NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE RECURSOS

FECHA ESTRATEGIA
APRENDIZAJE
22 de mayo Bienvenida a los niños
Juego libre en los sectores
Inicio de actividades:
Conversan de cómo pasaron el fin de semana
Hablamos sobre la importancia de Reunidos en asamblea motivados por su amigo el títere Simón les comenta si saben porque
la Educación Inicial están de fiesta, comentan que es por la Semana de la educación inicial y el Aniversario de
nuestro I.E.B.I. 542, ¿Por qué se Celebra? ¿Es importante la educación? ¿Es necesario
que los niños se eduquen desde pequeños?
Los niños conversan sobre todo lo que realizan en su jardín, identifican todo lo que aprenden y
que es lo que más les gusta realizar.
Desarrollo de la actividad
Hojas
Conversan de qué manera ellos pueden difundir
la importancia del Nivel Inicial, algunos
comentan que pueden repartir volantes, y la Colores
maestra les entregara unos volantes para que
ellos los decoren y así repartirlos, todos Pancartas
comentan que han traído sus pancartas las
enseñan y que dice en cada una de ellas, al final Globos
conversan de que ellos pueden realizar un paseo
Difusión por los alrededores de la por los alrededores y así de esa manera Difundir la importancia del Nivel Inicial. Silbatos
institución. Actividades permanentes
Actividad de refrigerio
Actividad de Aseo
Todos se preparan forman una fila y realizan el Paseo de Pancartas alusivas al tema y por
medio de lemas canciones al Jardincito Difunden su importancia.
Cierre de la actividad
Luego al regresar al aula comentan lo realizado y dibujan libremente lo que más les gusto de
esta experiencia realizada, al terminar muestran lo que hicieron y exponen sus trabajos.
Actividades permanentes de salida
Aprenden una canción al Jardincito
Preparación para la Salida
SALIDA
23 de mayo Bienvenida a los niños
Juego libre en los sectores
Realizamos la oración
INICIO DE ACTIVIDADES:
AULAS ABIERTAS
Conversamos con los niños y reunidos en asamblea, les comentamos que el día de hoy será un
día muy especial ya que recibiremos la visita de los padres de familia con los que trabajaremos
juntos.
DESARROLLO
 Recibimos a los padres de familia y los ubicamos en los lugares designados, les mostramos en
asamblea unos sobres y les preguntaremos que creen que habrá dentro, se les mostrara el
contenido y verán que algunos tienes fichas de matemáticas (números) y otros encontraran SOBRE
fichas de comunicación (letras), con ellas trabajaran junto con sus niños, ubicando y
relacionando figuras con números o letras FICHAS
Cierre
Los niños y niñas junto a sus padres o familiares, elaboraran sus propias fichas para trabajar
MATERIALES DE PSICOMOTRICIDAD
con sus niños en casa.
Actividades permanentes
Aseo MATERIALES GRAFICLASTICOS
Refrigerio
Actividades al aire libre
Actividades de psicomotricidad
INICIO
En compañía de los padres conversamos sobre los juegos que realizaban cuando eran niños,
recordamos las clases anteriores, e invitamos a los papitos, mamitas y/o acompañantes a
JUGAMOS CON NUESTROS mostrarnos como eran sus juegos, compartimos con ellos momentos de juego trabajo.
PAPITOS DESARROLLO
Por grupos, los padres de familia, se organizarán para mostrarles a los niños como jugaban
cuando eran niños, luego invitaran a sus hijos a realizar el mismo juego.
CIERRE
Luego de terminar con esta actividad regresamos a las aulas y conversamos con los niños y los
padres de familia de cómo se sintieron realizando esta actividad, demostrando la importancia
del Juego en el desarrollo de cada uno de los niños y como deben compartir con ellos estos
aprendizajes.
Actividades permanentes de salida
Nos preparamos para la salida
SALIDA
24 de mayo Bienvenida a los niños
Juego libre en los sectores
Realizamos la oración
INICIO DE ACTIVIDADES:
Reunidos en asamblea conversamos con los niños y niñas sobre la importancia del juego en la
Compartimos una tarde de juegos educación de cada uno de ellos, recordamos las normas establecidas para salir del colegio.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Participan en diversos juegos y confraternizan entre todos los niños del I.E.I. valorando la
importancia de tener buenos y muchos amigos, comentan lo importante que es tener un
amigo saber compartir, no pelear, ayudarse mutuamente, todos al final se comprometen a ser
buenos niños, estudiosos y buenos amigos.
Actividades permanentes
Aseo
Refrigerio
Actividades al aire libre
 Actividades de lectura
Inicio de la actividad
Continuando con las actividades los niños escuchan un cuento , luego lo comentan
Cantan diversas canciones y se mueven al compás
*Actividades permanentes de salida
Nos preparamos para la salida
SALIDA
25 de mayo Bienvenida a los niños
Juego libre en los sectores
Realizamos la oración
INICIO DE ACTIVIDADES:
Reunidos en asamblea comentamos con los niños que hoy realizaremos un cuenta cuentos y
leeremos a Hipo se queda dormido
Cuenta cuentos DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Ubicados cómodamente, los niños se preparan para escuchar un cuento
Cuento: Hipo se Queda Dormido
Los animales de la escuela de la jungla están muy felices. Acaban de recibir una buena noticia:
¡Se irán de paseo!
Todos juntos exclaman:
— ¡Yupiii! ¡Yupiii!
La profesora jirafa les dice
— Mañana lleguen muy temprano, pues partiremos a las ocho en punto.
No olviden de traer su lonchera.
La mona Mimí piensa que cada uno debe de llevar algo para compartir.
— ¿Qué tal si nos repartimos la comida? — dice entusiasmada
— ¡Es buena idea!. Así, comeremos un poco de todo
— agrega Leoncio, el león.
— Yo traeré las galletas — dice Mimí, la mona.
— Yo, unas salchichas — agrega Leoncio, el león.
— Yo la gelatina! — exclama Celenia, la cebra.
— ¡Y yo traeré maní — dice Fefé, el elefante — En mi casa hay bastante

— ¡Y los refrescos los traigo yo! – exclama el hipopótamo Hipo

— ¿De qué sabor los prefieren?
— ¡De naranja! — responden todos.
Al día siguiente, los animales llegan emocionados a la escuela y con muchas ganas de
divertirse.
Llega el momento de partir. La profesora jirafa pasa lista.
— Leoncio.
— ¡Presente!
— Mimí.
— ¡Presente!
— Celenia.
 — ¡Presente!
— Fefé.
— ¡Presente!
— Hipo — llama la profesora
Pero nadie contesta. Los alumnos comentan que habrá pasado con su amigo.
— ¿Alguien ha visto a Hipo?
— Pregunta la profesora jirafa.
Todas las cabecitas se mueven diciendo “no”.
De pronto escuchan:
— ¡Presente, aquí estoy!
Es Hipo, que se quedó dormido.
— Debes ser más responsable, Hipo
— Le decía la profesora.
— Te ibas a perder el paseo por dormilón — agrega Celenia, la Cebra.
— ¡Y casi nos dejas sin refrescos! — exclama Fefé.
Hipo y los demás ríen. Finalmente, muy felices. Inician su recorrido.
Cierre de la actividad
Los niños comentaran sobre lo que han escuchado y contestaran las preguntas de la
profesora.
1. ¿Quién es el personaje principal de este cuento?
2. ¿Dónde estudiaban los animales?
3. ¿Quién es la profesora de la escuela?
4. ¿Qué noticia les da la profesora?
5. ¿A que hora iban a partir, rumbo al paseo?
6. ¿Qué sugiere la mona que hay que hacer?
7. ¿Qué llevará la mona Mimí?
8. ¿Qué llevará el león Leoncio?
9. ¿Qué llevará la cebra Celenia?
10.¿Qué llevará el elefante Fefé?
11.¿Qué llevará Hipo, el hipopótamo?
12.¿Quién no estaba presente, al momento de tomar lista?
13.¿Por qué llego tarde Hipo?
14.¿Finalmente llevan a cabo el paseo?
15.¿Te gusto el cuento?
Actividades permanentes
Aseo
Refrigerio
Actividades al aire libre
Actividades grafico plásticas
INICIO
Reunidos en asamblea, los niños y niñas conversan con la profesora y recuerdan el cuento que
han escuchado, la maestra les entregara unas figuras de los personajes del cuento y los niños
identificaran a quienes corresponden.
 DESARROLLO
Usando las técnicas que más les agrade los niños y las niñas decoran sus marionetas de los
personajes y trataran luego de contar la historia.
CIERRE
Los niños y niñas llevarán a sus casas sus marionetas y compartirán con sus familias el cuento
escuchado.
Actividades permanentes de salida
Se preparan para la salida
SALIDA
26 de mayo