Formatos de Planificación de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar

PLAN INTEGRAL DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 DE LA I.E “SAN FRANCISCO DE
ASIS”HBBA.
I. DATOS GENERALES:
1.1. DREP : Piura
1.2. UGEL : 309-Huancabamba
1.3. Institución Educativa : “San Francisco de Asís ”Hbba
1.4. Integrantes del Comité de Tutoría y Orientación Educativa:
a. Director : Félix Ignacio Flores campos
b. Coordinadora de Tutoría :Gloria Amparo Guerrero Neyra
c. Responsable de Convivencia Escolar y SíseVe : Gloria Amparo Guerrero Neyra
d. Responsable de escuela de familias : Psicologo
e. Representante de los tutoras (a) por grado : Pablo Antonio Dávila Calderon
f. Representante de las Auxiliares : Josefa Aida Guerrero Antoneda
g. Representante de los estudiantes : Jorge Tomas Wong Ramirez
h. Psicólogo :

II. RELACIÓN DE TUTORES, TUTORAS Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN

N° de
Grado y Horario de Auxiliar de educación
estudi Tutor/a
sección antes tutoría
Dia Hora

1° A Aracely Paola Flores Samamé Jueves 6ta y Josefa Guerreo Antaneda

7ma
1° B Hernán Lizana Campos Miércoles 3era y Maribel Mesa Ojeda
4ta
1° C Treisy Inés Huamán Bobadilla Martes 1era y Lidia Santos Calderón
2da
2° A Tatiana Elizabeth Guerrero Pérez Lunes 1era y Josefa Guerreo Antaneda
2da
2° B Yuly Milagros Cortez Bustamante viertes 4ta y Maribel Mesa Ojeda
5ta
2° C Orlando Guerrero Cruz Lunes 1era y Lidia Santos Calderón
2da
3° A Jorge E. Gonzales Samaniego Miersoles 3era y Josefa Guerreo Antaneda
4ta
3° B Isidora s. Gallardo Carreño Lunes 1era y Maribel Mesa Ojeda
2da
3° C Félix M. alberca Adrianzen Viernes 6ta y Lidia Santos Calderón
7ma
4° A Pablo A. Dávila Calderón Martes 8va y Josefa Guerreo Antaneda
9na
4° B Luis J. Adriano Guerrero Miércoles 8va y Maribel Mesa Ojeda
9na
4° C Sijifredo Torres Jaime Viernes 3era y Lidia Santos Calderón
4ta
5° A María A. Correa García Jueves 1era y Josefa Guerreo Antaneda
2da
5° B Ronaldo Cruz Huamán Martes 6ta y Maribel Mesa Ojeda
7ma
5° C Santos victoria Peña Peña Lunes 1era y Lidia Santos Calderón
2da
III. FUNDAMENTACIÓN:
El plan anual de tutoría, orientación y convivencia escolar de nuestra institución
educativa tiene por finalidad orientar y brindar a poyo a los tutores en la
conducción del área de tutoría, de tal manera se facilita su labor de
acompañamiento socio efectivo a los estudiantes, a través de las acciones de
 orientación ya sea con la tutoría grupal o individual para contribuir a la
formación integral del grupo a su cargo, los tutores desempeñaran un rol muy
importante dedicándose de manera especial a brindar orientación y a facilitar
que los jóvenes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre si, que les
ayude a su formación integral haciendo uso de sus potencialidades y
habilidades desde su contexto personal, psicosocial, afectivo y cultural para la
vida fundamental en valores

IV. OBJETIVOS:

4.1. Objetivo general:

Implementar la tutoría y orientación en la institución educativa mediante la
planificación de actividades de gestión y orientación, dirigidas a brindar
acompañamiento cognitivo y socio afectivo y de calidad a los estudiantes.

4.2.- Objetivos Específicos de la ATI:

Con Tutores

 Sensibilizar a los docentes para lograr su participación activa en el cumplimiento de nuestro

plan.

 Promover la capacitación, asesoría y monitoreo de los tutores, para una óptima acción tutorial
con; estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa.

 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples de los

estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus
unidades de competencias de vocación.

 Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para

ayudarlo en la toma de decisiones.

 Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su compromiso con

la TOE.

Con Estudiantes

 Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la

formación integral de nuestras estudiantes.

 Desarrollar entrevistas de prevención específica dirigidos a estudiantes de la Institución

Educativa, para fortalecer los factores protectores.

 Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.

 Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando hacia el desarrollo

de y bienestar de su comunidad local.

 Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protección para rechazar

conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas.

Con Padres de Familia

 Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores,

hábitos, pautas de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de sus
integrantes.

 Promover la realización del programa “Escuela de Familias” en la Institución Educativa para

facilitar información educativa práctica a los padres asistentes al taller.
  Organizar cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su sección.

 Desarrollar entrevistas específicas con los padres de familia de la Institución Educativa para
establecer una mejor convivencia con los hijos.

 Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de sus

menores hijos.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Talleres
 Asesorías individuales y grupales
 Consejería y orientación
 Monitoreos
 Exposiciones
 Grupos de discusión
 Dinámicas grupales
 Exposición de videos
 Juegos de roles
 Otros
 VI. ACTIVIDADES:
Programar las actividades según las siguientes líneas estratégicas

ACTIVIDADES DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

CRONOGRAMA
Líneas Estratégicas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D

Actividades formativas y  Desarrollo de las sesiones de aprendizaje Tutor Estudiantes X X X X X X X X X X

preventivas (tutoría grupal, tutoría propuestas por la JEC, adaptadas a nuestra de Primero a
individual y de orientación masiva) realidad. (Kit de proyecto de vida, otras) Quinto o
 Charlas con profesionales especializados: Especialista según lo X X X X
(SEN, MINSA, ESSALUD, PNP, FISCALIA, ETC. planificado.

 Entrevista individual con los estudiantes 01 Tutor X X X X X X X X X X

obligatoria durante el año para todos y la
segunda opcional (a solicitud del estudiante,
del padre de familia o por consideración del
tutor)

Promoción de la convivencia  Campeonato de Futbol intersecciones Comisión de Estudiantes X X X

deporte de la de Primero a
I.E y Tutores Quinto y
trabajadores
en general.

Trabajo con familias  Escuela para Padres ( 03 talleres el primero Director de la Padres de X X X X
únicamente para los PP.FF de Primero y los I.E. Familia de la
02 restantes para todos los padres de la I.E. Coordinadora I.E de primero
de Tutoría a quinto.
Participación estudiantil  Concursos, representando a la I.E, marchas Docentes Estudiantes y X X X X X X X X X X
de sensibilización, pasacalles, campeonatos designados la I.E en su
deportivos, juegos florales, conversatorio por la conjunto.
radiales, Encuentro de estudiantes líderes, institución.
elección del Municipio escolar, comité de
estudiantes del aula, etc.

Atención de casos de  Entrevistas con los estudiantes en Coordinador Estudiantes X X X X X X X X X X

problemáticas psicosociales situaciones problemáticas, a cargo del de Tutoría
Con
Psicólogo y en caso de ir en contra del RIN, se
Comité de situaciones
convocará al Comité de Convivencia y Tutoría,
Convivencia y problemáticas
para su conocimiento, análisis y solución de
Tutoría .
los casos y su respectiva derivación si es que
el caso lo requiere.

Otros  Compartir y kinkana por el “Día de la Tutores de Estudiantes X

Juventud” cada sección

Asimismo, considerando que la función principal de Comité de Tutoría y Orientación Educativa es asegurar la implementación de estas actividades con pertinencia
y calidad, se debe incluir actividades para fortalecer la gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar programando actividades de GESTIÓN
para asegurar el desarrollo de las actividades propuestas en el cuadro anterior:
ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TOEC
CRONOGRAMA
Líneas Actividades Responsables Beneficiarios
M A M J J A S O N D

-Acompañamiento del Coordinador de Tutoría y de la

I.E., a los docentes tutores para brindarles
Actividades
información y orientaciones sobre la buena marcha de
formativas y Coordinador de
la ATI, a través del trabajo colegiado, 02 horas a la
preventivas (tutoría Tutoría. Docentes
semana. X X X X X X X X X X
grupal, tutoría Tutores
individual y -Reunión entre tutores para el intercambio de
orientación) experiencias y apoyo mutuo

-Trabajo colegiado y de GIAS

Consejería a cargo de cada tutor del aula, Tutores

Capacitación/ Estudiantes de
Coordinadora de Tutoría, profesionales
Promoción de la primero a
Asistencia especializados, para mejorar la convivencia de los X X X X X X X X X X
convivencia quinto.
Técnica estudiantes en la I.E.
Equipo
Directivo

Talleres de Escuela para padres: (3 talleres) Director.

1° “El colegio es también un compromiso de los Coordinadora
padres” Padres de
Trabajo con familias de Tutoría. X X X
familia de la I.E.
2° “Amor y Límites” Tutores y
3° Estableciendo vínculos positivos” Auxiliares.
 4° “Protección para evitar conductas de riesgo”

5° Interactuando con la comunidad”

Participación Reforzamiento y orientación a cargo de los docentes Docentes Los estudiantes

X X X X X X X X X X
estudiantil designados para los concursos en las diferentes áreas. responsables seleccionados

Estudiantes
Atención de casos Entrevistas con los estudiantes en situaciones Psicólogo con
de problemáticas problemáticas a cargo del Psicólogo y situaciones x x x x x x x x x
Psicosociales. coordinador de tutoría. coordinador problemáticas

Kinkana y campeonato deportivo por el día de la Tutores de

Otros. Estudiantes x
juventud. cada sección

Actividades
formativas y
Monitoreo y acompañamiento a los docentes Coordinadora Docentes
preventivas X X X X
tutores uno por bimestre. de Tutoría Tutores.
(tutoría grupal e
individual)

Seguimiento del cumplimiento del plan de

Monitoreo y Promoción de la trabajo presentado por la comisión de deporte
Equipo Estudiantes
X x x X x x x x x x
acompañamien convivencia presentado por la Comisión de porte de la I.E.
directivo y de 1° a 5°
to
Trabajo con Revisión y monitoreo del proyecto escuelas para Equipo Padres de
x X X
familias padres. directivo familia
 Monitoreo a los docentes responsables del
reforzamiento a los estudiantes seleccionados
Estudiantes
Participación para los diferentes concursos y eventos Equipo
seleccionados X X X X X X X X X X
estudiantil culturales, artísticos, deportivos, cívicos, directivo
.
capacitación a los docentes participantes a la
elecciones del municipio escolar.

Las Auxiliares y los docentes tutores vigilarán el Estudiantes

Atención de casos comportamiento de los estudiantes con Comité de con
de problemáticas situaciones problemáticas, para garantizar su Tutoría y situaciones X X X X X X X X X X
psicosociales cambio positivo en bien de su desarrollo Convivencia. problemáticas
integral. .

Otros Equipo
Kinkana por el día El equipo directivo de la I.E. y el comité de directivo y Estudiantes
de la juventud de convivencia y tutoría vigilaran el cumplimento de comité de de primero a X
todos los esta actividad convivencia y quinto
estudiantes tutoría

VII. RECURSOS:
7.1. Recursos humanos:
Tutores, profesionales especialistas, Párroco, etc.

7.2. Recursos materiales:

Papelotes, papel bond, cámara fotográfica, fichas de aplicación, pizarra, proyector multimedia, laptop, USB, láminas, etc.

7.3. Recursos financieros:

Proporcionados por la Institución Educativa y por gestión a las Instituciones aliadas.
 VIII. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS (CUALITATIVO -

PROGRAMADAS POR DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
CUANTITATIVO)
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Actividades formativas y
preventivas (tutoría grupal,
tutoría individual y orientación)

Promoción de la convivencia
Trabajo con familias

Participación estudiantil

Atención de casos de
problemáticas psicosociales

LECCIONES
APRENDIDAS

Huancabamba, mazo del 2018.

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------
Vº Bº Director Coordinadora de Tutoría.
FELIX IGNACIO FLORES CAMPOS GLORIA GUERRERO NEIRA
 ANEXO 1: CRONOGRAMA DE SESIONES DE TUTORIA .

ACTIVIDADES / TAREAS MESES

Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o DIMENSIÓN QUE ABORDA A M J J A S O N D

actividad complementaria) Proyecto de vida.. LA ACTIVIDAD

Sesiones del VI ciclo ( Primer y segundo Grado)

1 Reconocimiento de necesidades Dimensión Personal. X
2 Conformación de grupos y elaboración de la Dimensión Personal. X
pregunta de proyectos.
3 Lluvia de ideas y propuesta de proyecto. Dimensión Personal. X
4 Mi asunto público, mi realidad Dimensión Social X
5 Trabajo de equipo, interés de todos. Dimensión Social X
6 La música que me expresa Dimensión Social X
7 El municipio escolar que queremos Dimensión Social X
8 X
9 X
10 X
11 X
12 X
13 X
14 X
15 X
16 X
17 X
18 X
19 X
20 X
21 X
22 X
23 X
24 X
25 X
26 X
27 X
28 X
 ANEXO 1: CRONOGRAMA DE SESIONES DE TUTORIA. Nota: Cambia la estrategia.

ACTIVIDADES / TAREAS MESES

Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o DIMENSIÓN QUE ABORDA A M J J A S O N D

actividad complementaria) Proyecto de vida.. LA ACTIVIDAD

Sesiones del VII ciclo ( Tercero, cuarto y Quinto Grado)

1 Reconocimiento de necesidades Dimensión Personal. X

2 Conformación de grupos y elaboración de la Dimensión Personal. X
pregunta de proyectos.
3 Lluvia de ideas y propuesta de proyecto. Dimensión Personal. X
4 Mi asunto público, mi realidad Dimensión Social X
5 Trabajo de equipo, interés de todos. Dimensión Social X
6 La música que me expresa Dimensión Social X
7 El municipio escolar que queremos Dimensión Social X
8 X
9 X
10 X
11 X
12 X
13 X
14 X
15 X
16 X
17 X
18 X
19 X
20 X
21 X
22 X
23 X
24 X
25 X
26 X
27 X