SILABO II BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. CEP. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL – CYCLE : SECUNDARIA – VI CICLO
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : RAZONAMIENTO MATEMATICO
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA – A- B –C-D.
1.7. DURACIÓN/ DURATION : 9 SEMANAS
1.8. DOCENTE RESPONSABLE /TEACHER : ARACELY E. HERNÁNDEZ LLANOS.
II.FUNDAMENTACION:

Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el
país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.

El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafío en la educación.

Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de

Problemas desde el cual, para dar solución a una situación problemática, reto, desafío o dificultad, se
desarrollan las competencias matemáticas en las cuales se encuentran organizados los conocimientos,
capacidades, desempeños y el conjunto de actitudes relacionados con los valores de nuestra institución.

En este contexto, se ha programado la asignatura de Razonamiento Matemático para el Segundo

grado de secundaria haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar,
organizándolos de modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar el pensamiento
matemático y el razonamiento lógico de nuestras estudiantes, con la finalidad que desarrollen la
competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio ,Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas
de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores Franciscanos-Marianas de:
Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y Honradez, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas
Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la
formación integral de la estudiante.
 III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
BI-
ME FECHA DE FECHA DE
SEMANAS COMPETENCIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS
ST ENTREGA DEVOLUCIÓN
RE

Evalúa fórmulas lógicas usando tablas de Tablas de 21/05/18 21/05/18

01 verdad a través de un taller matemático. Verdad al al
25/05/18 25/05/18
Usa estrategias y procedimientos para Operadores
28/05/18 28/05/18
resolver operadores en R a través de un matemáticos en
02 al al
mapa cognitivo de algoritmo. R. 01/06/18 01/06/18
Problemas
Resuelve problemas sobre operadores sobre 04/06/18 04/06/18
matemáticos en R a través de un taller
03
matemático
operadores al al
matemáticos 08/06/18 08/06/18
en R.
Problemas

DE PROCESO
EVALUACIÓN
Analiza problemas sobre operadores 11/06/18 11/06/18
sobre
matemáticos en las tablas a través de
04
mapa cognitivo de algoritmo.
operadores al al
matemáticos en 15/06/18 15/06/18
II

Resuelve tablas
problema Comunica su comprensión sobre
Problemas sobre 18/06/18 18/06/18
s de resolución de las Sucesiones a través de
05
una exposición
Sucesiones al al
regularid 22/06/18 22/06/18
ad,
equivale
06 ncia y Resuelve problemas sobre progresiones 25/06/18 25/06/18
Problemas sobre
cambio. a través de un mapa cognitivo de
algoritmo.
progresiones al al
29/06/18 29/06/18
Resuelve
problemas
de forma, Interpreta problemas de contexto sobre Problemas de
movimient progresiones a través del método de contexto sobre
oy Polya progresiones 02/07/18 02/07/18
07 localizació al al
n 06/07/18 06/07/18

Elabora diversas construcciones que

distinguen una rotación, traslación y una Movimientos en
reflexión a través de representaciones el plano 09/07/18 09/07/18
08 gráficas Rotación al al
13/07/18 13/07/18
Traslación

Elabora estrategias para diseñar figuras, Reflexión

al aplicar la rotación, traslación y
reflexión a través de un taller 16/07/18 16/07/18
09 matemático. al al
20/07/18 20/07/18
EVALUACIÓN BIMESTRAL

IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades y habilidades.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Para el estudiante:
 C.E.P Santa María Reina(2018).Módulo de Matemática ”
 Para el docente:
 ROJAS, A (2009).Razonamiento Matemático 2°. Editorial San Marcos.
 COVEÑAS, M (2009). Razonamiento Matemático 2°. Editorial Bruño.
 Razonamiento Matemático (2008).Propedéutica para las ciencias. Editorial Lumbreras.

___________________________________
DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
ARACELY E. HERNÁNDEZ LLANOS

____________________________________
MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V° B° COORDINACION ACADEMICA
NIVEL SECUNDARIA