PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2017

EDUCADORA DIFERENCIAL

ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre estudiante: Carlos Iván Paredes Peralta
Edad: 12 años 4 meses
Diagnóstico: Dificultades Especificas del Aprendizaje
Curso: 6º Básico
OBJETIVOS GENERALES
Fortalecer el proceso educativo, potenciando las funciones básicas perceptivas, visuales, auditivas y cognitivas.
Desarrollar competencias lingüísticas que le permita la comprensión de textos variados.
Desarrollar la correcta resolución de operatoria básica, cálculo mental, estimación, cálculo aproximado y
resolución de problemas.
Guiar, reforzar y desarrollar actividades según los contenidos trabajados en aula común.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Avances Específicos
Objetivos I Semestre:
Profundizar en el dominio de la escritura, ortografía,
gramática, léxico estructuras y destrezas básicas
(escribir, leer, escuchar).
Desarrollar estrategias de lectura que faciliten la
comprensión de textos.
Identificar y elaborar textos literarios.
Resolver operaciones básicas (adición, sustracción,
multiplicación y división) de números naturales y
decimales.
Resolver ejercicios de operatoria combinada.
Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos
que involucren las cuatro operaciones, la ubicación
en la recta numérica y en el plano, el análisis de
datos, y reglas con lenguaje algebraico.
ESTRATEGIAS

- Proporcionar Opciones para la Percepción: textos, gráficos, recursos audiovisuales, fondo texto, color.
- Opciones de idiomas y símbolos: definir el vocabulario o simplificación de éste, resaltar términos, clarificar la
sintaxis no familiar en lenguaje y matemática.
- Opciones para la comprensión: activación de conocimientos previos con mapas conceptuales, organizadores,
objetos concretos, apoyar memoria y transferencia, guiar procesamiento de información, usar múltiples
ejemplos, introducir apoyos graduales.
- Opciones para la expresión y fluidez: requisitos de ritmo, plazos y motricidad. Componer o redactar en
múltiples medios. Proporcionar calculadora u otros recursos de apoyo.
- Opciones para las funciones ejecutivas: modelos o ejemplos del proceso y del producto. Representación de los
progresos.
Objetivos II Semestre:

Desarrollar competencias que fomenten una

correcta escritura (con adecuada forma y, haciendo
uso de las normas que van aprendiendo), eficaz y
fluida.
Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas.
Identificar y elaborar textos no literarios.
Resolver problemas, aplicando una variedad de
estrategias, como la estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y comprobar.
Extraer información del entorno y representarla
matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos,
interpretando los datos extraídos.
ESTRATEGIAS
- Opciones para concitar el interés: variación en el ritmo y en la duración de las actividades, actividades
contextualizadas.
- Opciones para la autorregulación: formación de hábitos, pautas de comportamiento, respetar tiempos
otorgados, entregar modelos de conducta.
- Opciones para la comprensión: activación de conocimientos previos con mapas conceptuales, organizadores,
objetos concretos, apoyar memoria y transferencia, guiar procesamiento de información, usar múltiples
ejemplos, introducir apoyos graduales.
- Opciones para la expresión y fluidez: requisitos de ritmo, plazos y motricidad. Componer o redactar en
múltiples medios. Proporcionar calculadora u otros recursos de apoyo.

_________Romina Rojas Candia__________

FIRMA Y TIMBRE PROFESIONAL