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DISCUSIÓN
Pudimos identificar en esta investigación la eficacia de la terapia del Juego para
desarrollar el lenguaje en niños de 4 a 6 años con retraso global en el desarrollo
por medio de la terapia de juego Floor time, y escala de Knox, a través del juego
podemos observar y analizar los comportamientos de los niños, y comprobar que
el juego contribuye a desarrollar el lenguaje y el desarrollo social y emocional de
los niños.
En este trabajo encontramos el juego es una estrategia de aprendizaje ayuda al
niño a desarrollar un ambiente flexible, libre, y creativa fuente de desarrollo y de
autodescubrimiento. facilitando el desarrollo integral del niño esto apoya lo
planteado por Del Castillo, M (2007) quien afirma que juego contribuye con los
procesos de lenguaje y pensamiento y es un efecto motivador que conlleva al
interés necesario para el aprendizaje. De igual forma El Maestro Davis Alejandro
Torres López terapeuta que a partir del juego todos hemos aprendido y nos
relacionamos y comunicamos y es el contacto del niño con el mundo exterior,
con el cual se aprende y se practica habilidades importantes para vida social. En
la investigación se encontró por medio de varios juegos que se utilizaron con el
niño X para desarrollar la estructura y secuencia lógica de lenguaje se observó
un avance en el vocabulario y comunicación.
Se observó que el acompañamiento de la terapeuta y de los padres en el proceso
de niño son muy importantes ya que aprende rutinas de juego las cuales repite
en casa logran avances muy significativos para mejorar el lenguaje.
Según nos plantea Wing (1998), el juego por medio de la participación guiada,
en colaboración de los terapeutas y los padres de familia, durante el desarrollo
de la actividad el niño expresa quien es y lo direcciona de tal manera que se
logra conocerlo y hacia dónde va dirigido su desarrollo.
La investigación demuestra la importancia de atender las habilidades del niño
por medio del juego, y la importancia de padres y terapeuta en el proceso para
adaptar programas de tratamientos para mejorar las habilidades de
comunicación en los niños con autismo y déficit del desarrollo, con retrasos
severos en el lenguaje.