Universidad Nacional del Altiplano

INFORME DE LABORATORIO FISICA III

PRACTICA 1: SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES

Alumno:

FLORES PILCO Henry Daniel

Grupo:

316

Docente:

Adelina Mamani Flores

SEMESTRE: III

PUNO – PERU

2018
 Universidad Nacional del Altiplano

SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES

I. OBJETIVOS
 Analizar las características principales del campo eléctrico.
 Comprender los conceptos de líneas equipotenciales y de campo eléctrico.
 Usar las líneas equipotenciales para dibujar las líneas de campo eléctrico.

II. MARCO TEÓRICA

Las líneas de campo nos ayudan a visualizar los campos eléctricos. De manera
semejante, el potencial en diversos puntos de un campo eléctrico se puede representar
gráficamente mediante superficies equipotenciales.

Una superficie equipotencial es una superficie tridimensional sobre la cual el potencial

eléctrico V es el mismo en todos los puntos. En una región donde está presente un
campo eléctrico se pueden construir superficies equipotenciales. En los diagramas se
suele mostrar solo unos pocos potenciales representativos, a menudo con diferencias
de potencial iguales entre superficies adyacentes.
Como el potencial es constante sobre una superficie de este tipo, el cambio de potencial
eléctrico cuando una carga de prueba experimenta un desplazamiento dl paralelo a la
superficie es:

dV = -E.dL=0
 Universidad Nacional del Altiplano

Como E.dL es cero para cualquier dL paralelo a la superficie, las líneas de campo
eléctrico deben ser perpendiculares a la superficie equipotencial. Las líneas de campo
eléctrico y as superficies equipotenciales son siempre mutuamente perpendiculares.
En esta práctica no usara sensor alguno para determinar la polaridad de los
productores de carga. Medirá la cantidad de carga transferida a la hielera de Faraday,
al ponerla en contacto con cada productor de carga. Finalmente, usara el sensor de
carga para medir la carga por inducción del recipiente, y comparara la carga por
contacto con la carga por inducción.

III. MATERIALES
 Interfaz ScienceWorkshop

 Amplificador de potencia

 Cables de conexión
 Universidad Nacional del Altiplano

 Hoja a escala

 Multímetro

 Sensor de Voltaje

• Una (01) cubeta de vidrio

• Dos (02) hojas de papel milimetrado
• Una (01) punta de prueba
• Dos (02) conductores rojos, 25 cm
• Dos (02) conductores azules, 25 cm
• Dos (02) electrodos de cobre (de diferente forma)
• Agua destilada
• Sulfato de cobre o 100 ml de ClNa
 Universidad Nacional del Altiplano

IV. PROCEDIMIENTO
1. Armar el circuito que se muestra en la figura N° 3 y en la figura Nº4. El multitester
digital mostrará la diferencia de potencial entre un punto del electrolito (solución
de ClNa o sulfato de cobre en agua) donde se encuentra la punta de prueba y el
electrodo al cual está conectado el otro terminal de la misma.

FiguraN°4

2. Situar una hoja de papel milimetrado, con sus ejes respectivos trazados, debajo de
la cubeta, haciendo coincidir el origen con el centro de la cubeta y representar en
otra hoja de papel milimetrado el tamaño y forma de los electrodos.

3. Vertir sobre la cubeta la solución de ClNa o sulfato de cobre hasta una altura de
aproximadamente un centímetro. Colocar los electrodos en el interior de la
cubeta, equidistante del origen de coordenadas y conectarlos a la fuente de
voltaje.

4. Introducir las puntas del multitester digital en la solución electrolítica y observar

que ocurre. Colocar una punta del multitester sobre un punto del eje X de
coordenadas y desplazar la otra punta paralela al eje Y sobre la solución hasta
detectar un punto en donde el multitester indique cero.
Indicar el punto localizado en el otro papel milimetrado.

5. Repetir hasta ubicar 5 puntos a cada lado del sistema de referencia.

 Universidad Nacional del Altiplano

6. Desplazar la punta del voltímetro sobre el eje X cada dos centímetros. Hacia la
derecha y/o a la izquierda y repetir lo anterior, de tal manera de obtener nueve
curvas equipotenciales.
7. Dibujar sobre el segundo papel milimetrado la forma de los electrodos,
manteniendo su forma, tamaño y ubicación en la cubeta acrílica.
Repetir el procedimiento anterior utilizando otras formas de electrodos y
combinaciones de ellas.

V. RECOLECCIÓN DE DATOS

CUADRO ELECTRODO NORMAL

Nª Voltaje (x1,y1) (x2,y2) (x3,y3) (x4,y4) (x5,y5)

01

02

03

04

CUADRO CON ELECTRODO CÍRCULO

Nª Voltaje (x1,y1) (x2,y2) (x3,y3) (x4,y4) (x5,y5)

01

02

03

04
 Universidad Nacional del Altiplano

VI. CUESTIONARIO
1. ¿En una región donde esté presente un campo eléctrico puede un punto tener
dos potenciales diferentes? ¿Las superficies equipotenciales pueden tocarse o
cruzarse?

No porque tiene que ser simétrico mantenerse alrededor pero varía dependiendo de las
distancias a las que se encuentre.
Las superficies equipotenciales no pueden tocarse ni cruzarse porque son simétricas y
perpendiculares.

2. Realice las secciones de las líneas de campo de un dipolo eléctrico y para las
líneas de campo para placas paralelas con cargas iguales opuestas, Reporte
sus observaciones.

Como se muestra en el anterior grafico vemos que las ondas eléctricas que
tienen la misma frecuencia se encuentran distribuidas con una forma de elipse
el cual mantiene una forma definida y el mismo voltaje en él.

3. Realice una configuración placa cargada + carga puntual.

 Universidad Nacional del Altiplano

4. Dibuje las líneas equipotenciales. Indique el voltaje en cada una de ellas.

5. Usando un color diferente, dibuje las líneas de campo eléctrico

correspondiente.

6. Calcule el potencial eléctrico generado por los electrodos rectos en el campo

eléctrico uniforme.

+ -
 Universidad Nacional del Altiplano

En esta configuración, el campo eléctrico entre las placas es uniforme. En la figura

podemos notarlo porque la separación entre las líneas de fuerza es la misma en la región.

En el caso particular donde el campo eléctrico es uniforme, su magnitud está relacionada

con la diferencia de potencial mediante la ecuación:

7. Calcule el trabajo necesario para llevar del electrodo 1 al electrodo 2 una

carga de 10*10 C

T = F. d
T = [k.q/r2] (d)
T = [9*109(10*10)/212] (21)
T = 4.2857*1010

8. Sea una línea equipotencial circular de longitud igual a 10cm. Calcular la

energía necesaria para mover una carga de 5.0*10 C a lo largo de esta línea.
El potencial de la línea es de 3 V.

La respuesta es cero. Debemos recordar que las líneas equipotenciales son curvas de
nivel eléctrico, es decir, si nos movemos a lo largo de ellas, no cambiamos nuestra
energía potencial, por lo tanto no necesitamos energía para recorrer una
equipotencial. Se gana o pierde energía al viajar a lo largo de una línea de fuerza
porque, al hacerlo, viajamos en la dirección de cambio máximo en el potencial.

9. ¿Qué valor tiene el campo fuera de las placas del capacitor?

Al estar fuera el capacitador, el voltaje es 0.

 Universidad Nacional del Altiplano

10. Realice una gráfica voltaje vs posición para los ejes indicados ¿En la figura 2
en cada configuración.

PRACTICAS
Series2 Series1
VOLTAJE

4 3.499 3.513
3.292
3.5 3.0543.041
3
2.197
2.5 1.875 1.857
2
1.5 1.052
1
0.5 -0.035
0
-0.5 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12 0.14 0.16 0.18
POSICION(M)

11. Realice una descripción cualitativa del comportamiento de voltaje cerca y

lejos de los electrodos empleados.

Mientras esté más alejado de los electrodos, mayor será el voltaje.

Mientras esté más cerca de los electrodos, menor será el voltaje.

12. ¿Qué efecto tendría mover el electrodo?

Cambiaría el voltaje en cada punto.

Que se desconfigure los voltajes, que aumente o disminuyan dependiendo de
su posición.

VII. CONCLUSIONES:
• Las líneas de campo están más juntas donde la magnitud de este es más intenso, y las
curvas equipotenciales son más apegadas en estas zonas.

• Sobre una superficie equipotencial no ocurre movimiento de cargas por acción

eléctrica.