Monografia 2018 WendyShehameeSolFINAL

PORTADA
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“MARÍA INMACULADA”
MONOGRAFÍA DE CURSO
Previa a la obtención del título de bachiller en ciencias
TEMA:
“PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA SEXUALIDAD EN LOS
ADOLESCENTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARÍA INMACULADA” DEL
CANTÓN ARCHIDONA EN EL PERIODO 2017- 2018.”
INTEGRANTES:
 Alison Luisa
 Wendy Dalgo
 Cielo Pabón
 Shehawee Santamaría
DIRECTORA DE TRABAJO: Lic. Jacqueline López.
AÑO LECTIVO
2017 – 2018
PORTAD
Dedicatoria
Dedicamos primeramente este trabajo a Dios quien fue el creador de todas las cosas,
el que nos ha dado fortaleza para continuar; por ellos, con toda la humildad de nuestros
corazones dedicamos este trabajo.
De igual forma, a nuestros padres, a quienes debemos toda la vida, les agradecemos
el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarnos con buenos
sentimientos, hábitos y valores, lo cual nos a ayudado a salir adelante buscando siempre
el mejor camino.
A nuestros licenciados, gracias por su tiempo, por su apoyo, así como por la
sabiduría que nos transmitieron en el desarrollo de nuestra investigación, en especial a
la Lcda. Jacqueline López, por haber guiado el desarrollo de este trabajo y llegar a la
culminación de este.
ii
Agradecimiento
Antes que nada, daremos gracias a Dios, por estar con nosotros en cada paso que
damos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes y por habernos
puesto en el camino aquellas personas que han sido un soporte y compañía durante el
periodo de la investigación.
Agradecemos hoy y siempre a nuestras familias por el apoyo que han puesto en
nosotros en base a nuestros estudios en este caso a esta investigación, ya que nos
brindan la alegría y nos dan la fuerza necesaria para salir adelante con nuestros estudios.
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Índice
PORTADA ....................................................................................................................... i
Dedicatoria........................................................................................................................ ii
Agradecimiento ............................................................................................................... iii
Índice ............................................................................................................................... iv
Introducción .......................................................................................................................v
Capítulo 1: Generalidades ................................................................................................1
1.1 ¿Qué es sexualidad? ............................................................................................................ 1
1.2 Sexo ..................................................................................................................................... 1
1.3 La sensualidad ..................................................................................................................... 1
1.4 Sexualidad ........................................................................................................................... 1
1.5 Tipos de Sexualidad ............................................................................................................. 2
1.6 Orientación Sexual .............................................................................................................. 4
Capítulo 2: La Adolescencia .............................................................................................6
2.1 ¿Que es la adolescencia? .................................................................................................... 6
2.2 Características ..................................................................................................................... 6
2.3 Pubertad .............................................................................................................................. 7
2.4 Características generales de la adolescencia ...................................................................... 7
Capítulo 3: Principales problemas de la sexualidad en los adolescentes ..........................9
3.1 Enfoques de riesgo en los adolescentes ............................................................................. 9
3.2 Principales problemas de la sexualidad en los adolescentes .............................................. 9
3.3 Trastornos sexuales. .......................................................................................................... 13
3.4 Soluciones para los problemas sexuales. .......................................................................... 13
Capítulo 4: Informe Estadísticos de la Encuesta .............................................................15
Conclusiones....................................................................................................................25
Recomendaciones ............................................................................................................26
7. Bibliografía ..................................................................................................................27
ANEXO N°1- Plan de Investigación de la Monografía ..................................................28
2.- Tema: ................................................................................................................................. 28
4.- Objetivos: ........................................................................................................................... 28
4.1 Objetivo General ........................................................................................................... 28
4.2 Objetivos Específicos: .................................................................................................... 29
5.- Justificación ........................................................................................................................ 29
6.- Esquema del Marco Teórico .............................................................................................. 30
7.- Metodología ....................................................................................................................... 31
8.- Recursos ............................................................................................................................. 31
9.- Cronograma ....................................................................................................................... 32
10.- Bibliografía ....................................................................................................................... 33
ANEXO N° 2 INSTRUMENTO DE INVESTIGACION ...............................................34
iv
Introducción
Se ha escogido el tema “Problemas Relacionados Con La Sexualidad En Los
Adolescentes Del Bachillerato De La Unidad Educativa Fiscomisional “María
Inmaculada” Del Cantón Archidona En El Periodo 2017- 2018” en vista que la sexualidad
es de gran importancia social ya que involucra a todo ser humano, además de estar
presente en todas las etapas de nuestra vida. Diariamente son varias las personas afectados
a causa de una de las enfermedades de trasmisión sexual, pero en la mayoría de casos la
causa principal es la falta de responsabilidad y de prevención a la hora de tener contacto
sexual con otras personas.
El objetivo general está direccionado a determinar las principales causas que incitan a
los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” a practicar la
sexualidad a muy temprana edad, en donde se profundizará: la investigación de los
aspectos generales de la sexualidad y la manera de reducir posibles enfermedades de
transmisión sexual y embarazos precoces; se determinará las principales causas que
conllevan los adolescentes a practicar la sexualidad a temprana edad y además los tipos
de sexualidad y como estos influyen en la conducta de los adolescentes.
Se aplicará el método deductivo donde se utiliza la técnica de la lectura científica con
instrumentos como las fichas de resúmenes que ayudan a investigar las diversas ramas
que nos conciernen acerca de nuestro tema. En la investigación de campo en cambio se
utilizó la técnica de la encuesta que facilitó la información necesaria que se deseaba
obtener de los estudiantes, en base al conocimiento de las infecciones de transmisión
sexual.
v
La investigación consta de cuatro capítulos: el primer capítulo se definirá conceptos
básicos de la sexualidad. El segundo capítulo explica la adolescencia, pubertad y las
características generales. El tercer capítulo menciona sobre enfoques de riesgo, trastornos
y principales problemas de la sexualidad en los adolescentes, así como posibles
soluciones detallando cada una de ellas. El cuarto capítulo muestra el resultado de la
investigación donde ayuda a determinar que los estudiantes conocen poco acerca de la
sexualidad y que el principal motivo que impulsa a tener la primera relación sexual es la
curiosidad también pudimos determinar que la edad correcta para tener relaciones
sexuales según la encuesta aplicada es a partir de los 20 años determinando que dicha
edad es la causa de un embarazo precoz es la falta de información sobre sexualidad.
Además, se determinó que sexualidad y sensualidad no es lo mismo, y que el mejor
método anticonceptivo es el preservativo al aplicar dicha encuesta.
Aspiramos que con la investigación que se ha realizado se deje claras las dudas y se
aclaren las preguntas de los estudiantes para de esta manera ayudar a la sociedad y en
particular al colegio a disminuir el porcentaje de embarazos precoces, como también la
transmisión de enfermedades sexuales que hoy en día son causa de muchas muertes.
vi
Capítulo 1: Generalidades
1.1 ¿Qué es sexualidad?
Es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona. También es el
conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda
del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de
las fases determinantes de su desarrollo. (LLácer, 2012)
La sexualidad está implicada en todas las etapas de nuestra vida, puesto que somos
seres sexuados desde que nacemos hasta que morimos, y no es algo estático, sino más
bien dinámico, que va cambiando conforme nosotros cambiamos.
1.2 Sexo
Sexo es una variable biológica y genética que divide a los seres humanos en dos
posibilidades: mujer u hombre que hacen posible una reproducción. La diferencia entre
ambos se encuentra en los genitales, en el aparato reproductor y otras diferencias
corporales.
1.3 La sensualidad
Tiene que ver con una expresión de nuestra feminidad o masculinidad, esta se
caracteriza por experimentar nuestro cuerpo y nuestra energía sexual,
independientemente de si conduce a las relaciones sexuales o no, y generalmente se trata
de atraer y/o atraernos. (Robles, 2009)
1.4 Sexualidad
Tiene que ver con una expresión de nuestros cuerpos y nuestras emociones, pero en
este caso dirigida a obtener placer sexual, lo que puede incluir tanto las relaciones
sexuales como la masturbación, u otro tipo de conducta que pretenda este mismo objetivo.
1
1.5 Tipos de Sexualidad
1.5.1 Heterosexualidad
Considerado por muchos como lo normal, hoy en día solo es la opción más común o
la más visible en la sociedad impuesta por tradiciones arcaicas de generaciones antiguas.
La persona heterosexual se identifica con esos individuos que sienten atracción física o
emocional por las personas del sexo opuesto.
1.5.2 Homosexualidad
El término homos es una palabra griega cuyo significado es igual. Con esa explicación,
homosexual sería aquella persona que siente atracción física o emocional por personas
del mismo sexo. En el caso de los chicos se denominan Gays, mientras que el término
para las relaciones entre mujeres es lesbiana.
1.5.3 Bisexualidad
Son muchos estudios los que afirman que todos nacemos con una condición bisexual,
ya que ser bisexual se identifica con personas que sienten atracción física o emocional
por ambos sexos, tanto hombres como mujeres.
Dicho de otro modo: un hombre bisexual puede desarrollar relaciones con mujeres y
con hombres, mientras que una mujer bisexual hará lo propio con hombres y con mujeres.
No existe una elección excluyente de género a la hora de la intimidad.
1.5.4 Transexualidad
Significa tener un determinado sexo biológico, pero identificarse con el sexo opuesto,
de hecho, las personas transexuales adoptan formas de vida similares a las del género de
su identidad sexual. Para ello pueden recurrir a tomar hormonas o estrógenos, de modo
que el cuerpo se va transformando paulatinamente hasta que en algunos casos llegue la
operación de cambio de sexo.
2
1.5.5 Asexualidad
No sienten atracción sexual por ninguno de los dos sexos, esas personas no tienen vida
sexual ya que tampoco cuentan con una orientación, ni una preferencia sexual, aunque
pueden tener pareja sin llegar a intimar o sentir la más mínima atracción por el otro.
1.5.6 Pansexualidad
Son personas que se sienten atraídas física o emocionalmente por otros individuos sin
importar su orientación sexual o su apariencia física. No se fijan el físico sino únicamente
en la personalidad del ser humano sin importar el contorno que le envuelve a la persona.
1.5.7 Antro sexualidad
Los antrosexuales desconocen su orientación sexual, pero al mismo tiempo se sienten
atraídos por cualquier persona. Una condición un poco liosa pero tan válida como
cualquiera.
1.5.8 Demisexualidad
Los individuos catalogados como demisexuales son aquellos que desarrollarán una
atracción sexual siempre y cuando exista un apego emocional con la otra persona, no se
dejan llevar por las apariencias. Pero el vínculo no tiene por qué ser únicamente romántico
y propio de una pareja, a menos que forme una fuerte conexión emocional con alguien.
1.5.9 Sapiosexual
Son personas que se sienten atraídas por cualquier ser humano independientemente
de ser hombre o mujer siempre que tenga una gran inteligencia. Se considera que existe
una mayor tendencia Sapiosexual en mujeres que en hombres ya que ellas, para sentir
atracción, suelen necesitar más estímulos que el físico, buscando algo más para lograr su
excitación, tal como la inteligencia del hombre.
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1.5.10 Graysexual
Pueden ser hombres o mujeres de cualquier condición sexual, simplemente nos dice
que a veces puedes tener deseo sexual de estar con alguien y después tener una etapa en
la que no querer estar ni hacer nada con nadie.
1.5.11 Metrosexual
Hombres obsesionados por la higiene, la salud, el gimnasio y el aspecto físico. Más
que una orientación sexual se trata de una condición elegida por el propio individuo como
estilo de vida.
1.5.12 Lumbersexual
Se trata de hombres caracterizados con el mito del rudo leñador, su aspecto se
identifica porque suelen llevar barba, camisas de cuadros, vaqueros y un aspecto algo
desaliñado, aunque cuiden su imagen.
1.5.13 Spornosexual
Es aquel al que le gusta presumir de ello. Se trata de un individuo algo narcisista cuya
única ilusión es publicar sus fotos y selfies haciendo notar sus músculos en todas las redes
sociales.
1.6 Orientación Sexual
La orientación sexual es una atracción emocional, romántica, sexual o afectiva
duradera hacia otros. Se distingue fácilmente de otros componentes de la sexualidad que
incluyen sexo biológico e identidad sexual, el sentido psicológico de ser hombre o mujer
y el rol social del sexo respeto de las normas culturales de conducta femenina y masculina.
En la mayoría de las personas, la orientación sexual se moldea a una edad temprana.
Además, hay pruebas importantes recientes que sugieren que la biología, incluido los
factores hormonales genéticos o innatos, desempeñando un papel importante en la
sexualidad de una persona. Podemos corroborar que existen muchos motivos para la
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orientación sexual de una persona y estos pueden ser diferentes para todo individuo.
(Hernandez, 2010)
Existen muchas teorías acerca de los orígenes de la orientación sexual de una persona,
en la actualidad los científicos acuerdan que la orientación sexual es probablemente el
resultado de una interacción compleja de factores biológicos, cognitivos y del entorno
que lo rodea.
5
Capítulo 2: La Adolescencia
2.1 ¿Que es la adolescencia?
La adolescencia es una etapa entre la niñez y la edad adulta, que cronológicamente se
inicia por los cambios puberales y que se caracteriza por profundas transformaciones
biológicas, psicológicas y sociales, muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y
contradicciones, pero esencialmente positivos. No es solamente un período de adaptación
a los cambios corporales, sino una fase de grandes determinaciones hacia una mayor
independencia psicológica y social. Es difícil establecer límites cronológicos para este
período; de acuerdo con los conceptos convencionalmente aceptados por la Organización
Mundial de la Salud, la adolescencia es la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años,
considerándose dos fases: la adolescencia temprana (10 a 14años) y la adolescencia tardía
(15 a 19 años) (Rodriguez, 2009)
2.2 Características
Esta etapa se caracteriza por el crecimiento y desarrollo somático acelerado, inicio de
los cambios puberales y de los caracteres sexuales secundarios. Preocupación por los
cambios físicos, torpeza motora, marcada curiosidad sexual, búsqueda de autonomía e
independencia, por lo que los conflictos con la familia, maestros u otros adultos son más
marcados. Es también frecuente el inicio de cambios bruscos en su conducta y
emotividad.
En esta fase se ha culminado gran parte del crecimiento y desarrollo, el adolescente va
a tener que tomar decisiones importantes en su perfil educacional y ocupacional. Se ha
alcanzado un mayor control de los impulsos y maduración de la identidad, inclusive en
su vida sexual, por lo que está muy cerca de ser un adulto joven.
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2.3 Pubertad
La pubertad es un término empleado para identificar los cambios somáticos dados por
la aceleración del crecimiento y desarrollo, aparición de la maduración sexual y de los
caracteres sexuales secundarios, no es un proceso exclusivamente biológico, sino que está
interrelacionado con factores psicológicos y sociales (Hernandez, 2010)
2.4 Características generales de la adolescencia
 Crecimiento corporal dado por aumento de peso, estatura y cambios de la forma
v dimensiones corporales.
 El incremento de la velocidad de crecimiento, los cambios en la forma y
dimensiones corporales, los procesos endocrino-metabólicos y la correspondiente
maduración no siempre ocurren de manera armónica, por lo que es común que
presenten torpeza motora, incoordinación, fatiga, trastornos del sueño, que pueden
generar trastornos emocionales y conductuales de manera transitoria.
 E1 desarrollo sexual está caracterizado por la maduración de los órganos sexuales,
la aparición de los caracteres sexuales secundarios y el inicio de la capacidad
reproductiva.
 Los aspectos psicosociales están integrados en una serie de características y
comportamientos que en mayor o menor grado están presentes durante esta etapa,
que son:
- Búsqueda de sí mismos y de su identidad, necesidad de independencia.
- Tendencia grupal.
- Evolución del pensamiento concreto al abstracto. Las necesidades
intelectuales y la capacidad de utilizar el conocimiento alcanzan su
máxima eficiencia.
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- Manifestaciones y conductas sexuales con desarrollo de la identidad
sexual.
- Contradicciones en las manifestaciones de su conducta y constantes
fluctuaciones de su estado anímico.
- Relaciones conflictivas con los padres que oscilan entre la dependencia y
la necesidad de separación de los mismos.
- Actitud social reivindicativa: en este período, los jóvenes se hacen más
analíticos, comienzan a pensar en términos simbólicos, formular hipótesis,
corregir falsos preceptos, considerar alternativas y llegar a conclusiones
propias. Se elabora una escala de valores en correspondencia con su
imagen del mundo.
- La elección de una ocupación y la necesidad de adiestramiento y
capacitación para su desempeño.
- Necesidad de formulación y respuesta para un proyecto de vida.
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Capítulo 3: Principales problemas de la sexualidad en los adolescentes
3.1 Enfoques de riesgo en los adolescentes
Por las características de los problemas de salud de los adolescentes, las acciones de
promoción y prevención adquieren una mayor relevancia. La aplicación del enfoque de
riesgo puede enriquecerse con la promoción de factores protectores en el orden individual,
familiar y comunitario.
Los factores de riesgo, considerados como efectos con altas probabilidades de daño o
resultados no deseados para el adolescente, sobre los cuales debe actuarse, son
fundamentalmente los siguientes:
·Conductas de riesgo.
·Familias disfuncionales.
·Deserción escolar.
·Accidentes.
·Consumo de alcohol y drogas.
·Enfermedades de transmisión sexual asociadas a prácticas riesgosas.
·Embarazo.
·Desigualdad de oportunidades en términos de acceso a los sistemas de salud,
educación, trabajo, empleo del tiempo libre y bienestar social.
·Condiciones ambientales insalubres, marginales y poco seguras.
3.2 Principales problemas de la sexualidad en los adolescentes
Existen diversos problemas que se originan al hacer un uso irresponsable de la
sexualidad, sobre todo cuando se le desliga del sentido real y de su fin primordial.
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Estos problemas se dan sobre todo en la etapa de la adolescencia, por lo que conviene
a los padres en primer término y a los docentes educar en buen sentido a los adolescentes
con respecto a este tema, teniendo en cuenta siempre la dignidad, el respeto, el valor y la
confidencialidad de cada persona. Los diversos problemas que se relacionan con la
sexualidad son:
3.2.1 Masturbación
Es un desorden grave porque busca el placer por sí mismo y atenta contra la castidad.
no se le puede considerar como un acto normal y natural, a pesar de que existan
profesionales y pseudo científicos que la recomiendan o la sugieren como algo bueno y
natural en un adolescente. aunque sean personas supuestamente preparadas en la ciencia
no tienen una formación en el sentido de persona humana. no se puede reducir a ésta sólo
a su aspecto genital, sino que abarca también una dimensión trascendente.
3.2.2 Pornografía
Es la presentación de imágenes reales o simuladas de actos sexuales. Es un problema
relacionado a la sexualidad porque al ser un desorden de por sí origina trastornos en la
persona que mira imágenes pornográficas, llegando al extremo de convertirse en una
adicción que será luego difícilmente controlada.
3.2.3 Relaciones sexuales prematrimoniales
Constituyen un problema ya que los adolescentes y jóvenes desean iniciar su vida
sexual experimentando diversas situaciones para las cuales no están preparados. este
problema va ligado a otros temas como un embarazo no deseado, el contagio de alguna
ITS, desvirtuación del sentido del amor, la frustración, el desengaño, entre otros.
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Conviene educar a los adolescentes y jóvenes en la virtud de la castidad, manifestada
en múltiples aspectos, entre ellos, la abstinencia sexual.
3.2.4 Promiscuidad sexual
Es una idea equivocada de sexo seguro que se transmite por los diversos medios de
publicidad que son controlados por instituciones que comercializan y venden
preservativos. Se ha introducido en la mente de las personas, especialmente de los
adolescentes y jóvenes, la idea de protección que lo único que ha generado son conductas
de riego por las que se pone en juego no sólo la salud, sino la misma vida de quienes
viven engañados con esta idea de protección segura. (OMS, 2006)
3.2.5 Infecciones de transmisión sexual
Son transmisibles por contacto sexual y no sexual, cuyo estudio, prevención y
tratamiento son de gran importancia para la salud del individuo, la familia y la sociedad.
Estas infecciones afectan tanto a hombres y mujeres de acuerdo al momento que empiecen
su vida sexual activa. Por su alta morbilidad y mortalidad ocasionan efectos adversos en
la calidad de vida, salud reproductiva, y una pesada carga económica y sanitaria por los
altos costos médicos, otra parte importante también tienen que ver las lesiones
desfigurantes presentes en los genitales, trastornos psicológicos y de conducta,
ocasionados por estas infecciones en los pacientes, que significaría a la larga un alto
riesgo para su adquisición de varias enfermedades relacionadas con la transmisión sexual.
(Cegarra, 2005)
Las infecciones de transmisión sexual son un conjunto también de afecciones clínicas
infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio del contacto sexual
que se produce, o durante las relaciones sexuales, sin embargo, pueden transmitirse por
el uso de jeringas contaminadas, por contacto con la sangre o con otras secreciones
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algunas de ellas pueden transmitirse durante el embarazo, el parto o la lactancia, desde la
madre al hijo.
3.2.6 Embarazo no planificado en adolescentes: factores físicos y emocionales.
La adolescencia es una etapa de la vida que transcurre entre los 10 y los 19 años,
periodo en que empiezan a desarrollarse todas las funciones sexuales gracias a la
producción de hormonas que permiten la maduración de los órganos sexuales tanto
femenino como masculino incluyendo las células sexuales femeninas u óvulos y
masculinas o espermatozoides. Debido a esto se puede ver afectado mas a la mujer que al
hombre como vemos a continuación (Rodriguez, 2009):
La madre adolescente todavía está en proceso de crecimiento y desarrollo.
Un embarazo cambia todas las funciones del cuerpo de la mujer, requiere de mejor
alimentación, tranquilidad, y puede ocasionar problemas como:
 Detención del crecimiento, ya que las proteínas destinadas solamente para la
madre, ahora se tienen que compartir con el hijo.
 Anemia, desnutrición y toxemia del embarazo.
 Aumento de la mortalidad materna.
 Mayor riesgo de abortos espontáneos y nacimientos prematuros o
complicaciones durante el parto, por falta de madurez sexual.
 Aumenta la probabilidad de tener más hijos, ya que al empezar jóvenes a
tener relaciones sexuales, es más fácil que los hijos se sucedan rápidamente.
 Incrementa la posibilidad de tener más relaciones sexuales, seguidas, con
frecuencia con varias parejas, lo que además aumenta el riesgo de
enfermedades de transmisión sexual.
El embarazo prematuro tiene consecuencias como:
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 Conlleva a problemas de autoestima y frustraciones personales y sociales.
 Deserción escolar, abandono o cambio de un proyecto de vida profesional.
 Dificultad para educar con cariño al bebé. La madre siente que "le arruinó" la
vida.
 Mayor riesgo de separación, divorcio y abandono por parte de su compañero.
 Rechazo social si el embarazo es fuera del matrimonio y críticas si es aún
estando casada.
3.3 Trastornos sexuales.
Podemos diferenciar dos tipos o grupos de trastornos sexuales, parafilias y
disfunciones sexuales.
3.3.1 Parafilias
Se caracterizan por una activación sexual ante objetos o situaciones que no forman
parte de las pautas habituales de los demás y que puede interferir con la capacidad para
una actividad sexual recíproca y afectiva.
3.3.2 Disfunciones sexuales
Se caracterizan por inhibiciones del deseo sexual o de los cambios psicofisiológicos
que caracterizan al ciclo de la respuesta sexual.
3.4 Soluciones para los problemas sexuales.
3.4.1 Abstinencia
Renunciar voluntariamente a no tener relaciones sexuales, por cuidado de integridad,
respeto, o por no tener la suficiente madurez para empezar una vida sexual activa.
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3.4.2 Comunicación
Los padres deben propiciar la confianza y acercamiento con los hijos para que juntos
busquen asesoría e información adecuada sobre el tema.
3.4.3 Educación
El adolescente debe recibir educación en salud sexual, reproductiva y sexualidad ya
sea en la institución educativa o su propio hogar.
3.4.4 Orientación
El joven debe conocer los métodos anticonceptivos para prevenir los embarazos no
planificados, esto también debe ser impartido como una catedra en la institución educativa
y reforzarse en centros de orientación psicológica.
3.4.5 Responsabilidades
La responsabilidad de engendrar un hijo es cuenta de ambas partes, por ende, si se ha
tenido una fecundación no deseada se puede acudir a planificación familiar en caso la
pareja se centre en concebirlo.
3.4.6 Valores
Fomentar valores personales, como el respeto a su cuerpo, a la vida y a las decisiones
de los demás es parte fundamental en el transcurso de una relación de pareja. La falta de
estos valores produce en las jóvenes actitudes negativas que tarde o temprano pasarán a
ser obstáculos graves para el futuro de una relación con tendencia machista-feminista.
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Capítulo 4: Informe Estadísticos de la Encuesta
Principales problemas relacionados con la sexualidad en adolescentes del
bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” del
Cantón Archidona en el periodo 2017-2018
Datos Informativos:
Lugar: Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada”.
Fecha: 08-05-2018
Encuestadoras: Cielo Pabón. Wendy Dalgo, Alison Luisa, Shehawee Santamaría.
Muestra Encuestada: Del total de 97 estudiantes del Bachillerato de la Unidad
Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” tomamos una muestra aleatoria de 50
estudiantes.
Tabla 1.
¿Cuánto conoce usted sobre el tema de la sexualidad en general?
Opciones Frecuencia Porcentaje
Poco 36 72%
Mucho 12 24%
Nada 2 4%
Total 50 100%
Fuente: Encuesta elaborada por las autoras,2018.
15
Gráfico 1nto conoce usted sobre el tema de la sexualidad en general?
4%
24% Poco
Mucho
72%
Nada
Interpretación: Se afirma que la mayor parte tienen muy poco conocimiento general
sobre la sexualidad, en tanto que con la cuarta parte tiene mucho conocimiento y una
mínima parte no tiene ningún conocimiento sobre sexualidad.
Tabla 2.
¿De dónde obtiene información sobre la sexualidad?
Opciones Frecuencias Porcentaje
Medios de comunicación 17
34%
En su casa 9 18%
En el colegio 16 32%
Con su grupo de amigos 8 16%
Total 50 100%
16
Gráfico 2¿De dónde obtiene información sobre la sexualidad?
16% Medios de comunicación

34% En su casa
32% En el colegio
18% Con su grupo de amigos
Interpretación: En la encuesta se demuestra que la mayor parte de los jóvenes
reciben información sobre sexualidad por parte de los medios de comunicación, un
porcentaje menor recibe información en su casa, la cuarta parte recibe información en el
colegio y la mínima parte recibe información con su grupo de amigos.
Tabla 3
¿Cuál cree usted que es el principal motivo que impulsa a tener la primera relación
sexual?
Incitación de los medios de comunicación 1 2%
Presión de las amistades 2 4%
Presión de la pareja 8 16%
Curiosidad 39 78%
Total 50 100%
17
Gráfico 3¿Cuál cree usted que es el principal motivo que impulsa a tener la
primer?
Incitación de los medios de
comunicación
2%
4%
16% Presión de las amistades
Presión de la pareja
78%
Curiosidad
Fuente: Encuesta elaborada por las autoras,2018
Interpretación: Se afirma que la mayor parte de los encuestados señalan que el
principal motivo que los impulsa a tener su primera relación sexual es la curiosidad, un
porcentaje menor señala que su principal motivo que los impulsa a tener relación sexual
es la presión de la pareja, la cuarta parte señala que el principal motivo que los impulsa
a tener su primera relación sexual es presión de las amistades y la mínima parte señala
que el principal motivo que los impulsa a tener su primera relación sexual es la
incitación de los medios de comunicación.
Tabla 4
¿Qué edad cree que es correcta para tener relaciones sexuales?
Opciones Frecuencia Porcentajes
A partir de los 13 años 1 2%
Total 50 100%
18
Gráfico 4¿Qué edad cree que es correcta para tener relaciones sexuales?
2% A partir de los 13 años

18%
4% A partir de los 18 años
A partir de los 15 años
76%
A partir de los 20 años
Interpretación: Según la encuesta aplicada se puede corroborar que la mayor parte
de los encuestados afirman que la edad correcta para tener relaciones sexuales es a partir
de los 20 años, un porcentaje menor afirma que la edad correcta para tener relaciones
sexuales es a partir de los 18 años, la cuarta parte afirma que la edad correcta para tener
relaciones sexuales es a partir de los 15 años y la mínima parte afirma que la edad
correcta para tener relaciones sexuales es a partir de los 13 años.
Tabla 5
¿Cuáles cree que son las principales causas del embarazo en la adolescencia??
Falta de información sobre métodos anticonceptivos 15 30%
Falta de información sobre la sexualidad 19 38%
Irresponsabilidad 16 32%
Total 50 100%
19
Gráfico 5¿Cuáles cree que son las principales causas del embarazo en la hacía?
Falta de información sobre

métodos anticonceptivos
32% 30%
Falta de información sobre
la sexualidad
38% Irresponsabilidad
Interpretación: Según los jóvenes encuestados la mayor parte afirma que una de las
principales causas de los embarazos en adolescentes es la falta de información sobre la
sexualidad, en tanto que la cuarta parte afirma que una de las principales causas de los
embarazos en adolescentes es la irresponsabilidad y la mínima parte afirma que una de
las principales causas de los embarazos en adolescentes es la falta de información sobre
métodos anticonceptivos.
Tabla 6
¿Cuáles cree que son las consecuencias de tener relaciones sexuales a temprana
edad?
Embarazos precoces 30 60%
Enfermedades de transmisión sexual 12 24%
Malas experiencias personales 4 8%
Otras 4 8%
Total 50 100%
20
Gráfico 6¿Cuáles cree que son las consecuencias de tener relaciones sexuales a
Embarazo precoces
8% Enfermedades de
8%
transmisión sexual
24% 60% Malas experiencias
personales
Otras
edad? Fuente: Encuesta elaborada por las autoras,2018.
Interpretación: Según la encuesta aplicada la mayor parte de los jóvenes afirman
que la principal consecuencia de tener relaciones sexuales a muy temprana edad son los
embarazos precoces, un porcentaje menor afirma que la principal consecuencia de tener
relaciones sexuales a muy temprana edad son las enfermedades de transmisión sexual,
la cuarta y mínima parte afirman que la principal consecuencia de tener relaciones
sexuales a muy temprana edad son las malas experiencias personales y otras.
Tabla 7
¿Cuál cree que es la mejor opción para prevenir o disminuir los embarazos en
adolescentes del colegio?
Opciones Frecuencias Porcentaje
Información sobre sexualidad en los establecimientos educativos 22 44%
Promoción de métodos anticonceptivos 5 10%
Comunicación con los padres 15 30%
Orientación profesional 8 16%
Total 50 100%
21
Gráfico 7
Información sobre
sexualidad en los
16% establecimientos educativos
44% Promoción de métodos
30% anticonceptivos
10%
Comunicación con los
padres
Interpretación: Según los encuestados la mayor parte afirma que para prevenir o
disminuir los embarazos en adolescentes en el colegio la mejor opción es recibir más
información sobre sexualidad en los establecimientos educativos, un porcentaje menor
afirma que para prevenir o disminuir los embarazos en adolescentes en el colegio la
mejor opción es recibir más comunicación con los padres, la cuarta parte afirma que
para prevenir o disminuir los embarazos en adolescentes en el colegio la mejor opción
es recibir más orientación profesional y la mínima parte afirma que para prevenir o
disminuir los embarazos en adolescentes en el colegio la mejor opción es recibir más
promoción de métodos anticonceptivos.
Tabla 8
¿Cuál cree que es el mejor método anticonceptivo?
Preservativos 24 48%
Pastillas 4 8%
Inyecciones 12 24%
Implantes 4 8%
Otros 6 12%
Total 50 100%
22
Gráfico 8¿Cuál cree que es el mejor método anticonceptivo?
Preservativos
12%
8% Pastillas
48% Inyecciones
24% Implantes
8%
Otros
Interpretación: Se afirma que la mayor parte de los encuestados establece que el
mejor método anticonceptivo para prevenir los embarazos en las adolescentes son los
preservativos, un porcentaje menor establece que el mejor método anticonceptivo para
prevenir los embarazos en las adolescentes son las inyecciones, la cuarta parte establece
que el mejor método anticonceptivo para prevenir los embarazos en las adolescentes son
otros y la mínima parte establece que el mejor método anticonceptivo para prevenir los
embarazos en las adolescentes son las pastillas e implantes.
Tabla 9
¿Para usted es lo mismo sensualidad y sexualidad?
Si 2 4%
No 48 96%
Total 50 100%
23
Gráfico 9¿ed es lo mismo sensualidad y sexualidad?
4%
Si
No
96%
Interpretación: La mayor parte de los jóvenes encuestados afirman que sexualidad y
sensualidad son conceptos muy diferentes y la mínima parte afirman que sexualidad y
sensualidad son conceptos distintos.
24
Conclusiones
Después de haber realizado una investigación bibliográfica sobre los diferentes

problemas relacionados con la sexualidad de los jóvenes estudiantes de la Unidad
Educativa Fisco misional María Inmaculada hemos obtenido las siguientes conclusiones:
 Los tipos de sexualidad son 13 y afectan directamente a la conducta del

adolescente moldeando la personalidad, gustos y orientación sexual debido a las
preferencias e inclinaciones sexuales.
 La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos,

psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos, religiosos y espirituales que
marcan en cada persona un carácter personal y específico que se manifiesta en lo
que somos, sentimos, pensamos y hacemos.
 Los adolescentes son actores de una vida sexual temprana por la falta de
información y problemas cotidianos que involucran un desnivel de orden
cognitivo sexual el mismo que acarrea problemas que afectan directa o
indirectamente su futuro estudiantil o personal. Las soluciones para evitar dichos
problemas son la abstinencia, la capacitación y comunicación como ejes
fundamentales de progreso y aplicación de una sexualidad responsable y con
valores.
 Existe un déficit informativo por parte de la Unidad Educativa acerca de la

información de carácter sexual en los estudiantes del bachillerato, lo que genera
curiosidad natural en los mismos y promueve a la experimentación no segura
dentro de esta área sin conocimiento alguno de protección y cuidado.
25
Recomendaciones
Después de haber constatado las conclusiones de la investigación que realizamos para

conocer los problemas relacionados a la sexualidad en los estudiantes del Bachillerato
General Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional María Inmaculada hemos
optado por dar a conocer las siguientes recomendaciones:
 Implementar un servicio de ayuda e información de la sexualidad y sus tipos a los

estudiantes del colegio, para que de esa manera tengan el conocimiento y apliquen
cuidados futuros dentro de su vida sexual adolescente.
 Socializar a los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad

Educativa Fiscomisional María Inmaculada de manera subjetiva la presente
investigación para que exista una estimulación cognitiva correspondiente a dicha
área.
 Estimular la participación de la familia, la escuela, los medios de comunicación

masiva y otras entidades, en la educación sexual de los adolescentes, enfatizar en las
infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados.
 Coordinar con los organismos del Ministerio de Salud para que colaboren con charlas
y capacitaciones necesarias sobre temas de interés con respecto a la prevención de
las ITS y embarazos no deseados.
26
7. Bibliografía
Cegarra, P. (2005). Educacion sexual y emocional de los jovenes. Barcelona: Bosco.
Hernandez, J. (2010). Sexualidad precoz. Lima: Luminez.
Ickow, D. (2009). enfermedades de transmision sexual. Costa Rica: Centro Nacional de

Informacion de Medicamentos.
LLácer, B. (2012). Actividad sexual temprana. Madrid: Carceta .
OMS. (2006). Enfermedades de transmisión sexual. ONUSIDA, 50.
Rivadeneira, A. (2008). Enfermedad inflamatoria pélvica. La Habana: AIDS Care 2001.
Robles, A. (2009). Sexo y salud. Madrid: Lescano concesiones.
Rodriguez, E. (2009). Derecho sexual y reproductivo de adolescentes y jóvenes.

Mallorca: Editorial Científico Técnico.
27
ANEXO N°1- Plan de Investigación de la Monografía
1.- Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa María Inmaculada
2.Investigadoras:
Alison Luisa
Wendy Dalgo
Cielo Pabón
Shehawee Santamaría
3.Asesor: Jacqueline López
4.Curso: Tercero Ciencias BGU “B”
5.Lugar: Archidona
6.Dirección: Archidona………….
2.- Tema:
“PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA SEXUALIDAD EN LOS
ADOLESCENTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “MARÍA INMACULADA” DEL CANTÓN ARCHIDONA EN EL
PERIODO 2017- 2018.”
4.- Objetivos:
4.1 Objetivo General
Determinar los principales problemas que incitan a los estudiantes de la Unidad
Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” a practicar la sexualidad a muy temprana
edad.
28
4.2 Objetivos Específicos:
- Determinar todos los tipos de sexualidad y como estos influyen en la conducta de
los adolescentes.
- Investigar los aspectos generales de la sexualidad y la manera de reducir posibles
enfermedades de transmisión sexual y embarazos precoces.
- Determinar las principales causas que conllevan los adolescentes a practicar la
sexualidad a temprana edad.
5.- Justificación
Los problemas relacionados con la sexualidad es un tema de vital importancia para
ser analizado en vista que proyecta un tipo de conflicto en el área de salud afectando
principalmente a la población adolescente, la misma que despierta interés común por las
consecuencias que figuran ante la sociedad.
Básicamente la falta de conocimiento sobre esta temática es uno de los principales
factores de riesgo que afronta la juventud, ya sea por la ausencia de un guía paterno o
materno, relaciones tóxicas, malas influencias en las amistades y la toma de decisiones
aceleradas sin el consentimiento propio de la familia que pueden acarrear otros
perjuicios como la vulnerabilidad al consumo de sustancias estupefacientes en dichos
sujetos.
Frente al problema plantearemos varias soluciones de alternativas a los jóvenes, para
que asuman una actitud de rechazo hacia la adquisición y consumo de drogas, tomando
una posición crítica y autónoma. Propondremos alternativas de solución que podrían
aportar a la prevención frente al consumo de drogas, destacándose entre ellas la
implementación de fuentes bibliográficas orientadas a los adolescentes en el ámbito de
la drogadicción, aportando elementos que refuercen en los adolescentes la capacidad de
estructurar una actitud preventiva e independiente.
29
Con la investigación propuesta la teoría de experimentar consecuencias adversas
debido al consumo de drogas afianza el concepto de que pueden afectar a la salud física,
social, espiritual o emocional, que pueden concluir en problemas legales y económicos
Para la recolección de datos indagaremos en distintas páginas web y realizaremos
encuestas a los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada”
Luego de procesar la información, esta se remitirá nuevamente a los jóvenes en forma
de fuentes bibliográficas que contribuirán al conocimiento esclarecedor del individuo.
Se aspira que la investigación sea un aporte informativo, analítico y reflexivo que
conduzca a la solución de las distintas problemáticas y sea un estímulo constructivo
capaz de brindar soluciones que garanticen la efectiva convivencia social del mismo
modo prevé los distintos riesgos que provoca el consumo de sustancias psico-activas.
6.- Esquema del Marco Teórico
CAPITULO 1
1. GENERALIDADES
1.1. ¿Qué es sexualidad?
1.2. Sexo
1.3. La sensualidad
1.4. Sexualidad
1.5. Tipos de Sexualidad
1.6. Orientación Sexual
CAPÍTULO 2
2.1. Que es la adolescencia
2.2. Características
2.3. Pubertad
2.4. Características generales de la adolescencia
30
CAPÍTULO 3
3.1. Enfoques de riesgo en los adolescentes
3.2. Principales problemas de la sexualidad en los adolescentes
3.3. Trastornos sexuales.
3.4. Soluciones para los problemas sexuales.
7.- Metodología
Método universal Científico

Métodos generales Deductivo
Métodos particulares Descriptivo
Técnicas Instrumentos
Lectura Científica Fichas bibliográficas
Fichaje Fichas
Encuesta Cuestionario de Encuesta
8.- Recursos
Recursos humanos Recursos materiales Recursos técnicos Recursos

tecnológicos
La investigación Hojas Bibliografía PC
será llevada a cabo Documentos Fichas Impresora
por: Esferos Libros Cartuchos de tinta
Alison Luisa, Cuaderno de notas Lectura científica Internet
Wendy Dalgo, Celular
Cielo Pabón,
Shehawee
Santamaría.
ECONÓMICOS
DETALLE CANT. COSTO
Uso de Internet 30 30
horas
31
Material de Varios 25
Escritorio
Copias e 400 40
impresiones
Anillados 3 8
TOTAL 103.00
9.- Cronograma
MESES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

ACTIVI
1 k
DADES SEMANAS 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2
Capacitación acerca de
los trabajos de X x
investigación.
Selección del tema. x
Búsqueda de
x x
información.
Elaboración del diseño de
x
investigación.
Revisión, corrección y
aprobación del diseño de x
investigación.
Desarrollo del capítulo I x
Desarrollo del capítulo II x
Desarrollo del capítulo
x
III
Elaboración y aplicación
x
de las encuestas.
Tabulación e
x
interpretación de datos.
Elaboración de
conclusiones y x
recomendaciones.
Elaboración de
bibliografía y aspectos x
complementarios.
Elaboración del 1º
x
borrador.
Corrección y entrega del
x
informe final.
32
10.- Bibliografía
Cegarra, P. (2005). Educacion sexual y emocional de los jovenes. Barcelona: Bosco.
Hernandez, J. (2010). Sexualidad precoz. Lima: Luminez.
Ickow, D. (2009). enfermedades de transmision sexual. Costa Rica: Centro Nacional de

Informacion de Medicamentos.
LLácer, B. (2012). Actividad sexual temprana. Madrid: Carceta .
OMS. (2006). Enfermedades de transmisión sexual. ONUSIDA, 50.
Rivadeneira, A. (2008). Enfermedad inflamatoria pélvica. La Habana: AIDS Care 2001.
Robles, A. (2009). Sexo y salud. Madrid: Lescano concesiones.
Rodriguez, E. (2009). Derecho sexual y reproductivo de adolescentes y jóvenes. Mallorca:

Editorial Científico Técnico.
33
ANEXO N° 2 INSTRUMENTO DE INVESTIGACION
34

Monografia 2018 WendyShehameeSolFINAL

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PORTADA

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

ADOLESCENTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD

EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARÍA INMACULADA” DEL

CANTÓN ARCHIDONA EN EL PERIODO 2017- 2018.”

corazones dedicamos este trabajo.

el cariño y su comprensión, a ustedes quienes han sabido formarnos con buenos

sabiduría que nos transmitieron en el desarrollo de nuestra investigación, en especial a

Se ha escogido el tema “Problemas Relacionados Con La Sexualidad En Los

Adolescentes Del Bachillerato De La Unidad Educativa Fiscomisional “María

a causa de una de las enfermedades de trasmisión sexual, pero en la mayoría de casos la

causa principal es la falta de responsabilidad y de prevención a la hora de tener contacto

sexual con otras personas.

los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Inmaculada” a practicar la

sexualidad a muy temprana edad, en donde se profundizará: la investigación de los

aspectos generales de la sexualidad y la manera de reducir posibles enfermedades de

transmisión sexual y embarazos precoces; se determinará las principales causas que

de sexualidad y como estos influyen en la conducta de los adolescentes.

Se aplicará el método deductivo donde se utiliza la técnica de la lectura científica con

que nos conciernen acerca de nuestro tema. En la investigación de campo en cambio se

utilizó la técnica de la encuesta que facilitó la información necesaria que se deseaba

obtener de los estudiantes, en base al conocimiento de las infecciones de transmisión

básicos de la sexualidad. El segundo capítulo explica la adolescencia, pubertad y las

características generales. El tercer capítulo menciona sobre enfoques de riesgo, trastornos

y principales problemas de la sexualidad en los adolescentes, así como posibles

soluciones detallando cada una de ellas. El cuarto capítulo muestra el resultado de la

edad es la causa de un embarazo precoz es la falta de información sobre sexualidad.

Además, se determinó que sexualidad y sensualidad no es lo mismo, y que el mejor

método anticonceptivo es el preservativo al aplicar dicha encuesta.

particular al colegio a disminuir el porcentaje de embarazos precoces, como también la

1.1 ¿Qué es sexualidad?

Es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de cada persona. También es el

conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda

las fases determinantes de su desarrollo. (LLácer, 2012)

bien dinámico, que va cambiando conforme nosotros cambiamos.

ambos se encuentra en los genitales, en el aparato reproductor y otras diferencias

caracteriza por experimentar nuestro cuerpo y nuestra energía sexual,

independientemente de si conduce a las relaciones sexuales o no, y generalmente se trata

de atraer y/o atraernos. (Robles, 2009)

la más visible en la sociedad impuesta por tradiciones arcaicas de generaciones antiguas.

emocional por las personas del sexo opuesto.

para las relaciones entre mujeres es lesbiana.

por ambos sexos, tanto hombres como mujeres.

No existe una elección excluyente de género a la hora de la intimidad.

que el cuerpo se va transformando paulatinamente hasta que en algunos casos llegue la

operación de cambio de sexo.

importar su orientación sexual o su apariencia física. No se fijan el físico sino únicamente

1.5.7 Antro sexualidad

Los antrosexuales desconocen su orientación sexual, pero al mismo tiempo se sienten

excitación, tal como la inteligencia del hombre.

la que no querer estar ni hacer nada con nadie.

Hombres obsesionados por la higiene, la salud, el gimnasio y el aspecto físico. Más

Se trata de hombres caracterizados con el mito del rudo leñador, su aspecto se

desaliñado, aunque cuiden su imagen.

1.6 Orientación Sexual

La orientación sexual es una atracción emocional, romántica, sexual o afectiva

duradera hacia otros. Se distingue fácilmente de otros componentes de la sexualidad que

En la mayoría de las personas, la orientación sexual se moldea a una edad temprana.

factores hormonales genéticos o innatos, desempeñando un papel importante en la

en la actualidad los científicos acuerdan que la orientación sexual es probablemente el

resultado de una interacción compleja de factores biológicos, cognitivos y del entorno

2.1 ¿Que es la adolescencia?

La adolescencia es una etapa entre la niñez y la edad adulta, que cronológicamente se