

Una [x] o [y] de valoración es un recurso que se utiliza para la calificación,

también para el aprendizaje de conocimientos o desarrollo de destrezas para el
buen desempeño de los aprendices en determinada área de formación.

 Pregunta 2
10 de 10 puntos

Cuando se define una medida que la mayoría de los aprendices debe cumplir
al desarrollar su proceso de formación, acompañado de una buena
orientación se le conoce como:

 Pregunta 3
0 de 10 puntos

El objetivo fundamental de los criterios de evaluación, es establecer el tipo y

grado de aprendizaje que se espera alcanzar por parte de los aprendices al
finalizar un proceso formativo.

 Pregunta 4
10 de 10 puntos

Relacione cada tipo de rúbrica con su respectivo significado:

o
Pregunta

Rúbrica holística:
Rúbrica analítica:
Rúbrica específica por tarea:
Rúbrica longitudinal:
o
 Pregunta 5
0 de 10 puntos

La relación cronológica de lo visto, dicho, cuestionado o pensado por

alguien que redacta durante un evento determinado o digno de registrarse
se le conoce como:

 Pregunta 6
10 de 10 puntos
 El diario de campo para ser considerado como un instrumento de evaluación
debe reflejar la aplicación de los conocimientos analizados y discutidos, para
poder apreciar cómo se ha integrado la teoría a la práctica cotidiana.

 Pregunta 7
10 de 10 puntos

Las siguientes opciones hacen parte de los tipos de diario de campo, excepto:

 Pregunta 8
10 de 10 puntos

Una de las características de la bitácora se relaciona con el registro de las

rutinas de trabajo para determinar, posterior a su análisis, qué tan buenas o
qué tan útiles resultaron para lograr los objetivos de aprendizaje.

 Pregunta 9
0 de 10 puntos

Los informes personales que se utilizan para la recolección de información

sobre una base de continuidad y que suelen contener notas confidenciales
sobre observaciones, sentimientos, reflexiones, interpretaciones, hipótesis o
explicaciones se conoce como:

 Pregunta 10
0 de 10 puntos

A la hora de crear cuestionarios y escalas de evaluación de actitudes uno de

los métodos más comunes para elaborar respuestas cerradas con una escala
es el método Likert de suma de índices. Para elaborar una escala Likert, se
prepara una escala de respuesta de 3 a 6 alternativas, por cada pregunta. La
más común es la de 3.