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TEMA
“La incidencia del trabajo infantil en el ambito academico en los estudiantes de
sexto a noveno curso de la Unidad Educativa “Mariscal Sucre” ,del canton
Saquisili, Provincia de Cotopaxi, en el año lectivo 2015-2016. ”
INTEGRANTES
Nathalie Altamirano
Eduaro Moreno
Alison Soria
Paola Torres
Gloria Valencia
Sandy Iza
TUTOR:
Msg.Wladimir Tenecota
AMBATO-ECUADOR
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ÍNDICE DE CONTENIDO
TEMA ............................................................................................................................... 1
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMATICA ...................................................... 1
1.2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA ............................ Error! Bookmark not defined.
1.3PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................... 4
1.4. OBJETIVOS ............................................................................................................ 4
1.4.1 Objetivo general: .................................................................................................. 4
1.4.2 Objetivos Específicos: ......................................................................................... 4
1.5 TAREAS DE INVESTIGACION: ........................................................................... 4
2. DESARROLLO .......................................................................................................... 5
3. APORTACIONES DE LA INVESTIGACION ....................................................... 16
3.1 POBLACIÓN Y MUESTRA .................................................................................. 17
3.2 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOSError! Bookmark
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3.3 ANÁLISIS GENERAL ............................................ Error! Bookmark not defined.
3.4CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................... 17
CONCLUSIONES ........................................................................................................ 17
4. PROPUESTA ........................................................................................................... 18
4.1 OBJETIVO GENERAL DE LA PROPUESTA: .................................................. 19
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: .............................................................................. 19
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 20
6. ANEXOS ................................................................................................................... 28
I
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INDICE DE TABLAS
Tabla 1 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 2 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 3 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 4 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 5 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 6 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 7 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabla 8 ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
II
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III
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INTRODUCCION
1.1 TEMA
MACROCONTEXTUALIZACION
El trabajo infantil es un tema preocupante, se calcula que en todo el mundo hay
158 millones de niños y niñas de entre 5 y 14 años que trabajan, lo que
equivale a 1 de cada 6 niños y niñas. Los niños y niñas que viven en los
hogares más pobres y en zonas rurales tienen más probabilidades de ser
víctimas del trabajo infantil. Por lo general, el trabajo doméstico recae en su
mayor parte en las niñas. Millones de niñas que trabajan como empleadas
domésticas están expuestas a la explotación y el maltrato.
MESOCONTEXTUALIZACION
Ecuador es el primer país de Latinoamérica en conseguir que esta forma
de trabajo infantil peligroso haya sido eliminada. Este logro ha permitido que
2160 niñas, niños y adolescentes tengan mejores oportunidades de vida lejos
de los basurales, gracias al trabajo mancomunado del Gobierno, Municipios,
empresas privadas y organismos internacionales como la OIT y UNICEF.
MICROCONTEXTUALIZACION
Pero sin embargo la provincia donde se reporta mayor trabajo infantil es
Cotopaxi (25,1 %), se ve niños y niñas trabajando en los campos como peones,
en las bloqueras, como vendedores de golosinas en los buses y este tipo de
actividades no les permite rendir al 100% en sus estudios.
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Niños y niñas con Proliferación de Falta de adecuados
Incurrecia de
trastornos de niños y niñas hábitos
actos Aumento en los
conducta. trabajadores de la alimenticios e
delictivos. niveles de pobreza.
economía informal higiene.
La explotación infantil en la unidad
educativa fiscal “Saquisili” en el
3
canto Saquisili, Provincia de Cotopaxi,
en el año lectivo 2014-2015.
1.3 ÁRBOL DEL PROBLEMA
1.5 OBJETIVOS
Objetivo general:
Objetivos Específicos:
1.6 JUSTIFICACION
TAREAS DE INVESTIGACION:
METODOLOGIA
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Investigación de campo
En este caso, los investigadores procederán a la fuente primaria que son los
estudiantes de la escuela “Mariscal Sucre” de manera que se conviertan en
fuente de información directa respecto a la influencia de los problemas del
trabajo infantil dentro del ámbito académico.
Investigación científica:
2. DESARROLLO
2.1VARIABLES
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Variable independiente:
Incidencia del trabajo infantil.
Fundamentacion teorica:
Trabajo infantil:
Se considera trabajo infantil a toda aquella actividad que lleven a cabo niños o
niñas para contribuir a la economía de su familia, o en su defecto, para
procurarse su propia supervivencia.
Variable dependiente:
Ámbito académico:
Fundamentacion teorica:
Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito
escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento
académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que
debe rendir a lo largo de una cursada.
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• Trabajo forzoso:
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Por otra parte, los niños que trabajan no están en capacidad de tener una
educación normal y serán condenados a convertirse en un adulto analfabeto,
sin tener la posibilidad de crecer en su vida social y profesional.
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niños en edad de escolarización primaria que entre los que están en edad de
cursar estudios secundarios. De todos modos, en el medio rural, los índices de
abandono escolar pueden llegar a ser muy elevados, incluso a nivel de
enseñanza primaria. Falta por saber si los niños dejan la escuela porque se ven
obligados a trabajar o si trabajan porque han dejado la escuela por otros
motivos.
Riesgos físicos. Varios niños que trabajan se exponen a los riesgos físicos
propios de su ocupación. Por ejemplo, una investigación que se llevó a cabo
entre los niños que rebuscan en los vertederos de basura de Filipinas puso de
manifiesto que «corrían un riesgo extremo de contraer enfermedades crónicas
o de convertirse en minusválidos»: niveles muy elevados de plomo o mercurio
en la sangre, heridas de bala, lesiones causadas por golpes y otras formas de
agresión, infecciones graves como el tétanos, problemas pulmonares,
deformaciones del esqueleto causadas por el acarreo de cargas pesadas,
trastornos cutáneos y otras enfermedades provocadas por la falta total de
higiene.
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La prostitución es otra actividad en la que hay cada vez más niños, sobre
todo chicas, con grave perjuicio de su desarrollo afectivo. La epidemia del SIDA
no es ajena a esta evolución, porque la utilización de niños con fines sexuales
parece a ciertos adultos el mejor medio de defenderse de esta enfermedad. La
permisividad de las autoridades responsables en materia de turismo nacional e
internacional es también en gran medida responsable de la situación actual.
Además del peligro de contraer el SIDA u otras enfermedades venéreas, los
niños que actúan en los medios de la prostitución están sometidos a graves
problemas de orden psicológico por las condiciones de vida verdaderamente
carcelarias que tienen que soportar y porque (al ser oriundos de comarcas
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La causa principal del trabajo infantil es la pobreza, pero hay otras causas
como:
a) Tradición cultural: en la sierra y selva de nuestro país es común que los
niños trabajen para ayudar a sus padres, ya que estas son economías de
supervivencia lo que no les permite contar con mucha mano de obra y debe
recurrirse a la familia. Además esto es una tradición que viene desde la
época de los incas, y ya es parte de la mentalidad de estas personas.
b) Abandono familiar: muchos niños se ven en la necesidad de empezar a
trabajar para poder mantenerse o mantener a sus familiares debido al
abandono por parte de un miembro importante de su familia, generalmente
padres,
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c) Son aptos para algunos trabajos: esta postura parte de aquellos que
contratan niños, según ellos los niños tienen mayor prestancia para
algunas labores como fabricar alfombras, trabajar en la vidriería, cocer
cerámica, etc. Además ellos representan mano de obra más barata y más
dócil.
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2.3
El trabajo es una forma de subsistencia que tiene toda persona al querer
independizarse o formar un hogar más no una responsabilidad para los niños
sino para los padres que deben velar por el bienestar y desarrollo de sus hijos
aunque existen niños que toman conciencia de su realidad y trabajan desde
temprana edad para ayudar económicamente a su familia.
Los niños y niñas según la constitución tienen el derecho a una educación
integral y de calidad asegurando así su formación profesional. (Confucio 551
A.C) “Donde hay educación no hay distinción de clases”.
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2.5CONJETURA
Los estudiantes de la escuela que faltan a clases de forma continua,
tienen mayor índice de abandono escolar que aquellos que tienen un
porcentaje de faltas del 90% de las horas lectivas.
La mayoría de los estudiantes de la Escuela Mariscal Sucre viven con
sus padres pero trabajan para ayudar en el ámbito económico a su
familia.
En la escuela Mariscal Sucre se puede deducir que si ha existido el
abandono de los estudios en un 5% del total de los estudiantes
encuestados
3. APORTACIONES DE LA INVESTIGACION
3.4CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
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RECOMENDACIONES
4. PROPUESTA
Objetivos
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Desarrollo de la propuesta
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BIBLIOGRAFÍA
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6. ANEXOS
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