RAPORT SCRIS

încheiat la inspecţia curentă pentru acordarea gradului didactic II

SESIUNEA 2016 - C2
Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat : POPESCU (RĂDUCU) C. GEORGIANA-ALINA
Funcţia didactică şi specialitatea: Profesor matematică
Unitatea de învăţământ : Şcoala Gimnazială – Vladimir Streinu - Teiu
Data efectuării inspecţiei : 05 - 03 - 2015
Cine efectuează inspecţia: Popa Camelia Sanda, profesor metodist ISJ Argeş, grad didactic I, Şcoala Gimnazială - Tudor
Vladimirescu- Piteşti
(numele şi prenumele, funcţia, gradul didactic, instituţia/unitatea de învăţământ de la care provine)
Constatări şi aprecieri:

1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ:
a) Activităţi verificate:

1. Clasa a V-a - Numere raţionale pozitive-fracşii zecimale ( dobandire de noi cunoştiinţe)

2. Clasa a VI-a - Bisectoarea ( lecţie de evaluare)
3. Clasa a VII-a - Teorema lui Pitagora ( lecţie de recapitulare )
4. Clasa a VIII-a - Cubul Arie şi volum ( lecţie de fixare şi consolidare a cunostiintelor)

b) Proiectarea activităţilor:

Activităţile didactice au fost bine concepute asigurandu-se o bună corelare între componentele actului
didactic, strategii şi evaluare. Obiectivele au fost fixate în corelaţie cu particularităţiile elevilor. Lecţiile au
avut un caractercreativ şi formativ datorita modului în care au fost selectaţi descriptorii şi instrumentele de
evaluare.

c) Desfăşurarea activităţilor :

Conţinuturile învăţarii au fost abordate cu profesionalism, problemele propuse fiind explicate detaliat iar
informaţiile noi au fost transmise cu precizie şi concis. Doamna profesoară a utilizat metode şi tehnici de lucru
centrate pe elev în scopul de a eficientiya demersul didactic. Testul şi fişele de lucru au cuprins exerciţii şi
probleme bine selectate şi gradate din punct de vedere al dificultaţii. Alte metode utilizate: conversaţia,
explicaţia, exerciţiul si demonstraţia. Doamna profesoară comunică foarte bine cu elevii asigurand feedback
permanent.

c) Evaluarea randamentului şcolar :

Evaluarea randamantului şcolar al elevilor s-a realizat prin observarea sistematică a acestora, prin
verificarea temelor, prin aprecieri verbale si prin note.
Au fost utilizate procedee adectate, care au scopul de a activa gandirea, întelegereafinalitatea fiind
notarea elevilor care au reflectat nivelul de cunoştiinţe al celor examinaţi.
Evaluarea randamentului şcolar s-a realiyat în fiecare etapa a lecţiei prin asigurarea feed.back-ului.

d) e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observaţiei directe, a probelor de control aplicate şi a evaluării
longitudinale:

Elevii au participat permanent în desfăşurarea lecţiilor fiind foarte atenţi, punand întrebări în situaţii
neclare şi rezolvand aplicaţiile propuse de doamna profesoară. Elevii au deprinderea de a asculta, de a lua
notiţe şi de aparticipa activ la discuţii. Nivelul de pregatire este bun fapt reflectat din note, răspunsuri şi
rezultate le de la test la clasa a VI-a media 6,53.

e) Cunoaşterea elevilor :

Doamna profesoară cunoaşte foarte bine colectivele de elevi ceea ce confera posibilitatea de a transmite
optim informaţiile ajutandu-i pe elevi să facă propriile descoperiri şi să ia propriile decizii.

1
aaaa
 g) Competenţe psihorelaţionale :

Atmosfera de învăţare denotă seriozitate şi implicare atat din partea doamnei profesoare cat şi din partzea
elevilor. Există o foarte bună colaborare între doamna profesoară şi cadrele didactice din şcoală. Relaţia cu
părinţii este structurată în beneficiul elevului.

h) Autoevaluarea

Autoevaluarea constituie pentru doamna profesoară un indicator cu rol reglator al demersului didactic. Din
discuţiile cu doamna profesoară se constată receptivitate la aspectele critice şi se evidenţiază tendinţa de
autoevaluare permanentă.

2. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI:

Doamna profesoară a participat la organizarea unor activităţi extracurriculare şi extraşcolareale elevilor:

olimpiade, concursuri şcolare şi cultural artistice. Doamna profesoară este preocupată şi de activitatea de
performanţă la matematică unde elevii au obţinut note bune.

3. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE (METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ):

Din modul de desfăşurare al activităţiilor asistate se constată preocuparea continuă a doamnei profesoare
pentru perfecţionare din punct de vedere profesional. Modul de realizare al proiectelor didactice, prezenta la cercurile
pedagogice de matematica, înscrierea la grade în ordinea firească şi la timp conduc către modul în care doamna
profesoară îşi realizează perfectionarea.

4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE AL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU PRIVIRE LA

ACTIVITATEA DIDACTICĂ ŞI LA CONDUITA ÎN CADRUL ŞCOLII ŞI AL COMUNITĂŢII ŞCOLARE:

Conducerea şcolii apreciază pozitiv întreaga activitate didactică a doamnei profesoare Popescu Georgiana-
Alina care îşi desfăşoară activitatea cu punctualitate şi conştiinciozitate. Atat în comunitate cat şi în colectivul
didactic cu o conduita adecvată de colegialitate bazată pe stimă şi respect reciproc.

5. CONCLUZII (PUNCTE FORTE, PUNCTE SLABE):

Puncte forte – Doamna profesoară Popescu Georgiana-Alina are o bună pregătire atat de specialitate cat şi
didactică.

6.RECOMANDĂRI:

Se recomandă:
- Continuarea perfecţionării în specialitate
- Realizarea unor activităţi care să evidenţieze rolul matematicii în viaţa de zi cu zi.

Punctaj maxim Punctaj acordat

Activitatea didactică (punctajul acordat la această activitate se calculează ca
media aritmetică a punctajelor consemnate în cele 4 fişe de evaluare a 85 85
activităţii didactice)
Activitatea educativă în şcoală şi în afara ei 5 5
Activitatea de perfecţionare metodică şi ştiinţifică 5 5
Aprecierea consiliului de administraţie al unităţii de învăţamant cu privire la 5 5
conduita în cadrul şcolii şi al comunităţii şcolare
Total 100 100

2
aaaa
 Punctaj Calificativ
91-100 Foarte bine
81-90 Bine
65-80 Satisfăcător
Sub 65 Nesatisfăcător

Calificativ acordat : Foarte bine

Data întocmirii raportului scris: 05.03.2015

Metodist : Profesor Popa Camelia Sanda

Pentru conformitate,
Director, Pandrea Mirela

L.
S .
.

3
aaaa