CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

GRADO: 5to GRADO

COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
MUNDO FISICO ,TECNOLOGIA Y AMBIENTE
LA FISICA . Demuestra
 Concepto .Ramas. Historia. Aplicaciones curiosidad en la
Ciencia e Investigación prácticas de
 Los proyectos de investigación Campo.
 Investigación , Innovación y desarrollo
 Fases del proyecto de investigación
 Proyecto de investigación sobre Astronomía
 Magnitudes físicas y Sistema Internacional de Unidades
 Instrumentos de medición ,. Errores en la medición.
MUNDO FISICO, Comprensión de información
 Notación científica,
TECNOLOGIA Y  Analiza información . Participa en los
 Gráfica y escalas. Ecuación de la recta
AMBIENTE sobre diferentes tipos de trabajos de
Investiga y  Los premios Nobel y la comunidad científica. (pág. 23) investigación de
investigación
comprende los ANALISIS DIMENSIONAL manera activa.
 Describe la importancia
Conocimientos  El análisis dimensional concepto básicos
de los avances científicos
científicos , y en el área de la física  Aplicaciones.
tecnológicos que rigen  Organiza información LOS VECTORES
el comportamiento de sobre movimiento de los  Magnitudes Escalares y vectoriales
los cuerpos  Vector: Concepto, elemento, tipos
procesos y cambios  Interpreta las teorías y  Operaciones Vectoriales: Adición y sustracción de vectores
físicos y conocimientos sobre las  Métodos Gráficos y analíticos
químicos, asociados a leyes. Descomposiciones vectores en sus componentes Rectangulares . Cuida y protege
problemas MOVIMIENTO su ecosistema
actuales del interés  Movimiento de los cuerpos: movimiento Rectilíneo Uniforme, Movimiento rectilíneo
social y del Uniformemente variado. Leyes y gráficas
desarrollo tecnológico.  Caída libre de los cuerpos
 Movimiento parabólico. Movimiento Circular
FUERZA Y EQUILIBRIO ( Estática) . Muestra iniciativa
 Fuerzas. Principales fuerzas. e interés en los
 Primera condición de equilibrio trabajos de
 Primera y Tercera Ley de Newton: investigación.
 Diagrama de cuerpo libre.
 Momento de una fuerza: teorema de Varignon. Cupla
 Segunda Condición de Equilibrio.
 Centro de gravedad.
FUERZA Y ACELERACION (Dinámica)
 Fuerza
 La Segunda ley de Newton :
 Rozamiento o fricción: Rozamiento estático o cinético
  Las fuerzas de la naturaleza ley de Kepler.
 Newton y la Gravitación Universal
 Dinámica circular: fuerza centrípeta y centrifuga.
EL TRABAJO MECANICO , POTENCIA Y LA ENERGÏA . Valora los
MUNDO VIVIENTE , Indagación y experimentación  Trabajo mecánico. Trabajo de una fuerza Constante. aprendizajes
TECNOLOGIAY  Interpretar los  Trabajo de una fuerza variable. desarrollados en el
AMBIENTE fenómenos físicos de la  Potencia mecánica. Eficiencia y rendimiento área como parte de
Investiga y aplica los materia  Energía: Principio de conservación de energía. su proceso
principios  Describe los fenómenos formativo.
 Cantidad de Movimiento; el ser humano y las máquinas simples, colisiones, cantidad
para la conservación y relacionados con la luz y de movimiento.
protección de la el sonido CALOR Y TEMPERATURA
naturaleza, con una  Formula hipótesis con  Temperatura equilibrio
actitud científica que ase de conocimientos
responda a los  Termometría
cotidianos,
problemas actuales  Dilatación
conocimientos
de interés Social y del  Calorimetría: cambios d estado y propagación del calor. . Valora la
científicos, teorías, leyes
desarrollo tecnológico. TERMODINAMICA biodiversidad
y modelos científicos.
 Teoría cinética de los gases existente en el país.
 Establece diferencias
entre modelos, teorías,  Primera ley de la termodinámica
leyes e hipótesis.  Procesos termodinámicos
 Aplica principios y  Segunda Ley de la termodinámica.
leyes de la física para
resolver problemas de ELECTRICIDAD
los diferentes fenómenos  Electrostática: Carga Eléctrica. Ley de Coulomb. Campo eléctrico Intensidad del .
físicos. campo eléctrico. Líneas de fuerzas. Potencial eléctrico. Capacidad . Valora el uso
 Realiza mediciones con eléctrica..Condensadores eléctricos. De lenguaje de la
instrumentos adecuados  Electrodinámica: Corriente eléctrica. Intensidad de la Corriente eléctrica. Ciencia y la
a las características y Resistencia eléctrica, fuerza electromotriz. Ley de Ohmio, Circuitos de corriente tecnología.
magnitudes de los eléctrica. Asociación de Resistencia. Leyes de Kirchoff. Puente Wheaststone.
objetos de estudio.  Generadores de Electricidad. Mecanismos de seguridad.
 Verifica las relaciones  Centrales hidroeléctricas
entre distancia recorrida, ElECTROMAGNETISMO
velocidad y fuerza  Magnetismo.: Imán.. Clases. Fuerza magnética.
involucrada en diversos  Electromagnetismo: campo magnético. Ley de Biotsavart
tipos de movimiento.  Inducción electromagnética. Ley de Faraday y Ley de Lenz.
 Establece diferencia  Flujo magnético
entre descripción,  Corriente Alterna.
explicación y evidencia.  Resonancia magnética. Trenes de levitación magnética.
 Registra las ONDA: SONIDO Y LUZ
observaciones y  Movimiento vibratorio. Movimiento ondulatorio.
resultados, utilizando  Sonido. Intensidad del sonido.
esquemas, gráficos y  Ondas electromagnéticas
tablas.  La luz y los rayos “X”
 MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
BIOMECANICA: pág. 109-118
 Fuerzas en los seres vivos
 Estabilidad y equilibrio en el cuerpo humnano.
SALUD INTEGRAL  Centro de gravedad. Articulaciones. Materiales biológicos
TECNOLOGIA Y  Experimenta los  Lesiones y fracturas del sistema Oseo
SOCIEDAD principios del trabajo  Aplicación de las condiciones de equilibrio en músculos y articulaciones.
Investiga y asume los mecánico, potencia y  Las maquina simples. El hombre y las máquinas. Pág. 90-91)
beneficios y riesgos del energía. MOVIMIENTO INTERNO EN LOS SERES VIVOS Propone alternativa
avance tecnológico y su  Verifica la acción de  Hidrostática de los líquidos en reposo (pág. 132-140) de solución frente a
efecto en la salud fuerzas electrostáticas, la contaminación
 Presión arterial
acumulada de manera magnéticas y explica su del ambiente.
 El Principio de pascal. Principio de Arquímedes
responsable el cuidado relación con la carga
de su cuerpo y del  Hidrodinámica
eléctrica.
ecosistema.  Principio de Bernoulli
 Relaciona los
 Viscosidad .Flujo sanguíneo.
movimientos internos de
los seres vivos con los  Tensión superficial. Acción capilar.
principios físicos. FUERZA
 Investiga las diferentes  Resistencia y esfuerzo físico
fuerzas en el interior de  Influencia de la fricción en movimiento de los cuerpos y de las maquinas
los seres vivos y la  Medios naturales y artificiales para disminuir la fricción Cuida y protege su
relación de los CONSERVACION DE LA ENERGÏA ecosistema
movimientos con las  Fuentes de energía
funciones biológicas.  Generación y transporte de energía.: Hidroeléctricas.
 Analiza y aplica las  Manifestaciones de la energía sistemas biológicos y conservación de la energía
fuerzas utilizando las  Uso racional de la energía y su relación con la conservación del medio ambiente
maquinas simples.  Paneles solares
 Establece la relación ENERGIA Y BIENESTAR
entre las diferentes  La energía eléctrica en la vida del hombre. Propone
fuerzas que actúan sobre  Generadores de electricidad: Bobina, Centrales Hidroeléctricas, y centrales alternativas de
los cuerpos en reposo o solución frente a la
nucleares.
en movimiento. contaminación
 Nuevas formas de generación de energía
 ambiental.
 Cuidado con la electricidad (pág. 174-175)
 Elabora informes  Shocks eléctricos
científicos, monografías,  La seguridad ante riesgos ocasionados por fugas de corriente eléctrica.
tesinas, ensayos.  Consumo de energía de los electrodomésticos.
 Analiza el desarrollo de
 Ahorro de energía eléctrica
los componentes de los
TERMODINAMICA
circuitos eléctricos y su
 Refrigerador , airea acondicionado
importancia en la vida
diaria, así como el  Motores de combustión
proceso de  Calderas y generación de movimiento a partir de la energía térmica
transformación de  Uso de materiales aislantes de calor.
energía mecánica en
energía térmica. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
 Generadores de electricidad: bobinas y generadores. Valora los
 Simuladores de resistencia aprendizajes
 superconductores desarrollados en el
 Los sistemas electrónicos y su aplicación en área como parte de
 tratamiento preventivos y de rehabilitación: Resonancia magnética, su proceso
 Levitación magnética. Aplicación en trenes formativo.

FISICA DEL SIGLO XX

 Física Cuántica. Teoría de Planck. Física Nuclear.
 El fenómeno fotoeléctrico
 El principio de incertidumbre. Teoría de la relatividad.
Cuida y protege su
 Teoría de la Relatividad especial. ecosistema
 Postulados de A. Einstein.

SALUD INTEGRAL,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

SISTEMAS BIOLOGICOS
 La temperatura y los seres vivos: uso del termómetro y tensiómetro

MOVIMIENTO Y FUERZA
 Los automóviles y los motores de combustión. Muestra iniciativa e
 La conducción en rectas y curvas interés en los
 ¿Vale la pena conducir de prisa. trabajos de
 Principales causa de los accidentes de tránsito. investigación.
 Cinturón de seguridad
 Nuevo reglamento de tránsito
EQUILIBRIO ECOLOGICO
 Los cambios climáticos
 Desequilibrio ecológico: factores y consecuencias.
 Efecto invernadero y calentamiento global
 Proyectos de gestión ambiental: Cultura del uso responsable del agua.
 Propuestas de desarrollo local y regional global.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
ENERGIA Y BIENESTAR
 La energía eléctrica en la vida del hombre.
 Generadores de electricidad: Bobina, Centrales Hidroeléctricas, y centrales
nucleares.
 Nuevas formas de generación de energía
 Cuidado con la electricidad (pág. 174-175)
 Shocks eléctricos
  La seguridad ante riesgos ocasionados por fugas de corriente eléctrica.
 Consumo de energía de los electrodomésticos.
 Ahorro de energía eléctrica Cuida y protege su
Ecosistema
Siste SISTEMAS ELECTRONICOS
 Aplicación de las ondas en el tratamiento médicos de rehabilitación: Rayos “X”.
Electrocardiograma, encefalograma.
 Tecnologías de información y comunicación: Microondas, Computadoras cuánticas.
(Pág. 228- 253)
 Los Rayos Laser. Discos compactos. (Pág. 229)
 Radioactividad importancia y usos. (Pág. 252) Propone alternativa
 Mecanismos de prevención de las radiaciones de solución frente a
la contaminación
ambiental.

Demuestra
curiosidad en las
prácticas de campo.

PROF: EDILBERTO IDROGO REGALADO SUB.DIR.TEC.PEDAGOGICO

MATRIZ DIVERSIFICADA
FUNDAMENTACION:
El área de CTA busca situar al educando como protagonista de sus aprendizajes desarrollando sus
potencialidades de manera integral, mediante capacidades que permitan el logro de saberes y
habilidades. En este sentido promueve en el alumno una actitud creativa que le permite innovar,
modificar o desarrollar nuevas alternativas de respuestas a sus necesidades para transformar y actuar
sobre su realidad. Desarrollando para ello la capacidad científicas mediante el desarrollo de la
observación, planteamiento de problemas, organice datos, tome decisiones; estableciendo conexiones con
otros campo s de estudio, logrando así una visión global que le permita en tender el mundo y la vida en
los procesos dinámicos de relación de campo
.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS
 En el desarrollo del área se promoverá la participación activa y voluntaria en el trabajo en el aula
 Se tendrá en cuenta los conocimientos previos para propiciar el aprendizaje de conocimientos
previos, para propiciar el aprendizaje de conocimientos teóricos y prácticos
 Se promoverá el desarrollo de habilidades y destrezas a través de la elaboración de material
experimental
 Participación activa de los alumnos en la solución y planteamiento de problemas.
 Se aplicará la autoevaluación y coevaluacion.
 Se emplear estrategias didácticas para incorporar a todos los alumnos en procesos de aprendizaje.
 Se planteará trabajos de investigación grupal e individual.
 Las exposiciones se desarrollarán haciendo uso de organizadores visuales.
 El respeto, el orden, responsabilidad y creatividad se tendrá en cuenta en el desarrollo de sus
trabajos dentro y fuera del aula.
 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
los conocimientos y habilidades de los alumnos
 Destrezas, aptitudes y la capacidad intelectual
 La responsabilidad, el orden y puntualidad en el desarrollo de sus trabajos
 La participación activa en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje
 Planteamiento de pruebas orales, trabajos prácticos, informe de práctica de laboratorio, trabajos
de investigación y asignaciones.
 Se aplicará la autoevaluación, coevaluacion y heteroevaluacion.
 La claridad, orden y limpieza y coherencia en el desarrollo de sus problemas.
 La claridad, coherencia en ela selección y análisis y critica de la información que investiga.