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REFERENCIAS
• Barrera, A. (2017). Agenda Estadística 2017. Universidad Autónoma del
Estado de México.
Plan de Trabajo
• Rueda, H. (2011). Educación agrícola superior en perspectiva: La formación
del Ingeniero agrónomo de la UACh hacia el 2030. En: XI Congreso Nacional
de Investigación Educativa. COMIE. México.
Reconocimientos
• 1993. Presea Ignacio Manuel Altamirano mejor promedio en estudios
de Licenciatura.
• 1997. Presea Ignacio Manuel Altamirano mejor promedio en los
estudios de Maestría en Fitomejoramiento.
• Perfil PRODEP desde 11 de julio de 2003 a la fecha.
• En el año 2000, reconocimiento por el Centro Internacional de maíz y
Trigo por la labor de Investigación.
• En 2001, reconocimiento de la Confederación Nacional Agronomica
por la labor de investigación en Cultivos básicos.
• En 2003, recibió la Nota Laudatoria por la labor académica.
• Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I a partir de
enero de 2010 a diciembre de 2021.
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Elaboración de material didáctico
• Apuntes de las Unidades de Aprendizaje de matemáticas,
Contenido
Experimentación Agrícola, Métodos Estadísticos y Análisis y diseño de
experimentos aprobados por el SECME.
• 5 exámenes departamentales.
• 17 guías pedagógicas y de evaluación del aprendizaje en tres Presentación 2
programas educativos aprobados por el SECME. Introducción 3
• 2 manuales de prácticas.
• 33 programas de igual número de unidades de aprendizaje de Misión 4
licenciatura.
• 3 programas de unidades de aprendizaje de postgrado. Visión 4
• 13 diaporamas solo visión aprobados por el SECME. Funciones sustantivas 5
Publicaciones
• 13 capítulos para libro como Autor y co-autor
• 19 artículos Científicos en revistas indexadas
• 17 publicaciones en memorias de congresos nacionales e internacionales
Proyectos de Investigación
• 2003. Variación en desarrollo y rendimiento de cebada en respuesta
a fechas de siembra invernales. Clave 1563/2002. Financiamiento
UAEM.
• 2008. Atributos ecofisiológicos del rendimiento en híbridos comerciales
de maíz para valles altos. Clave 2721/2008. Financiamiento UAEM.
• 2009. Periodo crítico para la generación del rendimiento y
mecanismos ecofisiológicos asociados con la mortandad de flores
fértiles en triticale. Clave PROMEP/103.5/11/2846. Financiamiento
SEP.
• 2010. Atributos ecofisiol6gicos determinantes del rendimiento en
trigo y cebada en respuesta a la fertilización nitrogenada. Clave
2925/2010. Financiamiento UAEM.
• 2012. Ensayo de adaptación de trigos diversos a ambientes
contrastantes en México (Universidad Autónoma del Estado de
México – Toluca, verano 2012). Clave 3350/2012E. Financiamiento
CIMMyT, Mas-Agro Biodiversidad, SAGARPA.
• 2012. Incremento en la calidad. de flor y retraso en la senescencia de
hojas de Lisianthus (Eustoma grandiflorum) en función de la hormona 6 -
bencileminopurine. Clave 3210/2012CHT. Financiamiento UAEM.
• 2014. Uso potencial del Triticale (X Triticosecale Witt) para la
producción de compuestos prebióticos y antioxidantes. Clave
3781/2014/CIA. Financiamiento UAEM.
• 2014. Cambios en los caracteres ecofisiológicos del rendimiento y
composición del grano de triticale (X Triticosecale Witt) en función de la
disponibilidad de nitrógeno.
• 2017. Respuesta de maíces de valles altos al aumento en temperatura:
efectos sobre el crecimiento y determinantes fisiológicos del
rendimiento. Clave: 4384/2017/CI. Financiamiento UAEM.
Diplomados
• Diplomado en “Tecnologías de la Información y Comunicación Estimada comunidad, a lo largo de los últimos meses he tenido el gusto
Aplicadas a la Docencia”. Dirección de Desarrollo del Personal de escuchar sus opiniones sobre la situación y el rumbo de nuestra
Académico. Universidad Autónoma del Estado de México. Periodo: facultad y es por eso que hoy, con mucha emoción, presento ante
del 18 de mayo del 2011 al 13 de enero de 2012. Duración: 125 ustedes de manera respetuosa mis aspiraciones a ocupar el cargo de
horas. Director de la Facultad de Ciencias Agricolas (FCAgri) para el periodo
• Diplomado en “Programación Pedagógica para la Docencia 2018-2022.
Universitaria por Competencias” Dirección de Desarrollo del Personal
Académico. Universidad Autónoma del Estado de México. Periodo: del Tienen en sus manos una propuesta de PROGRAMA DE TRABAJO
05 de junio al 11 de diciembre de 2013. Duración: 125 horas. que está sustentada en el diálogo que sostuve con alumnos, profesores
y personal administrativo de la facultad. Ésta parte de la necesidad
Idiomas de reflexionar acerca del rumbo que juntos debemos tomar para
• Concluyó los cursos básico del idioma ingles en el CELE consolidar a la FCAgrí como una institución de educación agrícola
moderna cuyos pilares sean la Integración, la Pluralidad, y
Experiencia Docente la Vanguardia.
• 71 cursos de licenciatura y 60 cursos en postgrado
Este es solo el inicio, juntos enriqueceremos este documento. Hoy
comienza el intercambio de ideas, la confrontación de puntos de vista,
Cursos de Formación Didáctica
el diálogo. Mi compromiso es con nuestra comunidad, con la docencia,
• Ha tomado 33 cursos didáctico - pedagógicos. la investigación, la vinculación, ¡con las ciencias agrícolas!
Educación de calidad Crear una cuenta en redes sociales a fin de mantener informada a la
comunidad universitaria y recibir retroalimentación a cada uno de los
procesos desarrollados.
Impulsar la capacitación en el uso de las TICs entre el personal docente
Diagnóstico y administrativo a fin de garantizar el cumplimiento de los procesos
administrativos.
La Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Autónoma del Estado Difundir periódicamente las actividades que realiza la facultad en medios
de México ofrece actualmente tres Licenciaturas y un programa educativo de de comunicación estatales, nacionales e internacionales.
nivel técnico superior. La comunidad estudiantil de esta facultad la forman un
873 alumnos, de los cuales 298 cursan la licenciatura de Ingeniero Agrónomo Promover en el entorno social, los servicios que ofrece la facultad a fin de
Industrial (IAI), 431 la de Ingeniero Agrónomo Fitotecnista (IAF), 135 la de generar recursos.
Ingeniero Agrónomo en Floricultura (IAFL) y 9 están inscritos en Técnico
superior en Arboricultura (TSUA).
Gobernabilidad, identidad y cohesión institucional
Diagnóstico
Compromisos
La clave de una buena comunicación consiste en que el proceso sea exitoso,
es decir, que el mensaje sea transmitido y entendido con claridad por parte
del receptor, sin malinterpretaciones ni omisiones de información. En la Alumnos
Facultad de Ciencias Agrícolas se desarrollará una comunicación eficiente y Utilizar los resultados del Exani II como un diagnóstico para orientar el
de vanguardia que permita informar el quehacer académico con el entorno contenido de las unidades de aprendizaje básicas (matemáticas, química,
institucional y la sociedad en general. física, etc.).
Reducir el rezago académico a través del diseño de estrategias y acciones
que mejoren el aprovechamiento escolar.
Objetivo Definición clara y precisa de los horarios de clase en cada uno de los
turnos que ofrece la Facultad con el fin de evitar horas inactivas para los
Implementar un sistema de comunicación eficiente y honesto con el fin de estudiantes.
mantener bien informada a la comunidad universitaria de la Facultad y la Fomentar la realización de cursos disciplinarios extracurriculares que
sociedad en general a través de la implementación de redes sociales y TICs. incrementen las competencias en los estudiantes.
Reactivar el programa de parcelas demostrativas e impulsar los talleres
agroindustriales al exterior de la Facultad a fin de que estos se conviertan
en espacios de reforzamiento de habilidades de nuestros alumnos.
Optimizar el uso de los recursos financieros en función de las necesidades Impulsar el desarrollo de proyectos productivos entre la comunidad
de cada una de las áreas que conforman a la Facultad. estudiantil que fortalezca su experiencia en el manejo de cultivos.
Gestionar en coordinación con los directivos del campus la normalización Impulsar acciones que permitan la generación de recursos propios con el
del servicio de energía eléctrica ante la Comisión Federal de Electricidad. objetivo de mejorar la infraestructura, el equipamiento y el financiamiento
de proyectos productivos.
Gestionar la reactivación del pozo número dos para satisfacer las
necesidades de agua del campus y particularmente del área de Vivero. Apoyar decididamente al área del vivero a fin de detonar su desarrollo
como un área generadora de recursos.
Gestionar en coordinación con los directivos del campus la rehabilitación
y mantenimiento de la vía de acceso al campus Universitario ante el Apoyar la integración del personal administrativo en actividades
Ayuntamiento de Toluca. académicas, culturales y recreativas que desarrolle nuestra facultad.
Compromisos
Apoyar a los investigadores para que incrementen su presencia a
nivel nacional e internacional, de tal manera que los resultados de sus
investigaciones sean reconocidos y de esa manera lograr la incorporación
y permanencia en el Sistema Nacional de Investigadores.
Fomentar y apoyar la creación de redes de investigación con CA
nacionales y grupos de investigación internacionales.
Fortalecer la vinculación con instituciones públicas y privadas con miras a
buscar fuentes alternas de financiamiento de proyectos.
Fortalecer la colaboración de la Facultad de Ciencias Agrícolas con los sectores Apoyar a los investigadores en la publicación de sus resultados de
público, privado y social en los ámbitos agrícolas, agroindustriales, florícolas y investigación en revistas indizadas reconocidas internacionalmente.
forestales como mecanismo de retribución a la sociedad. Integración de un Comité Editorial que permita realizar la difusión de la
producción científica.
Promover la vinculación con el sector público y privado.
Gestionar la construcción de espacios adecuados (bodegas) para que los
investigadores realicen sus funciones de toma de datos y manipulación de
muestras vegetales.