Universidad Alberto Hurtado

Facultad de Psicología
Curso: Psicología Comunitaria 2017, secciones 1 y 2

PAUTA PARA EVALUAR AL GRUPO SUPERVISOR

Puntaje Puntaje
Criterio
máximo obtenido
1. Focalización de la supervisión: distinguen elementos relevantes
para dar retroalimentación, priorizando aquellos en los que el
1.0 0.8
análisis presentado es más débil o donde la contribución resulta
más novedosa y enriquecedora para el análisis.
2. Calidad de la retroalimentación: permiten al equipo que presenta
clarificar aspectos sobre el concepto utilizado y enriquecer el
análisis de la situación trabajada. Como grupo aportan nuevas 2.0 1.8
perspectivas de aplicación del concepto para profundizar el análisis
de la situación.
3. Precisión y manejo conceptual demuestran en las intervenciones
que realizan un buen uso del concepto de la psicología 1.5 1.4
comunitaria.
4. Generan clima de confianza para entregar la retroalimentación:
destacan elementos adecuadamente logrados; constatan hechos,
1.0 1.0
no emiten juicios; muestran alternativas para mejorar; dialogan
con el grupo que supervisan de manera propositiva.
5. Cohesión de grupo: todo el equipo maneja el tema 0.5 0.2
5. Punto Base 1.0 1.0
NOTA 6,2
Descuentos: 2 integrantes llegan tarde (5 y 10 minutos) a la -0,7
presentación
5,5

COMENTARIOS

Realizan una buena supervisión. Dialogan de manera informada, mostrando manejo de autores y conceptos
relevantes, lo que permite enriquecer el análisis. Aportan nuevos elementos teóricos que complementan la
exposición del grupo y que resultan útiles para el abordaje de la situación.
Plantean preguntas y comentarios que estimulan una mayor reflexión por parte de sus compañeros. Sus
intervenciones se plantean de manera respetuosa, pero sin por ello dejar de plantear cuestionamientos y
contraargumentos que tensionan el trabajo de los compañeros, permitiendo un mejor despliegue de la discusión
con sus compañeros y con el curso en general.
En cuanto a la cohesión grupal se muestran algo descoordinadas. La mayor parte del tiempo solo dos personas
concentraron el diálogo (impidiendo que las otras compañeras también pudieran aportar, incluso sin “ver” sus
propias señas) y, por momentos, se mantuvieron insistiendo en un mismo punto, lo que no permitió abrir nuevos
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Curso: Psicología Comunitaria 2017, secciones 1 y 2

temas de análisis. Esto mismo afectó la focalización de la supervisión pues por momentos la discusión se centró
en el caso presentado, pero sin un mayor despliegue de su relación con el concepto.
No obstante estos aspectos a mejorar, realizan un muy buen trabajo. Lamentablemente su nota disminuye por
el descuento aplicado por el atraso de dos integrantes.