UNIVERSIDAD NACIONAL

DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
POBLACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C.P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. ASOCIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

(Pasarela: 4 créditos)

PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA / 1

(Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 del Programa)

Número de Expediente

XXXXXX

49005PE01A09 CURSO 2003/2004

49005 Organización del Centro Escolar. Primera prueba 1

A) Prueba Objetiva
Señale con un círculo la respuesta que considere correcta.

1. La etapa precientífica de la Organización Escolar se caracteriza por:

a) Orientarse a las necesidades más estructurales.
b) Predominar el empirismo en sus investigaciones.
c) Ser más espontánea que científica.
d) No diferenciarse de la teoría general de la organización.

2. Según la teoría axiomática, cuando en las organizaciones prevalece la adaptación

frente a la producción se las denomina:
a) De transición.
b) Orgánicas.
c) Mecánicas.
d) Clásicas.

3. El movimiento de las escuelas eficaces, ¿en cuál de estos paradigmas podemos

encuadrarlo?
a) Funcionalista.
b) Fenomenológico.
c) Cultural.
d) Socio-crítico.

4. Considerar las organizaciones como un conjunto de sistemas construidos social-

mente es propio del enfoque:
a) Burocrático.
b) Sistémico.
c) Socio-crítico.
d) Interpretativo.

5. Definir la Organización Escolar «como el estudio de la ordenación más adecuada

de la totalidad de elementos que interactúan en una determinada comunidad esco-
lar, orientada al desarrollo eficaz de su proyecto educativo», armoniza con la con-
cepción que de esta disciplina tiene:
a) Dieuzeide.
b) Alcántara.
c) García Hoz.
d) Owens.

6. Según la concepción de Nassif, la Organización Escolar se enmarca en la:

a) Pedagogía tecnológica.
b) Ciencia sistemática.
c) Pedagogía teórica.
d) En ninguna de ellas.
49005 Organización del Centro Escolar. Primera prueba 2

7. Filho conviene en señalar:

a) La naturaleza compleja de la escuela.
b) El carácter formal del centro educativo.
c) La naturaleza irregular de las instituciones docentes.
d) El predominio de relaciones informales en la escuela.

8. La Organización Escolar como ciencia se fundamenta en:

a) La actividad espontánea.
b) El conocimiento sensible.
c) La actividad racional.
d) El conocimiento práctico.

9. Con la expresión desarrollo profesional del profesor nos estamos refiriendo a:

a) Formación continua.
b) Formación permanente.
c) Perfeccionamiento del docente.
d) A ninguna de ellas.

10. Para el profesor Manuel Lorenzo, la cultura de la escuela pertenece al elemento:

a) Medio ambiente.
b) Tecnología.
c) Población.
d) Organización de las relaciones.
49005 Organización del Centro Escolar. Primera prueba 3

B) Preguntas de respuesta breve

Responda en el espacio reservado en esta página.

1. Defina la tecnología como elemento de las organizaciones escolares

2. ¿Cuáles son las características de un sistema social?

3. Relacione algunas consecuencias de concebir la Organización Escolar en un

sentido práctico-técnico.

4. Haga una síntesis de las incidencias de la teoría de los recursos humanos en las
organizaciones educativas.

5. Para la transformación de la escuela, ¿qué facetas, según Escudero, han de

presentar los profesores?
49005 Organización del Centro Escolar. Primera prueba 4

C) Prueba de ensayo
Limite la extensión de su respuesta al espacio reservado.

1. Diferencie entre Organización Escolar y Didáctica.

CONSULTAS
REFERENTES AL CONTENIDO DE LOS TEMAS Y METODOLOGÍA DE SU ESTUDIO

RESPUESTAS DEL PROFESOR

A) PRUEBA OBJETIVA B) PREGUNTAS DE C) PRUEBA DE ENSAYO

RESPUESTA BREVE

Aciertos
Errores
Omisiones

TOTAL TOTAL TOTAL

EVALUACIÓN GLOBAL
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
APELLIDOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CALLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
POBLACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PROVINCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . C.P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. ASOCIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

(Pasarela: 4 créditos)

PRUEBA DE EVALUACIÓN A DISTANCIA / 2

(Temas 8, 9, 10, 11, 12, 13 y 14 del Programa)

Número de Expediente

XXXXXX

49005PE01A09 CURSO 2003/2004

49005 Organización del Centro Escolar. Segunda prueba 1

A) Prueba Objetiva
Señale con un círculo la respuesta que considere correcta.

1. En la organización del alumnado, según Joaquín Gairín, las modalidades que se

adopten estarán en función de:
a) El territorio donde se ubique el centro.
b) La cultura de los alumnos.
c) El número de profesores del centro.
d) Las diferencias individuales del alumnado.

2. Asumir desde la intervención educativa la heterogeneidad de los grupos-clase,

ha constituido:
a) Una innovación en lo pedagógico.
b) Un inconveniente para la calidad educativa.
c) Una dificultad metodológica grave.
d) Ninguno de los supuestos anteriores.

3. En el marco de la LOGSE:
a) Diversidad y comprensividad son principios antagónicos.
b) Comprensividad y diversidad con principios complementarios.
c) La atención a la diversidad requiere una escuela paralela.
d) La diversidad hace casi imposible una escuela comprensiva.

4. La tarea denominada Coordinación de puntos de trabajo se enmarca en el criterio:

a) Control.
b) Definición de responsabilidades.
c) Organización de los medios.
d) Conocimiento de los hechos.

5. La dimensión agresividad, entre las relaciones que se dan en el aula, tiene su

extremo en la:
a) Cooperación.
b) Tolerancia.
c) Dependencia.
d) Desigualdad.

6. Son miembros de derecho de la Comisión de Coordinación Pedagógica:

a) El Equipo directivo de los centros.
b) Los jefes de departamento de los IES.
c) Los coordinadores de ciclo de los centros de secundaria.
d) Los representantes del profesorado en el Consejo Escolar.
49005 Organización del Centro Escolar. Segunda prueba 2

7. Para ser coherente consigo mismo, un centro docente innovador ha de:

a) Acomodarse a las exigencias del cambio social.
b) Comprometerse con la elaboración de conocimiento profesional.
c) Evitar lo afirmado en a y b.
d) Asumir las líneas expresadas en a y b, entre otras.

8. Tradicionalmente, el tiempo ha sido concebido por la Pedagogía diferencial como:

a) Una variable para educar de forma individual.
b) Un recurso didáctico escaso.
c) Un recurso variable en función de los países.
d) Una dimensión fundamental para los padres.

9. Una de las funciones de los Equipos docentes desde una dimensión vertical sería,
según San Fabián:
a) Adaptación de contenidos a grupos específicos.
b) Preparación del material didáctico de apoyo.
c) Unificar criterios de evaluación entre los diferentes grupos-edad.
d) Adaptación de la metodología a los grupos.

10. La principal ventaja de los grupos homogéneos es:

a) El ahorro del trabajo del docente.
b) El docente planifica en función del nivel del grupo.
c) Que se favorece la socialización de los alumnos.
d) Ninguna de las anteriores.
49005 Organización del Centro Escolar. Segunda prueba 3

B) Preguntas de respuesta breve

Responda en el espacio reservado en esta página.

1. En la concepción de edificaciones escolares, ¿a qué dos variables básicas afectan

los criterios económicos?

2. En la organización del tiempo escolar, ¿a qué llamamos variables personales?

3. ¿Qué son los Departamentos didácticos en los centros docentes no universitarios?

4. ¿Cuál sería el matiz diferenciador entre equipos docentes y equipos educativos?

5. ¿Cómo podemos definir los modelos?

49005 Organización del Centro Escolar. Segunda prueba 4

C) Prueba de ensayo
Limite la extensión de su respuesta al espacio reservado.

1. Los criterios de seguridad e higiene en la concepción de edificaciones escolares.

CONSULTAS
REFERENTES AL CONTENIDO DE LOS TEMAS Y METODOLOGÍA DE SU ESTUDIO

RESPUESTAS DEL PROFESOR

A) PRUEBA OBJETIVA B) PREGUNTAS DE C) PRUEBA DE ENSAYO

RESPUESTA BREVE

Aciertos
Errores
Omisiones

TOTAL TOTAL TOTAL

EVALUACIÓN GLOBAL