LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

– EaD

MANUAL DE ESTÁGIO
Estágio Supervisionado
Observação e Prática:
Ensino Médio

Carga horária: 100h

Curitiba-PR
2018
 CARTA AO ESTUDANTE
“Quando se une a prática com a teoria tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”.
(Paulo Freire)
Prezado(a) estudante,
Parabéns! Você chegou a mais uma etapa de extrema relevância para sua vida profissional: o
estágio. Em cumprimento à LEI Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008, que

Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do
Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394,
de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nos 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de
23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
e o art. 6o da Medida Provisória no 2.164-41, de 24 de agosto de 2001; e dá outras
providências.

e em apoio à Estratégia 15.8 do Plano Nacional de Educação – PNE (Lei 13005/2014), a qual destaca
“Valorizar as práticas de ensino e os estágios nos cursos de formação de nível médio e superior
dos profissionais da educação, visando ao trabalho sistemático de articulação entre a formação
acadêmica e as demandas da educação básica”,

a Escola Superior de Educação do Centro Universitário UNINTER apresenta o manual com as

orientações para a realização do Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Ensino Médio
e para a elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado.

Destaca-se que para a realização de tais atividades é imprescindível a leitura integral do

presente documento.
Bons estudos práticos!

Coordenação Curso Licenciatura em Matemática

Coordenação Núcleo de Pesquisa e Prática Pedagógica
Sumário
1 APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................................................. 4
2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO MÉDIO ............. 5
3. METODOLOGIA EMPREGADA NA DISCIPLINA ................................................................................................... 5
4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO ............................................................................................... 6
5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÂO E PRÁTICA:
ENSINO MÉDIO .................................................................................................................................................................... 6
5. 1. Organização inicial .................................................................................................................................................... 6
5.2 Locais para a realização do estágio supervisionado ...................................................................................... 7
5. 3 Atividades a Serem Realizadas Durante o Estágio Supervisionado – Observação e Prática:
Ensino Médio ........................................................................................................................................................................ 7
6. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ...................................................... 7
7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................... 8
7.1 Capa e Folha de Rosto ................................................................................................................................................ 9
7.2 Sumário ...................................................................................................................................................................... 9
7.3 Introdução ...................................................................................................................................................................... 9
7.4 Desenvolvimento ................................................................................................................................................ 10
7.4.1 Identificação da Escola/Instituição Estagiada ........................................................................................... 10
7.4.2 Concepção Pedagógica da Escola/Instituição ............................................................................................ 10
7.4.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado ...................................... 11
7.4.3.1 Caracterização estrutural ............................................................................................................................... 11
7.4.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada........................... 11
7.4.3.3 Caracterização da turma estagiada............................................................................................................. 12
7.4.3.4 Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado ................................................. 12
7.4.3.5 Descrição das aulas observadas/ministradas ........................................................................................ 12
7.4.3.6 Descrição das atividades de avaliação ministradas/observadas .................................................... 13
7.4.4 Plano de Aula .......................................................................................................................................................... 13
8 ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO –
OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO MÉDIO ........................................................................................................... 17
8.1 Carta de Apresentação ............................................................................................................................................ 18
8.2 Termo de Compromisso Obrigatório .......................................................................................................... 19
8.3 FICHA DE FREQUÊNCIA E DE DESEMPENHO DE ESTÁGIO ............................................................... 19
8.3 Preenchimento da ficha de frequência do Estágio Supervisionado – Observação e prática:
Ensino Médio ..................................................................................................................................................................... 22
 4

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÃO E PRÁTICA:
ENSINO MÉDIO E PARA A ELABORAÇÃO DO
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1 APRESENTAÇÃO

Etimologicamente, o vocábulo “estágio” origina-se do Latim medieval stagium, e significa

“residência, morada”1. O dicionário eletrônico Houaiss define estágio como “período de prática em
posto, serviço ou empresa para que um médico, um advogado etc. se habilite a exercer bem sua
profissão. ”
De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1o,

Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho,

que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam
frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação
profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino
fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos (Lei
11.788/2008, Art. 1o ).

Pode-se também compreender o estágio como uma atividade de investigação, compreensão,

reflexão, análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação
profissional dos alunos.
O Estágio Supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do
diploma no curso de Licenciatura em Matemática, pois trata-se de um elemento relevante para a
formação inicial do Licenciado em Matemática ao aproximá-lo do contexto em que atuará futuramente.
Em nossa instituição o ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO está regulamentado pela
Resolução nº 50/2012 do CEPE, que determina que durante o curso, é necessário o aluno estabelecer
a relação da teoria com a prática para realizar sua formação docente. A atual Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa exigência.
Durante o decorrer do curso, o estágio será realizado nos seguintes cenários:
I. Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Séries Finais do Ensino Fundamental

II. Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Ensino Médio

1 Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa

 5

III. Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Diferentes Contextos.

IV. Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Projetos.
Para a realização do Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Ensino Médio – é
imprescindível a leitura integral deste documento, que apresenta as orientações para a realização
do Estágio Supervisionado e para a elaboração de seu relatório.

2 OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO

MÉDIO

 Investigar a realidade educacional do Ensino Médio por meio de levantamento de dados e

informações sobre a instituição de ensino concedente, inclusive sobre o contexto político e
socioeconômico em que está inserida, a fim de se obter uma visão do conjunto das necessidades e
problemas do campo de estágio e possibilidades de intervenção.
 Analisar os objetivos e as finalidades do ensino de Matemática no Ensino Médio em diferentes tipos
de instituições.
 Refletir sobre abordagens metodológicas e recursos à aprendizagem para o ensino de Matemática
no Ensino Médio, à luz das orientações curriculares, bem como, da literatura da área de Educação
Matemática.
 Revisitar alguns conteúdos matemáticos desenvolvidos no Ensino Médio com o objetivo de
evidenciar e integrar conhecimentos da ciência de referência e conhecimentos pedagógicos,
favorecendo a construção do conceito de transposição didática.
 Analisar estratégias diversificadas de avaliação da aprendizagem Matemática no Ensino Médio,
considerando-a como uma componente orientadora do ato pedagógico.
 Elaborar e executar intervenções diversificadas no campo de estágio.
 Criar ambiente favorável à construção de identidade profissional do futuro educador, tendo em vista
o contexto político e sociocultural em que a prática docente se desenvolve.

3. METODOLOGIA EMPREGADA NA DISCIPLINA

O trabalho a ser desenvolvido na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado Observação e

Prática: Ensino Médio, a que se refere este documento, deve contemplar um tratamento teórico-prático
das questões escolhidas para estudo. Neste processo, o acadêmico–estagiário será constantemente
instigado a refletir sobre situações de ensino que lhe dê oportunidade de, aos poucos, conhecer a
realidade complexa do ambiente escolar do Ensino Médio em suas diferentes modalidades. Trata-se
de buscar a integração dos conteúdos específicos da ciência de referência e da prática pedagógica.
 6

Quanto às inserções no campo de estágio, desenvolver-se-ão em instituições que

ofereçam o Ensino Médio regular, conforme carga horária especificada neste documento.

4. POR QUE TODOS DEVEM REALIZAR O ESTÁGIO

 Para poder aliar a teoria à prática, no que tange à sua formação profissional e pedagógica;
 Porque a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96 determina essa
exigência.
 Para os que já atuam na profissão e buscam aperfeiçoamento, certificação e/ou progressão na
carreira, o estágio significa: espaço de formação contínua; reflexão sobre a própria prática; análise de
outras práticas a partir das teorias estudadas. Enfim, o estágio para quem já exerce a profissão de
professor constitui a oportunidade de investigar, refletir e (re)construir os saberes docentes, em um
processo de “formação contínua realimentada por uma teoria que ilumine a prática e uma prática que
ressignifique a teoria” (Pimenta e Lima, 2004).

5. ORGANIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÂO E

PRÁTICA: ENSINO MÉDIO

5. 1. Organização inicial

Ressaltamos que o estágio é uma atividade realizada individualmente. Entretanto, o relatório de

estágio pode ser elaborado em grupo. É importante ressaltar que, caso se opte pela realização do
relatório de estágio em grupo, o número máximo de participantes será de quatro estagiários. Uma vez
definida essa questão, parte-se para a busca pelo local de estágio.
Ao se pensar na elaboração do relatório estágio em grupo, alguns pontos precisam ser avaliados:
a. Todos os integrantes podem e têm acesso à instituição escolhida para o estágio?
b. Trabalhar em grupo pode ser um grande desafio. Portanto, a escolha dos colegas para compor
uma equipe de estágio deve ser criteriosa. Somente a amizade não pode ser critério de
escolha, é preciso considerar se os integrantes conseguirão trabalhar em equipe.
c. Mesmo que o relatório de estágio seja elaborado em grupo, a ficha de frequência é individual.

ATENÇÃO!!!
MESMO EM GRUPO, A PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL DE CADA ALUNO É
INDISPENSÁVEL NO PROCESSO.
 7

5.2 Locais para a realização do estágio supervisionado

A cada etapa da disciplina Estágio Supervisionado Observação e Prática: Ensino Médio, o
aluno deverá ficar atento aos locais para sua realização.
A Uninter tem convênio com mais de 1500 instituições, procure o seu polo e/ou a coordenação
do curso para conhecer uma lista de locais nos quais poderá estagiar.

5. 3 Atividades a Serem Realizadas Durante o Estágio Supervisionado – Observação e

Prática: Ensino Médio
Total da carga horária das atividades de estágio: 100h, distribuídas em:
 40h em campo, sendo:

 2 horas de atividades nas quais deverá, com apoio do docente do UNINTER (Polo),
entrar em contato com os profissionais da escola e agendar as seguintes atividades:

 8 horas para entrevista e verificação de informações pertinentes ao estágio em

documentos da escola estagiada (Projeto Pedagógico);
 26 horas de inserção no campo de estágio com observação e participação nas aulas de
Matemática no Ensino Médio: investigação, levantamento de dados, problematização e
análise da realidade educacional no Ensino Médio; desenvolvimento de oficinas e/ou
apoio pedagógico aos alunos.
 4h para a aplicação do plano de aula elaborado pelo estagiário – Direções de classe do
1º ao 3º ano do Ensino Médio (docência).

 60h das demais atividades (videoaulas, rádios web, leituras, estudos, elaboração de plano de
aula, elaboração de relatório, etc.)

6. ÉTICA/COMO PORTAR-SE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Sugere-se que o estagiário se atente aos seguintes pontos:

 Respeitar as normas da instituição onde se realizará o estágio;
 Ter comprometimento;
 Comportar-se com discrição e ética profissional diante de fatos e situações observadas durante o
estágio;
 Cumprir o seu planejamento de estágio;
 8

 Realizar as tarefas que lhe forem solicitadas pela escola/instituição com seriedade e
responsabilidade;
 Entregar ao órgão competente todos os documentos que lhe forem solicitados, SEM RASURAS;
 Manter uma postura ético-profissional no desenvolver do estágio, respeitando horários, assuntos
sigilosos da instituição de ensino e as normas por ela estabelecidas, bem como tratar de forma cortês
os superiores, funcionários e clientes da mesma;
 Abster-se de utilizar telefones celulares, internet, mensagens telefônicas etc. durante o estágio;
 Vestir-se adequadamente, o uso de jaleco é aconselhável.

7. ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O relatório é um documento construído tendo como principal base a coleta dos dados da
OBSERVAÇÃO e PRÁTICA.
A formulação do mesmo está contemplada na carga horária das demais atividades voltadas ao estágio
(60 horas).
Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir:
 A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. Seguir padrões e
estruturas acadêmicas faz com que seu trabalho tenha um caráter acadêmico, fundamental para ser
compreendido na área universitária.
 No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os seus trabalhos estão em
conformidade com padrões à sua apresentação gráfica.
 Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens e paginação
(NBR 14724, p.2011).
 O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4”
 Recomenda-se o uso de fonte tipo Arial, tamanho 12. Utilizar fontes e tamanhos correspondentes
quando do uso de software livre. Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm
à esquerda, 2cm à direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior.
 O texto deve ser digitado com espaço 1,5.
 Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador).
 Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma
entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples).
 Todas as páginas após a folha de rosto e o sumário devem ser numeradas, a partir do número 3
(as páginas referentes à folha de rosto e ao sumário são contatas, porém não numeradas)
 9

ATENÇÃO!!!
Seu RELATÓRIO OU MEMORIAL deverá ser postado PREFERENCIALMENTE no formato Word,
(extensão .doc ou .docx). No caso de utilizar um software livre, salvar o arquivo no formato
RTF. Postagem em outros formatos podem inviabilizar a correção.

ATENÇÃO!!!
Em todo o corpo do texto do memorial, você poderá incluir fotos para ilustrar o que está sendo
descrito. Entrentato, os rostos dos alunos não podem aparecer nas fotos. Podem ser fotos da
sala de aula ou dos alunos de costas, das atividades ou dos trabalhos desenvolvidos.
OBS.: Recomenda-se que o tamanho dos arquivos não exceda 10MB.

Prezado aluno, o seu relatório deverá conter todos os itens apresentados abaixo:

7.1 Capa e Folha de Rosto (modelo no final deste documento)

7.2 Sumário

7.3 Introdução – (o título INTRODUÇÃO não pode ser substituído) - A Introdução deve ter no
mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em texto
discursivo.

 Faça uma breve apresentação do Relatório de Estágio Supervisionado – Observação e Prática:

Ensino Médio (inicie essa apresentação explicando como se constitui uma atividade de Estágio
Supervisionado, registrando as suas especificidades de forma sucinta, porém esclarecedora).
Complemente essa apresentação contextualizando o Estágio que foi realizado (quando, onde e por
quem foi realizado);
 Indique os objetivos do Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio (esses
objetivos encontram-se no Plano de Ensino) e os objetivos do presente relatório;
 Justifique a importância do Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio para a
formação profissional do acadêmico em Licenciatura em Matemática;
 Descreva a metodologia adotada durante a realização do Estágio Supervisionado – Observação e
Prática: Ensino Médio;
 Apresente sucintamente os itens que serão trabalhados no Relatório. (Nesta parte apresentam-se
as partes que constituem o texto do relatório.
 10

7.4 Desenvolvimento – (o título DESENVOLVIMENTO deve ser substituído por outro que
representa o trabalho realizado como, por exemplo: A ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA) O item
desenvolvimento deve ter, no mínimo 5 (cinco) páginas e, no máximo, 10 (dez) páginas
(incluindo o plano de aula) e deve ser construído em linguagem discursiva.

7.4.1 Identificação da Escola/Instituição Estagiada (em texto discursivo) - Esse item deve
ter, no máximo, 15 linhas e deve ser construído em linguagem discursiva.
 Localização da escola/instituição (rua, número, bairro, CEP, cidade, estado, telefone, site, e-mail);
 Horário de funcionamento;
 Níveis/etapas e/ou modalidade de atendimento (educação infantil, anos iniciais do ensino
fundamental, ensino fundamental II – modalidade normal, Ensino Médio, educação profissional);
 Número de alunos(as) da escola/instituição;
 Número de alunos(as) em processo de inclusão na escola/instituição;
 Período de realização do estágio.

EXEMPLO de relatório fazendo uso de linguagem discursiva:

O Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio foi realizado na Escola

______________, situada à rua __________, número ___, no bairro ____, CEP______, localizada na
cidade de ____, no estado ______. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone ( )
______ e do e-mail ________.
A escola oferta atendimento no ensino fundamental II e no ensino médio no período matutino,
vespertino e noturno.
A instituição atende um total de _____ alunos, desse total _____ são alunos em processo de
inclusão.
O estágio foi realizado no período de ___ de _____ de ____ a ___ de ____ de _____ no
período ____, sendo observada a turma de ___ (aqui apontar quais turmas/ etapas / modalidades).

7.4.2 Concepção Pedagógica da Escola/Instituição (em linguagem discursiva) - Esse item

deve ter, no mínimo 1 (uma) página e, no máximo 3 (três) páginas, e deve ser construído em
linguagem discursiva.
 Por meio de consulta ao Projeto Pedagógico da escola/instituição ou de entrevista com o
pedagogo, ou profissional responsável, identificar a concepção do ensino de matemática
 11

adotado pela escola. Verifique se no Projeto Pedagógico da Escola existem reflexões sobre
as orientações metodológicas para o ensino de Matemática no Ensino Médio presentes nas
diretrizes curriculares nacionais (DCNEM) e estaduais (DCE) e na literatura de Educação
Matemática, com ênfase nos seguintes recursos: Resolução de Problemas; Modelagem
Matemática; Etnomatemática; Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação
(TIC);Uso de jogos e materiais manipulativos; Investigação nas aulas de Matemática;
Recurso à História da Matemática.
 Por meio de entrevista com o professor observado durante o Estágio Supervisionado,
identifique a concepção de ensino que ele adota. Analise as tendências metodológicas para
o ensino de Matemática utilizadas, efetivamente, na sala de aula e o estabelecimento de
relações com as orientações dos documentos oficiais.

7.4.3 Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estágio Supervisionado (em

linguagem discursiva)
Um dos problemas encontrados por observadores de sala de aula, experientes ou não, é
decidir o que seria o foco da atenção. Contudo, os principais constituintes a serem observados na sala
de aula são: professores, aluno, espaço físico, materiais, conteúdo administrado pelo professor (a)
responsável pela turma estagiada; e metodologia empregada nas aulas.

7.4.3.1 Caracterização estrutural (descrição do local):

Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 O local tinha um tamanho adequado ao número de alunos? (Considerar o número total de alunos do
projeto e o da turma observada)
 Quais eram as principais características local? (Principais aspectos a serem considerados:
condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos,
distribuição dos alunos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização).
 Que outros aspectos relevantes foram observados quanto à caracterização dos espaços da
escola/instituição do Estágio Supervisionado? (Considerar o número total de alunos do projeto e o da
turma observada)

7.4.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola/instituição estagiada:

Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 a formação dos profissionais que atuam no Ensino Médio;
 a experiência profissional dos mesmos;
 12

 como é a atitude dos mesmos perante os alunos; (Exemplos de aspectos a serem considerados:
acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar, abertura para troca de experiências, atitudes
de estímulo à participação, disposição para solução das dúvidas dos alunos, atitude em relação à
interação, tratamento igualitário a todos os alunos da turma, estímulo a projeções críticas do aluno
referentemente ao conteúdo dado);
 as perspectivas dos profissionais sobre o ensino de matemática na sociedade brasileira.

7.4.3.3 Caracterização da turma estagiada:

Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 o número total de alunos;
 o número de alunos do sexo masculino e do sexo feminino;
 a atitude dos alunos em relação ao projeto (principais aspectos a serem considerados: interesse,
atenção, disciplina);
 como é a comunicação dos alunos entre si e com os profissionais;
 o perfil socioeconômico dos alunos;
 as perspectivas dos mesmos sobre o ensino de matemática.

7.4.3.4 Perfil do Professor observado durante o Estágio Supervisionado

Você deverá redigir um texto discursivo descrevendo:
 a formação do professor da turma que o estágio supervisionado foi realizado;
 a experiência profissional do professor observado durante o estágio supervisionado;
 a atitude do professor em relação à turma; (Exemplos de aspectos a serem considerados:
acessibilidade, gentileza, preocupação com o bem-estar dos alunos, abertura para troca de
experiências, atitudes de estímulo à participação dos alunos, disposição para solução das dúvidas dos
alunos, atitude em relação à interação entre alunos, tratamento igualitário a todos os alunos da turma);
 Se existir algum aluno com necessidades especiais incluso na turma, como é a atitude do professor
em relação ao seu atendimento? (Dê exemplos).

7.4.3.5 Descrição das aulas observadas/ministradas

Descreva sinteticamente e de forma cronologicamente organizada, as aulas observadas/ministradas
durante o período de Estágio Supervisionado;
 Quais os princípios e critérios para a seleção e organização dos conteúdos matemáticos a serem
desenvolvidos no Ensino Médio?
 13

 Qual a forma de organização dos planos de aula; há ênfase na conceituação e elaboração de

sequências didáticas?
 O professor demonstra por meio de seus encaminhamentos e atitudes, reflexão sobre a importância
da contribuição, para o processo de ensino-aprendizagem de Matemática, da elaboração e expressão
da síntese do conhecimento exposta pelo aluno, com ênfase às diferentes representações possíveis.
 Qual a forma predominante? Exemplos de formas de exposição de conteúdo: exposição unilateral,
exposição dialogada, utilização de recursos audiovisuais, exposição indireta por meio de recursos
lúdicos, exposição direta por meio de recursos lúdicos etc.;
 Existe algum aluno que apresenta deficiência, altas habilidades/superdotação ou transtornos globais
do desenvolvimento na turma? Como o processo inclusivo está ocorrendo por parte dos professores?
Relate o caso.

7.4.3.6 Descrição das atividades de avaliação ministradas/observadas:

Atenção: Se nenhuma atividade de avaliação foi realizada/observada durante o período de Estágio
Supervisionado, exclua este item.
 É possível perceber, de alguma forma, um processo de discussão e formulação de propostas e
instrumentos de avaliação direcionados ao Ensino Médio, tendo em vista a avaliação como componente
norteadora das ações pedagógicas.
 Quantas atividades de avaliação foram realizadas/observadas durante o período de Estágio
Supervisionado?

7.4.4 Plano de Aula

Orientações para a elaboração do Plano de Aula Supervisionado – Observação e Prática:
Ensino Médio
O Plano de Aula para o Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio
(frisando que estes caracterizam-se por ter tempo de duração – início e fim – definidos). Para
tanto, devem-se observar os itens que compõem o Roteiro do Plano de Aula – Estágio
Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio, a seguir:

MODELO DE PLANO DE AULA

1) IDENTIFICAÇÃO
a) Estagiário(a):
b) Escola/instituição:
 14

c) Disciplina/curso:
d) Turma:
e) Sala:
f) Prof. Regente:
g) Horário da aula:

2) CONTEÚDO:
Indicar o conteúdo abordado na aula planejada pelo estagiário.
Ex.: sistema métrico

3) OBJETIVOS
Indicar, no mínimo 2 (dois) e, no máximo, 5 (cinco) objetivos do plano de aula. Os objetivos devem
apresentar, de maneira breve e clara, o que se pretende atingir/conseguir por meio das ações que
serão propostas. Inicie com um verbo no infinitivo.
Ex.:
a) Identificar a importância da padronização de um sistema de medidas
b) Entender a importância do sistema métrico para o seu dia a dia;
c) Utilizar-se do sistema métrico na resolução de situações-problema.

4) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO CONTEÚDO TRABALHADO E METODOLOGIA DE

ENSINO ADOTADA.
Nesse item, apresente a fundamentação teórica do conteúdo indicado. Contudo, é preciso lembrar
que nesta parte haverá duas bases teóricas a serem apresentadas.
A primeira se referirá ao conteúdo dado. Por exemplo, caso se trabalhe com o sistema métrico, é
preciso apresentar subsídios de autores que tratem do assunto, para descrever suas
especificidades.
A segunda abordagem teórica deverá referir-se à metodologia de ensino adotada para o ensino do
assunto proposto. Por exemplo, pode-se utilizar a resolução de problemas como recurso à
aprendizagem. Será preciso então, apresentar os autores da ideia e de que maneira ela será
utilizada em aula.

5) DESENVOLVIMENTO DA AULA (introdução, desenvolvimento, avaliação e encerramento da aula

– na forma de texto detalhado).
 15

Neste item você deve apresentar uma relação de ações, atividades e/ou exercícios que devem
ser desenvolvidos para atingir os objetivos propostos. Selecionar, no mínimo 3 (três) e, no máximo,
6 (seis) proposições. A aplicação da proposta apresentada deve ser explicada detalhadamente. É,
enfim, uma descrição de cada parte da aula a ser dada.

6) RECURSOS
Procure indicar os recursos materiais e físicos necessários para o bom desenvolvimento da
aula.
E

7) REFERÊNCIAS
São as fontes utilizadas para a pesquisa e o embasamento teórico do Plano de Aula.

Ex.:

BARBOSA, A. M. (Org.) Inquietações e mudanças no Ensino da Arte. São Paulo: Cortez, 2003.

ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de
Pedagogia. Curitiba: Ibpex, 2009.

LAGO, Samuel Ramos (ed.) PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago. 1998

8) APÊNDICES
Texto ou documento elaborado pelo autor do relatório, cujo objetivo é complementar o texto
apresentado. Nesse item, devem constar as atividades e os documentos que foram utilizados
durante a realização do estágio. Como exemplo de apêndices, podem-se citar os exercícios
elaborados pelo estagiário e que deverão ou deveriam ser aplicados em sala, assim como slides
(quando forem utilizados e elaborados pelo estagiário); cartazes; etc.

9) ANEXOS
Texto ou documento não elaborado pelo autor do relatório, com o objetivo de fundamentar,
comprovar ou ilustrar. Os anexos devem apresentar/conter os documentos produzidos pela
instituição estagiada e indicados/ mencionados no corpo do Plano de Aula como Projeto Pedagógico
da Escola/instituição. Como exemplo de anexos podem-se citar os exercícios feitos pelo professor
responsável pela turma, e que você tenha solicitado para apresentar no relatório, como exemplo da
forma de trabalho do professor; ou ainda os textos que o professor responsável pela turma tenha
levado para sala, convites de atividades realizadas pela escola/instituição, etc.
Obs.: Procure não incluir fotos ou imagens escaneadas, pois tornará seu arquivo “pesado”,
 16

dificultando, assim, a postagem do arquivo do relatório no AVA. Cada arquivo poderá conter até 3
(três) MB.

-------------------------------- (Aqui se encerra o DESENVOLVIMENTO) --------------------------------

7.5 Considerações Finais - (o título CONSIDERAÇÕES FINAIS não pode ser alterado) - Esse item
deve ter, no mínimo, 1 (uma) página e, no máximo, 2 (duas) páginas e deve ser construído em
texto discursivo.
 Apresente uma síntese de suas principais observações e/ou intervenções realizadas durante o
Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio.
 Enfatize as ações significativas (positivas) vivenciadas na escola/instituição.
 Realize uma reflexão a respeito das contradições decorrentes das condições concretas de
trabalho e da atuação do professor em relação ao referencial teórico que você acessou durante
o desenvolvimento do Estágio (este referencial teórico deve ser pesquisado por você).
 Construa uma explanação sobre a contribuição do Estágio Supervisionado – Observação e
Prática: Ensino Médio para a sua formação profissional e sobre de que maneira o estágio pode
aproximá-lo da realidade do cotidiano escolar.

7.6 Referências
Apresentar, em ordem alfabética e de acordo com a formatação estabelecida pelas Normas
Acadêmicas do Centro Universitário Internacional UNINTER, as referências utilizadas na produção
escrita deste Relatório. Obs.: Listar apenas as referências que foram citadas no corpo do texto do
Relatório. Na lista de referências podem ser relacionados: livros, sites, textos publicados na internet,
revistas, jornais, documentos internos da instituição pesquisada, entre outros tipos de publicações.
Exemplos de referências:
Revista:
LARROSA, J. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista brasileira de educação,
Espanha n. 19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002b.

Livro:
AMARILHA, Marly. Alice que não foi ao país das maravilhas: a leitura crítica na sala de aula.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2006.

ILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de Pedagogia.
Curitiba: Ibpex, 2009.
 17

LAGO, Samuel Ramos (ed.) PCNs da leitura à prática. Campina Grande do Sul: Lago, 1998.

SOARES, Magda. Letramento: um tema de Três Gêneros – 2ª ed., Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

Texto retirados da internet:

ANDRADE, C. D. A palavra mágica. Disponível em:
<http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/carlos-drumond/a-palavra-magica.php> . Acesso em: 15 de
abril de 2013.

7.7 Apêndices
Texto ou documento elaborado pelo autor do relatório, cujo objetivo é complementar o texto
apresentado. Nesse item, devem constar as atividades e os documentos que foram utilizados durante
a realização do estágio. Como exemplo de apêndices, podem-se citar os exercícios elaborados pelo
estagiário e que deverão ou deveriam ser aplicados em sala; os desenhos ou planilhas organizadas
pelo estagiário, assim como slides (quando forem utilizados e elaborados pelo estagiário); cartazes;
etc.

7.8 Anexos
 Neste item, você deverá digitalizar o documento “ficha de frequência e ficha de avaliação de
desempenho de estágio supervisionado (a ser preenchida pelo professor-supervisor de
campo)” e postar junto com o relatório. Este documento (ficha de frequência e de
desempenho) original deve ficar com você, para o caso de ser necessário alguma
comprovação.
 Para os alunos que realizaram o relatório de estágio em equipe, acrescentar todas as fichas de
frequência em ordem alfabética.

8 ORIENTAÇÕES SOBRE A DOCUMENTAÇÃO DO RELATÓRIO ESTÁGIO

SUPERVISIONADO – OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO MÉDIO (SEM RASURAS)

Os procedimentos realizados pelos alunos durante o Estágio Supervisionado deverão ser

documentados. Seguem abaixo os documentos obrigatórios, os quais estão disponíveis na
disciplina de estágio - AVA:
 18

8.1 Carta de Apresentação

Você deverá formalizar sua apresentação na escola/instituição selecionada a partir da
apresentação de uma Carta de Apresentação, a qual está disponível ao final deste manual e no
Roteiro de Estudos da disciplina Estágio Supervisionado.

(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento)
 19

8.2 Termo de Compromisso Obrigatório

Este documento deve ser assinado antes do início do estágio pelo profissional responsável
pela instituição em que será realizado. O modelo do Termo de Compromisso Obrigatório está
disponível ao final deste documento.
O documento para preenchimento e impressão você encontra também em Orientação de
Estudo.
Esse documento preenchido deverá ser postado no AVA no link Trabalhos- Termo de
Compromisso. Após postado, se o termo de compromisso estiver com as informações corretas, será
validado no próprio AVA pela Central de Estágio. Imprima duas cópias do termo validado: uma cópia é
sua e a outra cópia deve ser entregue na instituição de estágio.

(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O do termo de compromisso obrigatório está nos anexos
deste documento)

8.3 FICHA DE FREQUÊNCIA E DE DESEMPENHO DE ESTÁGIO

ATENÇÃO: O preenchimento da ficha de frequência deve ser manuscrito.

Você deverá preencher este documento, que corresponde às atividades desenvolvidas na
disciplina
Estágio Supervisionado, registrando a carga horária. Atenção:
 20

a) As atividades desenvolvidas na instituição estagiada deverão ser assinadas pelo

profissional responsável pela instituição.
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição, a numeração do CNPJ ou do
Código de Registro da escola/instituição no INEP, ou ainda o número do decreto de
designação do diretor.
Se o CNPJ não constar no carimbo você deverá acrescentar o número à caneta.
b) As atividades como teleaulas (gravadas), estudos, planejamento e elaboração de material
para a realização do estágio, bem como a elaboração do Relatório de Estágio devem ser
assinadas pelo tutor ou coordenador do Polo.
c) A parte referente ao desempenho no estágio, deve ser preenchida pelo professor
supervisor de campo (professor da sala de aula em que estagiou).
 21

(Imagem apenas ilustrativa – Exemplo - O modelo de ficha está nos anexos deste documento)
 22

8.3 Preenchimento da ficha de frequência do Estágio Supervisionado – Observação e

prática: Ensino Médio
SUGESTÃO PARA A DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO –
UTILIZAR FICHA DISPONÍVEL EM MATERIAIS COMPLEMENTARES NA PÁGINA DA DISCIPLINA

DATA HORAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO LOCAL QUEM ASSINA QUEM

ASSINA
--/--/201 1h Telessala do Coordenador ou Aluno(a)
Polo de Apoio tutor do polo.
Teleaula 1
Presencial ou
local a critério
Telessala do Coordenador ou Aluno(a)
Leitura do Manual de Polo de Apoio tutor do polo
--/--/201 5h Estágio Presencial ou
local a critério
Estudo em equipe e/ou Telessala do Coordenador ou Aluno(a)
--/--/201 2h individual para a realização Polo de Apoio tutor do polo
do planejamento das Presencial ou
atividades de estágio local a critério
--/--/201 2h Localização do espaço e Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
solicitação para realizar o escolar diretor(a)
estágio
1h Telessala do Coordenador ou Aluno(a)
--/--/201 Polo de Apoio tutor do polo
Rádio web
Presencial ou
local a critério
--/--/201 5h Estudo em equipe e/ou Local a critério Coordenador do polo Aluno(a)
individual para a realização do aluno ou tutor do polo
do planejamento das
atividades de estágio
--/--/201 5h Estudo em equipe e/ou Telessala do Coordenador do polo Aluno(a)
individual para a realização Polo de Apoio ou tutor do polo
do planejamento das Presencial ou
atividades de estágio local a critério
4h Docência ou Observação Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
--/--/201 participativa na turma escolar diretor(a)
estagiada*
--/--/201 4h Telessala do Pedagogo(a) ou Aluno(a)
Docência ou Observação
Polo de Apoio diretor(a)
participativa na turma
Presencial ou
estagiada*
local a critério
3h Atividades supervisionadas Instituição Coordenador ou Aluno(a)
--/--/201 (leituras) escolar tutor do polo
4h Docência ou Observação Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
--/--/201 participativa na turma escolar diretor(a)
estagiada*
--/--/201 4h Docência ou Observação Local a critério Pedagogo(a) ou Aluno(a)
participativa na turma do aluno diretor(a)
estagiada*
--/--/201 4h Docência ou Observação Telessala do Pedagogo(a) ou Aluno(a)
participativa na turma Polo de Apoio diretor(a)
estagiada* Presencial ou
 23

local a critério

3h Atividades supervisionadas Instituição Coordenador do polo Aluno(a)

--/--/201 (leituras) escolar ou tutor do polo
--/--/201 3h Atividades supervisionadas Local a critério Coordenador do polo Aluno(a)
(discussões) do aluno ou tutor do polo
1h Local a critério Coordenador do polo Aluno(a)
--/--/201 Rádio web do aluno ou tutor do polo
--/--/201 4h Docência ou Observação Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
participativa na turma escolar diretor(a)
estagiada*
--/--/201 3h Atividades supervisionadas Local a critério Coordenador do polo Aluno(a)
(leitura) do aluno ou tutor do polo
--/--/201 5h Elaboração do Plano de Local a critério Coordenador do polo
aula do aluno ou tutor do polo
1h Local a critério Coordenador do polo Aluno(a)
Rádio web
--/--/201 do aluno ou tutor do polo
--/--/201 2h Docência ou Observação Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
participativa na turma escolar diretor(a)
estagiada*
--/--/201 1h Local a critério Coordenador do polo Aluno(a)
Chat
do aluno ou tutor do polo
--/--/201 2h Docência ou Observação Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
participativa na turma escolar diretor(a)
estagiada*
4h Entrevista e verificação de Instituição Pedagogo(a) ou Aluno(a)
--/--/201 informações pertinentes ao escolar diretor(a)
estágio em documentos da
escola/instituição estagiada
(Projeto Pedagógico)
--/--/201 4h Entrevista e verificação de Instituição Pedagogo(a) ou
informações pertinentes ao escolar diretor(a)
estágio em documentos da
escola/instituição estagiada
(Projeto Pedagógico)
--/--/201 1h Telessala do Coordenador do polo
Polo de Apoio ou tutor do polo
Teleaula 2
Presencial ou
local a critério
--/--/201 5h Elaboração do Relatório de Local a critério Coordenador do polo
Estágio do aluno ou tutor do polo
--/--/201 5h Elaboração do Relatório de Local a critério Coordenador do polo
Estágio do aluno ou tutor do polo
--/--/201 5h Elaboração do Relatório de Local a critério Coordenador do polo
Estágio do aluno ou tutor do polo
TOTAL 100h
*Docência ou Observação participativa na turma estagiada deve ser preenchida de acordo com a
realidade de cada aluno, devendo repetir tal informação na ficha quantas vezes sejam necessárias
para cumprimento da carga horária realizada.
ATENÇÃO: O preenchimento da ficha de frequência deve ser manuscrito.
 24

Ratificando: passos a serem seguidos

1º) Com uma cópia dos documentos em mãos (carta de apresentação, termo de compromisso e ficha
de frequência e desempenho de estágio), você vai procurar uma escola/instituição que oferte ensino
fundamental – anos finais (pública ou particular), na qual seu estágio possa ser realizado.
2º) Agende uma conversa com a diretora ou pedagoga e explique o objetivo do estágio. Preencha o
termo de compromisso, colete as assinaturas necessárias e poste no AVA no link Trabalhos-Termo de
Compromisso. O termo será validado pela Central de Estágio, no próprio AVA. Imprima sua cópia e a
cópia para entregar na instituição de estágio.
3º) Ao ser apresentado(a) ao professor(a) com quem você fará o estágio, reapresente os objetivos do
estágio e verifique a possibilidade de realizar a docência.
4º) Apresente o cronograma de visitas e cumpra o previsto.
5º) Não deixe de assinar a ficha de frequência a cada dia e de pedir a assinatura para a pessoa
designada a fazê-lo.

Atenção!!!
Consulte o cronograma do curso para verificação da data limite para a postagem do
Relatório do Estágio Supervisionado – Observação e Prática: Ensino Médio
 25

MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO

O documento para impressão e preenchimento está disponível no AVA. Clique em “Perfil” e selecione
“Orientação de Estudo” desta disciplina.
 26

CARTA DE APRESENTAÇÃO

_____________________________________________________________________
(Nome da cidade, dia, mês e ano)

Ilmo(a) Senhor(a), (Atenção: se a pessoa a quem a carta for dirigida, for do sexo feminino, elimine os
parênteses e deixe – Ilmª Srª: - )

Na condição de Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática – EaD - Escola

Superior de Educação - Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação do(a)
aluno(a) regularmente matriculado(a) no curso de Licenciatura em Matemática a distância desta
Instituição de Ensino Superior
_________________________________________________________________(nome do estagiário),
com registro acadêmico nº _____________ (RU).

Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário Internacional UNINTER,

agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos nossos alunos e alunas.

Professor Mestre Paulo Martinelli

Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática - EaD
Escola Superior de Educação
UNINTER
 27

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO MÉDIO

- 100 HORAS –
Utilizar modelo disponível em MATERIAIS COMPLEMENTARES – na página da disciplina no AVA – NÃO deve ser
usada impressão frente e verso. Imprimir o número de páginas necessárias para preencher as 100h. Todas as
páginas precisam de assinatura do tutor, diretor e carimbo da escola/instituição.
Nome do aluno: _____________________________________________________________________________________RU:______
Polo de Apoio Presencial:_______________________________________________________________________________________
Curso Licenciatura em Matemática
Tutor Presencial:_______________________________________________________________________________________________
Instituição estagiada: ___________________________________________________________________________________________
Diretor/Pedagogo:______________________________________________________________________________________________
Esta Ficha de Frequência deve ser manuscrita, obedecendo à ordem cronológica e sem rasuras.
Em cada registro deverá conter a assinatura do aluno e do responsável pela atividade.
O Tutor é responsável pela assinatura das atividades fora do campo do estágio e cabe ao tutor também
assinar e no final desta ficha.
Ao Professor, Pedagogo ou Diretor da escola/instituição cabe assinar as atividades realizadas no campo de
estágio e ao final desta ficha.²
É necessário o carimbo da escola/instituição com o código de cadastro no INEP ou CNPJ ou, ainda, Portaria
de Designação do Diretor da escola/instituição onde foi realizado o estágio.

ASSINATURA DO
DATA / HORÁRIO ANO ________
TUTOR PRESENCIAL¹ ASSINATUR
TOTAL ATIVIDADE REALIZADA OU PEDAGOGO DA A DO
DIA MÊS ENTRADA SAÍDA HORAS INSTITUIÇÃO ALUNO
DIA PESQUISADA²

_________________________ __________________________
ASSINATURA DO TUTOR ASSINATURA DO PEDAGOGO
PRESENCIAL DIRETOR
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
CNPJ, OU CÓDIGO DO INEP, OU PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DO DIRETOR
28
 29

Modelo de capa Modelo de Folha de Rosto

CENTRO UNIVERSITÁRIO CENTRO UNIVERSITÁRIO

INTERNACIONAL UNINTER INTERNACIONAL UNINTER

NOME DO ALUNO, RU, TURMA

NOME DO ALUNO, RU, TURMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO –
OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO Relatório de Estágio
Supervisionado –Observação e
Prática: Ensino Médio do Centro
MÉDIO Universitário Internacional
UNINTER.

CURITIBA CURITIBA
2018
2018