Universidad Cultural

CUADERNO DE ACTIVIDADES

Sensopercepción
PSICOLOGÍA Y CRIMINOLOGÍA

Lic. David A. Silva

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INTRUDUCCIÓN
La sensación se refiere a experiencias inmediatas y básicas, generadas por estímulos aislados simples. La
sensopercepción, incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización. La
cognición involucra la adquisición, el almacenamiento, la recuperación y el uso del conocimiento.
Se tiende a pensar que la sensación y la percepción ya están dadas porque parece tan natural y automático
ver, oler, tocar, escuchar y gustar o probar.
Explorar la sensación y la percepción proporciona conocimientos previos para otras áreas de la psicología,
ya que están asociadas con la cognición, motivación, psicología del lenguaje y la geriatría.
Se denomina sistema sensorial a la organización funcional mediante la cual un organismo procesa
información del ambiente externo e interno. Las estructuras básicas de un sistema sensorial las
constituyen los órganos receptores y el sistema nervioso.
En cada sistema sensorial se dan diferentes procesos básicos destinados a asegurar la recepción óptima de
información. Cada sistema opera como un transductor, es decir, un dispositivo que cambia un tipo de
energía en otro manteniendo el mismo mensaje. Las estructuras accesorias protegen a los órganos
receptores y facilitan el enfoque y la localización del estímulo.
Las células receptoras son células nerviosas especializadas y comparten, por lo tanto, algunas propiedades
fundamentales con éstas. Las células receptoras poseen un potencial generador que se manifiesta al ser
estimulado un receptor.

MATERIALES:
Marcadores
Pizarrón
Proyector
Cartulinas
Colores o plumones
Hojas de rotafolio
Hojas de máquina; blancas o de color
Hojas de respuesta para los exámenes
Material reciclado para la elaboración de maquetas
Diversos materiales para la realización de prácticas

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CONTENIDO
UNIDAD I SENSACIÓN
1.1 Definición de sensación y percepción
1.2 Clasificación de los órganos de los sentidos
1.3 Los sentidos en el hombre: a) Visión, b) Audición, c) Tacto, d) olfato, e) Gusto
1.4 Los umbrales sensoriales
UNIDAD II PERCEPCIÓN
2.1 Elementos del proceso perceptivo
2.2 Los mecanismos de la percepción
a) Evocación
b) Rectificación
c) Organización
2.3 Factores que afectan los procesos perceptuales
a) La motivación de la persona
b) Las expectativas que tiene la persona
c) Los estilos cognoscitivos
d) los antecedentes culturales
2.4 Anomalías de la percepción
a) Ilusiones: Por falta de atención, Catatímicas, Pareidolias e ilusiones ópticas.
b) Alucinaciones: Acústicas, visuales, gustativas, táctiles, fisiológica y oníricas.
2.5 La percepción del espacio-tiempo
2.6 La privación sensorial
2.7 Las imágenes y la imaginación
2.8 La percepción subliminal
2.9 La percepción extrasensorial-fenómenos paranormales
UNIDAD III LA ATENCIÓN
3.1 Formas de atención
3.2 Condiciones que influyen en la atención
3.4 Las leyes de la atención
3.5 Patologías de la atención
3.6 Elementos de la atención
3.7 Enfoque neuropsicológico de la atención

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UNIDAD I SENSACIÓN
1.1 Definición de sensación y percepción
ACTIVIDAD 1: Investigar, analizar y describir la definición de sensación y percepción.

Sensación: Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio
de alguno de los sentidos.

Percepción: La noción de percepción deriva del término latino perceptivo y describe tanto a la acción
como a la consecuencia de percibir (es decir, de tener la capacidad para recibir mediante los sentidos las
imágenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y conocer algo.

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1.2 Clasificación de los órganos de los sentidos
ACTIVIDAD 2: Elaborar un cuadro comparativo de los órganos de los sentidos.

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1.3 Los sentidos en el hombre: a) Visión (Capítulos 3 y 4, pags. 49-88 y 89-125)
ACTIVIDAD 3: Elaborar el esquema del sistema visual (pag. 54), con sus componentes.

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COMENTARIO:
La pupila entre más relajada se encuentre más grande será, así como entre más luz haya en la habitación,
menor será su tamaño.

COMENTARIO:
Al hacer esto se da la ilusión de que desaparece el punto al alejar y acercar el libro.

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ACTIVIDAD 2: Realizar las prácticas y contestar el cuestionario.

COMENTARIO:

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1.- Cumple una función extremadamente importante en la función de la visión y contiene diferentes tipos
de células?
El ojo
2.- Estas células nos permiten ver en condiciones de escasa luminosidad y solo proporcionan la percepción
del blanco y negro?
bastones
3.- Estas células de la retina nos proporcionan la percepción del color bajo condiciones de buena
iluminación? LOS CONOS
conos
4.- Estas células reciben sus nutrientes y el oxígeno del humor acuoso, el cual recuerda al líquido que
rodea al cerebro?
La cornea
5.- Es un cristalino opaco, lo cual sucede como resultado de una lesión o alguna enfermedad?
CATARATA
6.- Es la capa de receptores para la luz, o fotorreceptores y de células nerviosas, que se localiza en la parte
posterior del ojo?
La retina
7.- Tienen una fóvea única localizada en el centro de la retina, pero no se debe asumir que eso es común?
LOS HUMANOS
8.- Estudiaron el material de la retina en un varón cuyo ojo fue extirpado debido a un tumor en la
coroides?
Bowmaker y dathall
9.- Es un cuerpo esférico, transparente, localizado exactamente detrás de la pupila?
El cristalino
10.- Rodea al cristalino y se fija a éste gracias a ligamentos delgados denominados zónulas de zinn?
Musculo ciliar
12.- Es una apertura en el centro del iris por el que pasa la información luminosa, y tiene dos clases de
músculos?
pupila
13.- Es el cambio en el potencial eléctrico del fotorreceptor de su estado negativo en reposo a un estado
más negativo?
hiperpolarización
14.- Es una disminución en la sensibilidad, conforme los ojos permanecen en la luz?
Adaptación
15.- Estas células ganglionares de la retina son las más comunes; responden de una manera sostenida y
constante durante la estimulación?
Células Y
16.- Estas células responden con estallidos rápidos de potenciales de acción al ser estimuladas, y después
regresan a su tasa de disparo previa?
Células X
17.- Es la parte de la corteza cerebral, o la parte más externa del cerebro que interviene en la visión?
l córtex o corteza cerebral

18.- Parece estar involucrada en aspectos complejos del procesamiento visual?

La agudeza

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RESUMEN:

la luz visible que los humanos ven ocupa sólo una pequeña porción del espectro de radiación
electromagnética. Otras especies responden a diferentes porciones del espectro. Por ejemplo,
las víboras y las boas constrictor tienen órganos sensoriales_ sensibles a los rayos infrarrojos,
los que se encuentran a la derecha del espectro visible. Por tanto, estos pueden formar imágenes
sensitivas al calor de su posible presa (Sinclair, 1985). El sistema visual humano no puede
detectar longitudes de onda tan largas como las de los rayos infra- rojos.
Nuestro sistema visual tampoco puede detectar longitudes de onda corta, como los rayos
ultravioletas con los que usted se broncea y los rayos X utilizados por los radiólogos. Sin
embargo, algunos animales son sensibles a estas longitudes de onda y pueden ver más
fácilmente la ropa después de que ha sido lavada con detergentes que contienen blanqueadores,
debido a que la ropa refleja grandes cantidades de luz
El propósito del sistema visual es transformar la energía electromagnética del estímulo visual a
energía nerviosa. La transducción es el proceso de conversión de una forma de energía en otra
y, por tanto, los órganos de los sentidos sirven como transductores. Ahora trazaremos la vía por
la cuales procesada la energía de un estímulo visual. Modalidad cruzada, SS Stevens propuso
que la magnitud de la respuesta psicológica se relaciona con la intensidad del estímulo elevada
acierta potencia. En general las predicciones de Stevens son más precisas que las de Fechner.

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b) Audición (capítulos 8 y 9, pags. 253-277 y 281-308).
ACTIVIDAD 3: Elaborar el esquema del sistema auditivo y sus componentes. (pág. 260).

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ACTIVIDAD 4: Contestar el cuestionario y realizar las prácticas.
1.- También es crucial para la comunicación humana, ya que es el núcleo de las interacciones sociales y la
transmisión del conocimiento?
La audicion
2.- Es el número de ciclos que una onda sonora completa en un segundo?
La frecuencia
3.- Consta de tres regiones anatómicas; externo, medio e interno?
El oido
4.- Estas estructuras son importantes debido a que incrementan ligeramente la amplitud del sonido?
Pabellones auriculares

5.- Es una membrana delgada que vibra en respuesta a las ondas sonoras, y si se llega a perforar puede dar
como resultado una deficiencia en la audición?
timpano
6.- Es el área que se encuentra del lado del tímpano, y ocupa un volumen de sólo 2cm 3 aproximadamente?
Oído medio
7.- No son estructuras meramente decorativas, sino que son esenciales en la resolución de un problema al
que se enfrenta el sistema auditivo?
oidos
8.- Ayudan a igualar la presión del aire en el sistema auditivo?
trompa de Eustaquio
9.- Esta adosado directamente a la ventana oval, membrana que cubre una abertura de la cóclea?
El estribo

10.- Es el más pequeño de los tres canales de la cóclea, y es el que alberga a los receptores auditivos?
El conducto coclear

11.- Están de acuerdo con que la transducción se lleva a cabo en las células ciliadas como resultado de la
estimulación de los estereocilios?
Verdadero
12.- Se les llama así a las fibras nerviosas que llevan la información al oído interno?
Nervio auditivo

13.- Grabaron el nervio auditivo y transmitieron el resultado por un amplificador y un altavoz?

Wever y Bray

14.- Es la alteración del sistema auditivo que consiste en un sonido agudo o ruido de fondo en los oídos?
el tinnitus

15.- Es un problema auditivo que contiene problemas en la conducción del estímulo sonoro, por
insuficiencia en el oído medio o externo?
La sordera
16.- Consiste en el registro de la actividad eléctrica en diferentes puntos de la vía auditiva en respuesta a
un estímulo?
audiometría de respuesta eléctrica
17.- Son otra alteración común de la audición, especialmente en los niños?
infecciones del oído
18.- Es una condición en la cual un apersona parcialmente sorda percibe normalmente sonidos muy
fuertes? El restablecimiento

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COMENTARIO:
Cuando me tapo los oidos no s eescucha claramente

COMENTARIO:
Sel sonido de la alarma aun seguía escuchando no completpero parte de el.

COMENTARIO:
Hubo un poco de confusión pero en algunas ocasiones acerté

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RESUMEN:

La piel representa el sistema sensorial mas amplio con el que cuenta, alrededor de 2 metros
cuadrados de superficie receptiva.
Los sentidos de la piel le informan si un objeto sofocante cubre su cara, lo protegen de daño
tisular potencial cuando sentimos dolor, nos defiende de temperaturas extremadamente elevadas
o bajas.
La piel delgada, el tipo de piel que cubre la mayoría de nuestro cuerpo y contiene pelos, ya sea
notables o casi invisibles. Otra clase, llamada piel gruesa que se encuentra en las plantas de los
pies, las palmas de las manos y las superficies lisas de los dedos, carece de folículos pilosos. La
piel gruesa es parecida a la piel delgada a excepción que su capa externa es mas gruesa y tiene
una mezcla más compleja de receptores.
La piel puede dividirse en tres capas. La epidermis, o capa externa, tiene muchas capas de
células de piel que se descaman y mueren. La dermis es la capa que remplaza con células
nuevas a las que se descaman. Estas células nuevas se mueven hacia la superficie y toman el
lugar de las células epidérmicas conforme estas se eliminan. El tejido subcutáneo, que contiene
tejido conectivo y grasa. La piel contiene un gran número de venas, arterias, glándulas
sudoríparas, folículo piloso y receptores. El espesor de la piel varia inmensamente: la piel de la
cara mide 0.5 mm; la de la planta de los pies es aproximadamente diez veces más gruesa.
Algunos receptores de la piel tienen terminaciones nerviosas libres, estos receptores no
presentan cubiertas o capsulas en el extremo mas cercano de la epidermis. Por lo contrario, los
receptores de la piel con terminaciones encapsuladas tienen pequeñas cubiertas en el extremo
mas cercano a la epidermis. Estas terminaciones difieren tamaño, forma y grado de organización,
lo que sugiere la posibilidad de diferentes funciones

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c) Tacto, (capítulo 12, pag. 379-412).
ACTIVIDAD 5: Elaborar el esquema de la piel con sus respectivos componentes.

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ACTIVIDAD 6: Realizar las prácticas.

COMENTARIO:
Las partes mas duras casi no tienen sensibilidades, como la rodilla, existe mas sensibilidad en los dedos.

COMENTARIO:
Se siente diferente en cada parte

COMENTARIO:
En el dorso se siente mas que en la mano

COMENTARIO:
Si hubo unas fors que no encontre

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COMENTARIO:
Va desapareciendo conforme se adapta a la temperatura

COMENTARIO:
Se siente mas donde toque lo frio

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ACTIVIDAD 7: Contestar el siguiente cuestionario.
1.- Estos corpúsculos son los órganos terminales sensoriales más grandes en el cuerpo y son muy sensibles
a las depresiones en la piel?

2.- Incluye la sensación producida por la deformación de la piel, es decir la piel resulta ligeramente
distorsionada al tocar o ser tocada por un objeto?

3.- Esta actividad se produce por la estimulación de los receptores de la piel en forma pasiva o activa?

4.- Esta mucho más ligado con las emociones que cualquier otra área de la percepción?

5.- Es la intensidad de estimulación a la cual un observador que duele la mitad del tiempo y no duele la
otra mitad?

6.- Estas células constituyen la línea por la cual la información del dolor es enviada al cerebro?

7. - Estos factores tienen un impacto importante en la efectividad de los analgésicos?

8.- Es un estado alterado de la conciencia en el cual el sujeto es susceptible a las sugestiones del
hipnotista?

9.- Esta terapia ha sido utilizada de manera satisfactoria en la atención dental? DEL MODELAMIENTO

10.- Encontraron que la gente no localiza las sensaciones de temperatura para estímulos por arriba del
umbral?

11.- Tiene dos métodos para obtener información acerca de la posición y el movimiento de las partes
corporales?

12.- Se refiere a la sensación de movimiento o a la sensación de la posición de un miembro estático?

13.- Describa a qué se refiere el tacto activo:

14.- Describa a qué se refiere el tacto pasivo:

15.- Describa brevemente cómo se da el control del dolor por medicación?

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ACTIVIDAD 8: Elaborar un mapa conceptual sobre los sentidos de la piel.

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ACTIVIDAD 9: Contestar el siguiente cuestionario:

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ACTIVIDAD 10: Investigar enfermedades de la piel y elaborar un cuadro comparativo:

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RESUMEN:

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d) Gusto y olfato (cap. 13, pag. 415-450).
ACTIVIDAD 11: Realizar el esquema del sistema olfatorio.

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ACTIVIDAD 12 Investigar y describir enfermedades del sentido del gusto (síntomas, causas y tratamiento),
elaborar un cuadro comparativo.

24
ACTIVIDAD 13: Realizar las prácticas correspondientes.

COMENTARIO:

COMENTARIO:

25
COMENTARIO:

26
RESUMEN:

27
ACTIVIDAD 14: Realizar el esquema y descripción del sentido del gusto.

28
ACTIVIDAD 15: Investigar patologías del gusto (síntomas, causas y tratamiento), elaborar un cuadro
comparativo.

29
ACTIVIDAD 16: Realizar las prácticas.

COMENTARIO:

COMENTARIO:

30
COMENTARIO:

COMENTARIO:

31
RESUMEN:

32
ACTIVIDAD 17: Elaborar un mapa conceptual del desarrollo perceptual (capítulo 14, pag. 452).

33
ACTIVIDAD 18: Elaborar un mapa mental del sistema sensorial ( los órganos de los sentidos).

34
ACTIVIDAD 19: Elaborar una guía de estudio para el examen final.

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36
ACTIVIDAD 20: Elaborar un resumen general de la asignatura.

37
GLOSARIO:

38
CONCLUSIONES:

39
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

MARGARET W. MATLIN

TERCERA EDICIÓN

PRENTICE HALL HISPANOAMERICNA, S. A.

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________

TOTAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS: _______________________________________________
CALIFICACIÓN: __________________________________________________________________
COMENTARIOS: _________________________________________________________________
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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: __________________________________________________
FECHA: ________________________________________________________________________

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