüística y cultural, como oportunidad para el interaprendizaje, para la
formación de personas competitivas que se inserten de manera eficiente a
la sociedad, que hacen uso eficiente y sostenible de los recursos bio-
ecológicos de su contexto y de la modernidad.

2.2. ESPECÍFICOS:

2.2.1 Iniciar un proceso de sensibilización, diagnóstico y autoevaluación de la

calidad educativa, construyendo indicadores claros que permitan
estandarizar los procesos del servicio educativo.
2.2.2 Impulsar el amor por la humanidad, la ciencia, la cultura y el medio
ambiente, como medio de humanización a favor de la defensa de la vida, el
amor, la familia y la convivencia armoniosa.
2.2.3 Desarrollar un programa curricular acorde a nuestra realidad local, regional
y nacional aplicando las nuevas propuestas pedagógicas y el uso de
estrategias y materiales que motiven el interés de los estudiantes.
2.2.4 Mejorar el servicio educativo a fin de evitar la deserción escolar y repitencia
de los estudiantes, promoviendo el aprendizaje del quechua como lengua
originaria, el inglés como lengua extranjera y el acceso a los medios
tecnológicos para el aprendizaje.
2.2.5 Mejorar, mantener y conservar la infraestructura, los bienes, recursos y
materiales de la Institución Educativa, con participación activa de la
comunidad educativa.
2.2.6 Promocionar los materiales educativos e implementar el uso adecuado de
la ludo biblioteca escolar, las TIC, materiales del contexto y espacios
pedagógicos diversos, para el logro de los aprendizajes.
2.2.7 Realizar actividades para fortalecer nuestra identidad local y regional, con
sentido intercultural, orientada a la formación de la conciencia ambiental
para el manejo sostenible de la biodiversidad y la ecología, dentro de los
principios de respeto, responsabilidad y cooperación para el buen vivir.
2.2.8 Fortalecer la gestión escolar y la convivencia democrática, mediante la
participación de la Asociación de Padres de Familia, el Municipio Escolar, la
Comunidad Magisterial y la promoción de convenios y alianzas
estratégicas, en torno a la mejora del aprendizaje de los estudiantes.

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III. METAS INSTITUCIONALES 2017:

3.1. Metas de atención:
GRADO 2015 2016 2017 2018*
Primero 20 24 17 19
Segundo 16 23 19 16
Tercero 12 22 17 19
Cuarto 14 13 19 14
Quinto 13 16 11 18
Sexto 13 14 10 11
TOTAL 88 112 93 97
* Meta 2018

3.2. Metas de Ocupación:

HISTÓRICO META
CARGO
2015 2016 2017 2018
Director 01 01 01 01
Docentes de Aula 06 07 06 06
Docente de aula de ludoteca /CRT 01 00 01 01
Personal de Servicio 01 01 01 01
TOTAL 09 09 09 09

3.3. Cuadro de asignación del personal docente de la I.E.

Nº Apellidos y nombres Aula a cargo ESCALA CONDICIÓN
01 ALVARADO CAUSHI Eliseo Santiago Director/ 6º V Nombrado
02 VARGAS URBANO Hilda Petronila 1º III Nombrada
03 SALAZAR ROSALES Eugenia 2º I Nombrada
04 ROBLES CHÁVEZ Yenny Roxana 3° I Nombrada
05 SALAZAR CELESTINO Tiófanes 4º III Nombrado
06 LEÓN DÁVILA Jorge Raúl 5º I Nombrado
07 ROMERO MONTORO José Luís Inglés/Quechua III Nombrado
09 BONIFACIO ESPINOZA Larry Cherry Pers. servicio Nombrado

3.4. Infraestructura y equipamiento:

LOGRADO METAS
VARIABLE
2015 2016 2017 2018
Local 01 01 01 01
Aula 06 07 06 06
Servicios Higiénicos 02 02 02 02
Dirección 01 01 01 01
Sala de Ludobiblioteca 01 01 01 01
Centro de computo/AIP 00 00 00 01
Cocina 01 01 01 01
Almacén (módulo) 01 01 01 01
Ambiente para COE 00 00 01 01
Comedor 00 00 01 00
Campo deportivo 01 01 01 01
Equipo de Sonido 03 04 04 05
DVD 01 01 01 02
Televisores 02 02 02 03
Proyectores 01 01 01 01
Computadoras 01 01 02 03
Impresoras 02 02 02 02
Internet 01 01 01 01
Ecran 00 01 01 01
Copiadora 00 01 01 01

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IV. DIAGNÓSTICO
DATOS METAS DIAGNÓSTICO
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
N° COMPROMISO 2016 2018
PARA LA IE.
FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS

Porcentaje de 2do de primaria 1. Cambio anual de docentes del

Comunicación (%)
23.8 40.0
estudiantes que primero al segundo grado, por
logran nivel 2do de primaria lo que no existe continuidad
satisfactorio en Matemática/ (%)
14.2 26.6 en la práctica pedagógica.
la Evaluación 4to de primaria 2. Escaso uso de estrategias y
Censal de Comunicación (%)
36.4 53,5 materiales que motiven el
Estudiantes 4to de primaria Existen bajos niveles de interés de los estudiantes.
(ECE). Matemática (%)
18.2 33.3 aprendizaje en matemática y 3. No se involucra a los padres
2do de primaria comprensión lectora. de familia en el desarrollo de
Porcentaje de 19.1 16.7 La IE cuenta con
Progreso anual Comunicación (%) las sesiones de aprendizaje.
estudiantes que docentes
de aprendizajes 2do de primaria Un reducido porcentaje de 4. Escaso dominio de los
se ubican en el 42.9 33.3 nombrados y
de los Matemática/ (%) estudiantes alcanzan el nivel enfoques y procesos
1 menor nivel de estables,
estudiantes de la 4to de primaria de Logro Destacado. didácticos de las áreas
logro de 45.5 26.7 capacitados en
Institución Comunicación (%) Persistencia de la brecha entre curriculares.
aprendizaje en la aplicación del
Educativa. 4to de primaria estudiantes que alcanzan 5. Inadecuada gestión del tiempo
ECE. 36.4 26.7 CN.
Matemática (%) calificaciones de AD y A y en las sesiones de
aquellos que alcanzan aprendizaje.
calificaciones de B y C. 6. Escaso dominio de los
criterios e instrumentos de
Porcentaje de estudiantes que logran evaluación por competencias.
nivel satisfactorio en las evaluaciones 83.9 90 7. No se realiza acciones de
que la IE pueda generar. reforzamiento a los
estudiantes que no logran
aprendizajes esperados.
Retención anual
de estudiantes 8. Disconformidad de algunos
Tendencia
en la Institución Tas de retención No existe sostenibilidad en el padres de familia con algunas
favorable hacia
Educativa. intra-anual de incremento interanual y prácticas internas de la IE.
2 Nivel Primaria 93,5% 97% el incremento
estudiantes en la retención de estudiantes 9. Cambio de residencia de los
interanual de
IE. matriculados en la IE. padres por situaciones
metas en la I.E.
familiares o laborales.
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DATOS METAS DIAGNÓSTICO

INDICADORES DE SEGUIMIENTO A
N° COMPROMISO 2016 2018
LA IE.
FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
Porcentaje de 10. Inadecuada dosificación del
horas lectivas tiempo en las sesiones de
Cumplimiento de cumplidas Nivel Primaria 100% 100% Las horas aprendizaje.
por Inadecuada gestión del tiempo
la nivel. calendarizadas Uso del tiempo pedagógico
pedagógico.
calendarización para el año en actividades rutinarias o
Interrupción de labores por
planificada en la Porcentaje de escolar se actividades poco relevantes
situaciones externas
Institución jornadas laborales cumplen en su para el aprendizaje.
Nivel Primaria 100% 100% imprevistas.
Educativa. efectivas de los totalidad 11. Reuniones promovidas por la
docentes. UGEL u otras entidades, no
previstas en el PAT.
Se realiza una planificación 1. Se realiza una planificación
Porcentaje de rutinaria que no considera las rutinaria que no considera las
visitas de necesidades de aprendizaje de necesidades de aprendizaje
Existen avances
monitoreo y los estudiantes. de los estudiantes.
en el
acompañamiento o La mayoría de docentes 2. La mayoría de docentes
cumplimiento del
de reuniones de desconocen las estrategias de desconocen las estrategias de
Acompañamiento monitoreo y
interaprendizaje* atención a estudiantes con atención a estudiantes con
y monitoreo a la acompañamiento
programadas en el NEE. NEE.
práctica pedagógico a los
4 PAT que han sido Nivel Primaria 67.0% 100.0% Las reuniones de trabajo 3. Las reuniones de trabajo
pedagógica en la docentes.
ejecutadas. colegiado programadas no colegiado programadas no
Institución
cuentan con una agenda cuentan con una agenda
Educativa. Periódicamente
*Depende de si la definida ni se delega la definida ni se delega la
se realizan
IE cuenta con un dirección de las mismas. dirección de las mismas.
reuniones de
director con carga No se sistematiza los 4. No se sistematiza los
trabajo colegiado
lectiva o sin carga resultados de monitoreo resultados de monitoreo
lectiva. pedagógico y no se promueve pedagógico y no se promueve
la innovación pedagógica. la innovación pedagógica.
Porcentaje de casos atendidos
oportunamente del total de casos
Carencias en la gestión de la
reportados en el SISEVE y en el Libro de 5. Existe una alta incidencia de
Se elabora y convivencia escolar que afecta
Incidencias. 100.0% 100.0% violencia verbal y conflicto
Gestión de la ejecuta la generación de un clima
La atención oportuna del caso, se entre los estudiantes.
convivencia anualmente el favorable para el aprendizaje.
definirá de acuerdo a las acciones de la 6. Los docentes no hacen uso
5 escolar en la Plan de Tutoría. Muchos niños juegan juegos
IE en el marco de los protocolos de. efectivo de las horas de tutoría
Institución Existe un clima violentos
Porcentaje de actividades con padres y para la promoción de la
Educativa. armonioso entre Existen niños y niñas que
madres de familia, tutores legales y/o convivencia escolar
docentes. insultan, se burlan o
apoderados para brindar orientaciones 100.00% armoniosa.
discriminan a sus compañeros.
planificadas en el PAT, que han sido
implementadas.

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V. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR:

INDICADOR DATOS METAS
COMPROMISO No todos están considerados aquí. 2017 2018 OBJETIVOS DE LA IE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Revisa la NT 2017.
2do de primaria 1. Continuidad de docentes del primero al segundo
23.8 40.0 Elevar los niveles de aprendizaje en grado, para garantizar la continuidad en la práctica
Porcentaje de Comunicación (%) matemática y comprensión lectora,
estudiantes que pedagógica.
2do de primaria mediante el uso de estrategias y 2. Jornadas de interaprendizaje sobre el uso de
logran nivel 14.2 26.6 materiales motivadoras y la
satisfactorio en Matemática (%) estrategias y materiales motivadoras para el
participación de los padres de familia aprendizaje.
Progreso anual la Evaluación 4to de primaria en las sesiones de aprendizaje, para 3. Implementación del Proyecto de innovación
de aprendizajes Censal de Comunicación (%)
36.4 53,5 optimizar los niveles de logro en la
Estudiantes “Aylluntsikwan Yachakushun”, para involucra a los
de todas y evaluación ECE. padres de familia en el desarrollo de las sesiones de
todos los (ECE). 4to de primaria
Matemática (%)
18.2 33.3 aprendizaje.
estudiantes de Fortalecer las capacidades docentes 4. Jornadas de inter-aprendizaje sobre los enfoques y
la Institución sobre el dominio de los enfoques y procesos didácticos de las áreas curriculares.
Educativa. los procesos didácticos de las áreas 5. Monitoreo y acompañamiento para una adecuada
Porcentaje de estudiantes que logran curriculares, la gestión del tiempo y gestión del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
nivel satisfactorio en las evaluaciones 83.9 90 la evaluación del aprendizaje por 6. Taller de fortalecimiento sobre los criterios e
que la IE pueda generar. competencias, mediante talleres y
instrumentos de evaluación por competencias.
jornadas de interaprendizaje, para
un desempeño eficiente. 7. Implementación del Plan de reforzamiento a los
estudiantes, por aula.
Elevar el porcentaje de estudiantes
8. Acceso prioritario a estudiantes que residen en la
matriculados que concluyen y
Retención Porcentaje de zona de influencia de la IE.
permanecen en la IE, mediante
anual de estudiantes 9. Mejorar las acciones de sensibilización y difusión de
acciones de difusión, mejora
estudiantes en matriculados que Nivel Primaria 93,5% 97% la matrícula en la IE Inicial de Palmira.
continua de la calidad de enseñanza
la Institución concluyen el año 10. Gestiones para la implementación del Aula de
y la implementación de talleres de
Educativa. escolar. innovación y Centro de Recursos Tecnológicos en la
mayor demanda, para captar una
IE.
mayor población escolar en la zona.
Porcentaje de 11. Elaboración y difusión de la calendarización de la
horas lectivas I. E.
Nivel Primaria 100% 100% Garantizar el cumplimiento de las
Cumplimiento cumplidas por 12. Seguimiento al cumplimiento de la
1110 horas efectivas de clase
de la nivel. calendarización.
programadas por la IE, evitando
calendarización 13. Seguimiento de la asistencia y puntualidad
Porcentaje de actividades que afecten el uso
planificada en estudiantil.
jornadas eficiente del tiempo pedagógico en
la Institución 14. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del
laborales Nivel Primaria 100% 100% aula, para la mejora de los
Educativa. personal directivo, docente y administrativo.
efectivas de los aprendizajes de los estudiantes
15. Prevención de eventos que afecten el desarrollo
docentes.
regular de las actividades planificadas.

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16. Planificación curricular colaborativa.

17. Seguimiento a la implementación de la
Porcentaje de
planificación curricular.
visitas de
18. Seguimiento al desempeño de los estudiantes,
monitoreo y
identificando alertas e implementando estrategias
acompañamiento Fortalecer la programación curricular
de mejora.
o de reuniones y las sesiones de aprendizaje
19. Monitoreo y acompañamiento de los aprendizajes.
Acompañamien de considerando las necesidades de
20. Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo
to y monitoreo interaprendizaje* aprendizaje de los estudiantes,
docente.
a la práctica programadas en mediante la promoción del trabajo
Nivel Primaria 100.0% 100.0% 21. Las “actividades educativas después de la jornada
pedagógica en el PAT que han colegiado y la sistematización de los
escolar” se deben considerar en el marco de la
la Institución sido ejecutadas. resultados de monitoreo para la
gestión del currículo de la I. E. No existe la
Educativa. innovación de la práctica pedagógica
denominación de actividades extracurriculares.
*Depende de si docente y el liderazgo pedagógico
22. En caso de ser necesario, desarrollar planes
la IE cuenta con del directivo.
educativos personalizados para estudiantes
un director con
incluidos con necesidades educativas especiales.
carga lectiva o
23. Desarrollar preferentemente en inicial y primaria
sin carga lectiva.
proyectos metodológicos innovadores que integren
varias áreas curriculares.
Porcentaje de casos atendidos 24. Elaboración y difusión de las normas de
oportunamente del total de casos convivencia de la I. E. y del aula.
reportados en el SISEVE y en el Libro 25. Fortalecimiento de los espacios de participación
de Incidencias. de la I. E.
100.0% 100.0%
* La atención oportuna del caso, se 26. Establecimiento de alianzas con organizaciones
definirá de acuerdo a las acciones de la de la localidad para la promoción de la convivencia
IE en el marco de los protocolos de Optimizar la gestión de la y la prevención y atención de la violencia escolar.
Gestión de la atención. convivencia escolar, mediante el uso 27. Implementación de acciones con estudiantes,
convivencia efectivo de las horas de tutoría familias y personal de la I.E. para la promoción de la
escolar en la orientada a disminuir los casos de convivencia, la prevención y atención de la violencia
Institución Porcentaje de actividades con padres y violencia verbal y conflicto entre los escolar.
Educativa. madres de familia, tutores legales y/o estudiantes, para un clima escolar 28. Atención oportuna de situaciones de violencia
apoderados para brindar orientaciones favorable al aprendizaje. escolar de acuerdo con los protocolos vigentes.
(información de sus hijas e hijos, 100.00% 29. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación
aprendizaje, convivencia escolar, etc.) educativa permanente para una adecuada
planificadas en el PAT, que han sido formación integral de los estudiantes.
implementadas. 30. Desarrollar las horas de tutoría como encuentros,
abordando temas que proponga el tutor y los
estudiantes.

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VI. ACTIVIDADES
6.1. Buen inicio del año escolar
N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE FUENTE DE MESES
1 2 3 4 5 VERIFICACIÓN D E F M A M J J A S O N D
Elaboración e implementación del Plan de Acción para la X Director Acta, Plan de matrícula X X X X
1 matrícula y ratificación de matrícula gratuita y sin
condicionamiento.
Ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica y X Docentes Actas adicionales X X
2
vacaciones útiles 2017. designados aprobados en SIAGIE
Cierre de la fase de reporte de Censo Educativo- Modulo de X Director Informe de reporte en X X
3
resultados del ejercicio educativo 2017. ESCALE
X Director Registro de asistencia, X
Semana de reflexión y Planificación: PEI, PAT, RI,
4 Docentes Documentos de
Calendarización Anual y PCA.
planificación
Faena de Limpieza y acondicionamiento de los ambientes X APAFA Registro de Asistencia, X X
5
de la IE para el inicio las labores pedagógicas. Fotos.
Gestiones para el reconocimiento e Implementación del X Director Documentos emitidos X X X
6 aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos
Tecnológicos
7 Recepción y distribución de materiales a los estudiantes X X Director Cuaderno de cargos X X
X Director Calendarización anual X X
8 Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E
Docentes
X X Director Reporte de Asistencia X
9 Bienvenida a los estudiantes a la IE: 12/03/18 Docentes del buen inicio clases
APAFA
Actualización y aprobación de las nóminas de matrícula en X X Director Nóminas de Matricula X X X
10
el SIAGIE aprobadas por SIAGIE

6.2. La escuela que queremos

N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE FUENTE DE MESES
1 2 3 4 5 VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D
Actualización de planes y convenios interinstitucionales:
Plan de Salud Escolar, Programa de Desayuno Escolar, Director, Planes, informes, Acta de
11 X X X X X
convenio interinstitucional con Municipalidad de CONEI convenios
Independencia y el SAANE
Recepción y distribución oportuna de las raciones de Actas de recepción,
12 X X CAE X X X X X X X X X X
desayuno escolar en el marco del Programa “Qali Warma” Ficha de distribución
Implementación de las actividades del Programa de Salud
13 X X CISEA Palmira Actas, Informes, fotos X X X X X X X X X
Escolar en cooperación con el Centro de Salud de Palmira.
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de
14 X Director Portal ESCALE X X X
funcionamiento de la IE en ESCALE.

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Inicio y cierre de la fase de reporte de datos del Censo

15 X Director Informe ESCALE X X X X
Educativo 2018-Modulos I; II y III
Actualización e implementación del Plan de Gestión Comisión de Plan de GA, GRD y COE,
16 X X X X X X X X X X
Ambiental y de Gestión de Riesgos de Desastres. GA y GRD Organigrama
Conformación y Juramentación de Brigadas escolares: Comisión de Plan, Actas, fotos y
17 X X X X
Escolta, Brigadieres, Defensa civil, Cruz Roja y Ecológica. brigadas videos
18 Comité de Reporte de simulacro –
Simulacro de sismo y aluvión (opinadas e inopinados) X X X X I I X X
GRD fotos
19 Aplicación de Kit de Evaluación de Estudiantes (Primer, Docentes 2° y
X X Informe de resultados X X X
Segundo y Tercer período) 4°
20 Comisión de Matriz de resultados
Aplicación de la Matriz e informe de Logros Ambientales. X X X X X
GA Reporte de informe final
21 Comisión de
Plan de Día del Logro
Primer y segundo Día del Logro (27-07 y 21-12 de 2018) X X innovación y X X
Informe
aprendizaje
22 Comisión de
Actas, registro de
Segunda y Tercera Jornadas de reflexión pedagógica X X innovación y X X
asistencia
aprendizaje
23 Comité de
Ficha técnica, Reporte
Planificación, ejecución y reporte del programa de recursos,
X X del informe en Wasichay X X X X X
Mantenimiento de Locales Escolares 2018. materiales y
mantenimiento
24 Comisión de
Ficha de inscripción,
Participación en concursos educativos: FENCYT, JFEN, calidad,
X X informe, registro X X X X X
JDEN y Buenas Prácticas Docentes innovación y
fotográfico
aprendizaje
25 Jornadas de capacitación sobre los enfoques y procesos Director,
didácticos y sobre los criterios e instrumentos de evaluación X X especialistas Registro de asistencia X X
por competencias en el marco del CN. de UGEL
26 Implementación del Proyecto de innovación “Aylluntsikwan Comisión de Plan de acción, fichas de
Yachakushun”, que involucra a los padres de familia en el X X X innovación y monitoreo, informe de X X X X X X X
desarrollo de las sesiones de aprendizaje. aprendizaje resultados
27 Monitoreo y acompañamiento pedagógico al docente, en el Director,
Plan de Monitoreo, fichas
marco de la Directiva Nº 003-2018-UGEL HZ. X X Especialista X X X X X X X X
de monitoreo, informe
UGEL
28 Monitoreo a la gestión del Director de la IE, focalizada en Especialista
X X Plan, Informe X X X X X X X X
Currículo Nacional en el marco de la Directiva 003-2018. UGEL
29 Reuniones de inter-aprendizaje (GIA) para la socialización Director,
de los resultados de monitoreo y mejora de la práctica Comisión de Plan, registro de
X X X X X X
pedagógica sobre el uso de estrategias y materiales innovación y asistencia a los GIA
motivadoras para el aprendizaje aprendizaje
30 Reuniones colegiadas para la planificación curricular Comisión de Registro de asistencia a
X X X X X X X X X X
colaborativa. CIA las reuniones

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31 Implementación del Plan de Tutoría y Convivencia Escolar, Comisión de

Planes de tutoría, fichas
y cumplimiento de las horas de tutoría en Aula. X X Tutoría y X X X X X X X X X
de monitoreo
convivencia
32 Reuniones y jornadas con Padres, para la mejora de la APAFA, Documentos emitidos,
X X X X X
gestión y el aprendizaje de los estudiantes. Director actas y asistencia,
33 Taller de sensibilización a los padres de familia en el marco
Director Plan, Actas y registro de
de la implementación del Programa Salud Escolar y X X X X X X
CISEA Palmira asistencia
Atención a estudiantes con NEE.
34 Actividades de esparcimiento y encuentro familiar: Paseo Registro de asistencia,
X APAFA X X
familiar y encuentro deportivo registro fotográfico
35 Fortalecimiento de capacidades para la atención de
Plan, Acta, registro de
estudiantes con NEE en coordinación con el SAANE y a X X X Director X X
asistencia
través del portal Perueduca.
36 Visitas de estudio y paseo con los estudiantes. Docente Plan, informe, registro
X X X
coordinador fotográfico
37 Implementación del Plan Lector y las actividades de Comisión de
Plan lector, informes,
promoción a la lectura. X X innovación y X X X X X X X X X
fotos
aprendizaje
38 Elaboración y desarrollo de planes educativos
Plan, actas y registro de
personalizados para la atención a estudiantes con X X Equipo SAANE X X X
asistencia
necesidades educativas especiales.
39 Seguimiento de la asistencia y puntualidad de los Docentes de Registro de asistencia,
X X X X X X X X X X X X
estudiantes. Aula SIAGIE
40 Control y seguimiento de la asistencia y puntualidad del
Director, Cuaderno de asistencia
personal directivo, docente y administrativo de la IE, en el X X X X X X X X X X X X
CONEI del personal
marco de la directiva Nº 004-2018-UGEL-Hz..
41 Comisión de Plan, Actas, informes,
Actividades de Celebración del Aniversario Institucional X X
celebraciones fotos y videos
42 Elección del Municipio Escolar. Comisión de
Plan, informe, resolución
Tutoría y X X
de reconocimiento
convivencia
43 Aplicación de la Evaluación Censal de Estudiantes del 4º
X X Docente del 4º Informe X
grado
44 Elección de la Junta Directiva de APAFA para el período Acta, resolución de
X APAFA X
2019-2020 reconocimiento
45 Constitución de comisiones de apoyo a la gestión escolar Director,
X Actas, resoluciones X X
2019 CONEI

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6.3. Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados

N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES FUENTE DE MESES
1 2 3 4 5 VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D
Actualización del registro de inventario físico, altas y bajas Comisión de Actas, informes,
46 de los bienes y materiales de la IE. X recursos y inventario de altas y X X X
materiales bajas
Evaluación del cumplimiento de los Compromisos de Acta, gráficos
47 X X X X X Director, CONEI X
Gestión Escolar y Planificación para el año escolar 2019 estadísticos, informes
Emisión y aprobación de actas consolidadas de evaluación Actas aprobados en
48 X Director X
2018 SIAGIE
Clausura del año escolar y rendición de cuentas a la Director, Padres Informe memoria de
49 X X X X X X
comunidad educativa. de familia gestión escolar

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VII. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

7.1. Calendarización escolar 2018
N° Hs Hs
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Sem. 6
días Lec Efec
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M

26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3
Mar. 13 78 468
B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D
26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
Abr. 21 126 756
D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 #### ####
May. 22 132 792
F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 #### ####
Jun. 20 120 720
A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
25 ## ## 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Jul. 18 108 648
D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C F F E E
30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 ####
Ago. 14 84 504
E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
Sept. 20 120 720
D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Oct. 21 126 756
A A A A A D D F A A A A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A
29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4
Nov. 21 126 756
F A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1
Dic.. 15 90 540
D D A A A A A F D A A A A A D D A A A A A D D C F G G G G
31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 #### #### 0 0 0
Ene.
185 1110 6660

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LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días

A Día efectivo de aprendizaje escolar 185
B Periodo de planificación 7
C Jornadas de reflexión 2
D Sábados o domingos 83
E Vacaciones estudiantiles 10
F Feriados 13
G Documentación final y Planificación 2018 4

7.2. Periodización de las unidades didácticas.

TOTAL TOTAL JORNADA
FECHA DE FECHA N° DÍAS INFORME A DÍAS Día del
TRIMESTRE UNIDADES HORAS/ HORAS/ DE
INICIO FINAL SEMANAS EFECTIVOS LOS PP.FF. FERIADOS Logro
UNIDAD TRIMESTRE REFELXIÓN
1ra
12/03/2018 13/04/2018 5 23 138
Unidad* 1ra.
29/03/2018
TRIMESTRE 2da Del 25 al 30/04/2018
16/04/2018 18/05/2018 5 24 144 30/03/2018
I Unidad 28/06/2018 (en
01/05/2018 27/07/2018
3ra Asamblea)
21/05/2018 22/06/2018 5 25 150
Unidad 432
4ta
TRIM. II 25/06/2018 27/07/2018 5 22 132
Unidad
VACACIONES 30/07/2018 10/08/2018 VACACIONES DE MEDIO AÑO Segunda
Del 09 al
5ta 27/07/2018 29/06/2018
13/08/2018 07/09/2018 4 19 114 12/10/2018
TRIMESTRE Unidad 30/08/2017
II 6ta
10/09/2018 05/10/2018 4 20 120
Unidad 366
7ma 21/12/2018
09/10/2018 02/11/2018 4 18 108 08/10/2018
Unidad
8va 19/10/2018
TRIMESTRE 05/11/2017 30/11/2018 4 20 120
Unidad 24/12/2018 (Aniversario)
III
01/11/18
9na
03/12/2017 21/12/2018 3 14 84 08/12/18
Unidad 312 Clausura
TOTAL 38 185 1110 1110 03 09 2
CLAUSURA Fecha probable: 29-12-2018

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7.3. Plan de Estudios 2018:

CICLOS
III IV V
GRADOS TOTAL
1º 2º 3º 4º 5º 6°
HORAS
Matemática 6 6 5 5 5 5 32
ÁREAS CURRICULARES

Comunicación (Castellano) 6 6 5 5 5 5 32
Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4 22
Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2 12
Personal social 3 3 4 4 4 4 22
Educación Física 3 3 3 3 3 3 18
Tutoría 2 2 2 2 2 2 12
Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1 6
Inglés 2 2 2 2 2 2 12
Taller Quechua 2 2 2 2 2 2 12
TOTAL DE HORAS SEGÚN PLAN DE
30 30 30 30 30 30
ESTUDIO 180

7.4. Distribución del Tiempo Pedológico

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Formación
07:45 - 08:00 Actividades de ingreso
(quincenal)
08:00 – 8:20 Hora de lectura diária
08:20 - 08:45
08:45 - 09:30 Desarrollo de las sesiones de aprendizaje en las diferentes áreas
09:30 - 10:15
10:15 - 10:45 RECREO
10:45 - 11:30
Desarrollo de las sesiones de aprendizaje en las diferentes áreas
11:30 - 12:15
curriculares
12:15 - 13:00
13:00 – 13:15 Rutinas de salida

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7.5. Horario para el uso de espacios comunes: LUDOBIBLIOTECA, EEFF Y TIC

TUTORES HILDA EUGENIA JENNY TIOFANES JORGE ELISEO

DÍA HORA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
1ra EE.FF INGLÉS LUDO
2da EE.FF INGLÉS LUDO
3ra EE.FF INGLÉS LUDO
LUNES
4ta INGLÉS EE.FF LUDO
5ta LUDO INGLÉS
6ta LUDO INGLÉS
1ra EE.FF LUDO QUECHUA
2da EE.FF LUDO QUECHUA
3ra LUDO QUECHUA EE.FF
MARTES
4ta EE.FF LUDO QUECHUA
5ta INGLÉS EE.FF
6ta INGLÉS
1ra LUDO EE.FF INGLÉS
2da LUDO EE.FF INGLÉS
3ra TIC
MIERCOLES
4ta TIC
5ta TIC QUECHUA
6ta TIC QUECHUA
1ra TIC EE.FF
2da TIC EE.FF
3ra TIC QUECHUA EE.FF
JUEVES
4ta TIC QUECHUA EE.FF
5ta QUECHUA TIC
6ta QUECHUA TIC
1ra TIC EE.FF INGLÉS
2da TIC EE.FF INGLÉS
3ra QUECHUA EE.FF
VIERNES
4ta QUECHUA
5ta
6ta

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7.6. Calendario Cívico Escolar priorizado para el año 2018:

MES FECHA CONMEMORACIÓN FORMA RESPONSABLES
MAR. 12, lunes Buen inicio del año escolar y Ceremonia especial Dirección
bienvenida a los estudiantes
ABR. 20, Viernes Día Mundial de la Tierra: Sesión de Coordinador de
Primer simulacro de sismo. aprendizaje GRD
1er Simulacro
MAY. 01, Martes “Día del Trabajo Disertación Docente de turno
2º D (viernes “Día de la madre”. Programa Especial Prof. Tiofanes
11)
22, Martes Día Internacional de la Biodiversidad Disertación Docente de turno
biológica
27, domingo Día de la Lengua Originaria Programa especial- Prof. José
(viernes, 25) mural
29, martes Día del Empleado Público Disertación Docente de turno
(Administrativo)
31, jueves Día Mundial sin tabaco: Sesión de Coordinador GRD
Segundo simulacro de sismo aprendizaje
2do Simulacro
JUN. 07, jueves Día de la Bandera Disertación Docente de turno
3ºD (viernes “Día del Padre” Programa Especial Prof. Hilda
15)
24, Domingo “Día del Campesino” Programa Especial Docente de turno
(Viernes, 22)
JUL. 06, viernes “Día del Maestro” Programa Especial Municipio escolar
11, miércoles Día Mundial de la Población y Sesión de Docente de turno
poblamiento del territorio: aprendizaje
25, miércoles Aniversario de la provincia de Huaraz Disertación Docente de turno
27, viernes Día del logro Prof. Eugenia
AGO. 27, lunes Día de la Defensa Nacional Disertación Docente de turno
30, jueves Día de Santa Rosa de Lima Disertación Docente de turno
SEP. 1ra (03 al 07) Semana de la Educación Vial Programa de Docente de turno
actividades
23, lunes Día de la Juventud. Día contra la Trata Visita de Estudio Prof. Jorge
de Personas
27, jueves Día Mundial del Turismo Disertación Docente de turno
OCT. 08, lunes “Día de la Educación Física y del Mañana deportiva Docente de turno
deporte”.
12, jueves Día de los Pueblos Originarios y del Actividad especial Prof. José
Diálogo Intercultural (Ley N° 29421,
2009)
12, viernes “Día Internacional para la Reducción Sesión de Docente de turno
de los Desastres Naturales: Cuarto aprendizaje Coordinador de
simulacro de sismo. Simulacro inopinado GRD
16, martes Día Mundial de la Alimentación. Día de Disertación y feria Docente de turno
la educación Inclusiva gastronómica
18, jueves Aniversario de la IE N° Señor de los Programa Especial Dirección
Milagros
22-26, Semana de la Educación Ambiental. Disertación Docente de turno
semana Día de la Educación al Aire Libre (25- Campaña de
10) limpieza
NOV. 01, jueves Día de Todos los Santos Compartir en Aula Docente de Aula
20, martes Declaración de los Derechos del niño Programa Especial Prof. Jenny
23, jueves Día Mundial del Reciclaje y del Aire Sesión de Docente de Aula
Limpio: aprendizaje Coordinador de
Quinto simulacro de sismo 5to simulacro GRD
25, domingo Día de la no violencia contra la mujer Disertación Docente de turno
DIC. 01, sábado Día Mundial de lucha contra el SIDA Disertación, Charla Docente de turno
20, jueves Día de la declaración de los DDHH Trabajo en aula Docentes de aula
21, viernes Segundo día del Logro Compartir navideño Docentes de Aula

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VIII. COMPROMISOS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS:

8.1. Del Director:
 Convocar a los docentes y liderar las jornadas de reflexión por la mejora de los
aprendizajes.
 Difundir los cinco compromisos de gestión escolar para la mejora de los
aprendizajes, a la comunidad educativa.
 Identificar, con apoyo de los docentes, a los estudiantes con dificultades de
aprendizaje y/o conducta, para brindarles acompañamiento pedagógico y
socioemocional oportuno.
 Monitorear el cumplimiento de los compromisos de gestión escolar con el apoyo del
CONEI.
 Convocar y poner en ejecución, con los docentes y CONEI, los días de logro y las
jornadas de reflexión.
 Promover una educación saludable, orientada a la formación de la conciencia
ambiental, mediante la implementación de las acciones de Salud Escolar, la
conservación de la biodiversidad, ecoeficiencia y prevención de riesgos de
desastre.
 Hacer uso eficiente y transparente de los recursos económicos asignados por el
programa de mantenimiento de locales escolares, en coordinación con el Comité de
mantenimiento y especialista de la UGEL.
 Promover la convivencia escolar democrática y armoniosa, entre los diferentes
agentes educativos, basado en el respeto, responsabilidad y cooperación.

8.2. De los docentes:

 Participar y aportar en las jornadas de reflexión.
 Cumplir con su programación curricular y el uso efectivo del tiempo destinado al
aprendizaje.
 Implementar en su aula el Plan de mejora de los aprendizajes.
 Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a sus
aprendizajes, para implementar medidas de mejora continua.
 Organizar la participación de los estudiantes en los días del logro.
 Cooperar con el cumplimiento de los cinco compromisos de gestión escolar.
 Promover la convivencia escolar democrática y armoniosa, mediante la elaboración
de las normas de convivencia en aula, basado en el respeto, responsabilidad y
cooperación.

8.3. De los estudiantes:

 Participar en forma activa en las actividades académicas y extracurriculares que
contribuyan a la mejora de su aprendizaje.
 Esforzarse más para superar sus dificultades y evitar atrasos.
 Participar en los días del logro y demostrar sus aprendizajes.
 Demostrar la práctica de los valores de respeto, responsabilidad y cooperación
establecidos en el PEI.
 Cuidar su higiene y salud personal, haciendo uso adecuado del agua y el
tratamiento adecuado de los residuos sólidos dentro y fuera del aula.
 Promover la convivencia escolar democrática y armoniosa, mediante el
cumplimiento de las normas de convivencia en aula, basado en el respeto,
responsabilidad y cooperación.

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8.4. De los padres de familia.

 Tomar conocimiento de los aprendizajes, asistencia y permanencia de sus hijos en
la I.E.
 Acudir al llamado de los docentes para conocer de los progresos de sus hijos y
otros asuntos de su competencia.
 Acondicionar un espacio para el estudio en casa y organizar el tiempo libre de sus
hijos.
 Motivar a sus hijos a realizar actividades de reforzamiento de los aprendizajes.
 Asistir y participar en los días del logro.
 Garantizar una alimentación saludable para sus hijos, priorizando el consumo de
alimentos nativos de la zona, y su preparación saludable.
 Promover la convivencia escolar democrática y armoniosa, mediante el
acompañamiento y orientación permanente a sus hijos, en un marco de respeto,
responsabilidad y cooperación.

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IX. PARTICIPACIÓN CONCERTADA DE LOS AGENTES EDUCATIVOS Y CAPTACIÓN DE RECURSOS

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIÓN
CONEI Velar por la calidad del
 Participación activa y apoyo servicio educativo que Integrantes del Marzo Diciembre Actas y acuerdos,
permanente a la gestión escolar. brinda la IE y la formación CONEI. informes y
 Promover convenios y alianzas integral de los estudiantes. evidencias
estratégicas para la mejora de los Apoyar la gestión escolar, fotográficas.
aprendizajes con instituciones en asuntos inherentes a
públicas y privadas. sus funciones.
APAFA. Actas y acuerdos,
 Faena de limpieza y mantenimiento Cumplir responsablemente Director, Marzo Diciembre registro de
de la Institución Educativa. con los acuerdos y Junta directiva de asistencia,
 Asambleas ordinarias y actividades programadas la APAFA informes y
extraordinarias por la asociación o por el evidencias
 Reuniones de presidentes de aula y director y los docentes. fotográficas.
Comité de Aula. Utilizar los recursos
 Escuela de Padres económicos captados de
 Pago de cuotas y multas acordados manera transparente e
por la asamblea. informar a la dirección.
CAPTACIÓN DE RECURSOS Actas, registro de
FINANCIEROS. Adecuada administración Director. Marzo Diciembre ingresos, libro de
 Alquiler del campo deportivo de los recursos y rendición Tesorera caja, boletas,
 Alquiler de quiosco de cuenta oportuna, a la CONEI recibos y otros
 Certificados de Estudio comunidad educativa.
 Otros trámites
 Actividades económicas
OTROS. Garantizar las Director. Actas, convenios
 Gestión de convenios y alianzas con sostenibilidad de las CONEI Marzo Diciembre firmados, planes
instituciones públicas y ONG en actividades implementadas Padres de familia e informes.
beneficio de la IE. en el marco de los Municipio Escolar
convenios y alianzas.

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X. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

ACTORES ESTRATEGIAS
Director Liderazgo pedagógico.
Participación en jornadas de reflexión y mejora de los
Comunidad Magisterial
aprendizajes, mediante la Comunidad Magisterial.
Padres de familia Escuela de Padres y comités de aula.
Estudiantes Convivencia Escolar democrática y aprendizaje cooperativo
Autoridades locales Coordinación, convenios y alianzas estratégicas.
Municipio Escolar Participación organizada de los estudiantes.
Monitoreo y acompañamiento a la gestión escolar para el
UGEL Huaraz
fortalecimiento de las capacidades docentes y directivas.

XI. PLAN DE CAPTACIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS

Nº RUBROS MONTO ESTIMADO MESES MONTO TOTAL
POR MESES PROYECTADOS ESTIMADO
01 Alquiler del campo deportivo 40.00 12 480.00
02 Alquiler de quiosco 50.00 10 500.00
03 Certificado de Estudios -- -- 60.00
04 FUT, constancias y copias 45.00 10 450.00
TOTAL 1490.00

XII. PRESUPUESTO DE GASTOS ESTIMADO POR RUBROS:

Nº RUBROS MONTO ESTIMADO MONTO TOTAL
POR MESES ESTIMADO
01 Reparaciones y 30.00 12 360.00
mantenimiento menor
02 Servicio de impresión 20.00 12 240.00
03 Recarga de Toners 50.00 4 200.00
04 Materiales de escritorio 20.00 10 200.00
05 Capacitación de personal: 40.00 8 320.00
materiales y refrigerio
06 Otros 170.00
TOTAL 1490.00

XIII. COMITÉS Y COMISIONES DE APOYO A LA GESTIÓN:

a) CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2018.
Cargo Apellidos y Nombres Nº Representante
D.N.I.
Presidente ALVARADO CAUSHI Eliseo Santiago 31671014 Director
Miembro SALAZAR CELESTINO Tiófanes, 31610924 Representante de
Docentes
Miembro BONIFACIO ESPINOZA Larry Cherry 41392364 Personal Administrativo
Miembro ROJAS CLAUDIO Santa 41153591 Representante de
PP.FF
Miembro RIOS GASPAR Gladys Olinda 80222831 Representante de
PP.FF
Miembro DOMINGUEZ RODRÍGUEZ Lucero Alessandra 72069141 Municipio Escolar
Miembro VERGARA VELASQUEZ Hellen Lisseth 6025985 Representante de
Estudiantes

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b) Comisión de Infraestructura, Recurso y Medios Educativos:

MIEMBRO APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO
Presidente ALVARADO CAUSHI, Eliseo Santiago 31671014 Director
Miembro 1 RODRIGUEZ BACILIO, Maritza Lida 40023304 Miembro de
APAFA
Miembro 2 MONTORO CUEVA, Lucinda 44893340 Madre de familia
Miembro 3 VARGAS URBANO, Hilda Petronila 31664019 Docente de Aula
Miembro 4 BONIFACIO ESPINOZA, Larry Cherry 41392364 Personal de
Servicio

c) Miembros del CONEI que conforman el Comité de Veeduría:

MIEMBRO Apellidos y Nombres Nº D.N.I. Cargo en CONEI

Miembro 1 SALAZAR CELESTINO Tiófanes, 31610924 Representante de
Docentes
Miembro 2 BONIFACIO ESPINOZA Larry Cherry 41392364 Representante
Administrativo
Miembro 3 RÍOS GASPAR Gladys Olinda 80222831 Representante de
PP.FF.

d) Comité de Alimentación Escolar:

Cargo Apellidos y Nombres Nº D.N.I. Representante
Presidente. ALVARADO CAUSHI Eliseo Santiago 31671014 Director
Secretaria SALAZAR ROSALES, Eugenia 31618851 Profesora
Vocal 1 VALVERDE GIRALDO, Trinidad Rosario 31662316 APAFA
Vocal 2 GRANADOS CENA, Grimalda 40922807 APAFA
Vocal 3 BONIFACIO ESPINOZA, Larry Cherry 41392364 APAFA

e) Comisiones de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa:

Cargo Apellidos y Nombres Nº D.N.I. Representante
Presidente. ALVARADO CAUSHI Eliseo Santiago 31671014 Director
Coordinadora ROBLES CHÁVEZ, Jenny Roxana 31659174 Docente de aula
Miembro 1 BONIFACIO ESPINOZA Larry Cherry 41392364 Trabajador de
servicio
Miembro 2 VALVERDE GIRALDO, Trinidad Rosario 31662316 APAFA
Miembro 3 VERGARA VELÁSQUEZ, Hellen Lisseth 60259850 Representante de
Estudiantes

f) Comisión de Ciudadanía Ambiental y gestión de Riesgos

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CARGO EN LA

COMISIÓN
01 ALVARADO CAUSHI, Eliseo Santiago 31671014 Director. Presidente
02 LEÓN DÁVILA, Jorge Raúl 31663059 Docente Coordinador
03 BONIFACIO ESPINOZA, Larry Cherry 41392364 Pers. Serv. Miembro 1
04 CENA RÍOS, Esthefany Lizeth 61844983 Estudiante Miembro 2
05 SÁNCHEZ MILLA, Violeta 33344178 Madre de Miembro 3
Familia

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Educación de Ancash Educativa Local Huaraz los Milagros” - Acovichay

g) Comisión de Calidad, innovación y Aprendizaje.

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CARGO EN
LA COMISIÓN
01 ALVARADO CAUSHI, Eliseo Santiago 31671014 Director. Presidente
02 SALAZAR CELESTINO, Tiófanes 31610924 Docente Coordinador
03 QUITO RODRIGUEZ, Rodrigo 60858306 Alcalde ME Miembro 1
05 RODRÍGUEZ MACEDO, Marita 44383601 Representante Miembro 3
APAFA
04 DOMINGUEZ RODRIGUEZ, Lucero 72069141 Regidor de comuni- Miembro 2
Alessandra cación y tecnologías
de la información
ME

XIV. PLAN DE APOYO A LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE QUEDARSE ATRÁS

Decálogo del docente comprometido con el aprendizaje de los estudiantes.
 Identifico a tiempo a cada estudiante con dificultad y sus causas.
 Conozco el dominio psicolingüístico de cada estudiante en el marco de una educación
intercultural bilingüe.
 Identifico los motivos que están a mi alcance solucionar.
 Trazo para cada uno un plan de apoyo, con metas y estrategias pertinentes a sus
necesidades.
 Identifico sus estilos, ritmos y habilidades individuales para estimularlos y fortalecerlos
convenientemente.
 Anoto sus errores y dudas frecuentes para analizar el mejor modo de ayudarlos.
 Les hago saber y sentir que confió en ellos y que quiero ayudarlos.
 Les dedico un tiempo especial y estoy siempre disponible para sus preguntas y
demandas.
 Reconozco todo el tiempo sus esfuerzos y progresos.
 Respeto sus tiempos con tolerancia, paciencia y perseverancia.

ESTRATEGIAS PARA QUE NINGÚN ESTUDIANTE SE QUEDE ATRÁS

Reconocer las inteligencias múltiples, los ritmos y estilos de aprendizaje diversos en aula
demanda una mediación docente estratégica.
El desafió educativo de la escuela para que ningún estudiante se quede atrás, requiere cuatro
elementos.
 Altas expectativas del docente con relación a las posibilidades de aprender de los
estudiantes, independientemente de su situación sociocultural y lingüística.
 Un conocimiento suficiente de las características, expectativas y necesidades de los
estudiantes.
 Competencia y compromiso profesional docente por la mejora de los aprendizajes.
 Un buen nivel de motivación de los estudiantes por aprender.

ESTRATEGIAS GENERALES:
 Hacer un diagnóstico de los estudiantes y sus necesidades específicas de aprendizaje.
 Establecer metas claras de progreso en sus niveles de aprendizaje.
 Elaborar el Plan de Apoyo.
 Seleccionar un repertorio amplio de metodologías para poder responder a la diversidad
de demandas.
 Evaluar sus sistemas de enseñanza con sentido reflexivo, autocrítico e innovador.
 Acordar compromisos específicos de mejora de parte de docentes, directivos y padres de
familia.

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XV. EVALUACIÓN
 Al inicio del año escolar previa verificación del acervo documentario, bienes y enseres
de la institución educativa. Entrega oportuna de la transferencia.
 En el proceso, a través del seguimiento permanente del desarrollo efectivo de las
actividades programáticas en aula y fuera de ella. Monitoreando y acompañando a los
docentes de los diferentes grados. Mediante la verificación del avance de implementación
de las actividades programados en el PAT, para su reajuste y cumplimiento oportuno.
 Al final, a través de los indicadores de la gestión escolar, en términos de resultado,
basado en la mejora del aprendizaje de los estudiantes, para la planificación de acciones
orientadas a la mejora de los aprendizajes para el año 2018.

Huaraz, marzo del 2018

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Mag. ELISEO ALVARADO CAUSHI
DIRECTOR

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