Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENȚE SPECIFICE:
3.3 sesizarea corectitudinii și valorii expresive a categoriilor gramaticale și lexicale învățate, într-un text citit
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale și verbale în textul scris, utilizând corect semnele ortografice și de
punctuație
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ŞI PROCEDEE: conversația, exercițiul, expunerea, învăţarea prin descoperire, explicația, observația, lectura.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: manualul, tabla, creta, fișele de lucru.
FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală, activitate independentă în perechi, activitate individuală.
FORME DE EVALUARE: orală
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
*** Limba română. Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2013;
PAMFIL, Alina, Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, 2003;
BRÂNZEI, GH., PASCU, EL., APETROAIE, E. ş.a Limba şi literatura română, repere metodice pentru învăţământul primar,
gimnazial şi liceal, Ed. Alfa, Piatra-Neamţ, 2005;
PARFENE, C. Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, Ed. Polirom, Iaşi, 1999;
Dicţionarul ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române, ediţia a II-a, Ed. Univers Enciclopedic, Buc., 2005.
SCENARIU DIDACTIC
5’
Verificarea temei pentru acasă
Verificarea temei Caietul de Se fac
Conversația teme aprecieri
verbale.
Explicația
Se notează pe tablă definiția Activitate Învățarea
complementului circumstanțial de cauză și frontală prin
părțile de vorbire prin care se poate descoperire Tabla
exprima acesta, ilustrate prin exemple. Creta
Se va atrage atenția asupra faptului că Caietul de
exprimarea complementului circumstanțial notițe
de cauză printr-un substantiv sau un
înlocuitor al acestuia aflat în cazul dativ,
precedat de prepoziția datorită este Explicatia
nerecomandabilă.
Se fac
Profesorul scrie pe tablă următoarele aprecieri
enunțuri: verbale.
O3 Tremura de frică.
Nu și-a dat seama de greșeală din Exerciţiul
cauza emoției. Frontal Învăţarea
Era roșu din cauza furiei. Individual prin
descoperire
Elevilor li se solicită să identifice cuvintele
care determină complementul
circumstanțial de cauză și să arate prin ce
parte de vorbire se exprimă acestea. Exercițiul Tabla
Se constată că termenii regenți ai Explicaţia Creta
complementului circumstanțial de cauză Conversaţia Caietul de
sunt: verbul, locuțiunea verbală și Frontal Învățarea notițe
adjectivul. Individual prin
descoperire
Apoi, profesorul va nota pe tablă
enunțurile:
1' Profesorul le dă elevilor tema pentru acasă: Frontal Conversația Caietul de Se constată
Redactează un text de aproximativ 15 notițe în ce măsură
Asigurarea retenţiei rânduri, în care să integrezi câte două s-au
şi a transferului complemente circumstanțiale de loc, de îndeplinit
timp, de mod și de cauză, exprimate prin obiectivele.
părți de vorbire diferite.
ANEXĂ
Fișă de lucru
Citește cu atenție următoarele fragmente de texte pentru a putea rezolva cerințele de mai jos:
a) La auzul acestui nume, câinele începu să scheaune încet, mai tare, tot mai tare, în sfârșit el își ridică capul în sus și începu să urle.
Sanda îl privi câtăva vreme cu mișcare.
— Bietul câine! cum urlă! zise ea înduioșată. Scormon, nu urla! urmă apoi, simțind că lacrimile îi vin în ochi. Cine știe, poate a și murit în
cătănie. Bietul câine! Apoi începe a se șterge la ochi, așezându-se pe piatra de lângă portiță. Cine știe, poate a și murit! Trei ani vor fi la toamnă de
când l-au dus în cătănie. Și mulți mor în cătănie. Se zice că-i bate și-i țin cu mâncări rele. Vai ș-amar! Nu se mai aude nimic de el. Despre alții tot
mai vine câte-o veste. Dar el n-are pe nimeni decât pe bietul acesta de câine, care piere de foame. (Ioan Slavici – Scormon)
b) Îi duse îndărătul bordeiului unde erau câteva găuri în perete. Priviră, cu toţii, pe rând. Omul se dezbrăca pentru somn, capul rotund şi mic se
răsucea pe un gât fără vlagă. Dobitoacele priveau și ochii se înflăcărau de ură.
- Haideţi, curaj! porunci pisica.
Deodată (…) celelalte dobitoace priviră din nou şi, îngrozite, o luară la sănătoasa, ascunzându-se. Omul izbise două pietre şi ţâşni flacăra unui
fulger. Deasupra, tavanul se făcuse străveziu şi o frântură din soare veghea la căpătâiul omului. (Vasile Voiculescu – Revolta dobitoacelor)
e) România urcă 16 poziții în topul “celor mai nefericite țări ale lumii”, din cauza perspectivei creșterii prețurilor și a șomajului, potrivit
Bloomberg.
Clasamentul este realizat pe baza prognozelor naționale privind inflația și piața muncii, iar BNR a crescut prognoza de inflație pentru acest an,
estimând un vârf de până la 5%, scrie micetimes.asia.
Pe acest fond, Bloomberg plasează România pe locul 34 în Top-ul celor mai "nefericite economii”.
Numărul 1 în top este, pentru al 4-lea an consecutiv, Venezuela, urmată de Egipt, Argentina, Africa de Sud și Ucraina. La polul opus, cu cele mai
bune perspective economice, se află Thailanda, urmată de Singapore, Japonia, Elveția și Islanda.
(https://b1.ro/stiri/economic/romania-in-topul-celor-mai-nefericite-tari-ale-lumii-din-cauza-cresterii-preturilor-si-a-somajului-213054.html)
1. Identifică felul complementelor circumstanțiale subliniate și indică, pentru fiecare, partea de vorbire prin care este exprimat și cazul (pentru părțile
de vorbire care au această categorie gramaticală).
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pe acest fond, Bloomberg plasează România pe locul 34 în Top-ul celor mai "nefericite economii”.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………