UNIVERSIDAD CRISTIANA DE HONDURAS

(UCRISH)

MODALIDAD FIN DE SEMANA PRESENCIAL B – LEARNIG

FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESA

Alumno:
Juan Angel Pineda

ASIGNATURA:
Gimnasia

TEMA:
Juego y Convivencia Social
¿POR QUE JUEGA EL NIÑO Y EL JOVEN?

CATEDRÁTICO:
Lic. Adalberto Soto

LUGAR Y FECHA:
Olanchito Yoro 30 de Julio Del 2016
 JUEGO Y CONVIVENCIA SOCIAL
Por convivencia entendemos a la capacidad de vivir juntos, respetándonos y consensuando unas
normas básicas. Para conseguirlo es preciso adquirir habilidades para saber relacionarnos con las
otras personas. El juego en la infancia es un excelente recurso para aprender a convivir con los
otros.
Es el juego, e cuanto eje de animación social, quien consigue el mantenimiento en la integración
de grupos y que facilita las relaciones. De cierta manera, las actividades lúdica despojan al adulto
de sus mascara y ropajes que están formalizando los papeles y estatus. Al aflojar estas actitudes,
el juego llega con alegría, permite divertirse uno con otros, haciendo vehicular mejor las energías
y pulsiones, manteniéndonos jóvenes.
Jugar es situarse fuera de la presión de que determinamos rutinarios, tomar distancias con las
existencias ordinarias y así en parte a sumir la ilusión de tomarse libre, pero en este ínterin
encontrar otras vías de fructificar su dinamismo.

¿POR QUE JUEGA EL NIÑO Y EL JOVEN?

El juego constituye en el niño su actividad central. Hace activo lo que muchas veces sufre
pasivamente. El niño juega no sólo para repetir situaciones placenteras, sino también, para
elaborar las que le resultaron dolorosas.
Al jugar, el niño exterioriza sus alegrías, miedos, angustias y es el juego el que le ofrece la
posibilidad de elaborar, por ejemplo, los celos hacia un hermanito en el juego con un osito, al que
a veces besa y a veces pega. El juego le aporta una larga serie de experiencias que responden a las
necesidades específicas de las etapas del desarrollo.
Durante el primer año de vida, por ejemplo, los intereses se centran en el chupar, morder, explorar
los juguetes, hasta la aparición de los dientes.
Con el juego, el niño y el joven, se ejercitan aplicando impulsos innatos y poniendo a prueba sus
capacidades (aptitudes y actitudes) y crecimiento. El primero lo practica su modo y con el agrado
de complicación y dificultad elegido por el mismo.
El joven pre-buberal, el juego es más consciente y premeditado, aunque también derivando placer
y presentando nuevas experiencias y aventura.
El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta
necesario para su desarrollo. Pero ¿por qué es importante y qué les aporta? Los niños necesitan
estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje
y desarrollo integral de los niños puesto que aprenden a conocer la vida jugando.
Los niños tienen necesitan hacer las cosas una y otra vez antes de aprenderlas por lo que losjuegos
tienen carácter formativo al hacerlos enfrentar una y otra vez, situaciones las cuales podrán
dominarlas o adaptarse a ellas. Además, los juegos pueden ser de todo tipo: de mesa,deportivos,
etcétera. A través del juego los niños buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí
mismos, siendo un instrumento eficaz para la educación.