TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

Grado: 4to Sección: “____” Fecha: _____/_____/______

INTEGRANTES:
Nota grupal
Nota individual
N° Estudiantes (Heteroeval
(Coevaluación)
uación)
1
2
3

CONSIGNA DE TRABAJO EN EQUIPO

ANALIZA LA NATURALEZA, ALCANCE Y LÍMITE DE LA RAZÓN CONSTRUYENDO

UN ARGUMENTO RAZONADO COMO RESPUESTA A LAS PREGUNTAS PRESCRITAS
Y EXPLICA A TRAVÉS DE UNA EXPOSICIÓN.

RÚBRICA

CRITERIOS Logrado – 4 puntos En proceso – 3 puntos Inicio – 2 puntos No logrado – 1 punto TOTAL
Demuestra confianza al Demuestra regular Demuestra poca Demuestra falta de
expresar sus conocimientos. confianza en sus confianza en la conocimientos del
Logra la aceptación y atención conocimientos. expresión de sus tema.
Presentación y
del público participante. Logra casi la aceptación del conocimientos.
atención verbal
público participantes. Poco logra la aceptación No logra la aceptación
y atención del público. del público.

Demuestra conocimiento del Demuestra un buen Demuestra un regular Demuestra un mínimo

tema a través de un discurso conocimiento del tema a conocimiento del tema conocimiento del
fluido y sustentado. través de un discurso casi a través de un regular tema a través de un
Conocimiento y Utiliza evidencias: ejemplos, fluido y sustentado. discurso en fluidez. flojo discurso en
comprensión de citas de autores, datos Utiliza casi siempre Utiliza pocas veces fluidez.
tema estadísticos y otros. evidencias: citas de autores, evidencias: ejemplos , Casi no utiliza o no
etc. citas de autores, etc. utiliza evidencias:
ejemplos, citas de
autores, etc.
Ofrece una exposición bien Ofrece una exposición Ofrece una exposición
Ofrece una exposición
organizada. desorganizada. carente de orden y
altamente organizada.
Estructura y orden Termina casi en el tiempo No respeta el tiempo cuidado por la
Respeta los tiempos
establecido. establecido y causando organización del tema.
establecidos.
confusión en el público.
Establece un permanente Establece un permanente Expresa sus ideas de Expresa ideas
contacto con el público a contacto con el público a manera poco incoherentes, sin
Uso formal del través del dominio de un través de la preeminencia comunicativa, así como establecer un mínimo
lenguaje registro lingüístico adecuado, de un registro adecuado, un un registro informal y contacto.
un buen tono de voz, el código buen tono de voz y el un tono de voz
gestual y el contacto visual. contacto visual. inadecuado.
Escribe un texto Escribe un texto Escribe un texto Escribe un texto
argumentativo totalmente argumentativo argumentativo argumentativo no
acorde a la instrucción; es regularmente acorde a la básicamente acorde a la acorde a la
decir, que responde instrucción; es decir, instrucción; es decir,
instrucción; es decir, que
plenamente a la consigna que responde de modo que no responde
ARGUMENTACIÓN planteada y a todas sus responde medianamente a precario a la consigna plenamente a la
implicancias, de modo la consigna planteada y a planteada y a todas sus consigna planteada y a
pertinente y convincente. todas sus implicancias, de implicancias, ofrece todas sus
modo pertinente. poca pertinencia. implicancias.

CALIFICACIÓN TOTAL
 METACOGNICIÓN

 ¿Qué aprendimos?
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 ¿Cómo lo hemos aprendido?
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 ¿Para qué lo hemos aprendido?
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