PENSAMIENTO

ALGORÍTMICO
Descripción del Módulo
  CARTA DE BIENVENIDA

Apreciados estudiantes

Es muy grato saber que inician su formación técnica y tecnológica con una interesante
exploración de las estrategias para abordar y solucionar problemas. ¿Por qué empezar con
problemas? Quizás porque es la manera en que mejor nos relacionamos con nuestro medio y
con las otras personas, y no es broma.

Veremos que el pensamiento algorítmico nos enseña “una manera de ver, entender y
transformar el mundo” que es una dentro de muchas otras maneras, pero que ha sido
especialmente determinante para la construcción del mundo y de los paradigmas actuales.

No les extrañe si un día de estos terminan jugando. De eso se trata esta introducción.
Curiosamente hay muchas actividades de lógica, acertijos, problemas y retos que ayudan mucho
en esta exploración del pensamiento algorítmico. Espero que sea divertido y entretenido para
todos.

Para poder evaluar sus avances en el módulo es muy importante que dediquen el tiempo que
las unidades merecen y que jueguen y trabajen lo suficiente como para sentirse cada uno
satisfecho con sus aprendizajes.

¡Bienvenidos al módulo de Pensamiento Algorítmico!

Atentamente:

Sus tutores.

2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 FICHA TÉCNICA

Nombre del Curso: Pensamiento Algorítmico

Autor: Diego Alejandro Corrales Caro

Facultad: Ingeniería y Ciencias básicas

Departamento: ingeniería de sistemas

Correo electrónico oficial: dacorrales@poligran.edu.co

Objetivos de aprendizaje del curso

¿Cuáles son las 3-5 cosas que los estudiantes sabrán o serán capaces de hacer al finalizar el
curso?

1. Identificar diferentes estrategias para abordar y solucionar problemas como parte

de una manera particular de entender y transformar el mundo.
2. Estar en capacidad de clasificar diferentes tipos de problemas: matemáticos, lógicos
y algorítmicos y reconocer una estrategia de solución.
3. Estar en capacidad de leer y entender claramente un problema, así como identificar
los fragmentos más relevantes.
4. Tener la habilidad de organizar las ideas para enfocar el diseño de expresiones que
solucionen un problema dado.
5. Apropiar estructuras metodológicas para enfrentarse a un tema nuevo usando las
herramientas suficientes para investigar, analizar y apropiarse del conocimiento.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 3
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividad Evaluativa: Quiz - semana 3

Criterio de Resultado de Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje que el estudiante que el que el nota final
debe saber estudiante debe estudiante debe
hacer ser
Identificar los Identifica 5
datos de un apropiadamente los
Identificación de Identifica No identifica todos
problema datos asociados
los datos del apropiadamente los los datos del
problema y es capaz
problema de una datos asociados al problema o lo hace
de clasificarlos e
dimensión problema. de manera errónea.
identificar el tipo de
datos de cada uno.
No formula o 10
Identifica y propone
Formulación del formula
problema
de manera correcta
las relaciones que
Formula solamente
algunas relaciones
deficientemente las 15%
De una relaciones que
existen entre los correctamente.
dimensión existen entre los
datos.
datos.
Utiliza la 10
formulación del
Utiliza la formulación No utiliza la
Solución del problema, pero
del problema para formulación del
problema de una comete errores de
llegar a una respuesta problema o lo hace
dimensión cálculo y llega a una
correcta y exacta. erróneamente.
respuesta
incorrecta.
Cripto- Elección de una 20
aritmética herramienta
Elige un método que
apropiada para Elige un método que
no permite
solucionar los permite solucionar el
solucionar el
problemas de problema.
problema.
cripto-
aritmética.
Hace un uso 30
Hace un uso No usa
Solución de los apropiado de la
apropiado de la apropiadamente la
problemas de herramienta
herramienta herramienta
cripto- seleccionada pero
seleccionada y llega a seleccionada y no
artimética. no llega a la
la respuesta correcta. llega a la respuesta.
respuesta correcta.
Elección de una 10
Elige un método que
herramienta Elige un método que
no permite
para solucionar permite solucionar el
solucionar el
el problema de problema.
problema.
características.
Solución del Hace un uso Hace un uso No usa 15
problema de apropiado de la apropiado de la apropiadamente la

4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 características. herramienta herramienta herramienta
seleccionada y llega a seleccionada pero seleccionada y no
la respuesta correcta. no llega a la llega a la respuesta.
respuesta correcta.

Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4

Criterio de Resultado de Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje que el que el que el nota final
estudiante estudiante debe estudiante debe
debe saber hacer ser
Análisis de los Solución completa del El estudiante El estudiante El estudiante no 10
conceptos documento. conoce el conoce el responde el
vistos documento de documento de documento de
evaluación y lo evaluación y lo evaluación.
responde en su responde
totalidad. parcialmente. 20% ó
Calidad de las El estudiante El estudiante El estudiante no 90
respuestas. responde los responde los responde los 100
documentos de documentos de documentos de
evaluación de evaluación de evaluación o no lo punto
acuerdo a la hoja acuerdo a la hoja de hace de acuerdo a la
de respuestas. En respuestas aunque hoja de respuestas. s
las preguntas de con algunos errores.
tipo abierto En las preguntas de
expresa tipo abierto no
claramente y de expresa claramente
manera breve una y de manera breve
respuesta correcta. una respuesta
correcta.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 5
 Actividad Evaluativa: Foro - semana 5 y 6

Criterio de Resultado de Indicador de Indicador de lo Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje lo que el que el que el estudiante nota final
estudiante estudiante debe ser
debe saber debe hacer
Lectura Participación de El estudiante El estudiante El estudiante no 30
comprensiva y acuerdo a las reconoce e reconoce las participa o no
análisis preguntas interpreta las preguntas reconoce las
orientadoras preguntas orientadoras pero preguntas 20% ó
orientadoras tiene dificultades orientadoras como
como parte de para interpretarlas parte de su proceso 100
su proceso de como parte de su de formación.
formación y da proceso de puntos
respuesta a formación.
través de las
estrategias
propuestas.
Argumentación Reporte de El estudiante El estudiante El estudiante no 30
contenidos de incluye material incluye material de incluye material de
acuerdo a las de referencia referencia que no referencia o no es
instrucciones del coherente con necesariamente se coherente con las
foro las relaciona con las instrucciones del
instrucciones instrucciones del foro.
del foro. foro.
Discusión y El estudiante El estudiante El estudiante no 40
socialización participa con participa con participa en la
elementos de elementos de discusión o sus
discusión discusión aportes no están
relacionados relacionados con relacionados con los
con los temas los temas temas trabajados. No
trabajados y trabajados pero llega a conclusiones
procura llegar a tiene dificultades producto de la
conclusiones para llegar a socialización con el
producto de la conclusiones grupo
socialización producto de la
con el grupo. socialización con el
grupo.

6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 Actividad Evaluativa: Quiz - semana 7

Criterio de Resultado de Indicador de lo Indicador de lo Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje que el que el que el nota final
estudiante debe estudiante debe estudiante debe
saber hacer ser
Identificación, Identifica 5
formulación y apropiadamente los
Identificación de Identifica No identifica todos
solución de los datos asociados
los datos de los apropiadamente los los datos del
problemas problema y es capaz
problemas datos asociados al problema o lo hace
algebraicos. de clasificarlos e
algebraicos.
identificar el tipo de
problema. de manera errónea. 15% ó
datos de cada uno.
Identifica y propone
No formula o 15 75
formula
Formulación de
los problemas
de manera correcta
las relaciones que
Formula solamente
algunas relaciones
deficientemente las punto
relaciones que
algebraicos existen entre los
datos.
correctamente.
existen entre los s
datos.
Utiliza la formulación Utiliza la formulación 15
Solución del No utiliza la
del problema para del problema, pero
problema de los formulación del
llegar a una comete errores de
problemas problema o lo hace
respuesta correcta y cálculo y llega a una
algebraicos. erróneamente.
exacta. respuesta incorrecta.
Elección de una 10
herramienta Elige un método que
Elige un método que
apropiada para no permite
permite solucionar el
solucionar los solucionar el
problema.
problemas de problema.
simulación.
Hace un uso Hace un uso 25
No usa
apropiado de la apropiado de la
Solución de los apropiadamente la
herramienta herramienta
problemas de herramienta
seleccionada y llega seleccionada pero
simulación. seleccionada y no
a la respuesta no llega a la
llega a la respuesta.
correcta. respuesta correcta.
Tiene en cuenta el Tiene en cuenta el Tiene problemas 30
tipo de datos y la tipo de datos y la para identificar los
Evaluación de jerarquía de los jerarquía de los tipos de datos y la
expresiones operadores para operadores pero no jerarquía lo que
llegar a la solución llega a la solución impide alcanzar la
correcta. correcta. solución.

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 7
 Actividad Evaluativa: Examen Final - semana 8

Criterio de Resultado de Indicador de lo que Indicador de lo que el Indicador de lo que % Valor en

evaluación aprendizaje el estudiante debe estudiante debe el estudiante debe nota final
saber hacer ser
Análisis de los Solución El estudiante conoce El estudiante conoce El estudiante no 10
conceptos completa del el documento de el documento de responde el
vistos documento. evaluación y lo evaluación y lo documento de
responde en su responde evaluación.
totalidad. parcialmente.
30% ó
150
punto
s
Redacte cuál es Calidad de las El estudiante El estudiante El estudiante no 90
el criterio de respuestas. responde los responde los responde los
evaluación documentos de documentos de documentos de
evaluación de evaluación de evaluación o no lo
acuerdo a la hoja de acuerdo a la hoja de hace de acuerdo a
respuestas. En las respuestas aunque la hoja de
preguntas de tipo con algunos errores. respuestas.
abierto expresa En las preguntas de
claramente y de tipo abierto no
manera breve una expresa claramente y
respuesta correcta. de manera breve una
respuesta correcta.

8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 GLOSARIO

Álgebra

Parte de las matemáticas en la cual las operaciones aritméticas son generalizadas empleando
números, letras y signos. Cada letra o signo representa simbólicamente un número u otra
entidad matemática. Cuando alguno de los signos representa un valor desconocido se llama
incógnita.

Algoritmo

Conjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solución de un problema.

Método y notación en las distintas formas del cálculo.

Deducción

Método por el cual se procede lógicamente de lo universal a lo particular.

Incógnita

Cantidad desconocida que es preciso determinar en una ecuación o en un problema para

resolverlos.

Inducción

Método por el cual se procede lógicamente de lo particular a lo universal.

Pensamiento Directo

Esta forma o modo de pensamiento, suele darse si la meta o el problema es percibido por el
sujeto como sencillo o simple. Generalmente, se la encuentra asociada al pensamiento lineal, en
donde la causa y efecto se relaciona directamente.

Pensamiento Algorítmico

El pensamiento algorítmico garantiza la solución de un problema. Es un conjunto de reglas u

operaciones, usualmente ligado a las matemáticas. Una vez formulada una solución algorítmica,
puede ser utilizada por otros, incluso sin comprender la razón por la cual funciona.

Pensamiento Heurístico

Este tipo de pensamiento, habitualmente, puede ocurrir como un atajo mental que puede llevar
a una solución. La Heurística es observada como «la indagación del descubrimiento». En algunas
ciencias, es la manera de buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos,

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 9
 como por tanteo, reglas empíricas, etc. Por esta razón algunos la subdividen en lo que
denominamos estrategias mentales.

Pensamiento Sistémico

Esta forma de pensar proviene de la interacción e interrelación. “Aunque muchos consideran

que el pensamiento sistémico es una magnifica herramienta para resolver problemas,
consideramos que es más potente como lenguaje, pues expande nuestro modo de abordar los
problemas complejos.” (Senge, P., et al., 1995, p.92).

Problema

Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida puede obtenerse a través de

métodos científicos.

Simulación

Acción de construir diagramas, esquemas o dibujos que representen una situación particular. A
la construcción va seguida la observación y el análisis de las condiciones simuladas.

10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 BIBLIOGRAFÍA

Libros

 DE SÁNCHEZ, Margarita. Desarrollo de habilidades del pensamiento. México: Trillas,

2005.

 POLYA, G. How to solve it. Princeton University Press, 2004.

 BELL, T; WITTEN, I y FELLOWS, M. Computer science unplugged. Computer

 Science Unplugged, 2002.

Lecturas

 PACHECO V. Fernanda. Formas de pensar y su utilización en el ámbito personal y

profesional. En:
http://biomovimientoactualidad.blogspot.com/2008_04_01_archive.html
 CALDEIRO Graciela Paula. Resolución de problemas (enseñar a pensar). En:
http://educacion.idoneos.com/index.php/345898#Resoluci%C3%B3n_de_problemas_%
28ense%C3%B1ar_a_pensar%29

 CORRALES CARO Diego. Problemas estructurados (1).

 CORRALES CARO Diego. Problemas estructurados (2).

 CORRALES CARO Diego. Problemas estructurados (3).

Libros digitales

LÓPEZ GARCÍA Juan Carlos. Algoritmos y Programación.

http://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.php
El autor otorga permiso para utilizar este documento bajo la licencia Creative Commons “Reconocimiento-
NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Genérica”
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es)

[ PENSAMIENTO ALGORÍTMICO ] 11