Programa

Guía práctica
Estándar Anual Nº__
Operatoria en los racionales

Matemática
Ejercicios PSU

1. ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

2
I) 1 = 1,6
3

7
II) 0,38 =
18

11 3
III) = 8
4 4

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

2. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

3 3
I) =
4 20
5
25
II) 0,75 =
33

6 3
III) >
7 2

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
GUICES021MT21-A16V1

Cpech 1
 Matemática

3. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

1
I) 0,16 =
6
II) 0,41 + 0,59 = 1

III) 4,9 = 5

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

4. De las siguientes expresiones, ¿cuál es la que entrega el mayor resultado?

A) 0,23 + 0,32 D) 0,23 + 0,32

B) 0,23 + 0,32 E) 0,23 + 0,32
C) 0,23 + 0,32

5. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) menor(es) o igual(es) que 2,5?

25
I)
9
II) 2,55
5
III) 2
11

A) Solo II D) Solo II y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y III

4 15 5
6. Si p = , q = y r = , entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
6 18 20
verdadera(s)?

I) p<q
II) r>p
3
III) p+q=
2
A) Solo I D) Solo I y III
B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

2
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

7. Se define R ( ab ) como “el valor de a +b b redondeado a la décima”, con a y b números positivos.

¿Cuál(es) de las siguientes expresiones da(n) como resultado 0,8?

I) R ( 79 )
R( )
21
II)
4
R( )
1
III)
3
A) Solo I D) Solo II y III
B) Solo II E) Ninguna de ellas.
C) Solo III

x
8. Sea w = , con x un número natural menor que 9. ¿Cuál es la razón entre el valor de w y el valor
9
de w truncado a la décima?

100
A) D) 1
99

9 10
B) E)
10 9

99
C)
100

9. Sea M(h) una aproximación por exceso a la centésima de h y P(h) una aproximación por defecto

a la centésima de h. Entonces, P ( 67 ) – M ( 47 ) es igual a

A) 0,27 D) 0,20
B) 0,29 E) 0,30
C) 0,28

10. 8 – 8 : 8 + (– 8) =

A) – 15 D) 0
B) – 8 E) 8
C) –1

3
Cpech
 Matemática

11. 6 – 3 · 8 – 24 : 3 =

A) – 26 D) 3
B) – 14 E) 26
C) 0

12. 12 : 4 + 2 · 3 – 1 =

A) 4 D) 10
B) 5 E) 14
C) 8

1
13. 1 – =
1
1–
1– 1
5

5
A) – 4 D)
4
B) – 3 E) 5
3
C)
4

5 1
14. + =
4 1
0,7 + 0,5 –
5 5

11 20
A) D)
30 3
23
B) E) Ninguno de los valores anteriores.
30

10
C)
3

4
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

1 11
15. + =
8 3
1–
11

61 1
A) D)
4 4
65 17
B) E)
8 72
17
C)
8

3
0,5 + – 0,65
16. 9 – 15 =
18 0,1

– 11
A) 1 D)
20
1
B) E) –1
2
C) 0

3
17. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) a ?
5
2 2
I) :
5 3
1 2
II) +
2 3
0,3333...
III)
0,5555...

A) Solo II D) Solo I y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

6 2 15
18. Si al cuociente entre y se le resta , se obtiene
12 14 10

– 10
A) D) 2
7
–7 11
B) E)
19 4

C) 1

5
Cpech
 Matemática

19. Si a la cuarta parte de un cuarto le restamos el triple de un sexto, se obtiene

– 15 1
A) D)
32 24
–7 1
B) E)
16 2

– 11
C)
96

2
20. Carmen, Mabel y Andrea fueron a comprar frutillas a la feria: Carmen compró las partes de
5
un kilo y Mabel compró la cuarta parte de un kilo. Si entre las tres compraron un kilo de frutillas,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
7
I) Andrea compró de un kilo.
20
II) Carmen compró menos frutillas que Mabel.
III) Andrea compró menos frutillas que Carmen.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y III

21. Un carpintero dispone de $ 15.000 para gastar en clavos y martillos. Si un kilo de clavos
cuesta $ 1.200 y un martillo cuesta $ 2.500, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) Si compra 3,2 kilos de clavos, le quedará dinero suficiente para comprar, a lo más, 3 martillos.
1
II) Si compra 3 martillos, le quedará dinero suficiente para comprar 6 kilos de clavos.
4
III) Si compra cuatro kilos y medio de clavos y dos martillos, le sobrarán $ 4.600.

A) Solo II D) Solo II y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

6
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

22. El doble de la suma entre (– 5) y el producto entre 3 y 4 es

A) –8 D) 7
B) 2 E) 14
C) 4

23. Si al antecesor de (– 5) se le suma el sucesor del doble de 3 resulta

A) 0 D) 3
B) 1 E) 4
C) 2

m n
24. Sean a = mn, b = y c = , con m y n números reales positivos. Se puede determinar el orden
n m
de menor a mayor de a, b y c si:

(1) m>n
(2) 1 > m

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

25. Sea a un número irracional tal que 3 < a < 4. Se puede determinar la aproximación por redondeo
a la unidad del número real positivo c si:

(1) La aproximación por exceso a la unidad de (a + c) es igual a 4.

(2) La aproximación por defecto a la unidad de (a – c) es igual a 3.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

7
Cpech
 Matemática

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Aplicación
2 Aplicación
3 Aplicación
4 Aplicación
5 ASE
6 Aplicación
7 Aplicación
8 ASE
9 Aplicación
10 Aplicación
11 Aplicación
12 Aplicación
13 Aplicación
14 Aplicación
15 Aplicación
16 Aplicación
17 Aplicación
18 Aplicación
19 Aplicación
20 ASE
21 ASE
22 Aplicación
23 Aplicación
24 ASE
25 ASE

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