O PROBLEMA DA MATERNIDADE PRECOCE NO BRASIL

TEXTO I
A gravidez precoce é muitas vezes referida como gravidez na adolescência. Não há uma linha
divisória que demarque claramente que abaixo dela se deva dizer que a gravidez é precoce, mas
como é somente aos 20 ou 22 anos que o organismo humano está plenamente desenvolvido e apto
para executar todas as suas funções, toda gravidez abaixo dessa idade pode ser considerada precoce.
Antes dessa idade, o corpo ainda não está integralmente constituído (nem estrutural, nem
funcionalmente) e a mulher não tem ainda as condições anatômicas e fisiológicas plenas de que
necessitará para gerar um filho.
A Organização Mundial de Saúde considera precoce a gravidez que ocorre entre os 10 e os 19
anos. Estima-se que, no Brasil, mais de um milhão de bebês nascidos a cada ano (20% do total de
nascimentos) procedem de mães com idade entre 10 e 19 anos. A gravidez precoce pode ocorrer em
todas as camadas sociais, mas, no Brasil, o maior índice delas ocorre em classes sociais mais pobres.
Fonte:
http://www.abc.med.br/p/gravidez/794884/gravidez+precoce+quais+sao+as+consequencias+com

TEXTO II
No Brasil os números são alarmantes. Cabe destacar que a gravidez precoce não é um
problema exclusivo das meninas. Não se pode esquecer que embora os rapazes não possuam as
condições biológicas necessárias para engravidar, um filho não é concebido por uma única pessoa. E
se é à menina que cabe a difícil missão de carregar no ventre o filho durante toda a gestação, de
enfrentar as dificuldades e dores do parto e de amamentar o rebento após o nascimento, o rapaz não
pode se eximir de sua parcela de responsabilidade.
Por isso, quando uma adolescente engravida, não é apenas a sua vida que sofre mudanças. O
pai, assim como as famílias de ambos, também passa pelo difícil processo de adaptação a uma
situação imprevista e inesperada. Segundo especialistas, a idade mais apropriada para ser mãe é
depois dos 20 anos, já que o risco para a saúde da mãe e da criança é muito menor. A gravidez na
adolescência é considerada de alto risco e implica em mais complicações. A adolescente não está
preparada nem física nem mentalmente para ter um bebê e assumir a responsabilidade da
maternidade.
Pode apresentar em alguns casos, quadros de má nutrição, com carência de nutrientes
essenciais para o bom desenvolvimento do bebê, um maior número de abortos espontâneos, partos
prematuros. As adolescentes têm filhos com mais problemas de saúde e transtornos de
desenvolvimento. – Nos casos de gravidezes de meninas com menos de 15 anos, o bebê tem mais
possibilidades de nascer com más formações.
Fonte: http://www.gravidaseantenadas.com.br/2016/06/12/gravidez-na-adolescencia/
 PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base nos textos de apoio e em seus conhecimentos gerais, construa um texto dissertativo-
argumentativo, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, posicionando-se em relação ao tema proposto
abaixo:
O Problema Da Maternidade Precoce No Brasil

Utilize o registro padrão da língua e atribua um título ao seu texto.

INSTRUÇÕES PARA REDAÇÃO BANCA AFA

O concurso da AFA para provimento de vagas realiza prova de redação desde 2013/2014.
De acordo com o edital, a prova de Redação exige tema de atualidade. O candidato terá de
redigir um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão escrita da língua portuguesa,
posicionando-se criticamente em relação ao tema.
Além de um texto motivador na prova de redação, a banca sugere que o candidato considere
também a leitura dos textos da prova de Língua Portuguesa. No entanto, não poderá haver cópia de
trechos desses textos ou qualquer tipo de menção ao que se leu. Os textos só servem mesmo de
motivação, caso o candidato tenha dificuldade em compreender o tema ou, até mesmo, de dissertar
sobre assunto de pouco conhecimento.

• Veja o tema da prova de 2016.

IMPORTANTE: Os textos da prova de Língua Portuguesa versaram sobre o mesmo tema cobrado na
prova de Redação. Foram eles: Retrato, poema de Cecília Meireles; Envelhecer, letra de música de
Arnaldo Antunes; Estatuto do Idoso (fragmentos); Para sempre jovem, crônica de Joao Teixeira;
Promessa contra sinais da idade, artigo do jornal O Globo de César Baima.

PROVA DE REDAÇAO
Com o crescimento da expectativa de vida no Brasil, a população de idosos tende a aumentar
gradativamente.
Considerando essa realidade, escreva um texto dissertativo- argumentativo, em prosa, sobre o
tema: VIVER MUITO COM QUALIDADE DE VIDA. Apresente em seu texto propostas concretas que
viabilizem o envelhecer com qualidade.

Atenção:
1. Considere os textos desta prova como motivadores e fonte de dados. Não os copie, sob pena de
ter a Redação zerada.
2. A Redação deverá conter no mínimo 100 (cem) palavras, considerando-se palavras todas aquelas
pertencentes as classes gramaticais da Língua Portuguesa.
3. Recomenda-se que a Redação seja escrita em letra cursiva legível. Caso seja utilizada letra de
forma (caixa alta), as letras maiúsculas deverão receber o devido realce.
4. Utilize caneta com tinta azul ou preta.
5. Dê um título à Redação.

Sobre a prova de Redação você deve saber que:

1. A Prova de Redação será constituída da elaboração de um texto manuscrito, cujo tema versará
sobre assunto da atualidade e terá como propósito verificar a capacidade de expressão escrita do
candidato na Língua Portuguesa.
2. O grau mínimo que determinará o aproveitamento do candidato em cada uma das provas que
compõem as Provas Escritas será 4,0000 (quatro), exceto para a Prova de Redação, cujo grau mínimo
será 5,0000 (cinco).
3. A Prova de Redação tem o objetivo de avaliar o conteúdo, o conhecimento do tema, a capacidade
de expressão na modalidade escrita e o uso das normas dos registros formal e culto da Língua
Portuguesa e será realizada junto as demais Provas Escritas previstas para o certame.
4. A Prova de Redação valerá grau 10,0000 (dez) e consistirá na elaboração de texto dissertativo-
argumentativo, em prosa, e abordará tema contemporâneo, sendo confeccionada em impresso
próprio.
5. A Folha de Redação disponibilizada será o único documento válido para avaliação da Prova de
Redação, não sendo substituída por erro de preenchimento.
6. Não serão fornecidas folhas adicionais para complementação da Redação, devendo o candidato
limitar-se ao impresso padrão recebido, que possui 30 (trinta) linhas.
7. A folha para rascunho, constante no caderno de provas, é de preenchimento facultativo e não valerá
para a finalidade de avaliação.
8. A Redação deverá conter no mínimo 100 (cem) palavras, escritas em letra legível, sobre tema a ser
fornecido, antes da determinação do início das provas. Consideram-se palavras todas aquelas
pertencentes as classes gramaticais da Língua Portuguesa.
9. Recomenda-se que a Redação seja escrita em letra cursiva legível. Caso seja utilizada a letra de
forma (caixa alta), as letras maiúsculas deverão receber o devido realce.

Sobre a correção, você deve saber que:

1. Somente serão corrigidas as redações dos candidatos que obtiverem aproveitamento nas provas
escritas de Matemática, Física, Língua Portuguesa e Língua Inglesa, desde que tenha tirado o grau
mínimo exigido em cada prova (4,0000).
2. O grau da Prova de Redação, com peso igual aos das demais provas, irá compor a Média Final.
3. Para este processo seletivo, passam a vigorar as novas regras ortográficas previstas no Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa (Decreto no 6.583, de 29 de setembro de 2008, alterado pelo
Decreto no 7.875, de 27 de dezembro de 2012).
4. Para correção da Prova de Redação, será utilizado processo que impede a identificação do
candidato pelos membros das Bancas Examinadoras, garantindo assim a imparcialidade no
julgamento.

CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO DE REDAÇÃO

A correção da Prova de Redação será realizada por membros das Bancas Examinadoras
especificas, compostas por 3 (três) professores. A Prova de Redação será avaliada considerando-se
os aspectos apresentados na tabela a seguir:

1. O erro ortográfico idêntico será computado apenas uma vez.

2. Será atribuído o grau 0,0000 (zero) à Redação:
a) fora da tipologia textual ou do tema proposto;
b) que não estiver em prosa;
c) com número inferior a 100 (cem) palavras (consideram-se palavras todas aquelas pertencentes as
classes gramaticais da Língua Portuguesa);
d) com marcas que permitam a identificação do autor;
e) escrita de forma ilegível ou cuja grafia impeça a compreensão do sentido global do texto;
f) escrita em outro idioma, que não seja o Português;
g) escrita a lápis (total ou parcialmente) ou com caneta que não seja de tinta preta ou azul; e
h) cujos descontos (por erros) somem valores superiores ao grau 10,0000 (dez).

INSTRUÇÕES ADICIONAIS
Por PARAGRAFAÇÃO entende-se avaliação de como o texto do aluno foi distribuído e organizado,
ou seja, em forma de parágrafos. O texto deve ter uma boa distribuição de parágrafos, de acordo com
as informações a seguir:
1. Para um texto de 30 linhas, você pode optar por escrever de 4 a 5 parágrafos, nunca mais que isso.
Para um texto de 20 linhas, o ideal são 3 parágrafos, nunca menos. O importante é que haja equilíbrio
no texto.
2. Não há rigidez para o número de linhas de cada parágrafo, mas use o bom senso, pois fica
desequilibrada uma redação com parágrafos muito desiguais em tamanho e muito longos.
3. Os parágrafos têm funções bem definidas, então não basta dividir o texto sem critérios. A correta
estruturação da redação apresenta a seguinte divisão:

INTRODUÇÃO - responsável por apresentar de forma clara a tese e o argumento principal de defesa.
Seja direto, sem fazer rodeios com palavras de efeito, que acabam causando má impressão no
examinador.

DESENVOLVIMENTO – apresenta os argumentos auxiliares e a evidência de provas que

sustentarão a linha de raciocínio da argumentação. Cada parágrafo de desenvolvimento deve ter (1)
uma frase introdutória (tópico- frasal), articulando-o ao parágrafo anterior, (2) frases de apoio e (3)
conclusão, preparando o leitor para a extensão do assunto no parágrafo seguinte.

CONCLUSÃO – o objetivo da conclusão é o encerramento do debate, por isso, na conclusão, não

se deve apresentar novos argumentos. Aqui, você apresenta suas considerações finais, a que
conclusão o leitor pode chegar depois de ler toda a sua defesa. Se a proposta for uma situação-
problema, na conclusão, você deverá apresentar uma intervenção para solucionar a questão.

Por INFORMATIVIDADE entende-se a avaliação de um texto segundo o grau de informação que ele
transmite. O candidato deve demonstrar bom conhecimento do tema proposto, por isso uma boa
argumentação não deve se basear apenas em opiniões. Para fundamentar o que se afirma como tese,
você deve comprovar sua opinião por meio de evidências, ou seja, pela apresentação dos fatos.
A evidência de provas, portanto, é o modo como você vai comprovar a verdade ou validade de
sua tese. Essas provas fazem com que o leitor tenha certeza da veracidade do que você defende e
chega a algumas conclusões pelo raciocínio ou pela apresentação dos fatos.
São cinco os tipos mais comuns de evidência:
1. os fatos propriamente ditos;
2. os exemplos;
3. as ilustrações;
4. os dados estatísticos;
5. os argumentos de autoridade (ou testemunho autorizado).