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PROGRAMA DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO EN COMUNICACIÓN

SOLUCIONARIO DE SESIÓN 2

Sección: Aprendemos
Mensaje de texto Tipo textual Narrativo
Género textual Descripción
Formato textual Continuo
Ítem 1 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco
específico notoria en el texto.
Respuesta d. Repartía un pastel de cumpleaños.
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el propósito de un texto.
Desempeño Deduce el propósito, cuando este propósito no es tan evidente.
específico
Respuesta b.Para describir una situación.
Ítem 3 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que
le ofrece el texto.
Desempeño Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos
específico indicios que le ofrece el texto en diferentes partes.
Respuesta c. La cuñada de Oswaldo.
Ítem 4 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que
le ofrece el texto.
Desempeño Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos
específico indicios que le ofrece el texto en diferentes partes.
Respuesta d. 7
Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir
de su conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones,
específico paréntesis, signos de exclamaciones, etc.).
Respuesta b. Para señalar qué personaje habla.
Sección: Practicamos
El minotauro Tipo textual narrativo
Género textual Cuento
Formato textual Continuo
Ítem 1 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco
específico notoria en el texto.
Respuesta a) Logró que Pasifae se enamorara del toro que le había
regalado a Minos.
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones
en el texto.
Desempeño Deduce la idea principal de un párrafo.
específico
Respuesta c. por qué cada año se entregaban catorce jóvenes como sacrificio al
Minotauro.
Ítem 3 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco
específico notoria en el texto.
Respuesta c. Para matar al Minotauro.
Ítem 4 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco
específico notoria en el texto.
Respuesta b. Una peste arrasó la ciudad de Atenas.
Ítem 5 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad
y comparación entre las ideas de un texto.
Desempeño Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas de un texto, cuando los
específico indicios se encuentran en más de una parte del texto.
Respuesta d. Porque pensó que Teseo había perdido la vida frente al Minotauro.
Sección: Extensión 1
La envidia en el Perú Tipo textual Argumentativo
Género textual Artículo de opinión
Formato textual Continuo
Ítem 1 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco
específico notoria en el texto.
Respuesta d. están sujetos a ataques inmisericordes.
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido, a partir de información explícita.
Desempeño Interpreta el significado de palabras por el contexto, cuando este le ofrece
específico indicios que están cerca a la palabra en cuestión.
Respuesta a) Criticar injustamente a quien tiene éxito.
Ítem 3 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que
le ofrece el texto.
Desempeño Formula hipótesis locales sobre el contenido a partir de los diversos
específico indicios que le ofrece el texto en una parte determinada.
Respuesta b. desalentar la búsqueda de realización personal.
Ítem 4 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el propósito de un texto.
Desempeño Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios
específico a lo largo del texto.
Respuesta c. Expresar una opinión sobre la envidia y el raje.
Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir
de su conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica la intención de usar algunas estrategias discursivas y recursos
específico retóricos (preguntas retóricas, uso de una narración, citar textualmente o
de manera parafraseada a alguien, etc.).
Respuesta Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a que el
autor tiene la intencionalidad de introducir el tema o despertar el
interés del lector a partir de un referente conocido (un jugador de
fútbol).
Ejemplos:
- Para presentarte el tema con algo que le interesa al que va a leer.
- Para jalar la atención del que va a leer con algo interesante,
porque el fútbol le interesa a muchos.
Respuesta inadecuada: respuestas que se refieran a otras
intencionalidades no relacionadas con este caso, respuestas
ambiguas o incompletas.
- Es que en el Perú la gente es muy envidiosa y rajona.
- El autor quiere explicar quién es rajón y quién es sobón.

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