ANEXO 9 RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CRITERIOS 0-2 3-6 7-9 10

Definición No tiene definición Está incompleta y sin Sigue casi en su totalidad Se presenta completa y
orden. la estructura dada. ordenada.
Contextualización No tienen Está incompleta y sin Sigue casi en su totalidad Se presenta completa y
contextualización. orden. la estructura dada. ordenada.
Objetivos Mal formulados y Falta de alguna Presencia parcial de Perfectamente redactados y
sin relación con relación con algunas relaciones. relacionados con los distintos
otros elementos. elementos. elementos.
Contenidos Ninguna Poca consistencia en Bien seleccionados. Bien seleccionados,
consistencia en su el desarrollo, fallos en Algunas dificultades en la ordenados y con coherencia
formulación, sin el orden y coherencia. con los distintos elementos de
orden, ni coherencia. la UD.
coherencia.
Actividades Están mal Las actividades están Las actividades están Actividades bien formuladas,
formuladas y no formuladas de forma formuladas de forma recogiendo el papel del
existe relación con coherente, pero no coherente, recogiendo en profesor, materiales
los distintos queda recogido el su redacción el papel del adecuados y permiten
elementos de la UD papel del profesor, ni profesor y los materiales generalizar los aprendizajes.
los materiales que se que se utilizarán.
utilizarán.
Indicadores de No existe relación Formulados de forma Aprendizajes e indicadores Existe coherencia y relación
evaluación. entre los coherente, pero con de evaluación son con los distintos elementos
indicadores de ajo nivel de relación coherentes, se relacionan dela UD y presenta
evaluación y los entre los distintos con las competencias instrumentos y materiales de
aprendizajes elementos de la UD, propuestas y existen evaluación variados.
propuestos. con difusos instrumentos de
instrumentos y evaluación.
materiales de
evaluación.
Atención a la No contempla Las propuestas de Realiza propuestas de Realiza propuestas de
diversidad. ninguna medida de atención a la atención a la diversidad atención a la diversidad
atención a diversidad son vagas coherentes, teniendo en coherentes en los distintos
diversidad en y con falta de cuenta el contexto. elementos d en la UD y
ninguno de los coherencia con teniendo en cuenta el
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 elementos de la UD respecto a la contexto.
contextualización.
Creatividad. No realiza un Demuestra poca
Demuestra creatividad en Demuestra gran creatividad en
trabajo creativo ni creatividad enla la presentación y la presentación y organización
en la presentación presentación y
organización del trabajo. del trabajo. Incluye
ni en la organización del aportaciones libres
organización. trabajo. relacionadas.
Aportaciones y No incluye por Iniciativa sin
Incluye buenas Incluye recursos por propia
evidencias. propia iniciativa. encontrar la relación
aportaciones por propia iniciativa excepcionales, bien
con los temas y sin
iniciativa, bien relacionados con y
hacer reflexión. relacionados y comentados.
comentados.
Rigor en la La UD no cumple La UD cumple La UD cumple Trabajo presentado en editor
presentación. los requisitos parcialmente con los adecuadamente los electrónico bien identificado y
mínimos de requisitos de la criterios de presentación con buena presentación.
presentación. presentación. en soporte electrónico.
PUNTUACIÓN
OBTENIDA:
OBSERVACIONES

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