III- Apesar de termos a relação de antonímia explicita entre “doce” e “salgado”, essa acepção

Escola Estadual José Caetano Ribeiro/São Gotardo – MG contraditória está implícita.

Educar para ser, conhecer e fazer A(s) alternativa(s) correta(s) é (são):
ATIVIDADE AVALIATIVA – 1° ANO – 5 PONTOS a) Apenas a I b) Apenas a II c) Apenas a III d) I e II
ALUNO: _________________________________ TURMA: ___
PROFESSORA: KENY MELO “HOUVE UMA SEMANA DE ACIRRADOS DEBATES NA CÂMARA. AGORA OS
VEREADORES CONCLUEM SUA ANÁLISE COM A ANUÊNCIA ÀQUELE
1. Assinale a única alternativa em que há negação do ponto de vista semântico: DISPOSITIVO DA LEI MUNICIPAL”. (VEJA, 2006)
a) Eu não já lhe disse tantas vezes para andar direito, meu filho?!
b) Você vai lá em casa hoje a noite, não vai? 8. A partir do trecho assinalado acima, entende-se que:
c) Ponho as mãos entre as chamas, sem queimar. a) A maioria dos vereadores aprovou certo dispositivo da lei municipal.
d) _ Mãe, eu posso ir brincar agora? b) Os vereadores, sem exceção, aprovaram o dispositivo da Lei municipal.
_ Olhe o dedinho! c) Todos os vereadores reprovaram o dispositivo da Lei Municipal.
d) A maioria absoluta dos vereadores boicotou certo dispositivo da Lei Municipal.
2. “O MARIDO DE TEREZA DESABAFA SUA DOR, EXPIANDO A CADA DIA DE SUA
EXISTÊNCIA A INSENSATEZ DE SUA ESCOLHA” 9.Leia o texto a baixo e marque a alternativa correta:
“ACOSTUMEI-ME A ABRIR OS OLHOS, ESPIANDO A EXPRESSÃO...” JORNAL DA PARAÍBA
Pode-se afirmar que os termos em destaque revelam uma analogia denominada de: “ESTUDANTE DISSE QUE SÓ FALA NA JUSTIÇA” (04/06/03)
a) Homonímia, porque possuem semelhança fônica, mas diferem no significado. a) Tem-se um caso de discurso direto que, se passado para o indireto, ficaria “ Estudante disse
b) Parônima, porque possuem semelhança gráfica, mas distingue no significado. que só falaria na justiça”
c) Sentido figurado, porque assumem um sentido conotativo. b) A palavra “estudante” está sendo usada no sentido determinado, pois não há qualquer artigo ou
d) Sinonímia, porque diferem na forma, mas assemelham-se na significação. pronome indefinido para determiná-lo.
e) Antonímia, visto que diferem tanto na forma quanto na significação. c) O emprego do verbo “falar” está errado, pois em se tratando de uma ação projetada para o
futuro, deveria ter sido usado o futuro do pretérito: “falaria”
3. “MEU PRESENTE É TER VOCÊ PRESENTE”, temos um jogo semântico que é proporcionado d) Tem-se um caso de discurso indireto que, se passando para o direto, ficaria “estudante disse
por: na justiça: falo.”
a) Uma polissemia ocasionada pela palavra presente que de acordo com o contexto, assume dois
sentidos distintos. 10. Com base na manchete abaixo, é correto afirmar que:
b) Uma homonímia ocasionada pela semelhança fônica e gráfica entre o substantivo presente e o
adjetivo presente. A SECA É FOGO
c) Uma sinonímia perfeita entre as duas ocorrências da forma expressiva presente. “PESQUISA NA AMAZÔNIA DEMONSTRA QUE TRÊS ESTIAGENS PODEM
d) Uma repetição de duas palavras com igual acepção. CAUSAR DANOS IRRECUPERÁVEIS À FLORESTA”.
(JORNAL DA PARAÍBA, 2006).
4. Sobre a frase “ O PRIMEIRO CLONE A GENTE NUNCA ESQUECE” assinale V ou F: a) Houve degradação semântica que empresta um tom pejorativo ao termo “seca”.
( ) estabelece relação com outro texto, parafraseando a estrutura do slogan de uma propaganda. b) Houve uma restrição de sentido entre “seca”, pois restringe unicamente à “estiagem”.
( ) é original, pois não estabelece relação com nenhum outro texto. c) Houve ampliação de sentido porque “seca” não pode significar “falta d’água” e “estiagem”.
( ) reflete o conteúdo da frase, uma vez que não faz referência a uma segunda experiência com d) Houve aproximação de sentidos entre “seca” e “fogo” em que evidencia o valor metafórico da
a clonagem animal. manchete.
A sequência correta é:
a) F F V b) V F F c) F V V d) V V F “PARA ENTRAR NA FACULDADE QUE VOCÊ ESCOLHEU NÃO FAÇA O
CURSINHO. FAÇA o CURSÃO. Matricule-se já!”
5. No ditado popular: “QUEM CASA QUER CASA”, os termos sublinhados são classificados
como:
a) Parônimos b) Sinônimos c) Antônimos d)Homônimos 11. Segundo o texto acima, podemos afirmar que:
I- A relação “CURSINHO x CURSÃO” permite a retomada original da palavra “CURSINHO”: um
6. Assinale a alternativa em que o vocábulo não apresenta um homônimo perfeito: pequeno curso.
a) Verão b) Saia c) Que d) Concerto II- Além da ideia de diminuição, o uso do sufixo assume tom pejorativo, sugerindo que
“CURSINHO” é um curso fraco.
7. “O preço do açúcar pode estar salgado”. (jornal hoje 05/01/2006) III- O sufixo em “CURSÃO” traduz a ideia de um curso organizado e eficiente.
Com relação ao anuncio acima, analise as proposições que seguem: Constata-se que pode (m) está correta (s):
I- Temos uma relação de antonímia que dá mais ênfase ao conteúdo veiculado. a) Todas b) Nenhuma c)Apenas a I d) Somente a III
II- A oposição entre as palavras “açúcar” e “salgado” não é admitida, pois a segunda palavra
qualifica a primeira, não sendo, portanto antônimos perfeitos. 12. “O SENTIDO DO NOSSO MOVIMENTO É AQUELE QUE NÓS MESMOS LHEIMPRIMIMOS”.
O termo em destaque tem o mesmo emprego em:
a) Nós imprimimos o cartaz do filme “Alice no País das Maravilhas” em todas as locadoras da c) Sinonímia, porque faz uma referencia a um termo diferente com significados iguais.
cidade. d) Polissemia, pois trata de um termo com a propriedade de assumir vários significados no
b) A ideia que imprimimos é a da comparação entre a heroína e qualquer um de nós diante de contexto.
dificuldades.
c) Imprimimos várias senhas que vetam o acesso ao programa. 18.Leia as proposições sobre o texto a seguir e Assinale a alternativa correta:
d) Todas as folhas que imprimimos ficaram manchadas. NEM TODOS ESTÃO PREOCUPADOS COM A RECEITA DO SUCESSO, TEM GENTE
APENAS PENSANDO NOSUCESSO DA RECEITA
13.Em: “ MEU FICANTE NÃO PARA DE ME LIGAR”. O TERMO “FICANTE” representa:
a) Estrangeirismo, visto não ter sido incorporado nos dicionários mais recentes. I- O slogan da revista confunde a interpretação da propaganda.
b) Onomatopeia, porque foi criada levando em conta os sons naturais. II- A inversão dos termos “a receita do sucesso” por “o sucesso da receita” altera o plano sintático.
c) Gíria, porque tem vida curta e já não comunica nada entre as gerações mais novas. III- O verbo “ter” equivalendo ao verbo “haver” foi usado de acordo com a norma culta.
d) Neologismo, por ter sido criado a partir do verbo “ficar” na linguagem comum entre jovens. a) I b) II c) III d) I e II

14.Veja os enunciados em destaque: 19.

A DIFERENÇA NÃO É ONDE VOCÊ NAVEGA. CUIDADO: NÃO DÊ SINAL VERDE PARA UM CHEQUE EM BRANCO. SUA CONTA
É COM QUEM VOCÊ NAVEGA! PODE ACABAR NO VERMELHO.
O termo em que uniria em um único período, dando-lhes sentido adversativo, é:
a) Portanto b) Quando c) Todavia d) Comumente AS MOÇAS DE PEIXES QUE SE CASAM COM RAPAZES DE AQUÁRIO
DIFICILMENTE MORREM AFOGADAS.
15.Com base nos percentuais correspondentes à pergunta da enquete, é correto afirmar que: (Jô Soares, 1995)
ENQUETE: Com relação aos dois fragmentos, pode-se afirmar que:
Qual é o seu programa preferido? 1243 Silvio
Santos.....................................11,18% a) A criatividade supera a informatividade, por isso, os textos, apesar de comum, enfatizam o
3150 Ratinho.........................................28, 404 Faustão...............................................3,63% caráter humorístico.
33% 192 Mais Você............................................1,73% b) A informatividade supera a criatividade, por isso, os textos acrescentam ideias às que já
2450 Altas 153 Fábio Junior........................................1,39% conhecemos.
Horas..................................22,04% 146 Raul Gil................................................1,31% c) A reunião de ideias de sentidos diferentes torna os textos incoerentes, sem nexo.
1994 Domingo 55 FESTA DO MALANDRO........................0,49% d) Não há criatividade nem informatividade, pois os textos não dizem nada de novo, nem
Legal...........................17,94% engraçado.
1330
Hebe.............................................11,94%
20. Há palavras escritas de modo INCORRETO na alternativa:
a) As emissoras SBT e GLOBO tem seus programas com o mesmo índice de audiência. a) Investimentos maciços em educação, saúde e reforma agrária constituíram a fórmula utilizada
b) A população brasileira prefere os programas pela RECORD e BAND. por países mais atrasados do que o Brasil, para reduzir os índices de pobreza.
c) Os programas exibidos pelo SBT tem tido uma audiência maior de telespectadores. b) O problema da miséria no Brasil apresenta componentes bem mais perversos do que a simples
d) Os programa exibidos pela REDE GLOBO tem sido mais procurados pelos “tele controlados”. escassez de recursos, que caracteriza o problema em outros países, como no continente africano.
c) Os recursos gastos na área social acabam sendo insuficientes, como por exemplo, a parcela
16.Assinale a alternativa correta, fazendo uma leitura morfo-sintática-semântica do fragmento mínima destinada ao saneamento básico, importante para aumentar a expectativa de vida da
seguinte: população.
d) Vários estudos afirmam que a taxa de miséria só baixará quando houver crecimento da
O MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE DIMINUIU EM 86%OS INCÊNDIOS economia, assossiado a um modelo mais justo de distribuição de renda para a população.
FLORESTAIS DO BRASIL. E AUMENTOU SIGNIFICATIVAMENTE OS ANOS DE
VIDA DE NOSSOS PULMÕES.
a) Não há nenhuma relação de sentido entre “incêndio florestal” e a “vida dos nossos pulmões”.
b) Há uma inadequação de concordância em relação ao verbo “aumentar”.
c) Há um equívoco no emprego da conjunção aditiva, depois do sinal de pontuação.
d) Há um jogo de oposições que valoriza a mensagem do texto.
1 D 2 A 3 A 4 C 5 D 6 D 7 A 8 A 9 C 10 D 11 D 12 B 13 D 14 C 15 D 16 D 17 D 18 B 19 A 20 D
17.A relação de sentido estabelecida para o termo “energia” na propaganda abaixo é denominada
de:
NÃO DEIXE FALTAR ENERGIA NA SUA CASA.
LEIA BONS FLUIDOS.
a) Paronímia, visto que apresenta um termo parecido com significados diferentes.
b) Homonímia perfeita, porque se refere a um termo igual com significados diferentes.
 a )“...a vista se perdendo no horizonte...”
Escola Estadual José Caetano Ribeiro/São Gotardo – MG b) “ É mais seguro ir andando, passo a passo...”
Educar para ser, conhecer e fazer c) “... um homem que vivera nas montanhas...”
ATIVIDADE AVALIATIVA – 2° ANO – 5 PONTOS d) ”... o delicioso sentimento de dignidade e liberdade.”
ALUNO: _________________________________ TURMA: ___
PROFESSORA: KENY MELO 8. “Ainda com as palavras da mulher o aborrecendo, o leão subitamente se
defrontou com um pequeno rato.” As palavras grifadas nessa frase são, respectivamente:
a) preposição, adjetivo, artigo, pronome e verbo.
ADVÉRBIOS, PREPOSIÇÕES E CONJUNÇÕES
b) pronome, adjetivo, pronome, artigo e advérbio.
c) preposição, substantivo, pronome, artigo e verbo.
1.Todas as expressões sublinhadas abaixo presumem uma circunstância de tempo, exceto:
d)pronome, substantivo, artigo, pronome e advérbio.
a) “E agora era desejada também”
b) “Naquela noite despertaram...”
9. “ Hoje a noite não tem luar / E eu não sei onde te encontrar / Pra dizer como é o amor /
c) “..não eram ainda anunciadores de desgraças...”
Que eu tenho pra te dar.”
d) “...já que os homens ainda não haviam chegado...”
No texto acima há:
a) três preposições; b) três conjunções; c) três advérbios; d) três pronomes relativos.
2. Observar: “Talvez os profissionais não sintam isso bem, porque quem está envolvido vai
indo meio ao sabor das pressões da época”. Os termos destacados são, na ordem em que
10. A maioria dos advérbios terminados em mente são classificados como advérbios de
aparecem:
modo. Quando aplicados ao texto, pode-se descobrir mais da relação que estabelecem com
a) adjetivo oxítono, adjetivo dissílabo;
os termos da oração. Desse modo, relacione as colunas de acordo com o que se pede.
b) advérbio monossílabo, advérbio dissílabo;
I- advérbio caracterizando finalidade descritiva
c) adjetivo oxítono, advérbio trissílabo;
II- advérbio caracterizando juízo de valor
d) advérbio monossílabo, adjetivo monossílabo.
III- advérbio caracterizando avaliação de quem fala
IV- advérbio caracterizando um critério
3. Os advérbios em “mente” das alternativas abaixo, designam a mesma circunstância,
( ) Lamentavelmente, não teremos como concluir os preparativos da festa no prazo previsto
exceto em:
( ) “A noite obscenamente acesa / Sobre meu país dividido em classes.” (Ferreira Gullar)
a) Os soldados combateram estoicamente até a morte.
( ) “Em primeiro lugar observemos o avô. Igualmente lancemos um olhar para a avó.”
b) Os fiscais sugeriram ironicamente que os candidatos fossem submetidos a um outro exame.
( ) Sofregamente, o homem vertia na boca a água que lhe escorria pelo pescoço, pelo corpo,
c) Possivelmente haverá uma nova oportunidade.
como a matar também a sede da alma.
d) No momento da discussão, alguns convidados saíram sutilmente sem se despedirem.
A sequência correta:
a) IV— II— III — I b) III — I — II — IV c) II — IV — I —III d) III — I I — IV —I
4- Assinale a alternativa em que somente advérbios foram acrescentados à frase: “O tempo
passou.”
11. Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa:
a) O sofrido tempo não passou muito rápido, infelizmente.
a) Agi com calma. b) Os mudos falam com as mãos.
b) O tempo passou bastante, majestoso.
c) Quase morri de vergonha. d) Apesar do fracasso, ele insistiu.
c) Realmente, o tempo passou depressa demais.
d) Sim, o curto tempo já passou.
12. Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, a palavra grifada pode ser classificada
como:
5. “Para um coração mesquinho, / Contra a solidão agreste,/ Luiz Gonzaga é tiro certo.”
a) advérbio de modo b) conjunção adversativa
(Chico Buarque)
c) advérbio de condição d) conjunção condicional
Com relação ao termo grifado, diz-se que:
I - embora o termo seja um adjetivo, no texto assume papel de advérbio. Luiz Gonzaga é tiro que
13. “Quando eles chegaram...” A palavra sublinhada é:
acontece de modo certo.
a) advérbio b) adjetivo c) pronome d) interjeição
II- se trata de um adjetivo com valor acessório — já que sintaticamente é um adjunto adnominal —
sendo, pois dispensável em se tratando do objetivo dos versos.
14. “...os cipós que se emaranhavam...”. A palavra sublinhada é:
III- se trata de um adjetivo que carrega todo o sentido dos versos, tornando-se elemento
a) conjunção explicativa b) advérbio interrogativo
estruturador do texto
c) conjunção integrante d) preposição acidental
Está correto o que se afirma em:
a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) II e III apenas.
15. Em qual frase abaixo, a conjunção ”e” apresenta ideia de adversidade.
a) “... seja essa pequena nota com um PG a lápis e uma assinatura...”
6- “Nessa manhã, o coronel ia andando devagar entre os cacaueiros. Ali , antes havia uma
b) “... revelam apenas a imaginação desordenada e o capricho estranho...”
grande mata.”
c) “... respondi com frieza a muita bondade e paguei com ingratidão...”
As palavras sublinhadas no período acima relacionam-se, respectivamente, às circunstâncias de:
d) “... que “S.” tenha encontrado em mim um apoio e não uma decepção”
a) lugar, tempo, lugar. b) lugar, modo, causa c) tempo, modo, lugar. d) tempo, lugar, tempo.
7. Assinale a frase que não apresenta locução adverbial.
16. Assinale a alternativa em que ocorre erro no uso da conjunção ou locução conjuntiva.
a) Podem acusar-me, portanto estou com a consciência tranquila. a) III, I, II, IV, V; b) III, IV, V, I, II; c)I, II, IV,III,V; d) II, IV, V, III, I.
b) Que não pedes um diálogo de amor á claro, desde que imponhas a cláusula da meia-idade.
c) Da própria garganta saiu um grito de admiração, que ele acompanhou, embora com menos 23. "... levaram a adotar"; "a sua morte..."; "... não a pôs..." As três ocorrências do a são,
entusiasmo. respectivamente:
d) Estava distraído, de forma que não o vi passar. a) preposição, pronome, preposição b) preposição, artigo, pronome
c) artigo, artigo, preposição d) pronome, artigo, preposição
17. A palavra que aparece como conjunção final apenas em:
a) “Que careta feia é essa? Que careta feia!” (Olodum) 24. Qual alternativa apresenta uma locução prepositiva:
b) “... e o marido (...) consentiu que seu filho lhe dirigisse a palavra.” (Camilo Castelo Branco) a) abaixo de b) à direita c) de repente d) ao léu
c) “A quem estais carregando irmão das almas? (...) dizei que eu saiba.” (J. Cabral)
d) ”Afastemos indiscretamente uma dobra do reposteiro que recata a câmara nupcial.” 25. Os termos grifados no período “Seus lábios eram doces” classificam-se,
respectivamente, como:
18. Observar a) numeral, adjetivo, advérbio b) substantivo, locução adjetiva, pronome
“Este é um pais rico, ______ a maior parte de seu povo seja muito pobre.” c) adjetivo, substantivo, pronome d) pronome, substantivo, adjetivo
“É necessário lutar ______ seus sonhos se tomem realidade.”
“Não foi classificado, ______ não. conseguiu realizar a última prova de aptidão.”
“Viajou para o exterior, _______ concluiu seus estudos no Brasil.”
As locuções conjuntivas que relacionam corretamente as orações acima são
respectivamente,
a) já que, para que, uma vez que, visto que.
b) ainda que, para que, visto que, logo que.
c) ainda que, mesmo que, apesar de que, já que.
d) mesmo que, desde que, apesar de que, assim que.

19. Observando-se o sentido que uma oração expressa em relação à outra, assinale a
alternativa cujas conjunções completam correta e respectivamente os pontilhados do texto
abaixo.
“O controle genético do envelhecimento resultará em pessoas capazes de manter por muito mais
tempo a saúde física, __________ o corpo humano não foi feito para a imortalidade, ___________
nunca será possível criar seres imortais.”
a) mas — portanto b) mas — no entanto c) embora — por isso d) portanto — porque

20. Apontar a alternativa que apresenta a conjunção QUE como integrante.

a) “Com efeito, ela diz que, (...) resolveu divulgá-las com a boa intenção de abrir o debate sobre
um problema importante.”
b) “São convidados a (...) dar satisfações por causa de faltas que não praticaram?”
c) Há professores que, no dizer do jornal, são improdutivos.
d) “. ..ela crucifica muita gente boa que conhecermos...”

21. Identificar as locuções, na ordem em que aparecem, usando A para adverbial, V para
verbal, C para conjuntiva, e assinalara alternativa de sequência correta.
a-( ) “Falando por hipótese - disse - seria possível...”
b-( ) “Florentino Ariza o escutou sem pestanejar.”
c-( ) “- Desde que nasci - disse Florentino Ariza..”
d-( ) “O comandante Samaritano tinha tido que fazê-lo...”
a)A,A,C,V; b)V,V,A,C; c)A,A,C,C; d)A,V,C,C.

22.Assinalar a alternativa que classifique as palavras grifadas como locução adverbial,

conjunção, pronome, nessa sequência.
I- “. ..ela mesma entestou’
V - “Sendo que, se ele não lembrava mais...”
II - “...sempre que às vezes me louvavam...” 1-D, 2-D, 3-C, 4-C, 5-C, 6-C, 7-D, 8-C, 9-C, 10-A, 11-D, 12-D, 13-D, 14-D, 15-D, 16-A, 17-C, 18-B, 19-A,
III - “...me mandando para trás.” 20-A, 21-A, 22-B, 23-B, 24-A, 25-D.
IV - “Sendo que, se ele não lembrava mais...”
V - “...entestou que queria mostrar...”
 5. Leia a tira e responda:
Escola Estadual José Caetano Ribeiro/São Gotardo – MG a. Quantas orações possui esse período:
Educar para ser, conhecer e fazer b. Classifique esse período:
ATIVIDADE AVALIATIVA – 3° ANO – 5 PONTOS c. 1ª oração:
ALUNO: _________________________________ TURMA: ___ d. 2ª oração:
PROFESSORA: KENY MELO e. A oração “porque não quiseram cumprir com seus direitos trabalhistas” também exerce a função
de:
( ) subordinada substantiva objetiva direta ( ) subordinada substantiva apositiva
1) Quanto à classificação das orações subordinadas adjetivas abaixo, a correta opção é:
( ) subordinada adverbial causal ( ) subordinada adverbial causal.
Os pais que cuidam dos seus filhos merecem aplausos.
Esta equipe, cujo técnico não incentiva seus atletas, sempre perde.
6. Leia os trechos da música:
A casa, onde mora, parece abandonada.
“Se eu quiser falar com Deus
Tenho que ficar a sós,
A) restritiva, restritiva, explicativa B) explicativa, explicativa, explicativa
Tenho que apagar a luz,
C) explicativa, restritiva, explicativa D) restritiva, explicativa, explicativa.
Tenho que calar a voz” ...
2) Identifique a alternativa que se encontra uma oração subordinada adjetiva restritiva.
“Se eu quiser falar com Deus
A) Sei que ainda não disse tudo. B) Este é o apartamento que comprei.
Tenho que me aventurar,
C) Ela chegou, lavou as mãos e saiu. D) Assim que chegou, dormiu.
Tenho que subir aos Céus,
Sem cordas pra segurar”.
3) Identifique a alternativa que se encontra uma oração subordinada adjetiva explicativa.
A) Eram músicas que contagiavam.
a) O que o compositor quer, deseja?
B) Os homens, que são seres racionais, merecem nosso diálogo.
b) Quais as condições para ele conseguir o que quer?
C) A televisão apresenta cenas que agridem.
c) Circule todas as conjunções presentes na letra da música:
D) Viajaram a lugares por onde nunca sonharam passar.
d) Classifique as orações que as conjunções introduzem:
4) Classifique os períodos e as orações conforme o modelo dado:
7. Assinale a alternativa em que a segunda oração exprime condição para que se realize o que é
Minha mãe, que é filha de italianos, herdou a pronúncia de meus avós.
expresso pela primeira:
1ª oração: Minha mãe herdou a pronúncia de meus avós - oração principal.
( ) As reformas poderiam vir contanto que não abolissem os velhos rituais.
2ª oração: que é filha de italianos - oração subordinada adjetiva explicativa.
( ) O padre Geronimo perguntou se o professor era um crente.
Período composto por subordinação.
( ) A igreja está voltando às suas origens se bem que tenha cortejado os poderosos.
( ) Era necessário contentarem-se com a má sorte embora não estivessem convencidos disso.
A) Existem palavras cujos significados são explicados pelo contexto.
B) O filho, que era irresponsável, vivia faltando ao emprego.
8. Leia e circule as conjunções e classifique as orações subordinadas adverbiais abaixo:
C) leremos este capítulo que nos foi pedido pelo professor.
a) À medida que a notícia do incêndio se espalhava, a confusão aumentava.
D) Respeitemos as pessoas que trabalham.
b) O diretor age conforme exigia aquela situação.
E) Tratava-se de um cargo a que todos aspiravam.
c) Ainda que seja tão necessário ao mundo moderno, o petróleo é uma fonte de poluição.
F) Colocaram uma questão a qual me parecia muito estranha.
d) Se todos colaborarem, terminaremos o projeto antes do feriado.
G) Este biólogo, que é um pesquisador, dedica-se ao combate da poluição ambiental.
e) Como estava muito resfriado, preferiu não comparecer à reunião.
f) Quanto mais se aproximava a hora da viagem, mais a pressa aumentava.
g) Os alunos saíram assim que o sinal tocou.
h) As ondas do mar eram tão altas que até a surfistas ficaram receosos.
i) Coloquei um peso sobre as folhas, para que o vento não as levasse.
j) Na sala de reunião, Vera se sentia mais à vontade que os outros funcionários.

9. Leia, com atenção, os períodos abaixo:

I. Caso haja justiça social, haverá paz.
II. Embora a televisão ofereça imagens concentradas, ela não fornece uma reprodução fiel da
realidade.
III. Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações

destacadas:
a) tempo, concessão, comparação. b) Tempo, causa, concessão
c) Condição, consequência, comparação d) Condição, concessão, causa
10. O amor não só traz alegria como também alimenta. Neste período, a conjunção é: 19. No trecho – “A lua deitava-se pelo mundo. Era um mar de leite por cima das coisas” -, o
a) subordinativa causal; b) coordenativa aditiva; segundo período estabelece com o primeiro uma relação de:
c) coordenativa conclusiva; d) subordinativa comparativa; a) contraste; b) comparação; c) condição; d) explicação;

11. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de habilitação”, a oração sublinhada é reduzida 20. “Choveu, portanto haverá boas colheitas”. Em qual das orações abaixo, a conjunção tem
de infinitivo com valor de subordinada: o mesmo valor do exemplo acima?
a) adverbial; b) coordenada: c) adjetiva; d) substantiva; a) saiu, logo que ela entrou;
b) apressa-te, pois o tempo é pouco;
12. Assinale a opção em que a troca do termo extraído do trecho abaixo pela forma colocada entre c) vives mentindo; logo, não mereces fé:
parênteses implicaria sensível alteração de sentido: d) leve-lhe flores, pois ela aniversaria amanhã;
“Uma observação mais cuidadosa revela, porém (A), que Ciência e Tecnologia não se comportam
como (B) mercadorias, mas (C) como bens culturais: é por isso, talvez, que toda tentativa de
transferência de tecnologia fracassa e resulta no (D) que não passa de alguma (E) forma efêmera
de prestação de serviço.”
a) “porém” / (portanto); b) “como” / (do mesmo modo que);
c) “mas” / (e sim); d) “no” / (naquilo);

13. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva - ”Conquanto estivesse cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional – “Digam o que quiserem contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal – “mal anoiteceu, iniciou-se a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final – “saiu sem que ninguém percebesse”;

14. “O destino do réu depende do juiz. O processo está com o juiz”. Utilizando-se um só período
para reconstruir o que está sendo afirmado, teremos:
a) o processo está com o juiz, embora o réu dependa do seu destino;
b) o processo está com o juiz, de quem depende o destino do réu;
c) o processo está com o juiz, cujo réu depende do seu destino;
d) o processo está com o juiz, a quem depende o destino do réu;

15. Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa existente entre os termos
grifados em: “a atividade científica é tão importante quanto qualquer outra atividade econômica”:
a) o rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
c) tenho tudo quanto quero;
d) sabia a lição tão bem como eu;

16.No período – “Torna-se, portanto, imperativa uma revisão conceitual do modelo presente do
processo de desenvolvimento tecnológico de modo a levar em conta o fator cultural como
dominante”– a oração grifada traduz:
a) concessão; b) consequência; c) comparação; d) condição;

17. Assinale o item com oração sub. adjetiva explicativa:

a) nem tudo que reluz é ouro;
b) O aluno que estuda é aprovado;
c) meu irmão, que mora em Petrópolis, está doente;
d) meu irmão que mora em Petrópolis está doente;

18.No período – “E quanto mais andava mais tinha vontade”, ocorre ideia de proporção.
Assinale a opção em que tal ideia NÃO ocorre:
a) quanto mais leio este autor menos o entendo;
b) choveu tanto, que não pudemos sair;
c) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era maior;
d) quanto menos vontade, mais negligência;
 i) para que - Oração subordinada adverbial finalidade
GABARITO j) que - Oração subordinada adverbial comparação
1- D| 2- B| 3- B|
9. d) Condição, concessão, causa
4A) 1ª oração: Existem palavras - oração principal
2ª oração: cujos significados são explicados pelo contexto - oração subordinada adjetiva 10. B
restritiva. 11 D
Período composto por subordinação. 12. A
13. D
4B) 1ª oração: O filho vivia faltando ao emprego - oração principal 14. B
2ª oração: que era irresponsável - oração subordinada adjetiva explicativa. 15 D
Período composto por subordinação. 16. B
17. C
4C) 1ª oração: leremos este capítulo - oração principal 18. B
2ª oração: que nos foi pedido pelo professor - oração subordinada adjetiva restritiva. 19. D
Período composto por subordinação. 20. C

4D) 1ª oração: Respeitemos as pessoas - oração principal

2ª oração: que trabalham - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.

4E) 1ª oração: Tratava-se de um cargo - oração principal

2ª oração: a que todos aspiravam - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.

4F) 1ª oração: Colocaram uma questão - oração principal

2ª oração: a qual me parecia muito estranha - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.

4G) 1ª oração: Este biólogo dedica-se ao combate da poluição ambiental - oração principal
2ª oração: que é um pesquisador - oração subordinada adjetiva explicativa.
Período composto por subordinação.

5. a. Duas orações
b. Período composto subordinação
c. 1ª oração: Oração Principal
d. 2ª oração: Oração subordinada adverbial causal
e. A oração “porque não quiseram cumprir com seus direitos trabalhistas” também exerce a função de:
(X) subordinada adverbial causal

6 a) Falar com Deus

b) ficar a sós, apagar a luz, calar a voz, etc...
c) "se", "se"
d) Oração subordinada adverbial condicional

7 (X ) O padre Geronimo perguntou se o professor era um crente.

8 a) À medida que - Oração subordinada adverbial proporcional

b) conforme - Oração subordinada adverbial conformativa
c) Ainda que - Oração subordinada adverbial concessiva
d) Se - Oração subordinada adverbial condicional
e) Como - Oração subordinada adverbial causal
f) Quanto mais - Oração subordinada adverbial proporcional
g) assim que - Oração subordinada adverbial temporal
h) que - Oração subordinada adverbial consecutiva